总结全国新课标理综物理命题分析.docx
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总结全国新课标理综物理命题分析
13-15全国新课标理综物理试题命题分析
16年理综物理部分考试说明的变化
15年考点表述
16年考点表述
变化说明问题
匀强电场中的电势差与电场强度的关系：
要求Ⅰ
匀强电场中的电势差与电场强度的关系：
要求Ⅱ
1.要求对公式E=U/d及E=U/dcos的理解变深；
2.关注几何法计算。
气体实验定律要求Ⅰ
气体实验定律要求Ⅱ
1.对公式PV/T=K（常量）的计算作要求；
2.关注气体实验定律的交叉应用（原来是单个定律独立使用）。
16年理综物理部分考试说明的变化
15年题型示例
16年题型示例
变化说明问题
16年题型示例相对15年
新增加了8道例题，其中
新加4道选择题，3道实
验题和1道计算题。
新加示例10：
来自2015全国（Ⅰ）T18题：
知识点：
平抛运动在实际生活中的应用（打乒乓球）
应用平抛运动知识解决际问题
新加示例12：
来自2015全国（Ⅰ）T19题：
知识点：
指南针、通电导线周围的磁场
要重视磁体的基本性质和指南针的原理
新加示例21：
来自2015全国（Ⅱ）T18题：
知识点：
电磁感应现象的分析（圆盘与小磁针）
会运用电磁感应的知识解释基本的现象
新加示例22：
来自2014全国（Ⅰ）T19题：
知识点：
万有引力定律的应用（冲日现象）
会运用万有力知识计算天体运动的规律
新加示例27：
来自2015全国（Ⅱ）T23题：
知识点：
用半偏法测量电压表的内阻
要求会根据要求设计电路和误差分析
新加示例28：
来自2015全国（Ⅰ）T23题：
知识点：
电表的改装和校准
要求理解电表的改装和校准，并会计算相关物理量
新加示例29：
来自2014全国（Ⅱ）T23题：
知识点：
探究弹簧的劲度系数与其长度的关系
实验不再只考学过的实验，要求会
根据所测物理量分析有关结论
新加示例31：
来自2014全国（Ⅱ）T24题：
知识点：
自由落体运动的应用和v-t图象的分析
要重视基本公式和基本原理
一、13年-15年全国I卷、II卷高频考点分析
1、试卷结构：
8221（3）模式：
8道选择、2道实验、2道计算、最后一道3选1模式。
选择（48分）：
8个选择4个必修模块思路不变，跨模块题目一般在第18题或21题出现。
电磁感应是选择题的压轴题。
【14-18】单选偏向力、电（4道）
【19-21】多选综合（4道）
实验（必出一力一电）（15分）
【22】力学实验题
【23】电学实验题
计算（力、电交替）（32分）
【24】必修模块（静力学或运动学）
【25】选修模块（力电磁综合）
选考：
【33/34/35】（15分）
（选修3-3/3-4/3-5每本书出一道）
13-15全国新课标理综物理试题考查点
2013年Ⅰ卷
2013年Ⅱ卷
2014年Ⅰ卷
2014年Ⅱ卷
2015年Ⅰ卷
2015年Ⅱ卷
选择题
14
伽利略斜面实验数据分析
牛顿第二定律F-a图
“由磁产生电”设想的实验
同向直线
运动的v-t图
带电粒子在匀强磁场中的运动
电容器；
电场力；
力的平衡
15
电场强度
平衡物体的受力分析
通电直导线在匀强磁场中所受的安培力
平抛运动
（抛出点Ep和Ek相等，
确定落地点速度的方向）
静电场中
的电势及
电场力做功
导体
切割
磁感线
16
带电粒子在带电平行板间的运动（板外粒子自由下落后进入板间，恰到下板返回；上移下板后，判断粒子返回情况）
电磁感应现象中的
v-t图象
带电粒子在匀强磁场中的运动
力与运动、功、动能定理（两拉力分别作用于同一粗糙水平面上的物块，相同时间获得的速度不同，判断拉力和摩擦力做功的大小关系）
理想变压器
运动的合成与分解
17
电磁感应
