五年级下册数学期末考试反思.docx

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五年级下册数学期末考试反思

五年级下册数学期末考试反思

2017年人教版五年级下册数学期末考试反思

过这次考试，我体会到，在教学中，哪怕是教师对内容讲很多遍，也仍会有部分学生掌握得不好。

学生的认知能力有强弱之分，我们不能认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了。

学生的基础层次不一，我们不能用一个尺度去要求所有学生，那么有部分学生对某些内容没有掌握好也就不足为奇了，所以在我们以后的教学中要经常去查漏补缺。

其次，我感到课堂上学生听课的有效性较差。

有时候我发现班上有一部分学生上课听得不认真。

虽然，这些学生中并不全是思想开小差的，很多都是不积极参与的，感觉课堂与他无关。

实践证明，只有让学生经历知识的形成过程，他才能有效地掌握所学的知识。

从这次考试上也充分证明了这一点。

有些题目已经反复强调过，但仍有部分学生出错，比如简便计算的125×88和99×56+56，这两道题在我们的作业本上已经原题出现了四五次，但考试还是有十几个学生出错。

从教学常规方面来说：

我总是把许多自认为很好的经验、方法传授给学生，学生仍掌握不好。

这里有一个问题值得我关注，我总是一味把经验、方法讲给学生听了，不等于学生就获得了这个经验、方法，我必须要有及时的、有针对性的练习去进行巩固，才能转化为学生自己的东西，要把作业、知识点落到实处。

现在，我基本每节课都会出三道脱式计算，其中一道是混合运算，两道是简便计算，这样既锻炼了学生的计算能力，也提高了计算速度，最重要的是通过强化让学生达到了牢固记忆。

另外，人都有懒惰的天性，要想大部分学生都掌握较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们。

存在的问题：

（1）概念不清晰、不扎实，比如关于计数单位的问题。

（2）解决问题的能力不强，比如解决问题的2,4,5题，其中第五题是关于药盒上标签的问题学生了解的较少，生活中处处有数学。

（3）没有形成良好的学习习惯，比如列综合算式不脱式计算，不带单位，不作答等。

在以后的教学中应培养学生良好的学习习惯。

（4）计算能力有待提高。

学生计算错的较多，以后应继续加强计算训练。

通过前面的分析，在今后的教学中要改进教育教学，要把握好知识体系，熟悉教材的知识点，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，精心设计教育教学方法，提高课堂教学质量。

在以后的教学中应做到：

（一）提高课堂教学质量

1、备好课是上好课的前提，这就需要我们集体的力量做好悦学单。

要认真分析、钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和方法，通过知识的学习教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想，培养学生灵活的思维，开放的思路，提高学生思维的灵活性和创新性，达到活学活用。

2、创设生动具体的情境。

数学学习活动中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，激活学生已有经验和数学知识，培养学生独立思考、探索发现的思维品质，推进学生对数学的学习，激发学生的学习兴趣。

3、重视知识的获得过程，其实也是我们悦课堂的悦学部分。

任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。

只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平，而我们悦学单的悦学部分为学生独自分析和解决问题提供了良好的平台。

（二）加强学习习惯的培养.保持原有的好习惯，更加注意学习细节的培养。

注重学生的读题、审题、思考、分析能力的培养。

注重解题的细节和书写的良好习惯。

（三）关注学生中的弱势群体加强后进生的情感教育，增强他们学数学的信心，激发他们学数学的兴趣。

并适当的进行分层教育、个别指导，使他们都能在自己适应的条件中得到充分自由的发展，在原有的水平上得到进一步的提高。

总之，通过此次试卷分析，将进一步的促进我对教育教学的理性思考，适当调整教学方法和教学思路，更好的促进教学水平的提高，提高课堂教学效率，促进学生全面健康的发展!

