卷03中考语文考前30天决胜卷浙江杭州卷解析版.docx
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卷03中考语文考前30天决胜卷浙江杭州卷解析版
卷03
语文
一、积累（20分）
（一）
自古以来，有句谚语闻名遐迩，妇□（rú）皆知：
“上有天堂，下有苏杭。
”而西湖则是杭州的一张最精湛的名片，一个享誉天下的秀美之地。
春天，西湖边的柳树是一道独特的风景线。
远远望去，犹如一团团淡绿色的烟雾，飘飘渺渺：
近看，又像一个个披着青丝长发的姑娘，亭亭玉立，楚楚动人。
有风吹来的时候，它们便一齐摇曳，翩翩舞动起来。
轻盈柔美的风姿，婆娑婀娜的灵动，在碧水间倒映着几分妩媚，几分悠然……倘是雨天，撑一把小伞，在远离了□（xuān）闹的苏堤上独自□（màn）步，一路柳树相伴，鸟鸣声相随，恰似进入了“深柳叫黄鹂，清音入空翠”的意境。
那是何等的静美和惬意啊！
1．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
（3分）
（1）妇□（rú）皆知
（2）□（xuān）闹（3）□（màn）步
2．语段中画横线的词语运用不正确的一项是（2分）
A．闻名遐迩B．精湛C．亭亭玉立D．轻盈
【答案】
1．
（1）孺
（2）喧（3）漫
2．B
【解析】
1．
（1）rú——孺，指儿童。
（2）xuān——喧，喧闹：
喧哗热闹。
（3）màn——漫，漫步：
悠闲地随意走。
2．A．闻名遐迩：
形容名声很大，远近都知道。
符合语境，使用正确；B．精湛：
精深。
搭配不当，应用“精致”；C．亭亭玉立：
形容女子身材美好或花木等形体挺拔多姿。
符合语境，使用正确；D．轻盈：
轻巧柔美。
符合语境，使用正确；故选B。
3．对联要求内容相关、词性相对、结构相同、平仄相合。
如果在良渚古城公园门柱上贴上对联，你认为在上下联横线处填入的词语，最恰当的一项是（2分）
上联：
良渚__①___，昭先世__②___。
下联：
世界__③___，耀中华__④___。
A．①古城②文明③遗产④历史B．①遗产②历史③文明④古城
C．①遗产②古城③历史④文明D．①古城②遗产③文明④历史
【答案】A
【解析】本题考查对联拟写。
对联要求内容相关、词性相对、结构相同、平仄相合。
第一空、第三空：
在“古城”与“遗产”两词中，“良渚”后接“古城”恰当，表现其特征；那么，下联对应位置第三空应填写“遗产”，表明其对世界的意义，词性与内容及结构上都很合适。
第二空、第四空：
彰显先世什么呢？
“文明”“历史”“遗产”三个词中，显然“文明”从意思和搭配上都最为合适；对应位置第四空“历史”意思最恰当，宣扬我中华辉煌的历史。
故选A。
4．下面的对联是对人物的评价，不仅构思巧妙，而且含义丰富。
请从任选一幅作分析。
（4分）
甲：
代父从军巾帼不让须眉，为国征战布衣亦胜官绅
乙：
一生呐喊甘为人民牛马，从未彷徨无愧华夏脊梁
丙：
世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜
【答案】示例1：
选甲，“巾”“布衣”巧妙地指代木兰的性别、身份，又与“须眉”“官绅”形成对比，赞美她作为平民女子英勇善战、忠心报国的形象；
示例2：
选乙，对联巧妙地嵌入了鲁迅的两部小说集《呐喊》《彷徨》；赞美了鲁迅为人民鞠躬尽瘁的精神及其在中国历史上的重要作用；
示例3：
选丙，对联以“世上疮痍”民间疾苦概括杜甫诗歌忧国忧民的特点；“波澜”比喻其诗文的跌宕起伏；引用世人对他的尊称“诗圣”，突出他在诗坛的重要地位和诗歌艺术成就之高。
【解析】答题思路：
选择一副对联，根据所学所知，解释其中指代内容，并且解读对联中人物的形象。
示例：
我选甲，“代父从军”指的是木兰，木兰代父从军的故事家喻户晓，虽未指出人物是谁，但是已经暗示，“巾帼”指女性，“须眉”指男性，“巾帼不让须眉”写出了木兰作为女子不输男子的气魄和能力，“布衣”指平民百姓，“官神”指官僚，这里突出了木兰不慕名利，忠诚于国的品质，赞美了木兰作为普通女子英勇善战、忠诚卫国的形象。
