最新12秋领导科学与艺术作业答案汇编.docx
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最新12秋领导科学与艺术作业答案汇编
《领导科学与艺术》平时作业
（一）
一、填空题
1.领导的象征是权利，领导的核心是负责
2
领导环境
•领导活动的构成要素包括领导者、被领导者和
3•领导科学的研究对象是现代领导活动。
4.领导环境包括自然条件、历史条件和社会条件等条件环境。
5•以领导者可以掌握的程度为标准，领导环境分为；可以控制环境、部
分可以控制环境、不可以控制环境。
6•硬环境与软环境就存在形式来说，硬环境是一种物质环境，软环
境是一种精神环境。
7.领导环境的特点：
客观性、系统性、层次性、能动性和可塑性。
8•改造和创造良好领导环境的基本要求:
创造小环境、建设中环境、影响大环境。
9.领导具有双重属性是指：
自然属性和社会属性。
10.领导工作实现三个转变是指从经济建设型向引导规划型转变;从主
导管制型向公共服务型转变；从单一指挥型向综合发展型转变。
二、多项选择题
1、领导的特点包括（ABD）。
A.系统性B.动态性C.性。
2、当代领导活动的发展趋势包括（ACD）。
A.集团化趋势B.专制化趋势C.
学化趋势
3、下列属于领导者一般特征的是（ABCD）。
A.担任职务B.拥有权力C.
创新，
4、被领导者一般表现特征有（ABCD）。
A.服从性B.受动性C.性。
5、领导科学的基本特征有（ABC）。
A.综合性B.应用性C.
D.理论性
6、领导者心理素质包括（
静态性D.权威
民主化趋势D.科
负有责任D.富于
对象性D.相对
科学与艺术的统一性
ABCD。
A.要有主见，但不主观武断
C.要有毅力，但不顽固不化
破红尘
7、按照领导环境的性质划分，领导环境的分为经济环境
B.
D.
要有勇气，但不鲁莽蛮干有豁达的心胸，但不是看
A.自然环境B.
文化环境
8、以时间为标准来划分,
A.过去环境B.
C.
ABCD）。
政治环境
D.
社会
领导环境的包括（
现在环境C.
ABC）。
未来环境
D.
有利
环境
9、下列是领导者素质的特征的是（ABCD。
A.社会实践性B.环境适应性C.
可塑性
10、下列属于领导者能力素质有（ABC）
A.开拓创新能力B.分析决策能力C.
指挥能力三、名词解释
1.领导者
领导者是在社会化共同活动中履行一定领导职务的个人或集体。
2.被领导者
被领导者是在社会共同生活中处于被领导地位的组织和个人。
3.领导环境领导环境是指领导主体借以进行活动的内部和外部的客观因素的总和，包括自然条件、
历史条件和社会条件等多种条件环境。
多种相关性
D.
可变
自我学习能力D.
组织
4.环境
环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或
生物群体生存的一切事物的总和。
5.狭义的素质
狭义的素质是指人的神经系统、感觉器官等方面的先天特点。
6.领导者素质
所谓的领导者素质，是指在一定心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而
形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。
四、简答题
1.领导不同于管理主要体现在哪些方面?
a.侧重点不同b.功能不同c.行为方式不同d.对主题素质要求不同
e.价值取向不同f.着眼点不同g.对员工态度不同
2•简述学习领导科学的方法。
（1）重视理论修养，培养理论思维
（2）加强理论应用，坚持联系实际
（3）注重比较分析，重视调查研究
3•领导工作需要的领导环境包括哪些内容？
一是宽松的政治环境（如路线正确、为政清廉）；
二是宽裕的经济环境（如发展快速、财政富足）；
三是自由的舆论环境（如言论自由、敢于直言）；
四是快速的信息环境（如信息畅通、反应快捷）；
五是和谐的自然环境（如资源充足、利用得当）。
4.领导的心理素质包括哪些内容？
一是要有主见，但不主观武断。
二是要有勇气，但不鲁莽蛮干
三是要有毅力，但不顽固不化。
四是要有豁达的心胸，但不是看破红尘。
5.领导者适应和利用领导环境的基本要求有哪些？
a.领导者要有驾驭环境的气魄b.领导者要对环境做深入细致的分类分析和综合分
析
c.领导者要善于能动地利用领导环境d•领导者要注重适应领导环境的新变化
《领导科学与艺术》平时作业
（二）
一、填空题
1.整体性原则是系统思维方式的核心。
2.正确运用实事求是方法的基本要求：
一要坚持一切从实际出发，切忌唯心主义；二要正确发挥主观能动性，切忌主观主义。
3.战略思维的含义是从全局和长远来客观辩证地观察、思考和处
理问题的科学思维方式。
4.领导者是决策的主角，在决策中处于主导地位，起着决定作用，对决策负全责、负总责。
5.领导用人的“才德”包括；爱才之心；求才之渴;容才之量；举才之德。
6.领导应具备的现代人才观念有：
人才是第一资源的观念：
人人都可成才的观念；凭实绩考量人才的观念；包容人才合理错误的观念；爱护激励，养用并重观念。
7.领导要自觉摆正同下属的位置包括：
位置平等；位置适宜;位置互换；位置
流动；领导要合理调适同下属的距离。
二、多项选择题
1、领导方法的特征（ABCD）。
A.目的性B.多样性C.动态性D.条件性
2、下列属于现代科学方法在领导活动和领导方法中的运用的是（ABCD）。
A.系统论方法B.信息论方法C.控制论方法D..危机
领导法
3、按领导权力的控制运用程度分类领导方式可以分为（ABD）。
A.集权式B.分权式C.
