部编版六年级语文下册标点符号专项综合练习.docx

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部编版六年级语文下册标点符号专项综合练习

部编版六年级语文下册标点符号专项综合练习

1.读课文《三袋麦子》，给句子加标点。

老人抚摸着小猴的头______兴奋地说______  ______你真聪明______真能干______ ______

2.加标点

①他长大以后刻苦钻研天文______成了著名的天文学家______

②爷爷走过来______说______ ______孩子______你看得很仔细______ ______

③这么多事情______一下子怎么做得完呢______

④瞧______青山绿水环绕着小村庄______这景色实在是太迷人了______

⑤老师高兴地对我们说______ ______我们明天去春游______ ______

3.阅读下文，回答问题

他要感谢那只手

①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他（她）想感谢的东西。

②孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊：

他画的是一只手。

④是谁的手？

这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说“这准是上帝的手。

”另一个说“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

”

⑤女教师走到小道格拉斯__一个皮肤棕黑色__又瘦又小__头发卷曲的孩子桌前__弯腰低头问他__能告诉我你画的是谁的手吗__

⑥__这是你的手__老师__孩子小声答道__

⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

⑧我们每个人都有感谢的，其中_____有物质上的给予，_____还有精神的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

（1）联系上下文理解下面词语的意思。

①微不足道：

______。

②难以估量：

______。

（2）给第⑤⑥自然段加上标点符号。

⑤女教师走到小道格拉斯__一个皮肤棕黑色__又瘦又小__头发卷曲的孩子桌前__弯腰低头问他__能告诉我你画的是谁的手吗__

⑥__这是你的手__老师__孩子小声答道__

（3）第⑦自然段中说“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么？

（不超过20个字）

（4）在第⑧自然段横线上填入适当的关联词。

我们每个人都有感谢的，其中______有物质上的给予，______还有精神的支持，诸如得到了自信和机会。

（5）从全文看，第⑧自然段的作用是______。

（6）这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是______。

（7）假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一幅画，你会画什么呢？

为什么？

请用一段话说明理由。

（100字左右）

4.阅读短文，回答问题。

_________________

   一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。

路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。

它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。

   说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。

村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。

   这时候，迎面飞来一只花喜鹊。

乌鸦问_____喜鹊老兄_____这儿有水吗_____花喜鹊回答说_____这儿村民用的是井水_____村村有口井_____只是井很深_____得想个办法才能喝到_____乌鸦说_____这个我有经验_____它心里想：

以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……

   它来到井边看，井水果然很深。

于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。

它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。

   又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。

它叹息着：

“唉，唉！

老办法怎么不管用啦？

”

（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。

乌鸦问______喜鹊老兄______这儿有水吗______花喜鹊回答说______这儿村民用的是井水______村村有口井______只是井很深______得想个办法才能喝到______乌鸦说______这个我有经验______

（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。

①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水④老办法不行了

（3）用“——”找出中心句。

（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。

概括每段的段意。

（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。

5.按下面的要求，完成练习。

（1）盛开着的广玉兰花洁白柔嫩，惹人喜爱。

（用比喻或拟人的修辞手法把句子改写得生动有趣）

（2）山谷里飘着袅袅的炊烟，一丝一丝、一缕一缕的。

山间炊烟袅袅，如丝如缕。

（照样子写句子）

江上漂着一片片白帆，像一首诗，又像一幅画。

（3）儿子外出创业，给母亲发了一条报平安的短信：

“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱。

”母亲收到后却哭了，因为她是这么读的：

“______”（给短信内容加上合适的标点，并写在横线上）

（4）毕业在即，请给同学写几句赠言，注意划用古诗中的送别名句来表达同学之间的依依惜别之桶。

（句中不得出现真实姓名）

6.指出破折号的不同用法（填序号）

A．表解释说明B．表语意转换C．表声音断续

①他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。

______

②我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。

______

③丁——冬——丁——冬……______

7.下列句子中破折号和其他句子不一样的一句是（ ）。

A.……都要举行一次世界性的盛会——诺贝尔奖的授奖仪式。

B.诺贝尔制造出了能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。

C.诺贝尔又发明了世界上第一个引爆装置——雷管。

D.看到弟弟被炸死，父亲被炸成残废，诺贝尔哽咽地说：

“我——一定会——继续研究——直到成功的。

”

8.下列句子的标点使用正确的一项是（）

A.有的同学正奋笔疾书；有的同学正掩卷沉思；而老师则平静地站在讲台前默默地注视着他们。

B.“怎么了？

”一个关切的声音传来：

"有什么困难需要我帮助吗？

" 