带电粒子在匀强磁场中的圆周运动（粒子沿直径射入圆形磁场，偏60°射出，确定磁感应强度）
橡皮筋作用下的平衡与加速运动
机械能守恒、向心力、物体
的平衡
功和能
机车起动问题、功率
18
带电粒
子在匀
强磁场
中的运
动
静电场中粒子受力平衡
法拉第电磁感应定律
万有引力定律的应用
（通过已知地球两极和赤道处的重力加速度、地球的自转周期确定地球的密度）
平抛运动
安培定则、磁场、指南针
19
位置-时间图象
电学发展史
开普勒第三定律、行星相遇“冲日”
静电场中电场强度与电势的关系（判断性描述）
电磁感应现象
带电粒子在磁场中的运动；圆周运动
20
天体运动（神九与天宫一号
对接，因轨道处有稀薄大气，判断运动情况）
天体运动（动能定理）（人造地球卫星在轨道上受地球引力和稀薄气体阻力作用而使轨道半径减小，确定力的做功情况和能的变化情况）
向心力、离心运动的临界条件
带电粒子在匀强磁场中的运动
牛顿
运动
定律
、运
动的
v-t图
牛顿第二定律
21
v-t图象、牛顿定律
的应用、功率
圆周运动（临界情况分析）
点电荷电场中的等势面、电场力做功
理想变压器
万有引力定律及其运用
机械能守恒定
律；运动的
合成与分解
实验题
22
测木块与水平面之间的动摩擦因数
用平抛运动探究弹性势能
小车加速度与钩码质量之间的关系
伏安法测电阻（内接法与外接法
的误差比较）
测小车
通过
凹形桥
的速度
测量物
块与斜
面的动
摩擦因数
23
测多用电表内电池的电动势和内阻
多用表的基本原理
（电表的改装）
测量电源的电动
势和内阻
探究弹簧的劲度系数k与其长度
（圈数）的关系
电表
的改
造和
校对
半偏法测
电表内阻
计算题
24
直线运动的合成与分解（两车在x、y轴上运动，其间连接均匀伸长的橡皮筋，通过其上点R的运动情况推算B车的运动速度）
带电粒子在匀强电场中
的圆周运动
安全行驶的最大距离与最大速度（晴天与雨天的动摩擦因数不同）
运动员在竖直方向上的运动（自由落运动、有与速度相关的阻力的运动）
力的平衡
、安培力
动能定理；
带电粒子在电场中运动
25
电磁感应定律、电容器、安培力、牛顿第二定律
v-t图象、直线运动及牛顿
运动定律（板、块模型）
平抛运动、带电粒子在匀强电
场中的运动、能量守恒、电势、电势差与电场强度的关系
导体棒在圆环上做转动切割磁感线
牛顿运动
定律及匀变速运动
牛顿第二定律；匀变速直线运动；
选考题
33
（1）
分子力、分子力做功、分子动能和分子势能
分子运动、热力学第一定
律、等压变化
热力学第一定律、
气体的压强
分子动理论、液晶、干湿泡湿度计
晶体与非晶体
分子动理论
33
（2）
盖-吕萨克定律、玻意耳定律
玻意耳定律
盖-吕萨克定律、玻意耳定律
盖-吕萨克定律、玻意耳定律
盖·吕萨克定律、查理定律
玻意耳定律
34
（1）
机械波、质点的振动
弹簧振子
波的图象、振动图象
波的图象、振动图象
光的双缝干涉
光的折射；光的干涉
34
（2）
光的折射、全反射
全反射、临界角
光的折射、全反射
全反射、折射率（平板玻璃下的面光源发出的光线在表面圆纸片）边缘发生全反射
振动和波
振动和波
35
（1）
核反应方程
结合能
天然放射现象
原子物理中的物理学史
光电效应
波粒二象性
35
（2）
动量守恒定律、匀变速直线运动（两物块在粗糙水平面上运动、弹性碰撞、运动至静止）
碰撞中的动量守恒和能量
守恒
动量守恒、能量守恒、
自由落体运动
验证动量守恒定律
验证动量守恒定律
动量守
恒定律；
二、各本书考查的高频知识点：
必修一：
1、直线运动的规律及运动图像分析；（以选择题为主，交替考查）
2、力：
共点力，平衡分析；（年年必考）
3、牛顿第二定律。
（年年必考）
必修二：
1、曲线运动之抛体运动圆周运动；
2、万有引力在天体运动中的应用；（高频考点）
3、机械能。
选修3-1：
