七年级政治《竞争合作求双赢》教案实用文本.docx

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七年级政治《竞争合作求双赢》教案实用文本

七年级政治：

《竞争合作求双赢》教案（实用文本）

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（政治教案）

学校：

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年级：

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教师：

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教案设计/精品文档/文字可改

七年级政治：

《竞争合作求双赢》教案（实用文本）

教材简介:

学政治可以使我们更早的了解社会，树立正确得世界观、人生观、价值观，本教学设计资料适用于初中七年级政治科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。

　　第八课

　　【教学目标】

　　知识目标：

　　1、认识现代社会是充满竞争与合作的社会。

　　2、理解合作共享与公平竞争的意义。

　　3、知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则。

　　4、知道如何在竞争中合作，在集体中要奉献。

　　能力目标：

　　1、初步掌握在合作中竞争的技能。

　　2、初步掌握在竞争中合作的技能。

　　情感态度价值观：

　　1、具有竞争意识，敢于竞争、善于竞争、享受竞争。

　　2、具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作。

　　3、在竞争与合作的过程中学会做事、做人。

　　【教学重点和难点】

　　1、竞争与合作的关系

　　2、竞争的利与弊

　　3、如何培养合作精神

　　4、如何参与竞争

　　【本课内容结构图表】

　　竞

　　争

　　合

　　作

　　求

　　双

　　赢竞争？

合作？

平等竞争竞争无处不在

　　竞争的积极作用与消极作用

　　良好的竞争意识与不良的竞争意识

　　竞争的规则

　　合作共享合作是共享的基础

　　合作的力量是无穷的

　　合作是事业成功的前提

　　合作！

竞争！

在合作中竞争竞争与合作相互依存

　　尊重竞争对手

　　如何与同学竞争与合作

　　在竞争中合作“双赢”原则

　　学会欣赏别人

　　形成团队精神

　　【教学过程】

　　导入

　　草原上的野鹿和狮子自然界的竞争

　　竞争中合作

　　人类社会竞争竞争合作求双赢

　　合作中竞

　　一．竞争？

合作？

　　1．平等竞争

　　活动一：

　　★学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？

　　答：

学习上、学科竞赛上、个人素质比赛上、体育活动中……竞争无所不在。

　　★竞争的存在对我们每个人有什么影响？

　　答：

合理的竞争对我们的进步有促进作用，给我们目标，给我们压力和动力，激发我们的潜能，提高我们的效率，发现自身局限，提高自身水平，丰富我们的生活，增添学习生活的乐趣。

不合理的竞争则会成为我们的健康成长的障碍。

（1）竞争无处不在

（2）竞争的积极作用

　　竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。

　　①提高学习和工作的效率；