5．在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（2分）
2020年4月3日，杭州亚运吉祥物——智能小伙伴组合“江南忆”正式与网友们见面了。
________________。
相比而言，杭州亚运吉祥物可谓是一次大胆创新。
①1990年北京亚运会的吉祥物是熊猫“盼盼”，寓意为盼望和平、友谊和赛出好成绩。
②它由“莲莲”“宸宸”“踪踪”三个机器人组成，分别代表西湖、京杭大运河和良渚古城遗址。
③回顾历史，首个亚运吉祥物出现在1986年新德里亚运会上，是一头名叫“阿波”的小象。
④此后几届亚运会吉祥物也都选择了卡通化的动物形象。
A．③①④②B．②④③①C．④③①②D．②③①④
【答案】D
【解析】D．先确定首句②，紧承横线前边的内容，具体介绍杭州亚运吉祥物“江南忆”的组成及寓意；接着是③，回顾首个亚运吉祥物；然后是①，介绍1990年北京亚运会吉祥物；最后是④，总结亚运会吉祥物的特点。
故选D。
（二）
6．古诗文默写。
（7分）
中国是一个诗的国度。
“悠哉悠哉，①__________的君子、“②_______，白露为霜”的水岸、“③__________，子宁不来？
”的嗔怪……《诗经》，为我们打开先民生活的现实图景。
“④________，________，王勃在（送杜少府之任蜀州》中用此句一扫离别的千古愁云；“⑤________，波撼岳阳城”，孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中用此句描绘出洞庭湖汹涌澎湃的气势……唐诗，为我们再现了大气豪迈的大唐之风。
“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”、“⑥________，肩膀上的红旗手中的书”……贺敬之的《回延安》，则让我们感受到浓浓的陕北风情和满满的革命情怀。
【答案】辗转反侧蒹葭苍苍纵我不往海内存知己天涯若比邻气蒸云梦泽东山的糜子西山的谷
【解析】本题注意重点字：
辗、蒹、葭、己、糜。
二、阅读（54分）
（一）名著阅读（8分）
7．有同学发现：
读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界。
请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。
（4分）
（示例）读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张手法表现出一个畸形的社会。
例如，作者在叙述警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”时，不厌其烦地描写了他的变化，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时黑暗腐败的社会。
【答案】【示例一】读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。
因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。
例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。
【示例二】读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。
因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。
例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。
【解析】本题考查名著内容。
《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
因此读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，因为作者用纪实手法描绘了中国红色区域的真实情况。
《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷，记录了昆虫真实的生活。
