师德建设竞赛试题.docx
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师德建设竞赛试题
师德建设竞赛试题
试题一及参考答案
1.什么是教师职业道德？
答案：
简称“师德”，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质，主要包括：
（1）忠诚于教育事业；
（2）热爱学生；（3）团结协作。
2.师德的基本特征是什么？
答案：
一是时代性；二是示范性和自律性；三是继承性和稳定性；四是奉献性。
3.师德的构成要素有哪些？
答案：
师德的构成要素主要有：
（1）师品；
（2）师爱；（3）师能；（4）师风。
4.新时期加强师德建设的基本原则是什么？
答案：
（1）坚持以人为本原则；
（2）坚持实事求是原则；（3）坚持标本兼治原则；（4）坚持德能双重原则；（5）坚持激励与约束相结合、教育与管理相结合原则。
5.教师对学生的影响体现在几个方面？
答案：
教师对学生的影响主要通过两方面体现出来：
一方面是教师通过一定的教育内容、教育方法对学生的影响；另一方面是通过教师本人的人格特征、言行举止等对学生的影响。
6.师德的核心内容与基本要求是什么？
答案：
爱岗敬业，教书育人，为人师表。
7.师德建设对学校实现育人目标有什么意义？
答案：
学校育人目标是培养德才兼备的合格人才。
师德建设对学校实现育人目标有重要意义：
第一，有感染意义；第二，有启蒙意义；第三，有示范意义。
8.教书育人的基本要求是什么？
答案：
（1）教师要努力学习，勤于钻研，掌握广博的科学文化知识和教育规律；
（2）教师要从德智体美诸方面关心教育学生，提高学生能力，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
9.我校“三五师德”的具体内容是什么？
答案：
具体包括：
（1）教师职业道德规范：
思想好、敬业好、育人好、团结好、师表好；
（2）干部职业道德规范：
讲政治、讲敬业、讲服务、讲风貌、讲律已；（3）工勤人员职业道德规范：
要爱国、要守法、要爱岗、要爱生、要整洁。
10.“八荣八耻”的具体内容是什么？
答案：
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；
以团结互助为荣、以损人利已为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
试题二及参考答案
1、填空题
1.《中小学教师职业道德规范》从坚持正确方向，_____________和热爱教育对象，_____________，_____________，_____________，抵制不正之风，_____________八个方面，全面阐述了对中小学教师职业道德的要求。
答案：
热爱教育事业提高业务水平优化校内环境形成教育合力树立师表形象
2.热爱学生，教书育人信中反映了中小学教师的_________和________，体现了中小学教师_________的实质和精髓，是最核心的要求。
答案：
崇高使命中心任务职业道德
3.“_________”，就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中_____________，这是教师职业道德的首要准则。
答案：
依法执教始终坚持正确的方向
4.爱岗敬业要求教师热爱教育，_________，_________，_________，注意培养学生具有良好的思想品德，____________。
___________，不传播有害学生身心健康的思想，爱岗敬业是全部教师职业道德的基础和前提。
答案：
热爱学校尽职尽责教书育人认真批发作业不敷衍塞责爱岗敬业
5._________是教师处理与学生关系的准则，是全部_____________的核心和精髓。
答案：
热爱学生教师职业道德
6.教师树立优良学风，应做到：
一是认真求学，二是_________，三是虚心踏实，四是_________。
答案：
勤奋教学慎思明辨
2、选择题（含单项和多项选择）
1.素质教育所提倡的“两全”“四面向”，其中的四个面向是（）
A.面向世界B.面向每一类教育
C.面向未来D.面向每所学校
E.面向现代化F.面向每一个学生
G.面向学生发展的每一个方面
答案：
BDFG
2.在学校一切工作中，师德工作应该是学校工作中的（）
A.为首B.为主
C.永恒的主题D.为先
答案：
C
3.教育重在师生间相互信赖，而信赖取决于（）
A.民主平等的沟通B.教师的耐心教育
C.以心灵感受心灵D.以感情赢得感情
答案：
ACD
4.在师德师风建设上要坚持四自即（）
A.自重B.自强
C.自省D.自警
E.自励
答案：
ACDE
5.体现中小学教师职业道德的实质和精髓，最核心的要求（）
A.热爱学生B.教书育人
C.热爱学校D.提高教育质量
答案：
AB
6.法律规定发生重大伤亡事故，相关人员和教育行政部门应在规定时间内向上级报告，规定时间是指（）
A.1天之内B.2小时之内
C.立即 D.12小时之内
答案：
B
7.面向全体学生的基本要求是（）