一、基本情况分析：

我们班34人参加考试，平均分是63分，优秀率是8%，及格率为75%。

二.学生答题情况分析

本学期学期短，加上我身体原因，有一周的时间没上数学课，后来由校长代教数学，复习时间有限，复习不充分，所以学生掌握情况不是很好。

下面分析一下学生具体答题情况。

第一大题：

填空

1题，单位换算。

很多学生每没约分，个别换算方法忘记了。

2题，分数单位基本没错，但加上（）个这样的单位是最小质数，这一问许多学生出错，讲课时经常做这样的题，大多能掌握，但相隔时间有点长，没能及时复习，所以都忘记了。

3题，比较大小，找出最大的和最小的，学生掌握挺好，很少出错。

5、6、8、9、10、11题平时练习过，错误不多。

但个别学生平时听讲状态不好，所以不会做题。

4、12题是关于正方体长方体的，期中前的知识，复习不太充分，所以掌握不太牢固的，不会做。

第二大题：

判断。

判断题做得特别不好，是失分最严重的。

可见老师复习不到位，学生对知识理解不透彻，一些概念性的东西学生只是理解了表面，内在的联系没弄清楚。

说明平时强调的不够，讲解的不透彻。

第三大题：

选择

1、2、3、4、7题是平时常说的，大多数学生掌握良好。

5题由于学生对于数学在实际生活应用所知甚少，所以做起来很费劲。

10题正方体长方体的表面积和体积，学生对其概念理解不透。

第四大题：

计算

1题口算有学生马虎减法看成了加法，有的没约分。

大部分学生做的还不错。

2题用喜欢的方法计算大部分掌握不错。

但有的简便方法掌握不好，能简便得没简便，所以计算繁琐，结果计算错误。

第五大题：

动手操作。

这部分大都掌握很好。

个别学生对于顺时针逆时针掌握不好，所以作图错误。

第六大题：

解决问题

有很多学生算式列对了，但计算错误。

所以要加强计算练习。

有的计算结果没约分，要大力强调约分。

第二小题根据赛跑成绩排名次，应用时少的排第一，很多学生没注意这一点。

第三、七小题较有难度，学生很少有做对的。

平时应多做些拔高练习。

错误较多，平时还适应多培养孩子们的逻辑思维能力。

三、存在的问题。

1、基础知识不扎实。

从不少学生在计算题失分情况来看，学生的计算能力较差，一些看似很简单的计算却频频失分。

应该掌握的一些基础知识，仍然有一部分学生没有掌握。

2、学习方式有问题。

试卷中有不少是需要运用已有的知识，解决一些综合性的.问题。

然而，由于不少学生平时习惯于模式化的学习，缺乏应有的思维训练，面对出现的综合性的问题时，解决问题时的思路自然也就比较狭窄了。

3、思维能力较弱。

数学学习就是要培养学生解决问题的思维能力，为学生的一生奠定坚实的发展基础，而从部分试卷情况来看，学生的数学思维能力有待于提高。

三、提高学生的成绩方法与措施。

1、认真备课，重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的注意力，从而提高他们的学习效率。

挖掘教材深处知识，认真分析、研究教材，准确把握教材。

我们数学课本上通常就是一个例题来代表一个类型的知识点，而这个知识的拓展与拔高就需要教师巧妙利用起来，以满足不同层次的学生需求。

2、了解学生的个别差异，做到因人而异。

加强学困生的辅导，在课堂中多注意他们的表现，给他们机会展示自己。

3、加强学习习惯和主动学习能力的培养。

使学生课堂中认真学习，认识到学习的重要性。

4、注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。

5、全面了解学生的学习状况，极力学生的学习热情，促进学生全面发展，帮助学生建立学好数学的自信心。

加强学生读题理解能力。

从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。

在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。

避免学的比较死。

6、进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。

提高学生做题的严谨性，做到仔细审题、书写工整、检查到位。

初二数学上册期末考试题带答案

一、选一选，比比谁细心（每小题3分，共36分）

1.5的平方根是（）.

A.±B.C.-D.

2.下列图形中，不是轴对称图形的为（）

3.下列计算中，正确的是（）

A.B.C.D.