1、电场叠加；（高频考点）
2、恒定电流（电路的动态分析）；
3、带点粒子在磁场中的运动。
选修3-2：
电磁感应；交流电（高频考点）。
选修3-3：
热学。
选修3-4：
机械振动与机械波，光学，作图。
选修3-5：
动量守恒、原子物理。
13年-15年全国I卷、II卷各模块考查总分数柱状图
13年-15年全国I卷各知识点考查总分数饼图
13年-15年全国II卷各知识点考查总分数饼图
13-15全国新课标理综物理试题考查点按题型、知识块分类情况
选择题
一、物理学史和相关基本概念:
2013年I卷第14题:
伽利略斜面实验数据分析
2014年I卷第14题:
“由磁产生电”设想的实验
2013年II卷第19题:
电学发展史
二、力学:
1.直线运动
2014年II卷第14题:
同向直线运动的v-t图
2013年I卷第19题:
位置-时间图象
2.相互作用和牛顿运动定律
2013年II卷第14题:
牛顿第二定律F-a图
2013年II卷第15题:
平衡物体的受力分析
2014年I卷第17题:
橡皮筋作用下的平衡与加速运动
2015年I卷第20题:
牛顿运动定律、运动的v-t图象
2015年II卷第20题:
牛顿第二定律
3.曲线运动
2014年II卷第15题:
平抛运动（抛出点Ep和Ek相等，确定落地点速度的方向）
2015年I卷第18题:
平抛运动
2014年I卷第20题:
向心力、离心运动的临界条件
2013年II卷第21题:
圆周运动（临界情况分析）
4.万有引力
2014年II卷第18题:
万有引力定律的应用（通过已知地球两极和赤道处的重力加速度、地球的自转周期确定地球的密度）
2014年I卷第19题:
开普勒第三定律、行星相遇“冲日”
2013年I卷第20题:
天体运动（神九与天宫一号对接，因轨道处有稀薄大气，判断运动情况）
2013年II卷第20题:
天体运动（动能定理）（人造地球卫星在轨道上受地球引力和稀薄气体阻力作用而使轨道半径减小，确定力的做功情况和能的变化情况）
2015年I卷第21题:
万有引力定律及其运用
2015年II卷第16题:
运动的合成与分解（含万有引力）
5.机械能
2014年II卷第16题:
力与运动、功、动能定理（两拉力分别作用于同一粗糙水平面上的物块，相同时间获得的速度不同，判断拉力和摩擦力做功的大小关系）
2014年II卷第17题:
机械能守恒、向心力、物体的平衡
2015年I卷第17题:
功和能
2013年I卷第21题:
v-t图象、牛顿定律的应用、功率
2015年II卷第21题:
机械能守恒定律；运动的合成与分解
三、电磁学：
1.静电场
2015年II卷第14题:
电容器；电场力；力的平衡
2013年I卷第15题:
电场强度
2015年I卷第15题:
静电场中的电势及电场力做功
2013年I卷第16题:
带电粒子在带电平行板间的运动（板外粒子自由下落后进入板间，恰到下板返回；上移下板后，判断粒子返回情况）
2013年II卷第18题:
静电场中粒子受力平衡
2014年II卷第19题:
静电场中电场强度与电势的关系（判断性描述）
2014年II卷第20题:
带电粒子在匀强磁场中的运动
2014年I卷第21题:
点电荷电场中的等势面、电场力做功
2.恒定电流
无
3.磁场
2015年I卷第14题:
带电粒子在匀强磁场中的运动
2014年I卷第15题:
通电直导线在匀强磁场中所受的安培力
2014年I卷第16题:
带电粒子在匀强磁场中的运动
2013年II卷第17题:
带电粒子在匀强磁场中的圆周运动（粒子沿直径射入圆形磁场，偏60°射出，确定磁感应强度）
2013年I卷第18题:
带电粒子在匀强磁场中的运动
2015年II卷第18题:
安培定则、磁场、指南针
2015年II卷第19题:
带电粒子在磁场中的运动；圆周运动
4.电磁感应
2015年II卷第15题:
