c语言课程设计报告.docx
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c语言课程设计报告
xxxxxx
课程设计报告
院（系）:
__xxxxxxxxxxxxx_专业班级:
xxxxxxxxxx
学生姓名:
xxxxxxx学号:
xxxxxxxxxx
设计地点（单位）_____xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx_________
设计题目:
_____背单词_______________
完成日期：
年月日
指导教师评语:
_______________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
成绩（五级记分制）:
________________
指导教师（签字）:
________________
课程设计任务书
设计题目：
背单词
学生姓名
课程名称
C语言程序设计课程设计
专业班级
地点
起止时间
第19~20周
设计内容及要求
该系统是帮助学生背诵单词的软件，要求用户可以选择背诵的词库，并可以编辑自己的词库，系统可以给出中文，让学生输入其英文意思，也可输出英文让学生输入中文意思。
并判定词义是否正确。
如不正确给出提示并要求用户重新输入。
如正确给以鼓励。
还应有词语预览功能。
基本功能：
（1）词库的维护。
（2）单词预览。
（3）显示英文用户输入中文的背诵方法。
（4）背诵成绩的记录。
设计
参数
进度
要求
第19周周一、周二：
讲解各任务相关基础知识、熟悉任务要求、软件框架设计
第19周周三~第20周周二：
程序编码
第20周周三、四：
撰写课程设计报告
第20周周五：
答辩及上交作品
参考资料
[1]《C程序设计》（第三版）.北京：
清华大学出版社，2009
[2]《C语言课程设计指导书》（内部资料）
其它
说明
１.本表应在每次实施前一周由负责教师填写二份，院系审批后交院系办备案，一份由负责教师留用。
２.若填写内容较多可另纸附后。
3.一题多名学生共用的，在设计内容、参数、要求等方面应有所区别。
摘要
在信息飞速发展的今天，掌握一门计算机语言刻不容缓，C语言是在国内外使用广泛的一种计算机语言，既有高级语言的优点，又有低级语言的许多特点，所以特别适合于编写系统软件，被大众所喜爱。
这个迷你背单词系统有三个主要功能，分别是单词录入、单词预览和单词测试，单词录入可任意录入原来系统没有的单词，预览系统可以在学习时候遇到不懂的单词进行查询，通过单词预览还可以学习背诵单词，对学习英语有很大的好处，测试系统则是检验自身英语水平最好的方法。
关键词：
背单词录入系统预览系统测试系统
目录
1设计题目的内容、任务及具体要求1
1.1内容1
1.2我的任务1
1.3要求1
2总体设计思路2
2.3总程序图3
3功能模块的具体设计4
3.1各个模块的操作方法4
3.2代码的分析说明4
3.3单词录入系统流程图5
4功能模块的调试及测试6
4.1功能模块的测试6
4.2程序的调试11
5总结13
致谢14
参考文献15
程序清单16
1设计题目的内容、任务及具体要求
1.1内容
该系统是帮助学生背诵单词的软件，要求用户可以选择背诵的词库，并可以编辑自己的词库，系统可以给出中文，让学生输入其英文意思，也可输出英文让学生输入中文意思。
并判定词义是否正确。
如不正确给出提示并要求用户重新输入。
如正确给以鼓励。
还应有词语预览功能。
基本功能：
a）词库的维护（单词录入）。
b）单词预览。
c）显示英文用户输入中文的背诵方法。
d）背诵成绩的记录。
1.2我的任务
用C语言编写一个关于对词库的维护，也就是如何把新单词录入系统中去。
能把单词录入到预先建立的文本文档中，紧密联系预览与测试系统。
1.3要求
（1）在录入的新单词时，提示要输入中文与英文。
（2）能自动把新单词保存在预先建立的txt文档中去。
（3）新单词可以应用到各个系统中，比如预览和测试系统，与各个系统紧密联系。
2总体设计思路
2.1系统功能
我们这个小组做的是被单词系统。
背单词系统有三个主要功能，分别是单词录入、单词预览和单词测试。
单词录入系统可任意录入新的单词，方便快捷；预览系统可以在学习时候遇到不懂的单词进行查询，对学习英语有很多大的好处；测试系统则是可以检查并提高自身英语水平的一个好系统。
2.2模块之间的主要关系
各个系统之间联系紧密，比如我设计的程序部分是单词录入，录入的单词可以再预览系统中应用，也可以应用再测试系统中，还有在测试中不懂单词意思的，也可以通过预览单词学习查询单词意思。