4.若x2+（m-3）x+4是完全平方式，则m的值是（）

A.-1B.7C.4D.7或-1

5.在平面直角坐标系中.点P（-2，3）关于y轴的对称点的坐标为（）

A.（2，-3）B.（2，3）C.（-2，-3）D.（-2，3）

6.如图，已知∠1=∠2，AC=AD，增加下列条件之一：

①AB=AE;②BC=ED;③∠C=∠D;④∠B=∠E.其中能使△ABC≌△AED的条件有（）

A.1个B.2个C.3个D.4个

7.解放军某部接到上级命令，乘车前往四川地震灾区抗震救灾.前进一段路程后，由于道路受阻，汽车无法通行，部队通过短暂休整后决定步行前往.若部队离开驻地的时间为（小时），离开驻地的距离为（千米），则能反映与之间函数关系的大致图象是（）

8.已知等腰三角形的一个角为，则它的顶角为（）.

A.70°B.55°C.40°D.40°或70°

9.如图，已知函数和的图象交点为，则不等式的解集为（）.

A.x<1B.x>1C.x≥1D.x≤1

10.如图，∠ACB=90°，AC=BC，BE⊥CE于E，AD⊥CE于D，AD=5cm，DE=3cm，则BE的长是（）

A.8B.5C.3D.2

11.△ABC的三边长分别a、b、c，且a+2ab=c+2bc，则△ABC是（）

A.等边三角形B.等腰三角形C.直角三角形D.等腰直角三角形

12.如图,已知△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,直角∠EPF的顶点P是BC中点,两边PE、PF分别交AB、CA的延长线于点E、F,给出以下四个结论:

①AE=CF;②△EPF是等腰直角三角形;③S四边形AEPF=S△ABC;④BE+CF=EF.保持点E在AB的延长线上，当∠EPF在△ABC内绕顶点P旋转时上述结论中始终正确的有（）

A.1个B.2个C.3个D.4个

第12题图

二、填一填，看看谁仔细（每小题3分，共12分）

13.若有意义，则=________________.

14.请你写出同时满足下列两个条件的一个一次函数的解析式：

①y随x的增大而减小;②该直线与坐标轴有两个交点：

___________________.

15.对于实数a，b，c，d，规定一种运算=ad-bc，如=1×（-2）-0×2=-2，

那么当=27时，则x=.

16.如图，点B、C分别在两条直线和上，点A、D是x轴上

两点，已知四边形ABCD是正方形，则k值为.

三、解一解，试试谁最棒（本大题共72分）.

17.分解因式：

（每小题4分,共8分）

（1）

（2）

18.（本题满分8分）

已知=0，化简代数式后求值：

.

19.（本题满分10分）

在等腰直角△ABC中，∠C=90°,AC=BC,D是AB上任一点，AE⊥CD于E，BF⊥CD交CD延长线于F，CH⊥AB于H,交AE于G.求证：

（1）BD=CG

（2）DF=GE

20.（本题满分9分）

在直角坐标系中

（1）点（-1，1）关于y轴对称的点的坐标是;

（2）直线关于y轴对称的直线解析式是;

（3）求直线关于y轴对称的直线解析式.

21.（本题满分10分）

请你设计三种方案：

把一个正方形剪两刀，使剪得的三块图形能够拼成一个三角形，并且使拼成的三角形既不是直角三角形也不是等腰三角形如图1所示，请你在备用的三个图上画出必要的示意图.

图1

22.（本题满分13分）“一方有难，八方支援”.在抗击“5.12”汶川特大地震灾害中，武汉市组织20辆汽车装运食品、药品、生活用品三种救灾物资共100吨到灾民安置点.按计划20辆汽车都要装运，每辆汽车只能装运同一种救灾物资且必须装满.根据右表提供的信息，解答下列问题：

物资种类食品药品生活用品

每辆汽车运载量（吨）654

每吨所需运费（元/吨）120160100

（1）设装运食品的车辆数为x辆，装运药品的车辆数为y辆.求与的函数关系式;

（2）如果装运食品的车辆数不少于5辆，装运药品的车辆数不少于4辆，那么车辆的安排有几种方案?

并写出每种安排方案;

（3）在

（2）的条件下，若要求总运费最少，应采用哪种安排方案?

并求出最少总运费.