导体切割磁感线
2013年II卷第16题:
电磁感应现象中的v-t图象
2013年I卷第17题:
电磁感应
2014年I卷第18题:
法拉第电磁感应定律
2015年I卷第19题:
电磁感应现象
5.交变电流
2015年I卷第16题:
理想变压器
2014年II卷第21题:
理想变压器
实验题
一、力学：
2013年I卷第22题:
测木块与水平面之间的动摩擦因数
2013年II卷第22题:
用平抛运动探究弹性势能
2014年I卷第22题:
小车加速度与钩码质量之间的关系
2015年I卷第22题:
测小车通过凹形桥的速度
2015年II卷第22题:
测量物块与斜面的动摩擦因数
2014年II卷第23题:
探究弹簧的劲度系数k与其长度（圈数）的关系
二、电磁学：
2014年II卷第22题:
伏安法测电阻（内接法与外接法的误差比较）
2013年I卷第23题:
测多用电表内电池的电动势和内阻
2013年II卷第23题:
多用表的基本原理（电表的改装）
2014年I卷第23题:
测量电源的电动势和内阻
2015年I卷第23题:
电表的改造和校对
2015年II卷第23题:
半偏法测电表内阻
计算题
一、力学
2013年I卷第24题:
直线运动的合成与分解（两车在x、y轴上运动，其间连接均匀伸长的橡皮筋，通过其上点R的运动情况推算B车的运动速度）
2014年I卷第24题:
直线运动，安全行驶的最大距离与最大速度（晴天与雨天的动摩擦因数不同）
2014年II卷第24题:
运动员在竖直方向上的运动（自由落运动、有与速度相关的阻力的运动）
2013年II卷第25题:
v-t图象、直线运动及牛顿运动定律（板、块模型）
2015年I卷第25题:
牛顿运动定律及匀变速运动
2015年II卷第25题:
牛顿第二定律；匀变速直线运动
二、电磁学
2013年II卷第24题:
带电粒子在匀强电场中的圆周运动
2015年I卷第24题:
力的平衡、安培力
2015年II卷第24题:
动能定理；带电粒子在电场中运动
2013年I卷第25题:
电磁感应定律、电容器、安培力、牛顿第二定律
2014年I卷第25题:
平抛运动、带电粒子在匀强电场中的运动、能量守恒、电势、电势差与电场强度的关系
2014年II卷第25题:
导体棒在圆环上做转动切割磁感线
选考部分:
每个模块中的
（1）,未做说明的均为5选3的选择题
选修3-3
2013年I卷第33题
（1）：
分子力、分子力做功、分子动能和分子势能
2013年II卷第33题
（1）：
分子运动、热力学第一定律、等压变化
2014年I卷第33题
（1）：
热力学第一定律、气体的压强
2014年II卷第33题
（1）：
分子动理论、液晶、干湿泡湿度计
2015年I卷第33题
（1）：
晶体与非晶体
2015年II卷第33题
（1）：
分子动理论
2013年I卷第33题
（2）：
盖-吕萨克定律、玻意耳定律
2013年II卷第33题
（2）：
玻意耳定律
2014年I卷第33题
（2）：
盖-吕萨克定律、玻意耳定律
2014年II卷第33题
（2）：
盖-吕萨克定律、玻意耳定律
2015年I卷第33题
（2）：
盖·吕萨克定律、查理定律
2015年II卷第33题
（2）：
玻意耳定律
选修3-4
2013年I卷第34题
（1）：
机械波、质点的振动
2013年II卷第34题
（1）：
弹簧振子（填空）
2014年I卷第34题
（1）：
波的图象、振动图象
2014年II卷第34题
（1）：
波的图象、振动图象
2015年I卷第34题
（1）：
光的双缝干涉
2015年II卷第34题
（1）：
光的折射；光的干涉
2013年I卷第34题
（2）：
全反射（玻璃立方体中心点光源发出的光线经一次折射不能射出的贴膜面积与立方体表面积之比）
2013年II卷第34题
（2）：
全反射、临界角