每个程序是息息相关的。
2.3总程序图
图2.1总程序图
3功能模块的具体设计
3.1各个模块的操作方法
操作方法
1录入单词
在主菜单中，选择对应系统的编号；进入该程序的子菜单，然后再选择录入单词的个数，先输英文再输中文；选择预览系统检查是否把单词录入到词库中去了。
2单词预览
在主菜单中，选择对应系统的编号，进入预览系统预览词库单词。
3单词测试
在主菜单中，选择对应系统的编号，进入单词测试系统，系统会给出一个英文让你输入中文意思，正确就会再给出其他单词进行测试，错误还可以重新输入，该程序对答对题目有记录，最后得到最终成绩。
4退出
在主菜单中，选择对应系统的编号，退出系统。
表1
3.2代码的分析说明
voidwtest（）;//单词测试函数
voidEnglish（）;//英译汉函数
voidyulan（）;//单词预览函数
voidluru（）;//录入单词函数
voidprint（）//界面函数
FILE*fp;
fp=fopen（"c:
\\ciku.txt","a+"）作用是为了读写打开了一个文本文件《ciku》。
fclose（fp）;关闭文件。
fprintf（）的作用是整型变量和实型变量的值按某种格式输出到fp指向的文
件上。
for语句实现循环。
break语句可以使流程跳出switch结构，继续执行switch语句的下面的一个语句。
3.3单词录入系统流程图
图3.1单词录入系统流程图
4功能模块的调试及测试
4.1功能模块的测试
（1）我们这个小组做的是背单词系统，我做的是单词录入系统。
下面来介绍一下我的程序。
首先我们看到程序的主菜单如图4.1所示，输入2进入单词预览系统，预览词库的单词，这样做的目的是为了检查等下做的录入单词系统是否运行成功了。
图4.1
（2）如图4.2所示，进入到预览系统的界面，我们可以预览单词且看到最后的一个单词是“Saturday星期六”。
图4.2
（3）如图4.3所示，现在选择1进入单词录入系统。
图4.3
（4）如图4.4所示，进入了单词录入的子菜单，然后根据提示选择要录入的单词个数。
图4.4
（5）如图4.5所示,选择录入一个单词，先输入英文，然后再输入中文。
图4.5
（6）如图4.6所示，自动返回到主菜单，然后选择2单词预览系统，检查是否把单词录入到词库中去。
图4.6
（7）如图4.7所示，显然，刚才把录入的新单词“studious勤奋的”成功的添加到了词库中去，说明该程序运行成功了。
图4.7
（8）现在还可以任意选择进入哪个系统或是退出，简便又快捷。
4.2程序的调试
编写最重要的一个部分是对程序的调试，以下是一些对主要步骤：
voidluru（）//单词录入系统
{
system（"cls"）;
printf（"****************************************\n"）;
printf（"**********欢迎进入单词录入系统**********\n"）;
printf（"****************************************\n"）;
inti,n;
printf（"请输入你要输入的单词个数:
\n"）;
scanf（"%d",&n）;
FILE*fp;
for（i=0;i{
printf（"请输入单词:
\n"）;printf（"英文:
"）;
scanf（"%s",ciku[i].english）;
printf（"中文:
"）;
scanf（"%s",ciku[i].chinese）;
}
fp=fopen（"c:
\\ciku.txt","a+"）;//单词写入文件
for（i=0;i{
fprintf（fp,"%s%s\n",ciku[i].english,ciku[i].chinese）;
}
fclose（fp）;
print（）;
}
运行上述程序的时候，当进入该画面以后按回车键就直接退了出来，有明显的错误，后来经过认真研究才知道，在程序的后面少加了getchar（）,getchar（）的作用是把回车符去除，经过调试以后添加了函数getchar（）,当加上该函数后
{
fprintf（fp,"%s%s\n",ciku[i].english,ciku[i].chinese）;
}
fclose（fp）;
getchar（）;
print（）;
}
再进行调试以后程序没有了错误，程序运行通畅无比，那是柳暗花明又一村的感觉啊！
5总结
在大学以前我从来就没见过C语言，这东西对我来说是十分陌生的。