C.郑板桥是清代一位有名的书画家。

他一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，堪称“诗书画”三绝。

D.父亲坚决地对母亲说：

“不是常对你说吗，我是不能轻易离开北京的。

你要知道现在是什么时候？

这里的工作多么重要！

我哪能离开呢！

”

9.读下面一段文字，完成文后题目

去年曾听说过水乡的美丽、富饶，可惜未能耳闻目睹。

如今，一个偶然的机会，我来到一个古老的水乡小镇——苇塘镇。

这里河港交叉，水光潋滟，一条宽阔洁净的街道横穿东西，两侧是鳞次节比的瓦房和新建的幢幢楼房。

这些建筑有的依河旁水，有的耸立街头，高低错落，很有水乡特色。

（1）语段中有两个错别字，请改正。

______—______；______—______

（2）第一句中画线的成语使用不当，应改为：

______。

（3）语段中的破折号有什么作用？

10.阅读下文，回答问题

选择

   ①他本来在一家外企供职。

一次意外，使他的左眼突然失明。

为此，他失去了工作，到处求职都因形象问题连连碰壁。

“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”的妻子肩上。

   ②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。

一天晚上，他们在卧室里吵了起来。

妻子嚷道：

“不把你爸送走，咱们就离婚！

”

   ③第二天早饭时____父亲说____有件事我想跟你们商量一下____你们每天上班____孩子又上学____我一个人在家太冷清了____所以____我想到老年公寓去住____那里都是老人____

   ④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！

“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在桌下踩了他一脚。

他只好又把话咽了回去。

   ⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。

   ⑥星期天，他去看父亲。

父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。

“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可是眼睛里却渐渐涌起一层雾。

   ⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。

挨到星期天，他又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。

父亲站了起来，问了两个问题：

一是捐给自己的儿子行不行？

二是趁活着捐可不可能——“我不怕疼！

我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀。

他为失明的眼睛，失去了多少工作的机会！

要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”

   ⑧所有的人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。

一股看不见的潮水瞬间将他裹围。

他满脸泪水，迈着学生般的步子，一步步走向父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。

他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出无限神圣的亮光。

   ⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。

至于妻子，他准备回去后与她做一次心与心的交流。

（1）选择划线字的正确读音。

挣钱______（zhēngzhèng）  负担______（dāndàn）

（2）写出下列词语的近义词。

商量______冷清______

（3）联系上下文解释词语。

①连连碰壁：

______

②寝食难安：

______

（4）给文章第三小节加上标点。

第二天早饭时______父亲说______有件事我想跟你们商量一下______你们每天上班______孩子又上学______我一个人在家太冷清了______所以______我想到老年公寓去住______那里都是老人______

（5）回答问题。

①认真读第①～⑥小节，父亲第一次选择了什么？

为什么作出这样的选择？

②认真读第⑦小节，概括地说说父亲第二次选择了什么？

为什么作出这样的选择？

③联系上下文，写出你对下面句子的理解。

他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出无限神圣的亮光。

④读了这篇文章，你想对文中的妻子说些什么？

11.下列句中标点符号的使用不恰当的一项是（   ）

A.侧耳细听，原来是亲呢得变了调的地方话—“独脚”“灰头”“红嘴”“公主”…… 

B.那辆车几点出站，在哪休息，我都搞清楚了。

C.后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫作“推敲”。

D.奶奶给我讲了“西游记”里的故事《三打白骨精》。

12.阅读下文，回答问题

小蚂蚁

睡莲说：

“今晚就在这儿住下吧___你瞧___夏夜多美呀___”

（1）在横线上中填上合适的标点符号。

“今晚就在这儿住下吧______你瞧______夏夜多美呀______”

（2）根据原文填空，再用所填的词语造句。

（3）你从段落中读出了这是一只______的小蚂蚁，因为它会对帮助它的睡莲姑姑说：

“______！

”

13.阅读下文，回答问题

静静的太平湖

   初夏。

在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重，再来到北麓的太平湖，那种感觉像痛饮茅台酒的酣畅后，细吮毛峰茶的舒坦。

‖

   山青。

水绿。

天空湛蓝。

面对这景色，一切华丽的词藻都显得苍白。

朴实，是一种最真切的美。

   十三万亩的湖在山的怀抱中，湖水柔柔的，叫人实在不忍心划下桨去。

一只白鹭掠过，才惊碎绸缎似的湖面。

倏忽间，一切又归于宁静，静得让人能听见环湖山岭上竹叶在微风抚慰下的轻吟。

   山水一色的绿__恬静得如细细的筛网__能滤去所有的焦躁__忧愁__烦恼__那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界__‖