2014年I卷第34题
（2）：
光的折射、全反射
2014年II卷第34题
（2）：
全反射、折射率（平板玻璃下的面光源发出的光线在表面圆纸片）边缘发生全反射
2015年I卷第34题
（2）：
振动和波
2015年II卷第34题
（2）：
振动和波
选修3-5
2013年I卷第35题
（1）：
核反应方程、结合能（填空）
2013年II卷第35题
（1）：
结合能
2014年I卷第35题
（1）：
天然放射现象
2014年II卷第35题
（1）：
原子物理中的物理学史
2015年I卷第35题
（1）：
光电效应
2015年II卷第35题
（1）：
波粒二象性
2013年I卷第35题
（2）：
动量守恒定律、匀变速直线运动（两物块在粗糙水平面上运动、弹性碰撞、运动至静止）
2013年II卷第35题
（2）：
碰撞中的动量守恒和能量守恒
2014年I卷第35题
（2）：
动量守恒、能量守恒、自由落体运动
2014年II卷第35题
（2）：
验证动量守恒定律
2015年I卷第35题
（2）：
验证动量守恒定律
2015年II卷第35题（5）：
动量守恒定律
2016年复习备考建议
1、研究课程标准、高考试题和考试大纲，撑握高考命题动向。
从上面高考试题的分析及特点可以看出，高考试题与平常教学紧密相联，以容易题和中等难度试题为主，新课标理念是高命题的重要方向，是高考命题改革所要追求的目标之一，因此，我们只有研究高考，研究新课标标准，才能准确定位我们的教学理念，握好复习方向和范围，选出高质量的习题，合理分布教学资源，少走弯路，不能太在意期月考、期考，要有计划、分阶段分层次的培养学生的能力。
2、重视教材、重塑知识。
教材是教学的依据，立足教材，夯实基础，在基本概念和规律上投入主要精力。
特别是一轮复习，必须重视教材的重要作用，不能完全依赖资料，放弃课本，许多高考试题的命题背景都在教材中间，甚至是以教材习题为母题或是进行改编。
3、重视基础知识和基本技能教学,重视学生的基本学科素养的培养
高考物理试题，大部分为基础题，常规题，基础是重中之重，平时教学要特别注意引导学生重视基本概念、规律和原理的理解和掌握。
重视学生的基本学科素养的培养，要让学生养成从基础人手、认真分析物理过程、建立合理物理模型的习惯和能力；培养学生良好的数学运算习惯，提高学生的数学运算能力。
物理学作为定量科学，在教学过程中还应要求学生在书写物理公式、方程式时使用规范、准确的物理和数学语言，明确各种符号的物理意义。
在指导学生解习题时，不应单纯着眼于做出答案，而应致力于分析物理过程，提高和锻炼学生的理解能力、推理能力、分析能力、获取信息和使用信息的能力。
4、加强实验综合能力的培养，培养学生实验探究能力
新课程高考实验题考查的不只是局限于学生实验，还有考查演示实验，更多的是教材中实验的创新拓展，高考对实验能力考查要求比较高，考查学生的探究能力，体现出新课标理念。
实验能力实际上是动脑、动手能力的综合，不能简单理解为是一种操作，因此在教学中强调学生动手动脑，即便到高三复习中，也应要求学生在弄清实验原理同时，还应尽可能让学生到实验室去重新动手做实验，必须彻底远离“做实验不如讲实验、背实验”的教学误区，只有这样，对学生实验能力的培养才具有积极意义。
5、教学时采用“少、精、活”的精选习题，而不是采用“多、繁、死”的题海战术
在高考复习阶段，高三教学要敢于坚决摒弃课堂教学中的“多、繁、死”的题海战，所做的每一个题必须是精选的，具有代表性的，灵活性的少量题目，学生要注意做得精，做得少，做得活。
要适当的做一些高考试题以及各地高考模拟题，这些题都是重点知识而且也是经典题型。
要根据自己的实际突出重点，难点，把基础知识弄通弄懂，并能灵活运用，要善于提出问题，分析问题，解决问题。
同时要对知识点一个一个的突破，不要顾此失彼、杂乱无章的教学。