刚开始学C语言，感到每天都在云里雾里飘着，感觉对这个东西真的好难入手。
但学了一段时间后逐渐对C语言有了认识，并能进行简单操作。
现在我们又要开始进行课程设计，顿时有点蒙了，不过我不会放弃，万事开头难，只要我找到方法，我一定可以的。
刚开始编程时，那个“error”啊，错得那是一大堆啊，于是我开始了漫长而繁琐的地毯式搜查，等到做出来那一刻的感觉，那真是无法用言语形容。
最后在我们整个团队的团结合作下，终于一个程序浮出了水面！
！
！
我们终于完成了，真高兴啊！
其实程序本身并没有其他人说的那么麻烦，但真正做起来需费些工夫。
就我这个平常上课认真听老师讲课。
我们得有不懈追求的精神，精益求精的追求，不断完善的理念，对理想崇高的追求，有一种不完成誓不罢休的精神。
终于，在一次又一次的被退回的过程中，我终于明白了一个人生的至理——没有最好，只有更好，没有最复杂，只有更复杂，没有最后的难题，只有下一个难题，没有一文不值，只有一钱不值。
此次课程设计重在检测对C程序的应用，通过此次课程设计找出了自身许多的不足，明白了学习基础的重要性，平时一般是看书本内容，缺少了自身的实践，要把理论与实践相结合，那么才能达到最好的效果，既能学得更多，又能加深巩固知识，一举两得。
要完成一个优秀的程序，必须熟练掌握各种语句的特点及用法，要学会举一反三，充分实现C程序的灵活性。
在平时的学习实践中，要不断开动脑筋，活学活用。
要发扬团体合作的精神，互帮互助，共同进步。
善于发问，善于思考。
遇到不明白的先自己看书，一边学习一边琢磨，然后再多加调试，如果做正确了成就感顿时油然而生，使自身充满自信，实在做不出来问老师或是同学，可以很快地解决问题，让你豁然开朗，但是得自己消化这些内容，消化以后就又学到了新方法新知识。
此次设计是在学习中实践，实践中去学习，不断实践不断学习，我们学习之路还很长很长，我们得脚踏实地，一步一个脚印，
最终定能成功。
致谢
感谢学校提供的优良的学习环境，感谢xxxxxxx老师的指导，老师的耐心讲解帮助我解决了许多的难点，也学到了更多的知识，也很感谢我们团队xxxx同学的帮助。
参考文献
[1]谭浩强著.C程序设计（第三版）.北京：
清华大学出版社，2005
[2]谭浩强编著.C++程序设计.北京：
清华大学出版社，2004
程序清单
#include
#include
#include
#include
voidwtest（）;//单词测试函数
voidEnglish（）;//英译汉函数
voidyulan（）;//单词预览函数
voidluru（）;//录入单词函数
voidexit（）;//退出系统
structciku
{
charenglish[10];
charchinese[10];
}
ciku[100];
voidprint（）//界面函数
{
charc;
printf（"############欢迎您进入背单词系统#########\n"）;
printf（"#############1、录入单词############\n"）;
printf（"#############2、单词预览############\n"）;
printf（"#############3、单词测试############\n"）;
printf（"#############0、退出系统############\n"）;
printf（"选择1.进入录入单词系统\n"）;
printf（"选择2.进入单词预览系统\n"）;
printf（"选择3.进入单词测试系统\n"）;
printf（"选择0.退出系统\n"）;
printf（"请输入您要进入的系统:
\n"）;
c=getchar（）;
switch（c）
{
case'1':
luru（）;break;
case'2':
yulan（）;break;
case'3':
getchar（）;wtest（）;break;
case'0':
exit（）;break;
}
}
voidexit（）
{system（"cls"）;
printf（"*********您已成功退出系统**********\n"）;
printf（"***********欢迎再次使用************\n"）;
printf（"***************再见****************\n"）;
exit（0）;
}
voidluru（）//单词录入系统
{system（"cls"）;
printf（"****************************************\n"）;