   湖上泛舟，方知幽静中的无限神秘：

刚刚还在宛如浩瀚的太平湖上享受那无边无际的自由，转眼就恍似穿行于峻峭的山峡去领略隐天蔽地的幽邃（suì），在“十八罗汉卧南海”状的群岛晕晕乎乎转出，悠然却见神似桂林山水的清绮明丽。

当你有兴弃舟步入湖边樵山的神仙洞，那奇石深潭上袅袅的雾霭（ǎi）足以使你幻觉顿生。

   其实，只要你玩“透”，任何胜地的景色都是变幻无穷的，只要你善于联想。

   太平湖上静悄悄的，我们几乎没遇到其他游客，惟见岸边几叶扁舟空自打横，似乎可惜了这旖旎的风光。

不过，假如遍湖桨声人语，还能品味那份宁静吗？

‖

   环境能改造人的心境，境亦未必不能心造。

游毕太平湖归去，那份留驻在你心里的恬适闲淡足以使你在纷繁的人生中保持那份清静。

或许这就是寄情山水间的魅力。

‖

（1）“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查______部，再查______画。

“劈地摩天”意思是______。

（2）给第4自然段加上标点符号。

山水一色的绿__恬静得如细细的筛网__能滤去所有的焦躁__忧愁__烦恼__那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界__

（3）从文中找出合适的词语搭配。

______的天空   ______的太平湖  ______雾霭

______的词藻   ______的山峡    ______的风光

（4）文中已用“‖”线分为四段，请概括第三段段意。

（5）读了这篇短文后，结合你的生活体验，你认为游山玩水有哪些好处？

（至少写三点）

14.下面四项中的标点符号使用正确的一项是（ ）

A.老师同他谈过话后，他说：

他有决心把学习搞好。

B.晚上爸爸问我今天一天做了什么事？

我吞吞吐吐说不出来。

C.我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。

D.那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。

15.给下列句子加上标点符号。

（1）______会背了______孙中山说着______就把那段书一字不漏地背了出来______

（2）______不要紧______小公鸡说道______第一次能这样就很不错了______

16.课外阅读

读书胜过吃饭的人

   伟大的革命先行者孙中山先生，每天不忘记读书。

他说我一生的嗜好除了革命之外就是爱读书我一天不读书便不能生活

在流亡国外旅途中，他的行囊总是鼓鼓的，人们还以为他是个富豪。

谁知，行囊里装得最多的是新出版的书。

在伦敦时，他经常到英国博物馆的图书室里去读书。

疲倦了，就伏在桌子上歇一会儿，醒来后又捧起了书本。

有一次，孙中山发现自己吃饭的钱快用完了，一些在伦敦的中国留学生知道后就凑了些钱给他。

隔了几天，留学生们去看他，一推门就看见满桌都是书。

有人问他：

“上次给你吃饭的钱大概都花在买书上了吧？

”孙中山笑着点点头说：

“是的，不过还留着一点儿，已经够吃饭了。

”于是，大家都称孙中山是“读书胜过吃饭的人”。

（1）请给第1自然段中缺标点的地方加上标点符号。

他说______ 我一生的嗜好______ 除了革命之外______ 就是爱读书______ 我一天不读书______ 便不能生活______ 

（2）联系上下文解释下列词语。

嗜好：

______流亡：

______ 

（3）短文写______ 先生的一些琐事。

他一生的嗜好，一是______，二是______。

（4）人们为什么称孙中山先生为“读书胜过吃饭的人”？

（5）作者给孙中山先生一个怎样崇高的称呼？

17.下列句子标点符号使用错误的一项是（）

A.“有过这样的事么？

”他惊异地笑着说，“我不记得了。

” 

B.什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树，他了如指掌。

C.屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。

D.我心中闪过一句诗：

“家是一只船，在漂流中有了爱。

”

18.附加题。

调皮小标点。

（给下面的句子加上标点，表达两种不同的意思）

我喜欢他喜欢你怎么样?

19.下列句子中的破折号起什么作用?