　　②提高自己的水平；

　　③增添学习和生活的乐趣。

　　（3）竞争的消极作用

　　①产生自卑感；

　　②引起过分紧张和焦虑；

　　③出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

　　活动二：

　　★你嫉妒过别人吗？

如果有，请谈谈当时的心理感受。

　　★当有人嫉妒你时，你该怎么办？

　　★你对克服嫉妒心理有什么高招？

说出来与大家分享。

　　提示：

学生根据实际情况回答。

　　结论——忌妒心理是竞争的副产品。

做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。

　　（相关链接）

　　（4）良好的竞争意识与不良的竞争意识

　　活动三：

　　当遇到下列情形时，你会怎么做？

为什么？

　　★你有一本极好的数学复习用书，同学向你借这本书。

　　答：

借给这个同学。

因为互相帮助是快乐之本，互相保护才能共同进步。

　　★期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你解答问题。

　　答：

帮助这个同学。

因为帮助他人是快乐之本，互相保护才能共同进步。

　　★班干部要改选，一些同学跃跃欲试，你也想参加班干部竞选。

　　答：

参加竞选。

因为有竞争，我们才能够进步得更快。

　　（5）竞争的规则是公平

　　道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

　　活动四：

　　刘国梁和孔令辉，既是实力相当的竞争对手，又是情同手足的合作伙伴。

他们师出同门，同时披上国字号战袍。

在那个鲜花遍开的五月，“六载朝思暮想，一夜春华秋实”，喜捧斯韦思林杯（男子团体冠军杯）的激动荡涤着年轻的梦想，两个要好的朋友又一起打进男子单打决赛。

可是，，当男子单打冠军杯真的摆在面前时，这对好朋友突然意识到结局的残酷：

自己的胜利就意味着好友的失败。

可贵的是，在赛场上，他们完全展示出自己的智慧和才艺。

刘国梁以奇取胜，孔令辉稳中带凶，激烈的比赛战至决胜局。

最终，左右开弓的孔令辉成为男单新科状元。

没有想象中的欣喜若狂，我们看到的是异常平静的孔令辉，还有他脸上那甚至有些不好意思的笑容。

刘国梁的脸上曾掠过一丝失望，但毕竟是自己最好的朋友夺得了冠军，他的祝贺是发自心底的。

这场比赛让两个好朋友懂得了怎样面对竞争与合作。

在后来的比赛中，他们又携手夺得男子双打冠军。

　　★刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？

对你有什么启示？

　　答：

他们正确地对待了竞争，在竞争中没有互相忌妒，而是在合理的竞争中共同努力，给自己压力和动力，激发潜能，提高效率，发现自身局限，提高自身水平，最终都取得了辉煌的成绩。

所以我们要正确对待竞争，在合理的竞争中不断进步。

　　★比赛必然伤和气吗？

　　答：

不是。

　　★怎样才能做到既不伤和气，又打到比赛目的？

　　答：

双方都能够正确看待竞争与输赢，本着公平的原则参与竞争。

　　（6）竞争的目的

　　超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

　　2．合作共享

　　活动五：

　　美国俄亥俄州，每年都要举行南瓜大赛，汤姆的成绩相当优异，连年获首奖或优胜奖。

得奖后，汤姆毫不吝惜地将种子分送给邻居。

一个邻居不解地问：

“你花那么多时间和精力培育良种，为什么把种子送给我们?

难道你不怕我们的南瓜超过你的?

”汤姆则回答：

“我把种子送给大家，其实也是在帮助自己!