23.（本题满分14分）

在Rt△ABC中，AC=BC，P是BC中垂线MN上一动点，连结PA，交CB于E，F是点E关于MN的对称点，连结PF延长交AB于D，连结CD交PA于G.

（1）若P点移动到BC上时，如图

（1）点P,E,F重合，若PD=a,PE=b,则AP=_______.（用含a,b的式子表示）;

（2）若点P移动到BC的上方时，如图

（2）,其它条件不变，求证:

CD⊥AE;

（3）若点P移动到△ABC的内时,其它条件不变，线段AE,CD,DE有什么确定的数量关系，请画出图形，并直接写出结论（不必证明）.

一、选一选，比比谁细心（每小题3分，共36分）

AADDBCADBDBC

二、填一填，看看谁仔细（每小题3分，共12分）

13.114.（答案不唯一）15.2216.

三、解一解，试试谁最棒（本大题共9小题,共72分）.

17.解：

（1）原式=

（2）原式=.

18.略19.略

20.

（1）（1，1）

（2）

（3）解：

当x=1时，y=k+b，当x=0时y=b

∴A（1,k+b）,B（O,b）在直线上

又∵A,B关于y轴的对称点分别为在所求的直线上设所求的直线为

∴

∴∴所求的直线为.

21.画出一个图给3分,答案不唯一.

22.解：

（1）根据题意，装运食品的车辆数为x，装运药品的车辆数为y，

那么装运生活用品的车辆数为

则有

整理得，.

（2）由

（1）知，装运食品，药品，生活用品三种物资的车辆数分别为，

由题意，得

解这个不等式组，得

∵为整数，∴的值为5，6，7，8.所以安排方案有4种：

方案一：

装运食品5辆、药品10辆，生活用品5辆;

方案二：

装运食品6辆、药品8辆，生活用品6辆;

方案三：

装运食品7辆、药品6辆，生活用品7辆;

方案四：

装运食品8辆、药品4辆，生活用品8辆.

（3）设总运费为（元），

则=6×120+5（20-2）×160+4×100=16000-480

∵=-480<0，∴的值随的增大而减小.

要使总运费最少，需最小，则=8.

∴选方案4

最小=16000-480×8=12160元

∴最少总运费为12160元

23.

（1）a+b

（2）证明:

作∠ACB的角平分线交AP于H

∵∠ABC=90°

∴∠BCH=∠ACH=45°

在Rt△ABC中,∵AB=AC

∴∠B=45°

又∵P为BC的中垂线MN上一点,E,F关于MN对称

∴CE=BF,PE=PF

∴∠PEF=∠PFE

∴CEH=BFD

∴△CEH≌△BFD

∴CH=BD

∴△ACH≌△CBD

∴∠BCD=∠CAH

∴∠CGH=90°

∴CD⊥AE

（3）图略,AE=CD+DF

一年级下册数学期末试卷附答案

一、填空题

二、判断。

（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”。

）

1、我们学校学生人数比老师人数少得多。

（）

2、哥哥比弟弟大3岁，也就是弟弟比哥哥小3岁。

（）

3、两个三角形一定能拼成一个正方形。

（）

4、人民币最大的单位是角。

（）

5、8个十减去3个十是5个十，这个数是5。

（）

三、数一数，填一填。

1、根据图形填表格。

图形

合计

个数

2、（）最少，（）和（）同样多。

3、比多（）个，比少（）个。

四、直接写出得数。

41+20=7+65=68-5=79-（）=70

78-50+30=83-7=6+8=16-9=

（）+9=1315+20+30=96-6=50+38=

54-40=40+（）=4678+5+10=29+40=

45-8=30+60=（）-5=3032+50-40=

五、解决问题。

1、一年级有78人去春游，租了两辆大客车。

还有几人没上车?

2、一个小商店内，衬衣40元、帽子8元、裤子54元、鞋28元。

（1）爸爸给小明买了一顶帽子和一双鞋，一共用了多少钱?

=（元）

（2）衬衣比裤子便宜多少钱?

1.准确把握教学要求，围绕中心稳步教学。

近年来的关于小学拼音教学要求的表述是：

“能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

能借助汉语拼音认读汉字。

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