人教版精品文档bpmf dtnl教案初稿 佐晓鹤.docx

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教学单元

人教版小学语文一年级上册第二单元

累计：

第课时

课题及课时

3、bpmf两课时

教学内容

bpmf

教学目标

1.正确认读bpmf4个声母，读准音，认清形，正确书写。

2.正确拼读声母bpmf和单韵母aoIu组成的音节。

3.认识两个生字并能正确读词。

4.在四线格中书写bpmf。

教学重点

1.bpmf的发音方法。

2.声母bpmf和单韵母aoIu组成的音节，认识两个生字并能正确读词。

教学难点

1.韵母带调拼音。

2.音节拼读的方法。

教学准备

1.教学课件。

教学过程

二次备课

第一课时

（一）复习导入

1、师：

同学们，我们已经来到拼音王国一段时间了，相信大家也已经交到不少拼音小朋友，请大家大声地说出这些朋友的名字。

生：

aoeiuü!

师：

同学们真棒，交到了这么多拼音小朋友，今天老师会带大家认识另外一群可爱的拼音宝宝们，它们和你们之前认识的拼音小朋友结合在一起会发生非常神奇的事情，大家想不想知道会发生什么？

生：

想！

师：

那就让我们赶快请出这群可爱的拼音宝宝吧！

（依次出示bpmf的拼音卡片，并向小朋友们打招呼：

嗨，我是拼音宝宝b;嗨，大家好我是b的双胞胎哥哥p；嗨，我是拼音宝宝m欢迎同学们来到我们拼音王国做客；嗨，小朋友们好，我是拼音宝宝f）

2、今天老师带着大家来认识这几位拼音宝宝并和他们交朋友，请大家跟老师一齐大声地读出他们的名字bpmf（板书课题，齐读课题）

（二）新授

1、读准音

（1）b的读音学习

同学们要想交到朋友，我们必须会准确地读出对方的名字，为了帮助大家尽快交到新朋友，老师来教大家第一个小朋友名字的读法大家一齐跟老师读b（师领读，学生跟读，同时PPT出示b）那么我们是怎么发出这个音呢？

现在请同学们认真观察老师的口型。

（老师示范，并讲解发音方法：

双唇紧闭，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出来，极轻极短，气流较弱）现在请同学们给你的同桌来读。

（老师巡视指导）看来同学们都非常聪明都会读第一个小朋友b的名字了真是开了一个好头，希望大家继续保持。

现在老师要考考你们聪明的小脑袋，在你们的生活中有没有和b发音一样的东西呢？

比如菠菜的菠，想到的同学请举手（老师点名说，并巩固训练课堂常规，提醒学生发言先举手，以及举手的正确姿势）生：

广播的播、波浪的波、拨开的拨等。

师：

同学们说得都非常好，看来我们记住b的名字一点儿也不难，只要想想生活中的这些事物就可以了！

（2）p的读音的学习

会读b了，我们赶紧也去学学他的双胞胎哥哥的名字怎么读，还是老师先来读大家大声地跟老师读：

P（师领读，生跟读，PPT出示P）大家读得不错，那下边老师要做一个小实验，请同学们的小眼睛认真看，老师会请同学们说一说你们观察到了什么？

比一比谁的观察能力最强！

老师会拿同一张纸放在嘴巴前面，然后发b和p的音，同学们认真观察，这张纸有什么不同！

（依次发完音，生：

发b的音纸几乎不动，发p的音纸动的比较厉害）同学们真是火眼精金，发现了老师在发p的音时纸动的厉害，那说明我们在发p的音时呼出的气流比较强对不对？

生：

对！

所以同学们记住了我们在发p的音时要做到先紧闭双唇，把气憋住，再突然放开，向外送气，极轻极短气流较强！

现在我们开火车和拼音p宝宝打个招呼吧。

（老师进行及时点评纠正，并训练孩子说完整的话如：

你好p）其实我们生活中也有很多东西和拼音宝宝p的读音一样呢！

哪位同学起来说一说？

生：

泼水的泼，上坡的坡等。

师：

你可真是个细心的孩子，说得真棒！

会读了b和p这对双胞胎兄弟的名字相信大家很快就可以和他们成为好朋友！

（3）m的读音学习

还有m和ｆ两位小朋友他们都等不及了，我们赶快学学他们怎么读！

首先我们来学习拼音宝宝m（PPT出示m）请大家按照老师的指示来做，看看我们能不能正确地发出m的音，双唇闭拢，把气堵住，发音时气流从鼻腔出来，声带颤动。

（老师示范，同学们跟做）同学们做得不错，我们再来练习一遍，大家跟老师齐读m，一定记得用鼻腔发音。

（老师领读，学生跟读）同学们读得都很好，现在我们开火车读m，（学生读完，老师要及时点评纠正学生的发音）。

（4）f的读音学习

大家现在学会了拼音宝宝m的读法，我们最后来学习拼音宝宝f的读法（PPT出示f），哪位同学想试读一下？

（点名2-3位学生读，学生在发音时应该没有咬唇的动作，老师进行点评纠正，明确f的发音要领）同学们刚才的三位同学他们在发f的音时，犯了一个共同错误就是上齿没有咬下唇，我们在发f的音时上唇接触下齿，气流从齿和唇的小缝中摩擦出来。