自由式D.
均权式
4、按照领导的指挥模式分类领导方式可以分为（
BCD）。
A.集权式B.强制命令式C.
自由放任式D.
教育激
励式
5、按领导活动侧重点分类领导方式可以分为（
ABC）。
A.重人式B.重事式C.
人事并重D.
强制命
令式
6下列属于直觉思维的主要特征的是（ABCD）。
潜意识性
D.
随机性
A.非逻辑性B.突发性
C.
7、
领导艺术的特点主要表现为（ABCD
）°
A.科学性B.权变性
C.
个人特性
D.
创造性
8、
下列属于古代选拔人才的方法与艺术的思想有（
ABCD）o
A.李悝识人“五视”B.
《吕氏春秋?
六验》
C.诸葛亮知人之道“七观”D
.
思想家刘劭识人辨才
“八观”
9、
下列属于决策由构成要素的是（ABCD
）0
A.决策者B.
可控制因素（决策变量）
C.不可控制因素（状态变量）
D.
决策对象
1
0、决策的一般特征是（ABCD）。
A.预见性B.择优性
C.
目的性
D.
创造
性
三、名词解释
1.领导方法
领导方法是指在领导主体的活动中，为实现一定的目标所运用的各种手段、办法和程序
的总和。
它是领导主体的思想方法和工作方法的具体运用，是领导者尽其职能的行为方式。
2实事求是
从实际出发；核心在于从“事实”中求出“是”，即认识事物发展的客观规律；基本方
法是调查研究，“没有调查研究就没有发言权”；目的是用“求”出来的“是”去指导实践，改造客观世界。
3•系统思维
系统思维就是人们运用系统论观点，把对象作为多方面联系的、具有一定结构和功能的有机
整体进行认识的一种思维方法。
4.首因效应
首因效应是指对人的看法过多地依赖第一印象，并对人评价具有持续指导作用的心理定
势•
四、简答题
1•简述领导方法的重要作用。
1•科学的领导方法是掌握领导工作主动权的钥匙
2•科学的领导方法是领导者正确决策的重要基础
3•科学的领导方法是领导者调动下属积极性的重要手段
4•科学的领导方法是搞好领导班子团结的重要条件
5•科学的领导方法是提高工作效率和效益的重要因素
2•如何正确掌握和运用战略思维的基本要求。
（1）强化全局观念，培养凡事谋全局的思维习惯
（2）强化知识武装，掌握科学的世界观和方法论
（3）强化思维锻炼，提高研究和分析问题的本领
（4）强化信息追踪，开阔想问题做决策的眼界和空间。
3•现代社会领导艺术特征主要表现。
1•领导集团化：
由于大规模生产的出现，任何领域的领导不再是某一个人，而是一个集体，是由几个人或者几十个人组成的集团。
2•决策民主化：
在现代生产领域，民主意识和体制已经深入人心，生产过程中不仅要
有决策机构，而且要有咨询机构
3.智囊制度化：
现代领导把智囊研究和咨询服务作为制度固定下来，充分发挥智囊的
得力助手和智慧源泉的作用。
4•走向科学化：
民主原则是由多数裁决，科学性则是由实践裁决，而两个裁决又并非
完全一致。
4•领导者要克服选人上的认识误区有哪些？
1•克服“首因效应”的选人误区
2.克服“晕轮效应”的选人误区
3•克服“近因效应”的选人误区
4•克服“成见效应”的选人误区
5•克服“月光效应”的选人误区
6•克服“马太效应”的选人误区
7.克服“戴维现象”（效应）的选人误区
；《领导科学与艺术》平时作业
一、单项选择题
1.下列领导班子成员的整体要求错误的是（
A.要顾全大局B.要大度包容
要各尽其责•
2.下列不属于对副职要充分信任的表现是（
A.要充分信任，大胆授权多命令
C.要主动为副职工作中出现的问题承担责任当众批评
3.下列不是领导活动沟通的基本方法的是（
A.一是向下沟通B.二是向上沟通
前后沟通
4.下列化解矛盾冲突、增强团结的措施最有效的是（
A.主动沟通B.被动沟通C.