作品涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫，概括了昆虫的种类、特征、习性和婚习等。
《昆虫记》分十卷，每一卷分17~25不等的章节，每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。
在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。
因此，法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界，作者通过细节描写向读者呈现出一个有趣的昆虫世界。
8．根据下面的提示，从备选人物中任选一个，用他（她）的经历印证诗句。
（4分）
【答案】【示例一】这句诗让我想到了简·爱。
她小时候寄养在舅妈家，有一次与表哥发生冲突时，原本逆来顺受的她选择了反抗，和表哥扭打，并指责护短的舅妈，这是她捍卫独立人格的起点。
【示例二】这句诗让我想到了刘思扬。
他被捕入狱后，面对要么登报悔过、要么在狱中受尽折磨的选择，毫不犹豫地选择了后者，最终成长为一名坚定的无产阶级革命战士。
【示例三】这句诗让我想到了孙少平。
他渴望独立地寻找自己的生活，宁愿选择去黄原当一个揽工小子，也不愿意留在农村和他的哥哥一起办砖窑，从此开启了他自尊自强、奋斗拼搏的人生之旅。
【解析】开放性试题，答案不唯一。
拟写时围绕“面对的选择”“作出的决定”，符合题意即可。
（二）文学作品阅读（16分）
阅读下面的作品，完成9—12题。
草原日出
[英]多丽丝·莱辛
①那年冬天，每晚睡前，他都对着枕头里面大声喊：
“四点半！
四点半！
”直到确信脑袋已抓牢这三个字，才安然入睡，仿佛一片安眠药突然降临。
他脸朝着闹钟的方向，这样醒来后第一眼便能看到它。
②早晨四点半，分秒不差，他得意地按下将要响起的闹铃。
再躺这最后一秒吧！
不，他弹跳而起，如鱼跃水面。
冷啊！
真冷啊！
③出门，带上猎枪和狗。
天亮前他得赶完四里路。
他在疾行，狗在探路。
它们没有经过训练，自由散漫，有时会玩失踪，但却是他最好的同伴。
为了几枪射击，他要赶很长的路，有了它们路上就不枯燥了。
④他在田埂上跑起来，大步慢跑，扎实前进。
这方法是他观察土著人学会的：
上身的重量交替落在两脚上，保持慢速、平衡运动，这样不会疲乏气短。
当血液从腿部冲上胳膊，他对身体的得意和骄傲油然而生，直到他不得不咬紧牙关，关住那股想大声歌唱的强烈欲望。
⑤草原。
第一只鸟在他脚边醒来，接着一群鸟冲向天空，鸣叫着宣布新一天的开始。
他终于抑制不住，发出狂野的喊叫，然后野兽似的狂奔，他在疯狂中忘我地歌唱生命的愉悦和青春的奢华。
⑥突然，他想起了什么：
我15岁啦！
15岁啦！
这话对他来说很新鲜，他满怀兴奋又若有所思，开始用手指感受走过的岁月，像数着鹅卵石，每一块既独立又离不开彼此，每一块都闪烁着奇异的光芒。
这就是他：
在这片土地上生长了十五年的男孩。
陪伴他的有这缓缓的河水，还有这充满挑战的空气：
夏日正午，它闷热难耐；冬天早晨，它凛冽刺骨。
⑦没有什么他不能做到！
他觉得自己将来的生命是伟大而神奇的，完全是他自己的：
“世上所有大人物都曾像我现在这样小，所以我也能成为大人物。
只要我愿意，我能把世界变成我想要的样子。
”
⑧他的嗓音充满了紧迫性、真理性和非凡的勇气。
他又大声唱起来，歌声沿着河水旁的峡谷回荡，他停下来等待回声，然后又唱：
“歌唱吧！
这就是他——只要愿意，他就歌唱，这个世界必须响应他！
”
⑨他等待回声。
那些新鲜的想法又回来了，如同有人在回应他、鼓励他。
峡谷充满了细软的回声，在小河旁的岩石间来回撞击。
突然，传来一种陌生的回声！
那声音不是他的，也不是鸟儿的欢唱，也不是流水的叮咚……
⑩他从疯狂中清醒了。
他呼唤猎狗，狗没有出现。
他孤身无援了，不久前他在这里看见一头豹。
⑪他不由得握紧了枪，四处张望。
灌木丛的尽头，那块憔悴的岩石旁，一只受伤的怪兽，遍身黑毛，黑毛下是片片粗肉……在一团流动的黑压压的东西的围攻下，这些肉正渐渐消失！
一头公鹿，喘着气低声尖叫。