printf（"**********欢迎进入单词录入系统**********\n"）;
printf（"****************************************\n"）;
inti,n;
printf（"请输入你要输入的单词个数:
\n"）;
scanf（"%d",&n）;
FILE*fp;
for（i=0;i{
printf（"请输入单词:
\n"）;//输入单词
printf（"英文:
"）;
scanf（"%s",ciku[i].english）;
printf（"中文:
"）;
scanf（"%s",ciku[i].chinese）;
}
fp=fopen（"c:
\\ciku.txt","a+"）;//单词写入文件
for（i=0;i{
fprintf（fp,"%s%s\n",ciku[i].english,ciku[i].chinese）;
}
fclose（fp）;
getchar（）;
print（）;
}
voidyulan（）//单词预览系统
{
system（"cls"）;
inti;
FILE*fp;
fp=fopen（"c:
\\ciku.txt","r"）;
for（i=0;i<100;i++）
{
fscanf（fp,"%s%s",ciku[i].english,ciku[i].chinese）;
printf（"%s%s\n",ciku[i].english,ciku[i].chinese）;
}
fclose（fp）;
getchar（）;
print（）;
}
voidwtest（）
{
system（"cls"）;//单词测试系统
charch;
printf（"****************************************\n"）;
printf（"**********欢迎进入单词测试系统**********\n"）;
printf（"****************************************\n"）;
printf（"请选择单词测试模式：
\n"）;
printf（"\t1英译汉\n"）;
printf（"\t2退出\n"）;
ch=getchar（）;
switch（ch）
{
case'1':
English（）;break;
case'2':
exit（）;break;
}
}
voidEnglish（）//英译汉函数
{
system（"cls"）;
printf（"###########欢迎进入单词测试--英译汉系统###########\n"）;
printf（"如果要退出请直接输入#!
\n"）;
FILE*fp;
fp=fopen（"c:
\\ciku.txt","r"）;
charChin[10];
intt=0,n=0,f=0,w=0,x;
{
srand（time（0））;//随机产生一个整数
x=rand（）%5;
for（n=0;n<10;n++）
{
fscanf（fp,"%s",ciku[x].english）;
fscanf（fp,"%s",ciku[x].chinese）;
printf（"%s\n",ciku[x].english）;
printf（"请您输入其汉语意思：
\n"）;
scanf（"%s",Chin）;
if（strcmp（Chin,"#"）==0）break;
if（strcmp（ciku[x].chinese,Chin）==0）
{
printf（"恭喜您，答对了！
请继续测试！
\n"）;
t++;//答对的题的个数
x=++x%5;//随机产生一个单词
else
{
printf（"答案有误，请重新输入:
\n"）;
scanf（"%s",Chin）;
if（strcmp（ciku[x].chinese,Chin）==0）
{
printf（"恭喜您，答对了！
请继续测试.\n"）;
t++;
x=++x%5;
}
else
{
printf（"答案有误,请继续努力！
\n"）;
printf（"正确答案是:
%s\n",ciku[x].chinese）;
f++;
x=++x%5;
}
}
}
}
printf（"您答对了%d道题\n",t）;
getchar（）;
print（）;
}
voidmain（）
{
system（"color29"）;
print（）;
}
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