教学工作管理制度旧.docx

教学工作管理制度旧.docx

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教学工作管理制度旧

上海市杨浦区市东医院

2011年修订

目录

第一部分：

教学管理

一、临床教学组织管理

二、临床教学管理规范程序

三、院临床教学工作领导小组

四、临床教学行政查房制度

五、教学查房制度（教学查房基本要求、查房模式）

六、修改实习生医疗文书制度

七、指导实习生操作制度

第二部分：

教师管理

一、主管院长职责

二、教师管理制度

三、临床带教老师审定制度

四、主治医师教学职责

五、住院医师教学职责

六、教学年度考核制度

第三部分：

实习生管理

一、实习医师书写病历要求

二、实习医师入科教育制度

三、实习医师出科考核制度

四、实习医师考勤制度

五、实习医师集体宿舍住宿制度

六、实习医师医德医风考核评定标准

七、实习医师奖励与处分

第四部分：

教研室管理

一、临床教研室工作制度

二、临床教研室主任工作职责

三、临床教研室教学秘书工作职责

四、医教科对教研室工作考核制度

第五部分：

各类表单

一、带教老师安排表

二、教学评估表

三、带教老师教学质量评估表

四、实习生轮转表

五、学生岗前教育登记表

六、操作带教登记表

七、专题病例讨论登记表

八、病区小讲课登记表

九、出科考试考核鉴定登记表

一十、听课记录

一十一、教研室年度工作考核登记表

一十二、教学病例收治通知单

第一部分：

教学管理

一、临床教学组织管理

1.医院临床教学工作由院长分管、医教科组织实施。

2.规划医院临床教学工作、制定临床教学工作制度、督促临床教学管理情况、检查临床教学工作质量、组织临床教学活动、研究临床教学方法、处理临床教学问题。

二、临床教学管理规范程序

1.临床教学管理委员会——医教科——教研室——教学秘书——教学干事。

2.教学管理委员会：

医院临床教学工作的管理决策机构。

3.医教科：

具体组织实施全院的临床教学工作。

4.教研室：

主任统一领导教学工作，制定教案、集体备课，监控教学质量，对带教老师督促、指导，并反馈医教科。

5.教学秘书：

具体组织教学任务与计划的实施，安排教研室的教学任务，整理书面材料，填写各类表格，上交医教科。

6.教育干事：

安排本科室的教学任务、培训和考核等工作。

三、院临床教学管理委员会

1.院长、分管院长、有关职能部门、临床教研室等管理人员组成，为医院临床教学工作的管理决策机构。

2.实施《安徽医科大学临床教学基地管理办法》，加强教学管理。

按实习大纲要求统筹规划、组织、协调、督促教学工作，促进教学管理的科学化、制度化、规范化，促进教学质量的不断提高。

3.建立一支结构合理、素质较高的教师队伍，充分调动教学人员的积极性，树立教学光荣的思想和责任感，不断改革和发展教育思想、教学内容及教学方法，提高教师队伍的业务水平。