6.要在平时训练学生的答题技术，规范答题，提高得分意识。
在平时教学中对于学生交流，帮助学生克服物理学科的畏难情绪，积极调整心态，严格要求作业和练习，养成规范意识，在平时习题讲解中，对照高考评分标准进行研究，明确解题过程中那些是得分点，养成规范的公式格式、文字表述、准确严谨的物理语言使用等，从而养成规范解题的习惯，提高得分率。
7．力争优质高效，寻求课堂突破，注重模型方法，完善学科素养。
以课堂教学为突破口，激发高三学生独立自主、交流合作的学习热情，精讲多练，摒弃题海战术，以最佳的课堂组织形式赢得最佳的复习效果。
基础知识基本技能的掌握只是复习的第一层要求，对于物理来讲，要更加注重对于物理模型和物理研究方法的完善提高，高屋建瓴的把握物理学科的特点，完善学科素养才是最根本的。
附：
以湖南省为例，湖南省近5年新课标Ⅰ卷理综物理不同题型的学生高考的得分情况给大家做一个汇总，希望给别的省份的同学们一个参考，了解同学们的失分点主要在哪里，以帮助自己更好的备考。
得分率=湖南省学生平均得分/近5年此模块的总分值，由图可知：
（1）选择题和第一道实验题较简单，得分率50%；
（2）第二道实验题比第一道难度稍大，得分率40%；
（3）两道计算题第一道和第二道得分率43.5%和18.5%，所以要注意难度梯度合理攻克；
（4）在33/34/35三道选考题目中，得分率分别为20%、39%、43%，也就是选择第35题的学生得分率最高，但也不能左右同学们选考的具体题目，还以最擅长做为选考。
2、考点分布：
从近9年新课标Ⅰ卷物理高考各本书考查平均分值可以看出，其中必修Ⅰ和必修3-1考查力度最大，占分最高，其次为必修2，选修三本书每本赋值均为15分。
选择题年年必考的知识点是前4个：
万有引力定律、牛顿运动定律、静电场、物理学史；其次为电磁感应与理想变压器、交变电流。
各主观题特点与答题分析
1、近5年实验题分析——全国I卷
特点：
（1）源于教材，高于教材；
（2）力学与电学实验交替出现；
（3）由“一小加一大”的模式，逐渐两题分值均衡；
（4）22题力学实验主要考查：
数学应用能力、观察能力和实验素养；
（5）23题电学实验主要考查：
电表改装、电路器材的选择以及数据的处理；
（6）试题分多个层次进行设问，由易至难。
2、近5年计算题分析——全国I卷
特点：
24题（较简单）—纯力学综合，胡克定律，物体受力平衡，牛顿运动定律；
25题（压轴题）多过程、多知识点、考查面广、综合性强、区分度大的压轴题。
计算题主要考查三种能力：
（1）推理能力；
（2）分析综合能力；
（3）应用数学处理物理问题的能力。
3、选做题
【33-35题】
【33题】热学：
晶体非晶体；气态方程；
【34题】振动和波；光学：
折射、干涉、衍射；作图部分：
折射定律与全反射定律；
【35题】第1小题光电效应方程，第2小题动量守恒定律。
1、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。
2、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。
3、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。
4、一个数学家越超脱越好。
5、数学是各式各样的证明技巧。
6、数学是锻炼思想的体操。
7、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。
8、数学是研究抽象结构的理论。
9、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。
10、数学方法渗透并支
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