A.关心后进生B.切实关怀每一个学生
C.相信人人教能成才D.让每个学生学会读书
答案：
B
8.师生之间的相互信赖取决于（）
A.关爱学生B.民主平等的沟通
C.宽容学生D.理解学生
答案：
B
9.课堂教学的开放，主要表现在（）
A.教材的开放
B.教材的开放和教学过程的开放
C.师生的合作研究
D.师生的即兴创造
答案：
BD
10.在对待师生关系上，新课程强调教师应有的教学行为是（）
A.传授反思B.帮助引导
C.传道授业D.因势利导
答案：
B
11.让学生全面发展的含义是（）
A.让学生学习成绩门门优秀
B.统一规格、平均发展
C.让学生德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展
D.鼓励冒尖，发展特长
答案：
C
12.《中华人民共和国教育法》共有____章____条。
（）
A.8，42B.10，83
C.8，64D.11，90
答案：
B
13.《中华人民共和国教育法》于八届三次全国人大通过，其具体时间是（）
A.1995年3月18日
B.1996年3月17日
C.1995年8月29日
D.1998年10月5日
答案：
A
14.教师法规定有下列情形之一的，由所在学校，其他教育机构，或者教育行政部门给予行政处分，或者解聘是指（）
A.故意不完成教育教学任务，给教育教学造成损失的
B.体罚学生、经教育不改的
C.品行不良，侮辱学生影响恶劣的
D.教育水平不高
答案：
ABC
3、判断题（在正确说法后面括号内打“√”，错误的打“×”）
1.学生应当尊重未成人的受教育权，不得随意开除未成年学生。
（√）
2.无论在哪种情况下，学生自杀自伤的，学校都负有法律责任。
（×）
3.学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校一律不负责任。
（×）
4.班主作是学校德育工作的第一责任人。
（×）
5.任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人。
（√）
6.社会主义道德建设要坚持以集体主义为核心。
（×）
7.学校是进行系统道德教育的重要阵地，社会是进行公民道德教育的大课堂。
（√）
8.中小学生德育目标是教育学生学会做人。
（√）
9.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平，是每位教师应当履行的义务。
（√）
10.《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满十六周岁的公民。
（×）
4、简答题
1.中小学生思想道德建设主要任务是什么？
答案：
（1）从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。
（2）从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。
（3）从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。
（4）从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。
2.保护未成年人的工作，应当遵循哪些原则？
答案：
（1）保障未成年人的合法权益。
（2）尊重未成年人的人格尊严。
（3）适应未成年人身心发展的特点。
（4）教育与保护相结合。
5、论述题
为什么说加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务？
答案：
（1）未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。
（2）面对国际国内形势的深刻变化，未成年人思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。
（3）面对新的形势和任务，未成年人思想道德建设工作还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。
（4）实现中华民族的伟大复兴，需要一代又一代人的不懈努力。
试题三及参考答案
1、简答题
1.简述教师职业道德的教育功能。
答案：
从伦理学上看，教师特有的道德品质和行为的总和即构成了教师的人格。
教师的人格在学校生活工作中具有重要的教育功能。
（1）教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。
（2）教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用。
（3）教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用。
（4）教师良好的心理品质对学生心理品质的形成起着完善作用。
2.教师形象的塑造应从哪些方面入手？
答案：
从以下四方面入手：
（1）仪表。
主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态。
（2）举止。