大家一齐跟老师来发f（老师示范，学生跟读）男生读，女生读，点名读，老师注意点评及时纠正发音错误。

2.认准形。

（1）m的形

指导学生仔细观察图片，（PPT出示图片）并从图中找出和m形状相似的物体。

根据学生回答，自编儿歌帮助学生记忆。

（出示课件）两个门洞mmm。

学生齐读儿歌。

（2）f的形

指导学生仔细观察图片，（PPT出示图片）并从图中找出和f形状相似的物体。

根据学生回答，自编儿歌帮助学生记忆。

（出示课件）一根拐棍fff。

男生读，女生读，全班齐读儿歌。

（3）b的形

出示b的图片，指导学生观察，并说一说b的形状。

（点名说，如像个哨子，像个6等）引导学生说出b由一竖和一个半圆组成。

根据学生回答，自编儿歌（出示课件）右下半圆bbb。

开火车读儿歌。

（4）p的形

出示b和p的图片，指导学生观察，同桌之间互相说一说二者的异同。

点名学生说，老师点评。

根据学生的回答，引导学生仿照b自编儿歌（点名学生说，说完后出示课件）右上半圆ppp。

小组读，全班齐都儿歌。

3.bpmf的书写

学生打开书25页，观察bpmf在四线三格中的占格、笔顺。

（1）（老师示范说）b占上格和中格，先写竖，再写右半圆，两笔写成。

（板书b,强调竖不顶格）学生书空，描红。

（老师巡视，及时进行指导）

（2）引导学生说p的占格和笔顺，点名学生说，p占中格和下格，先写竖，再写右半圆，两笔写成。

（板书p,强调竖不顶下格）学生书空，描红。

（老师巡视，及时进行指导）

（3）m的书写，先介绍新笔画，右弯竖，老师板书，学生书空。

指导学生说出m的占格和笔顺，（点名说m占中格，先写竖，再写右弯竖，最后写右弯竖，三笔写成。

）老师板书m并且强调m的二、三笔是分开写的，不能一笔写成。

学生书空，并描红。

（老师巡视，及时进行指导）

（4）f的书写，先介绍新笔画，左弯竖，老师板书，学生书空。

指导学生说出f的占格和笔顺，（点名说f占上格和中格，先写左弯竖，再写横，两笔写成）老师板书f并强调f的横是短横。

学生书空，并描红。

（老师巡视，及时进行指导）

打开拼音本，练习书写bpmf每个声母写三次。

（课件中出示bpmf的笔顺示意图片，学生练习书写，老师巡视指导，注意纠正书写和握笔姿势）

所有学生完成后，展示优秀的书写作业，并进行总结点评。

（3）总结

同学们这节课，我们又认识了四个声母宝宝bpmf并且掌握了他们的读法和写法，还有关于他们的一些儿歌，希望大家牢牢地记住他们，因为下节课我们要将他们和其他拼音宝宝组合在一起，拼出更多的音节，拼出更多精彩的故事！

（4）作业

1、背诵bpmf的儿歌。

2、在四线三格中写bpmf各一行。

第二课时

教学内容：

1、声母b和单韵母a拼成音节的方法。

2、学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。

3、认识两个生字并能正确读词。

教学过程：

（1）复习导入

同学们上节课我们认识了拼音王国里的四个新朋友，大家还记得吗？

他们是（生：

bpmf）非常好，今天我们要继续畅游拼音王国，并且去看一看bpmf他们是怎么和其他拼音宝宝交朋友，组合成更多的音节。

（2）新授

1、b和a相拼

（1）教师用卡片演示两音相碰过程，学生试拼读，体会¡°前音轻短后音重，两音相连猛一碰¡±，拼成一个音节：

bɑ。

老师再次示范动作并拼读，学生跟读。

（2）学生自由读、同桌互读、男女生对读音节bɑ。

（3）教师在课件中出示教材第25页四幅插图，学生观察思考：

图上画了什么？

老师点名说（猪八戒手里拿着数字8，小白兔正在拔萝卜，一个箭靶，一座大坝。

引导学生说完整的话，注意量词的使用）

（4）教师出示bā、bá、bǎ、bà四个音节卡片，指一名学生把它们放到合适的图画下面。

（5）指导学生带调音节的读法，强调拼读时只有韵母带调。

学生看图自由读、同桌互读、男女生对读、开火车读bā、bá、bǎ、bà四个音节。

２、同桌合作，学习音节。

（１）请学生打开课本２５页，同桌之间互相拼读音节（与ｂｐｍｆ相拼的１５个音节）教师巡视观察，指导。

（２）老师任意出示音节卡片（也可课件代替）指名学生读，老师及时纠正点评。

（３）小组比赛读音节，以列为小组开火车读，老师任意出示卡片，累计读对音节数目最多的获胜，小组成员获得奖励贴。

（４）小组读，男生读，女生读，全班读。

（５）引导学生用自己喜欢的音节组词或者说一句完整的话，老师及时点评鼓励学生勤思考，多说话。

３、爸、妈的认读

（１）指导学生仔细观察图片，并用自己的话说一说图片中的故事。

（图片中有谁？

在哪里？

他们在干什么？

心情怎么样？

）指名学生说。

图中有一位爸爸和妈妈带着他们的女儿在公园散步，女儿手中拿着气球非常开心，爸爸和妈妈走在后面脸上露出幸福的笑容。

（2）出示爸爸、妈妈的音节和汉字。

老师泛读，学生跟读，开火车读，强调叠音词后一个音节是轻声。

（3）小结

（4）作业

练习拼读所学的１５个音节。

板书设计

 3、bpmf

bb-a-bāb-a-báb-a-bǎb-a-bà

Pp-a-páp-o-pòp-i-píp-u-pǔ

mm-a-mǎm-o-mōm-i-mǐm-u-mù

ff-a-fāf-o-fóf-u-fǔ

教

学

反

思

课时教案