⑫他朝它跑去。
地上全是蚂蚁！
又大又壮，对他视而不见，急匆匆地向那公鹿奔去。
他屏住呼吸，怜悯和恐惧攫住了他：
那公鹿倒下了，抽搐着……
⑬他忽然想到可以朝它射击，早点结束它的痛苦。
他端起枪，又放下。
使他放下枪的是渐渐膨胀的愤怒、痛苦和抗议：
如果我没来，它就会这样死去，我干嘛要干涉？
这样的事情在灌木丛中随时都在发生。
活着的东西在痛苦中死去，这是生命的演变规律。
他把枪夹在膝间，四肢里痛苦翻涌，他喃喃自语：
我阻止不了，我无法阻止，我无能为力。
⑭事情就这样，无法改变。
⑮关于命运和未来的认识就这样首次闯进他的生活，“是啊，这就是生命！
”生命消逝的那刻，他无法采取任何仁慈的行动！
他明白了：
这片他生活了十五年的草地是辽阔无垠、无法变更、残酷无情的。
他感到痛苦、恶心和愤怒，又为坚忍克己的新认识感到几丝满足。
他提醒自己：
蚂蚁也要吃东西啊！
他泪流满面。
⑯公鹿越来越小，最后只剩下一堆白骨，在阳光下泛着白光。
哦，是的，太阳刚刚升起。
为什么！
这短短的几分钟，事情就发生了巨变？
他站到骨架前：
它趴在矮树丛下。
要不是还残留着几小块粉红的软骨碎片，人们会觉得它已在这里躺了多年。
骨架四周，蚂蚁衔着肉，渐渐撤退。
有几只蚂蚁竟直起身子盯着他，眼里泛着贪婪的光。
⑰“滚开！
我可不是你们的早餐，无论如何都不是！
”
⑱他弯下腰，触摸着头颅上的孔穴：
那原本是鹿的眼睛！
他想起活鹿那水汪汪的眼睛，觉得难以置信。
早晨，也许就一小时前，这小生灵还骄傲地踏着大地，抖着犄角，甩着尾巴，嗅着清晨的空气，像国王那样漫步在充满自由的灌木丛中；每片草叶为它生长，纯净的河水供它饮用。
⑲但是，谁能意料一头健步如飞的公鹿会被一群蚂蚁困住呢？
⑳他好奇地蹲下去，发现它的后肢关节处断了，断裂的骨头相互徒劳地抵触。
可能死前它的后肢就受伤了，然后一跛一跛地误入了蚂蚁巢。
应该是这样！
那么是谁伤了它呢？
是它摔了一跤？
是它与同类争斗中受了伤？
是土著人扔石头伤了它？
（21）他想像土著人朝一头公鹿扔石头时，另一幅画面出现了：
他看见自己，某个早晨，兴奋地向一头若隐若现的公鹿射击……他无法面对这画面，他只是个小男孩。
他低着头，面带愠色，拒绝承认是自己射伤了它。
（22）他回家了。
他累了，脚步沉重。
当他看见自己的家时，皱了皱眉。
那只小生灵的惨死让他耿耿于怀，不得安宁。
（23）他想：
明天早晨，要再去那片灌木丛，好好想一想。
（有删改）
9．小说⑤—⑧段中写小男孩狂奔、歌唱有什么作用？
（3分）
10．第⑩段画线处设置小男孩呼唤猎狗这一情节是否合理？
联系上下文简述理由。
（4分）
11．细读小说第⑱段，简要分析小男孩当时的心理感受。
（5分）
12．小说结尾说，小男孩明天早晨要再去那片灌木丛“好好想一想”，他会想些什么？
联系全文回答。
（4分）
【答案】
9．“狂奔”“歌唱”是小男孩对自己身体得意、骄傲的心理外化，是他相信自己无所不能的表现，这与下文他面对公鹿之死感到无能为力形成对比，为写他思想认识的变化作铺垫。
10．合理。
与第③段写狗“自由散漫，有时玩失踪”的文字相照应；有利于表现小男孩听到陌生声音后的紧张心理。
11．小男孩对公鹿的不幸感到怜悯、伤心，他难以接受这个悲剧。
比如弯下腰去触摸公鹿头颅上的孔穴，称之为“小生灵”，想象公鹿的漂亮外形和骄傲、自由、“君临天下”的生活。
12．公鹿的死因；自己未来的可能性；大自然生命演变的规律。
【解析】
9．本题考查对文章内容的理解。
根据④段“当血液从腿部冲上胳膊，他对身体的得意和骄傲油然而生，直到他不得不咬紧牙关，关住那股想大声歌唱的强烈欲望”，⑦段“没有什么他不能做到!
他觉得自己将来的生命是伟大而神奇的，完全是他自己的”可以看出，“狂奔”“歌唱”是小男孩对自己身体得意、骄傲的心理外化，是他相信自己无所不能的表现；根据⑬段“活着的东西在痛苦中死去，这是生命的演变规律。
他把枪夹在膝间，四肢里痛苦翻涌，他喃喃自语：
我阻止不了，我无法阻止，我无能为力”可以看出，小男孩面对公鹿之死感到无能为力，两者形成鲜明对比，为写他思想认识的变化作铺垫。
10．这道题考查对故事情节的理解。
根据第⑨段的“突然，传来一种陌生的回声!