主要包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等，是教师与学生交往中的“人体信号”。
（3）语言。
规范纯洁、准确鲜明、生动幽默、情绪合理等，这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。
（4）礼仪。
主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。
3.列举教师职业道德习惯。
答案：
（1）热情主动——教师走向成功必备的第一心态。
（2）端正大方——教师形象塑造的基本要求。
（3）规范得体——教师礼仪修养的基本要求。
（4）宽容公正——教师对待学生的核心原则。
（5）沟通合作——教师与家长真诚交流的基本原则。
（6）双赢思维——教师之间协作的首要原则。
（7）关注细节——教师课堂教学必须养成的重要习惯。
4.教师在与家长交往中合作沟通的态度和技巧有哪些？
答案：
（1）谦虚和蔼；
（2）尊重理解；（3）一视同仁；（4）角色置换。
5.什么是教学姿态？
它有哪些要求？
答案：
教态就是教学态度，就是教师在教学中的表情、手势和身态。
它的一般要求是：
（1）站态要有安全感和力度，这样的利于学生提高情绪，振作精神，随着教学内容的变化，要求教师适当变化站姿。
（2）要用优美的手势正确地表达感情，不能指手画脚，盛气凌人。
（3）面部表情要丰富，但不做作，要善于运用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、叹等表情。
（4）要用普通话教学，力求发间正确，语调流畅，抑扬顿挫。
6.教师理解学生表现在哪些方面？
（写六条即可）
答案：
（1）站在学生的立场，理解学生的心态。
（2）让全班学生共同讨论决定班级的活动。
（3）选择班干部时，让学生充分发表意见，公开唱票。
（4）遇事能耐心倾听学生的想法，不打断学生的讲话，不急于发表自己的见解，让学生把话说完。
（5）尊重学生的意愿，而不是以老师的主观想法为中心。
（6）在课堂上，允许学生提出不同的见解。
（7）鼓励学生大胆发表不同意见。
（8）给学生机会，给教师提意见。
（9）重视来自学生的反馈信息，多与学生沟通。
7.教师以情感人，乐于帮助学生的细节要求有哪些？
答案：
（1）在课堂教学中语言主动，有幽默感。
（2）在讲课的过程中，真诚流露自己的感情，用自已的感情去感染学生。
（3）会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认识社会和自我。
（4）及时发现学生出现的问题，积极想办法帮助解决。
（5）学生有疑惑时，主动询问，热情解答。
8.什么是教师德行？
它有哪些表现？
答案：
教师德行，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质，它既是教师人格特质化的品德，也是教师教育实践性凝聚力的品质。
教师德行体现在以下三个方面：
（1）能使教师个人担负起其教师角色的品质。
（2）道德意志在履行教育教学责任和义务的过程中所体现出来的道德力量。
（3）在教师对为师之道体验基础上所形成的内在的、运用自如的教育行为准则。
9.列举富有积极心态的细节行为表现。
答案：
（1）昂首走路；
（2）恰到好处地有力握手；（3）坐姿要不失身份；（4）运用手势表现你的进取精神；（5）声音做到诚挚自然，饱含信心与精力；（6）坦然和目光会增加你的信心；（7）表现出豪迈的一面；（8）把积极的思想存入你的大脑；（9）坐在前排；（10）将你的步伐加快四分之一；（11）比别人早到单位。
10.简述教师道德教育对自身素质的提高和完善的重要作用。
答案：
（1）能使教师正确认识教师职业的意义，深刻理解教师所担负的社会职责和使命，确立坚定的职业信念。
（2）能促进教师改善劳动态度，敬业爱生，形成良好的教风。
（3）能提高教师的行为选择能力和心理素质。
（4）能促使教师努力钻研业务，掌握教育规律，提高业务素质。
11.简述教师道德教育的主要内容和体系。
答案：
（1）从横向看，教师道德教育包括教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业作风和教师职业人格等内容。
（2）从纵向看，教师道德教育包括三个基本层次：
理想层次、原则层次和规则层次。
12.什么是教师职业作风？
人民教师应该树立哪些优良职业作风？
答案：
教师职业作风，就是指教师在自身职业活动中表现出来的一贯的态度和行为。
人民教师应该树立以下优良职业作风：
（1）实事求是，坚持真理。
（2）工作积极，认真负责。
（3）忠诚坦白，平等待人。
（4）发扬民主，团结互助。
13.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？
答案：
（1）从事教育工作的使命感。
（2）稳定而持久的职业动力。
（3）对工作的事业心与上进心。
（4）获取成就的动机与欲望。
（5）求知的欲望与兴趣。
（6）对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。