把序号填在括号里。

A.表示解释说明

B．奉示声音的延长

C．表示语意的转折

D．表示意思的递进

①大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：

“我们——是——中国人。

”______

②到山上打柴的记忆至今都是快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。

______

③每天——特别是下雨、下雪的日子，总会有人在这里滑倒。

______

④我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。

______

20.给下面的句子加上标点符号。

秋天的雨______藏着非常好的气味______梨香香的______菠萝甜甜的______还有苹果______橘子______好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢______

21.下列句子标点符号运用正确的一项是（   ）

A.他抱着七，八本书急匆匆地走了进来。

B.如何解决“留守儿童”的教育问题？

早已引起有关部门的高度重视。

C.屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。

D.“什么呀！

”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？

”

22.选择下面各句中破折号的用法。

我又仔细地看他的脸——瘦。

（  ）

A.表示解释说明 

B.表示话未说完 

C.表示插说内容 

D.表示意思的递进或转折

23.阅读下文，回答问题

“成”与“功”

   失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。

殊不知成功是由_______成_______与_______功_______两个字组成的_______成是功的积累_______叫做_______功到自然成_______

   晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。

功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

   一滴水从檐上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。

然而，经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

   _______成功很容易，无需奋斗就能达到的话，_______成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，_______成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？

   李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有<史记》的诞生。

   在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以_______坐着羡慕别人“成”，_______站起来积累自己的“功”。

须知，任何朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。

成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉。

成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

（1）给第一小节的空格处加上标点。

殊不知成功是由______成______与______功______两个字组成的______成是功的积累______叫做______功到自然成______

（2）在文中横线上填上关联词。

①______成功很容易，无需奋斗就能达到的话，______成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，______成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？

②在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以______坐着羡慕别人“成”，______站起来积累自己的“功”。

（3）联系上下文解释下面的词语。

①捷径：

______

②笔耕不息：

______

（4）写出下列词语的反义词。

坚硬______  自私______坚持不懈______

（5）根据文章内容填空。

   成和功有着密切的关系，成是功的______，功是成______。

成功对于懒汉来说是______的，对于奋斗者来说又是______的。

（6）读文中画线的句子，给它换一个意思相近的成语或格言、名言。

（7）短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？

分别用一句话做简要的概括。

（8）“水滴石穿”对你有什么启示？

请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的感受。

（不少于100字）

24.下面一段话的标点符号正确的一项是（  ）。

为什么瓜秧开了花不结瓜 ① 是水浇得不够② 是肥施得不足 ③还是土壤根本不行 ④ 一位雷达兵懂一些农业知识 ⑤他找到了答案⑥  西瓜开了花要授粉。

A.?

?

?

?

，一!

B.?

、、？

，，。

C.?

，，？

，：

。

D.，，，？

。

—。

25.下列各句标点符号使用正确的一项是（   ）

A.你参加《翰墨飘香》主题书法大赛了吗？

获得了第几名？

B.“今天好热啊！

——你书读得怎样了？

”妈妈担心地问。

C.“哼！

你不认识？

我可认识他。

”侦探冷笑着，有吩咐他手下的那一伙：

“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来。

” 

D.这个青年二，三十岁。

26.读课文《掌声》，加标点

她不再忧郁______开始和同学们一起交谈______游戏______还走进了学校的舞蹈房______后来□小英在给我的来信中说______我永远也忘不了那一次掌声______它使我鼓起了生活的勇气______我永远感谢这掌声______

27.下面标点符号的用法有误的一项是（   ）。

A.我们从课文中了解了孔子、苏格拉底和福楼拜等许多老师的故事。

B.爸爸问我：

“爱如茉莉”这篇文章你看完了吗?

C.“那——怎样才能使功夫到家呢?

”莫泊桑急切地问。

D.“不要放走一个!

”窗外传来粗暴的吼声。

28.下面标点符号的用法有错误的一项是（    ）。

A.我们从课文中了解了孔子、苏格拉底和福楼拜等许多老师的故事。

B.爸爸问我：

“爱如茉莉”这篇文章你看完了吗？

C.“那——怎样才能使功夫到家呢？

”莫泊桑急切地问。

29.读课文《全神贯注》给下列句子加上标点。

①只见罗丹一会儿上前______一会儿后退______ 嘴里叽哩咕噜的______ 好像跟谁在说悄悄话______ 忽然眼睛闪着异样的光______似乎在跟谁激烈地争吵______ 

②他把地板踩得吱吱响______ 手不停地挥动______  一刻钟过去了______ 半小时运去了______ 罗丹越干越有劲______情绪更加激动了______ 

30.下列句子中标点符号有错误的一项是（）

A.忽然听到背后有人叫我：

“小朋友，你也来爬天都峰”？

B.“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。

”妈妈望着庆龄笑了笑，说：

“那你就留下来吧！

” 

C.“你敢碰我吗？

陶罐子！

”铁罐傲慢地问。