那声音不是他的，也不是鸟儿的欢唱，也不是流水的叮咚……”和第⑪段的“他不由得握紧了枪，四处张望”可知，本来在高声歌唱，等待回声的小男孩却突然听到了陌生的回声，小男孩呼唤猎狗这一情节既表现了小男孩听到陌生声音后想找到猎狗来给他壮胆的紧张心理，又与第③段的“它们没有经过训练，自由散漫，有时会玩失踪，但却是他最好的同伴。
为了几枪射击，他要赶很长的路，有了它们路上就不枯燥了”相照应，表明没有经过训练的猎狗“自由散漫”玩去了。
11．这道题考查通过细节描写体会人物心理的作用。
“水汪汪的眼睛”“骄傲地踏着大地，抖着犄角，甩着尾巴，嗅着清晨的空气”“漫步在充满自由的灌木丛中”等语句，生动形象地写出了小男孩想象中公鹿的漂亮外形和骄傲、自由、“君临天下”的生活；“小生灵”“国王”运用比喻的修辞，写出了公鹿在小男孩心目中的美好形象。
而眼前的公鹿“只剩下一堆白骨”，两者形成鲜明对照，从“他泪流满面”可以看出，小男孩对公鹿的不幸感到怜悯、伤心，他难以接受这个悲剧。
12．这道题考查对文章结尾的理解。
根据第⑳段的“那么是谁伤了它呢？
是它摔了一跤？
是它与同类争斗中受了伤？
是土著人扔石头伤了它？
”可知，小男孩首先要好好想一想的是公鹿的死因：
究竟是谁伤了公鹿；根据第（22）段的“他回家了。
他累了，脚步沉重。
当他看见自己的家时，皱了皱眉。
那只小生灵的惨死让他耿耿于怀，不得安宁”可知，小男孩要好好想一想的是自己未来的可能性；根据第⑬段的“这样的事情在灌木丛中随时都在发生。
活着的东西在痛苦中死去，这是生命的演变规律”“我阻止不了，我无法阻止，我无能为力”可知，小男孩要好好想一想的还有大自然生命演变的规律。
（三）非文学作品阅读（10分）
阅读下面的文本，完成13—15题。
材料一
目前，全市有800多家实体书店。
新冠肺炎疫情暴发后，我市所有书店从1月下自起停止营业，直到2月20日才陆续恢复营业。
在此期间，各大小书店的营收几乎为零。
直到今天，复工营业已经一个多月了，实体书店仍未恢复元气。
据了解，我市实体书店大多是中小微企业，综合实力不强，资金周转一般只能维持两个月。
虽然出版社有赊销政策，但一般要在3个月内还清书款。
眼看第一季度即将过去，给出版商的应付书款即将到期，这笔资金从何而来让他们犯愁。
图书消费不是刚需，书店更是少人光顾。
据了解，宁波书城现在每天人流量只有100人左右，而正常情况下人流量有几千人。
枫林晚南塘老街店主要面对游客，但旅游业没有复苏，书店门可罗雀。
目前，实体书店员工工资占运营成本的比重最大。
今年前三个月书店业效益大幅下降，各书店的员工工资与绩效挂钩，也相应降了一些。
但很多书店负责人认为，这只是权宜之计，不能靠减员工工资来维持经营。
如果员工收入得不到保障，优秀的人才肯定会流失。
（选自2020年3月26日《宁波日报》）
材料二
（漫画新闻）
大街小巷，又闻书香。
随着复工复市的号角吹响，近日国内多家书店相继恢复了营业。
记者走访发现，目前书店客流量仍比较低，有不少书店发出“告急信”。
面对疫情的影响，如何化危为机，成为摆在实体书店面前的重要考验。
（选自2020年3月26日《太行日报》）
材料三
2003年非典疫情催生了京东、淘宝等电商的快速崛起。
此次疫情后，新的消费结构和消费模式将给实体书店带来新变化，推动线上线下加速融合。
例如，湖北新华书店通过线上平台发起“春节在家读好书”活动，邀请优质专家在线与读者分享阅读；浙江新华书店以录播视频等方式免费开放中小学网课，满足学生停课不停学的需求；上海钟书阁通过淘宝直播发起“无人书店”活动，当天收看人数达万人；宁波三味书店推行网上订单、线下取货购书服务等。
这些措施为居家办公、返家隔离人群提供了便捷优质的学习资源，受到热烈欢迎。
（选自2020年2月25日《中国新闻出版广电报》）
材料四
中山大学资讯管理学院副教授肖鹏认为，对书店而言，增加创新思路，才能真正把这个新的领域盘活，而不是仅仅把外卖平台当做一个新增的渠道。
提高产品内涵，打破传统售卖方式，一种真正的新模式才算诞生。
“例如，能不能把食品和图书打包，以高频消费带动低频消费？
但是要让顾客真正接受这种模式，需要精心设计和勇敢试水。
”
在线下书店的运营中，纯靠书籍销售的收入已不能支撑大部分书店。
实体书店的人力、场地、库存成本高昂，加上进货成本较高，八折已经是大多数情况下的上限。