14.与人交往握手要注意哪些顺序？
答案：
（1）在上下级之间，应先上级伸出手后，下级才能接握。
（2）在长幼之间，应长辈先伸手后，晚辈才能接握。
（3）在男女之间，应女方先伸手后，男方才能接握。
15.简述教师职业道德的基本构成。
答案：
（1）教师职业理想；
（2）教师职业责任；（3）教师职业态度；（4）教师职业纪律；（5）教师职业技能；（6）教师职业良心；（7）教师职业作风；（8）教师职业荣誉。
16.教师与家长的合作存在哪些误区？
答案：
存在着如下误区：
（1）利用家长。
希望通过家长为自己谋私利，也有一些学校领导也利用家长关系为学校谋取一定的利益。
（2）排斥家长。
对家长采取冷漠或排斥的态度。
（3）教师一言堂。
开家长会时，很少让家长说话，或者家长缺乏发表自己意见的机会。
（4）向家长推卸责任。
当遇到一些棘手的问题时，常会把责任推给家长等。
17.简述教师的职业纪律。
答案：
教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。
主要应做到以下几点：
（1）要有教师意识并不断强化这种意识。
（2）认真学习教师职业纪律的有关规定。
（3）在教育劳动中恪守教师职业纪律。
（4）从一点一滴做起。
（5）虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。
18.简述教师自我更新的主要内容。
答案：
（1）作为个体的教师，要更好地服务社会，最不可或缺的就是磨炼自己，即从身体、精神、心智及社会情感等方面进行不断的修炼，以增进个人产能，累积修养的本钱。
（2）教师应注意适当运动和营养，保持身体健康；精神上时时荡涤心灵尘埃，心智上不停止自我教育，社会情感上历练待人处世之道。
19.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？
答案：
（1）做到教师与学生在人格上的平等。
（2）要对所有学生的接受。
（3）尊重学生的个别差异：
①对因材施教有正确恰当的理解；②公正地对待每一个学生的健康成长；③在教育教学中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异；④辩证地看待学生的优缺点，不绝对化；⑤不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因来进行处理。
20.优秀教师有哪些主要特征？
答案：
（1）表现出热情。
（2）了解并跟上你专业领域的变化。
（3）搞好组织工作。
（4）积极地讲授。
（5）展现一种好的态度。
（6）建立一种有效的班级管理模式。
（7）制定好教学步骤。
（8）保持良好的人际关系。
（9）有效的提问能力。
2、辨析题
1.师德规范体系是由社会道德、家庭美德、职业道德三部分组成的道德。
答案：
（1）错误。
（2）社会公德、家庭美德和职业道德是社会道德体系的三个领域。
师德规范体系是由四种基本关系和三个基本层次组成。
四种基本关系：
教师与教育事业的关系；教师与受教育者（学生）的关系；教师与其他教师及教师集体的关系；教师与家长及其他相关人员的关系。
三个基本层次：
理想层次、原则层次和规则层次。
（3）所以，题干混淆了师德规范体系与社会道德体系的区别。
2.教师道德评论的依据就是看教师的道德行为和动机。
答案：
（1）错误。
（2）教师道德行为是道德动机的结果，动机的内容决定了行为的性质。
只有怀着平等爱生之心和献身教育事业的善良动机，才能产生循循善诱、诲人不倦的行为。
但是，对道德行为的评价，不能仅仅依据动机，还要考虑行为的效果，而且要更加检验教师教育实践及其取得的效果。
只有考虑道德行为的实际效果，教师道德行为的评价才有现实意义。
教师道德评价，必须坚持动机和效果的统一。
（3）所以，光看动机或光看效果，都是片面的。
3.现代科学技术的发展，产生了先进的教学机器，机器将要代替教师，学校要逐渐消亡。
答案：
（1）错误。
（2）先进的教学机器出现是现代科学技术发展的结果，机器代替教师成为可能，说明教学手段的先进。
但是，机器教学永远代替不了教师，不仅因为教学机器的设计和内容程序的编制需要懂得教育规律的教师，更重要的是学生心灵是不能用机器加工的，只有用教师的思想情感、意志和智慧去感染和熏陶。
（3）所以，这种“学校消亡论”是错误的。
4.教师是“打火机”而不是“火柴”。
答案：
（1）正确。
（2）这是因为火柴在点燃的同时自己也变成灰烬，作出了牺牲，而打火机在点燃后还可以充气。
教师要在教学中点燃学生学习的热情和智慧的火把，自已就需要在平时不断地充气。
学生头脑中的“火柴”多的是，关键是“点燃”。
换个词语就是激发、唤醒、启发、引导、促进。
这个任务完成了，学习内容、学习方法等这些技术层面的问题自然而然会迎刃而解。
因而，教师应该做“打火机”而不是“火柴”。
5.没有惩罚的教育是不完整的教育。
答案：
（1）正确。
（2）首先要声明的是惩罚绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理虐待、歧视，让你觉得难堪，打击你的自信心。