回避矛盾
5.下列不属于领导者与上级关系的特点的是（B
A.权力的制约性B.地位平等C.
集中统一性
6.下面关于领导者与同级关系的特点不正确的是（
A.权力的制约性B.目标一致
相互依存
7.领导者协调下级关系不宜采用的方法是
A.增进了解，心理相融
C.用权力命令
D.
8.领导者协调下级关系的原则不应该（
A.凭个人喜好B.
C.平等待人，平易近人
9.领导者与下级关系的特点表述错误的是
A.服务性B.平等性
附属性
B.
C.
B.
B.
D.
D.
C.
C.
C.
无须协商配合D.
对副职要尽量少商量、
对副职的工作失误不宜
三是横向沟通
A）。
等待别人沟通
）。
共识同向性
A）。
地位平等
D.
D.
D.
D.
言传身教,
避免争论,
关心爱护
善待埋怨
处以公心,
尊重信任、
不谋私利
责权明确
依存性
D.
10•领导在表扬中错误的方法是（
A.表扬人和表扬事
C.当众表扬和个别表扬
二、多项选择题
D）
B.
D.
当面表扬和背后表扬
只表扬个人不表扬集体
1.领导权力的特征（ABCD
A.阶级性
强制性
2.领导用权的原则
A.民主原则
B.
（ACD
B.
）0
普遍性
C.
层次性
D.
）
专制的原则
C.
依法原则
D.
廉洁原则
3.下列属于衡量领导班子团结基本标准的是
A.共同的事业基础
C.班子成员眼界和胸怀宽阔
密切配合
4.在领导活动中副职领导者要扮演好的角色有（
A.要有“配合”意识B.
C.大事要请示，小事不干扰
生争执
5.领导活动中沟通的作用有（ABCD
A.加深感情B.加深理解
决定取舍
6.领导活动中人际关系一般包括（ABCD
A.领导集团内部成员之间的关系
B.领导者与被领导者之间的关系
C.被领导者之间的关系
D.个人与群体之间的关系、群体与群体之间的关系
7.领导者协调人际关系的原则（ABCD）o
A.平等原则B.利益原则
奉献原则
8.领导者协调人际关系的基本要求（ABCDo
A.注重尊重B.重视了解
合理索求
9.领导者协调人际关系的形式（ABCD
A.会议协调B.个别谈心
ABCD
B.
D.
D.
B.
B.
C.
C.
C.
C.
）0
有融洽的感情纽带
“一把手”、“二把手”
ABCD）o
要有“主动”精神
避免在公众场合与正职发
统一认识
诚信原则
积极给予
联合协商形式
D.
D.
D.
D.
自我调节
10•领导者正确处理与上级关系的原则有（ABC）。
A.尊重不崇拜B.服从而不盲从C.局部服从全局D.
完全遵从上级
三、名词解释
1.权力P128
权力指通过法定程序授予的，为实现组织目标，在实施领导过程中，对下属施行的强制性影响力和制约力。
2.领导用权
领导者用权必须特别注意防止以权谋私，一定要从根本上认清权利是人民给的你的权力是要用来为人民谋益，而不是用来谋取私利的。
3.人际关系P148
是指社会生活中由于利益关系促成的人与人之间直接的交往关系。
它是社会地位、经济利益、心理因素、情感因素等共同作用和影响人际活动而表现出来的一种态度。
4.激励P169
就是领导者遵循人的行为规律，运用物质，精神和情感相结合的手段，采取有效的方法，最大限度的激励下属的积极性，主动性和创造性，以保证组织团结目标实现。
四、简答题
1.领导用权的误区和解决对策。
P131-132
误区：
1.越权2，维权是从3.用权家长制4.放任用权
对策：
1.用权要公正2.用权要诚信3.用权要清廉
2.领导者用权的艺术有哪些？
P134-136
1大权独揽，小权分散2.实施重大决策，先放“探定气球”3.严格执行决定，
防止朝令夕改4.宽猛相济，德威并重5.巧妙运用权力的强制力
3.简述领导班子之间冲突的原因、危害与对策。
P146
答：
原因：
1,年龄差异所引起的冲突；2,认识不同而引起的冲突；3,个性差异所引起的冲突；4，岗位不同所引起的冲突；5,信息占有的差异引起的冲突；6,价值观不同引起的冲突；7,不良的小团体意识所导致的冲突；8,对有限资源的争夺所导致的冲突；9,组织结构设置不合理所引发的冲突；10,组织协调不当所导致的冲突；11，竞赛或者竞争引起的危害。
危害：
1，冲突使领导者产生的心理压力，影响身心健康；2，由于冲突发生，组织内的某种正常程序被打乱，影响组织机构的正常运转；3，冲突形成后，各方都想给对方制造阻碍，进而造成领导者之间冲突的升级；4，冲突会给心存不良者以可乘之机，同时也会影响领导者的工作积极性。
对策：
一是要看到领导班子之间在工作中产生矛盾与冲突是正常的，只要不是原则问题，只要不影响和妨碍工作，大可不必大惊小怪，可采取回避办法进行冷处理。
二是涉及原则问题的矛盾与冲突，采取有效措施及时进行形势处理。
4．马斯洛的需求层次理论主要内容。
P178答：
著名心理学家马斯洛把人的需要由低到高分为五个层次，即：
生理需要、安全需要、社交和归属需要、尊重需要、自我实现需要。
领导科学与艺术》平时作业（四）
、多项选择题
A.加强科学文化知识修养
B.