4.每年度初召开一次教学工作会议，落实本年度的教学计划、教学准备工作。

5.每年保证两次的教学行政查房，随时了解并解决教学工作中存在的各种问题，听取各教学科、教师及实习医师对教学工作的意见和建议，协调与教学有关的各部门的工作。

6.随时与医学校取得联系，接受医学院校对教学工作的指导，共同开展教学研究。

四、临床教学行政查房制度

1.医院每年至少组织两次的临床教学行政查房，由医教科提议，分管院长主持，参加部门有：

医教科、护理部、临床教学教研室等有关部门的负责人。

2.分管院长着重调研教学工作的规范化、制度化、科学化的执行情况，总结教与学的质量，促进教学相长。

3.检查教书育人、管理育人等方面的情况，督促医疗、教学、科研协调发展的实施成效。

4.开展评教评学，了解带教老师的建议，收集实习医师的意见，促进临床教学工作的顺利开展。

5.查房的有关科室、部门具体汇报开展临床教学情况，包括硬件和教学实施过程中存在的问题和需要解决的问题。

6.制定教学整改措施。

五、教学查房制度

1.教学查房由临床科室每月进行一次。

2.由主治医师及以上职称者主持。

3.查房前实习医师应做好必要的准备，包括熟悉病例、完善资料，准备查房用具等。

4.查房时首先由实习医师汇报病史，住院医师补充；主持人要从实习医师所能承受或理解的角度来分析临床情况，有意识培养实习医师比较正确的临床思维。

5.尽量详细而又深入浅出分析病例，介绍诊疗进展和本院的诊疗特色。

6.特殊情况下在床边只做病例资料的采集或病例特点的分析，避开患者或家属集中在示教室进行分析。

7.查房后由实习医师或住院医师负责登记及记录。

教学查房基本要求

1.要求：

通过对病人进行病情询问和规范的体格检查，根据病情就诊断、鉴别诊断和治疗等方面对实习医师、住院医师进行有针对性、指导性、启发性的提问与辅导。

气氛活跃，要体现查房医师在教学查房中的主导地位。

2.参加人员：

主治医师、主管病床的住院医师、实习医师。

3.时间安排：

约30-60分钟内完成。

查房模式：

1.查房时各级医师站位安排：

查房医师站在病床右侧，住院医师站在病床左侧，实习医师站在住院医师的右侧。

2.由实习医师携带病历、辅助检查报告资料和有关查房用具。

3.具体实施步骤：

①、实习医师简明扼要汇报病情（包括病情变化、诊疗效果、重要的临床检查结果等），时间3—5分钟，不要求作体格检查。

②、住院医师补充，时间3-5分钟，不要求作体格检查。

③、查房医师实施查房（时间20-25分钟）。

④、针对病情进行有侧重的体检（要求手法、顺序符合规范）。

⑤、结合病情、诊断及治疗的特点进行诱导式、启发式的提问（由实习医师、住院医师按先后顺序回答问题）。

⑥、扼要进行查房小结并指出汇报病情和查体手法中的不足部分或常见的弊端。

4．有关注意事项：

①、应熟悉病情。

在查房过程中要体现良好的医德医风，关心病人体贴病人，对下级医师起表率作用。

②、有严谨的工作态度，熟练、扎实的医学基础理论知识，有较丰富的专业理论及实践水平。

③、对病情进行分析和讨论时应注意保护性医疗措施，必要时应在离开病房后再进行。

六、修改实习生医疗文书制度

1.实习医师在病房轮转时应书写完整病历，病历在病人入院后24小时内完成，不能用表格式病历。

2.完整病历标准参照《上海市病历书写规范》要求。

3.完整病历书写后应及时提交给上级医师修改，上级医师应认真审查，用红笔严格修改，每页如修改3处以上则应叫学生重抄。

4.实习医师不能代替执业医师签名，未经执业医师签字的医嘱不能执行。

5.有带教任务的医师开申请单时，应先由实习医师书写，上级医师修改后并亲笔签字。

6.因学生书写错误，导致医疗纠纷或产生不良后果者，责任由带教老师承担。

7.未认真指导学生书写医疗文件属带教失职行为。

七、指导实习生操作制度

1.直接带教老师有指导实习生掌握常用临床诊疗操作的义务和责任。

2.操作前带教老师与学生讨论操作过程有关注意事项。