惩罚是把双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧，弄不好会伤害人。
越要惩罚，越要尊重。
我们在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用。
教育本就是十八般武艺，表扬批评奖励惩罚，什么都应该有。
没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。
教育的秘诀是真爱。
专制不是爱，把人家不需要的爱强加给别人，是专制；溺爱不是爱，溺爱对人是不尊重，明明你行我觉得你不行。
在信任了解的基础上，给孩子充分的成长空间，其实孩子就是在磕磕碰碰中长大的。
要相信，孩子的能力，永远超出大人的想象。
6.作为一名教师就应无私奉献，爱岗敬业，如对节假日补课不主动积极，那是师德低下的表现。
答案：
（1）错误。
（2）师德规范是每位教师必须遵守的准则，无私奉献，爱岗敬业是一位优秀教师必备的情操。
同时我国《教师法》明确规定，教师拥有带薪休假的权利，但对于管理者所要求的以侵权为前提的“奉献”，教师完全可以说“不”！
知法、守法、用法，更应是广大教师所应有的良好品质。
这种以“奉献、敬业”为借口侵占教师休息权的做法是违法行为，教师应该拿起法律的武器维护自己的合法权益。
7.中华民族是“礼仪之邦”，学生家长给教师送礼完全是人之常情。
答案：
（1）错误。
（2）中华民族素以“礼仪之邦”著称，在日常工作和生活中，迎来送往，礼尚往来，实属人之常情。
作为教师，其师德状况、人格水平是他的教育教学能力的重要组成部分。
传授知识、培养能力是教师的天职和应尽的义务，教好学生更是教师的责任。
教师没有理由收受学生的礼。
教师不同于其他职业者，教师职业的特殊性在于自己的一言一行都会对学生产生巨大而深远的影响。
因而，这些在社会上看来很自然的人之常情，但在学校里就不合适，这也是学校这个精神特区的特殊之处。
因而把教师接收学生家长的礼物当做人之常情是错误的。
8.成功的事业，需要成功的心态。
答案：
（1）正确。
（2）积极的情绪是我们教师身心健康发展的一种内驱力，它能促使我们积极向上，能让我们的教育教学生活有品位，能赋予我们教学激情，能帮助我们提高教学效果，是我们教育教学走向成功的基石。
消极不良的情绪则会令我们精神疲惫，导致进取心丧失，使我们的自我控制力和判断力下降，严重时会瓦解正常的教育教学行为，导致我们作出错误的教育教学判断和行为，从而影响学生的身心健康与发展。
这就要求我们教师必须在教育教学生活中，时刻保持积极向上的情绪。
正所谓，成功的事业，需要成功的心态。
9.大家都知道，我们学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早、晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！
答案：
（1）错误。
（2）这句话已成了不烽校长逢会必宣的口头禅。
有的学校甚至作出了教师必须无条件服从上早读、晚自修、节假日辅导课的规定，否则作待岗处理，并将补课节数编入课表，与工资挂钩考核。
此类现象严重侵犯教师的休息权。
质量不应成为侵犯教师休息权的借口。
的确，教学质量是学校的生存线、生命线，不抓教学质量的校长也绝不是好校长，可提高教学质量与保障教师的休息权并不冲突。
那种以牺牲教师休息来抓教学质量的做法是错误的。
3、论述题
1.结合社会实际，谈谈新世纪我们需要什么样的师德观。
答案：
（1）新世纪我们需要的是“理想与现实的统合”的师德观。
（2）“理想与现实的统合”的师德观就是既满足教师个体的内在需要，也顾及社会规范的要求，是一种可信又可爱的师德观。
（3）在市场经济条件下，人们交往于陌生的业缘群体之中，但利益关系却相互依赖，每个人都享受他人服务，同时每个人又主动服务于他人。
人们处在一种互惠合作、相互依赖的利益关系之中。
社会提倡以义取利的伦理观，精神的满足离不开物质的满足，劝人放弃物质欲望来实现社会大治的理想是不可能实现的。
（4）只有把理想主义和现实主义的师德统合起来，才能在正视现实和重视现实价值引导的基础上营造出让教师觉得可以接受、可以做到的师德。
2.教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。
请用师德教育的“双赢”协作原则，谈谈你对这段话的认识。
答案：
“双赢思维”是一种基于互敬，需求互惠的思考框架和心意。
“双赢”即利人利己、非损人利己或损己利人，有了“双赢思维”，可以有助于我们共同解决问题，在现代社会激烈的竞争中如何树立“双赢思维”十分重要，它是一个人能否“与人合作，友好相处”的重要标志之一。
如在学校教学工作中（展开论述）：
那应该怎样处理好教师与教师、领导与教师、教师与教辅人员等之间的关系呢？
（1）教师与教师之间：
彼此尊重，互相帮助，不抢夺时间，不搞“文人相轻”的不道德行为。
（2）领导与教师之间：
学校领导应该尊重、信任、关心教师，公正、客观地评价老师所付出的劳动
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