如果只卖书，亏损是必然。
在外卖平台入场之前，已经有众多实体书店转向与餐饮结合的融合业态，咖啡和蛋糕在许多书店的流水中举足轻重。
此外，诚品书店的文创，方所书店的轻奢服饰，也都是营收的重头。
（选自2020年4月25日澎湃新闻）
13．受疫情影响，实体书店遭遇了哪些困境？
根据材料，分条概括。
（3分）
14．阅读四则材料，参照示例，选择材料二漫画中的部分内容，解说该漫画的创作意图。
（4分）
（示例）该漫画将实体书店画成卡通人像，其中一只手托着盘子，盘子上放着麦克风、摄像头和几本书。
这表示实体书店将线上线下融合，通过直播方式向读者推荐和售卖图书，体现了疫情给实体书店带来的新变化。
15．某微信公众号想选用上述四则材料做一期宣传专题，下列哪一项最适合作为专题的主标题？
请选择并简述理由。
（3分）
A．非常时刻，实体书店喜迎政策春雨
B．“疫”考之下，实体书店前路何方？
C．买书如点餐！
实体书店推出“外卖”
【答案】
13．资金周转困难，书店少人光顾，优秀人才流失。
14．【示例1】该漫画将实体书店画成卡通人像，其中一只手托着盘子，盘子上放着饮料､蛋糕等。
这表示实体书店转向与餐饮结合的融合业态，不再单纯靠书籍作为销售收入，体现了实体书店运营模式的新变化。
【示例2】漫画中实体书店旁边有一位女孩蹲坐着，戴着口罩，翻开一本书阅读，而实体书店敞开大门，里边几乎看不到顾客。
这表示疫情期间到实体书店的人较少，体现了疫情给实体书店和阅读者带来的影响。
【示例3】漫画中实体书店敞开大门，里边几乎看不到顾客，旁边有一位女孩蹲坐着，戴着口罩，翻开一本书阅读。
这表示受疫情影响，实体书店客流量很少，但也有顾客对阅读有需求，体现了实体书店存在的价值。
【示例4】该漫画将实体书店画成卡通人像，戴着口罩，两只手各托着一个盘子，这表示实体书店在疫情期间打破传统售卖方式，想方设法招揽顾客，体现了实体书店运营模式的新变化。
15．【示例】B项最适合。
几则材料不仅介绍了实体书店受疫情影响面临的困境，还列举了实体书店线上线下融合的新变化，分析了书店转型的新模式，是对实体书店现状和未来的综合思考。
“‘疫’考之下，实体书店前路何方？
”这个标题将疫情比作一次考验，并用“前路何方”之问引发读者对实体书店未来之路的思考，与材料的主要内容相符。
【解析】
13．本题考查内容概括。
1）结合“据了解，我市实体书店大多是中小微企业，综合实力不强，资金周转一般只能维持两个月”可概括困难一：
资金周转困难。
2）结合“图书消费不是刚需，书店更是少人光顾”可概括困难二：
书店少人光顾。
3）结合“但很多书店负责人认为，这只是权宜之计，不能靠减员工工资来维持经营。
如果员工收入得不到保障，优秀的人才肯定会流失”可概括困难三：
优秀人才流失。
14．本题考查图文转换。
明确思路：
可以仿照示例，结合材料二中漫画部分内容，结合四则材料的内容，解读漫画的创作意图，要抓住漫画中的元素来解读，例如右手的餐盘，坐在地上的女孩等。
示范：
该漫画将实体书店画成卡通人像，右手手托着盘子，盘子上放着咖啡、蛋糕、红酒。
这表示实体书店将与餐饮结合，把食品和图书打包，以高频消费带动低频消费，提高产品内涵，打破传统售卖方式，创造新模式。
15．本题考查材料主题。
材料一指出新冠疫情期间实体书店面临的几重困境，材料二用漫画展示了新冠疫情期间实体书店开业后的困境和尝试，材料三和材料四举出了实体书店突破困境的两种尝试：
线上线下融合；书店和餐饮融合。
A项的“政策”在材料中没有体现，与材料无关；C项主要突出材料三内容，和其他材料无关，不能体现材料整体；B项这个标题将疫情比作一次考验，并用“前路何方”之问引发读者对实体书店未来之路的思考，与四则材料的主要内容相符。
故选B。
（四）古诗文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成16—19题。
源子雍平叛
魏朔方胡反，围夏州①刺史源子雍②。
城中食尽，煮马皮而食之，众无贰心。
子雍欲自出求粮，留其子延伯守统万，将佐皆曰：
“今四方离叛，粮尽援绝，不若父子俱去。
”子雍泣曰：
“吾世荷国恩，
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