"原来，各家瓜地相连，汤姆把自己的优良品种分给邻居，可以防止蜜蜂在传授花粉的过程中，将劣种花粉传播到自己的优良品种上，避免优良品种的退化。

　　★汤姆帮助竞争对手的结果是什么？

　　答：

实现多赢（大家都获得好处）。

　　★结合吃力，谈谈合作的重要性。

　　答：

在社会生活中，谁都不能脱离群体而单独存在，因为个人的力量必竟是有限的。

我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

（1）合作是共享的基础

　　合作的成果属于大家，由大家共享。

合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。

（2）合作的力量是无穷的

　　合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。

　　活动六：

　　一根小木棍代表一个人的力量，一把木棍代表集体的力量。

请同学折一根小木棍，然后再让他折一把木棍。

　　★为什么一根木棍容易折断，而一把木棍就折不断？

　　答：

一根木棍势单力薄，容易折断，一把木棍“人多力量大"，就折不断。

　　★从实验中你明白了什么道理？

　　答：

团结合作力量大。

　　★你品尝过成功合作的喜悦吗？

说出来与大家分享。

　　提示：

学生根据实际情况回答。

　　（3）合作是事业成功的前提

　　合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。

精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

　　（相关链接：

863精神的核心是“团结协作的奉献精神”）

　　二．合作！

竞争！

　　1．在合作中竞争

　　活动一：

　　设立在北京的微软公司（中国总部）和汉王科技公司只有一墙之隔。

它们在软件领域，都有自己的核心技术；它们的人机智能交互技术产品，在同一个市场中竞争。

这两家公司在竞争的同时又有合作，微软的产品中有汉王的技术，汉王也在竞争与合作中得到发展。

　　结合上述实例，谈谈你对“合作与竞争”关系的礼解。

　　答：

合作与竞争，是相互依存，你中有我，我中有你的。

我们在合作中要竞争，在竞争中要合作。

（1）竞争与合作的关系——相互依存

（2）在合作中竞争的内涵

　　一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；

　　另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

　　活动二：

　　明志中学八年级5班是先进集体。

这个班具有良好的班风，有一股永不服输的豪气。

在与兄弟班的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色。

班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。

　　★八年级5班的同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发。

　　答：

我们学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。

竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人过快的进步。

　　★我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？

　　答：

在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。

在竞争中合作，取长补短，携手共进。

　　（3）如何处理同学间的竞争关系？

　　在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。

合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。

取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。

　　活动三：

　　在我们班，每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在哪里？

　　★同学乐于助人，与他相比，我的优势

　　我的不足

　　我如何与他竞争

　　★同学棋艺高超，与他相比，我的优势

　　我的不足

　　我如何与他竞争

　　★同学热爱学习，与他相比，我的优势

　　我的不足

　　我如何与他竞争

　　★同学善于交往，与他相比，我的优势

　　我的不足

　　我如何与他竞争

　　提示：

学生根据实际情况填写。

　　（4）在合作中竞争的理念

　　竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。

　　2．在竞争中合作

　　活动四：

　　心理学家设计了一个有趣的实验。

在一个大玻璃瓶内装入几个纸做的圆锥体，每个圆锥体都系在一根细线上，被试者可以通过细线，把圆锥体拉出瓶外，但瓶口较小，每次只能拉出一个。

瓶子接有水管，可放水入瓶。

实验时，由若干个被试者各持一线，要求他们在最短的时间内将圆锥体拉出来。

如果时间过长，玻璃瓶中的水逐渐上升把圆锥体浸湿，便算失败。

在这种情境下，如果大家互不相让，谁也达不到目的。

　　★请你为实验中取得成功出主意。

　　答：

在开始前，先商量好拉绳的顺序，动作较慢的同学先拉，比赛开始，严格按照实现安排的顺序以次将圆锥体拉出瓶子。

　　★这个实验对我们有什么启发？

　　答：

大家不讲规矩、秩序地乱拉，结果是谁也拉不出来，这就是恶性的竞争，两败俱伤的结果；而事先的商量、安排顺序，就是合作，在合作的基础上，合理的竞争，是取得成功的基本保障。

（1）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的

（2）“在竞争中合作”应体现“双赢”原则

　　竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。

　　（3）如何在竞争中合作？

　　①处理好自己与与他人的关系

　　学会欣赏他人；要学会理解和谅解别人；换位思考。

　　②团队精神

　　含义：

团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

　　核心：

团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。

　　活动五：

　　某省的少先队代表大会上，省少先队理事会主席、副主席的选举竞争非常激烈。

各地推荐的候选人都只想当选不想落选，可1o个候选人中只能有7人当选。

当投票结果公布后，3个落选的女队员哇哇大哭起来。

一些当上理事会副主席的队员，居然也一脸的不快，脸上分明写着：

我为什么不是主席?

辅导员老师深切地感到，少先队理事会的当务之急是让学生学会合作。

　　★你怎样看待这件事？

　　答：

同学们明显缺乏合作中的团队精神，在竞选中，将个人得失放在了集体利益之上，所以不能接受自己的失败，在这样的指导思想指导下，不可能构建起一个强大有力的集体。

　　★如何处理好主角与配角的关系？

　　答：

无论主角还是配角，都是一部戏不可缺少的，在生活中，我们不可能总是做主角，当我们做配角的时候，我们需要有合作的精神，积极配合，上下一致，相互支持，密切合作，无私奉献，共同完成了集体的任务。

可在这填写你的名称

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