C.注重实践锻炼
D.
和技巧
2.
制造幽默的方法与技巧有
（ABCD
）。
A.通过讲歇后语
B.
C.通过形象比喻
D.
3．
领导创新思维方法的特点
（ABC
）。
A.战略性B.
灵活性
C
加强思想道德修养注重提高语言表达的方法
采取对比与夸张的方法
运用倒置、倒引方法
社会性D.
继承性
4.在现实生活中，不少领导者存在着传统思维习惯有A.自主内向型思维B.中庸思维C.
权威崇拜思维
5．创新思维的基本方法有（ABCD）。
A.迁移法B.逆思法C.
转向法
6．思想政治工作的原则（ABCD）。
A.理论灌输和实践教育相结合B.
合
C.思想工作和经济工作相结合D.
（ABCD）。
人情思维D.
放松法D.
正面激励和批评帮助相结
精神鼓励和物质奖励相结
1.提高领导者语言表达能力的方法与途径有（ABCD）
要素用于新的语言环境中，制造幽默感。
4.领导思维方法：
就是领导者为实现领导目的而在头脑中进行思维活动的方法，它既包括领导者个人的思维技巧，也包括领导者在实施领导活动过程中思维必须遵循的规范。
5．思想政治工作：
一般是指党的思想政治工作，它是党组织研究人的思想和行为活动的规律，研究党对群众进行思想政治教育规律的一门科学。
6．突发事件：
就是指在事先没有通知，没有预兆的情况下，突然发生的有一定破坏力，一定影响力的事件，具有不确定性。
三、简答题
1．领导者语言表达的基本要求有哪些？
答：
1，领导者讲话要力戒假、大、空，做到言之有物；2，领导者讲话要力戒东扯西扯，做到言简意赅；3，领导者讲话要力戒不分对象，做到恰到好处；4，领导者讲话要力戒故弄玄虚，做到简洁朴实；5，领导者讲话要力戒简单模仿，做到风格独特；6，领导者讲话要力戒随意性，做到抑扬顿挫、干练准确。
2．当代思想政治工作的基本内容答：
1，对人民群众进行马克思主义基本理论教育；2.对人民群众进行党的路线、方针、政策和形势教育；3，对人民群众进行中国特色社会主义共同理想教育；4，对人民群众进行社会主义民主法制、道德和纪律教育；5，对人民群众进行革命传统教育；6，对人民群众进行爱国主义和国际主义教育。
3．领导者处理突发事件的要求和方法答：
1，当机立断，迅速控制事态方法：
心理控制法、釜底抽薪法和组织控制
等方法。
2，准确找到引发突发事件的症结方法：
公开调查法、隐蔽调查法、暗中侦查法、间接调查法
3.反应快捷，果断解决问题4，协调联动，共度危机5，主要领导者在处置突发事件中要求发挥主导作用。
6，要高度重视突发事件处理中的思想政治工作。
四、论述题1．为什么说良好的口才与语言表达能力是领导者必须具备的基本功？
领导工作处处涉及人，离不开人，因此，从一定意义上说，领导工作主要是同人打交道，做人的工作。
而语言是人们交流思想的工具。
因此，领导者要使自己的语言表达起吸引人，折服人、教育人、感召人、激励人、影响人的作用，就必须努力提高自己的语言表达能力，形成自己的语言风格和特色，这是做好领导工作必备的基本功
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