3.带教老师总结，指出优缺点，提出改进方法。

第二部分：

教师管理

一、临床带教老师管理制度

1、为保证教学质量，医院聘任教学经验丰富、教学效果好、医德医风高尚的医务人员为兼职教师。

2、理论小讲课必须由主治医师以上人员担任任课老师，临床实习必须由高年资本科毕业的住院医师以上人员担任，实行带教老师资格审定制度。

3、各教研组在实习生来院前将任课老师及带教老师名单送医教科审批备案，教学人员应保证相对稳定，无特殊情况不得随意变动。

4、带教老师要充分了解实习大纲计划要求，指导学生参加病房或门诊的一切医疗活动。

5、带教老师应严格按照病历书写规范指导实习医师书写病历，对各种医疗文书必须亲自修改并亲笔签字。

6、严格医疗操作规范，带教老师必须亲自指导实习医师进行各种治疗、操作。

基本操作的带教要规范，让学生有尽可能多的机会提高三基水平。

7、按教学大纲要求，抓好学生的实习阶段操作能力诊断能力和病历书写能力的训练与考核，保证临床实习质量。

8、以严格的要求、严肃的态度、严密的作风培养实习生的科学精神、组织纪律性及良好的医德医风。

在教学中注重培养学生的基础理论、基本知识和基本技能，培养分析问题、解决问题的临床思维能力和实际操作能力，同时也要加强表达能力和心理素质的训练。

采取启发式教学法，将理论联系实际和实事求是的科学作风贯穿于教学。

9、对待学生态度既要亲切又要严格要求，关心学生的学习与生活。

随时了解每个学生的实习情况，包括实习生的服务态度、学习成绩、劳动纪律等。

10、严格执行学生考勤制度，充分利用实习时间，不得随意减少学时。

11、在每科实习结束前完成对实习生的鉴定、评分。

12、教研室在完成教学任务后，应做好自我鉴定，接受医院的考核和考评。

13、医教科、教研室应定期召开教师座谈会，了解教师在临床带教中的动态和情况，收集教师对教学工作的意见和建议，不断改进教学工作。

14、建立健全教学管理规章制度，完善各级教学人员职责。

开展评教评学活动，建立正常的教学秩序，提高教学质量。

二、临床带教老师审定制度

1、为保证临床教学带教质量，直接带教老师实行审定制度。

2、带教老师府符合下列条件：

具有2年以上专业工作经历、临床业务素质良好。

3、具有良好的临床教学热情和一定的临床教学能力。

4、能规范指导学生开展诊疗工作，耐心修改医疗文书、开展教学查房、认真规范指导学生操作。

5、能为人师表言传身教具有良好的医德医风。

6、临床带教老师资格由教研室推荐、医教科审定的程序。

三、临床带教老师教学职责

1、在教研室主任的领导下，主任医师的指导下，负责本学科具体临床教学工作。

2、承担教研室分配的教学工作和教学行政工作，协助教研室主任做好学生的教学管理工作。

3、全面熟悉本科室病人的病情，掌握近期病情的演变情况。

4、熟悉教学内容，重视学生的基础理论知识及操作技能培训。

5、带领本科实习医师的日常查房、实际技术操作工作。

指导实习医师的临床操作时，查体示范要规范化、手法、顺序要正确。

6、开展教学查房工作，每月至少举行一次。

结合病例深入讨论，提出正确诊疗计划。

正确引导学生的临床思维，耐心解答有关问题。

7、组织临床病例讨论，每两周至少举行一次。

结合实习内容及本科室实际经验，启发学生分析问题、解决问题的能力。

8、积极参加本学科临床教学的教研活动，每季度至少参加一次。

9、具体指导住院医师开展临床教学工作。

10、实习结束时对学生的思想品德业务技能进行综合评定。

11、完成其他临床教学丁作。

四、评教评学制度

一、每年实习生进病区实习前，各教研室必须根据医学院校教学（实习）计划、专业特点并结合我院的具体情况，制订讲课题目，讲课人，讲课时间，报医教科备案。

二、讲课人接讲课任务后，应认真备课，撰写教案，对全院性大课，要求组织集体备课，做好集体备课记录。

三、主治医师的授课资料，科主任（副主任医师以上职称者）应给予审阅。

四、各科每１—2周讲小课一次，教学病例讨论每1—2周一次，理论课由主治医师、教学干事组织，教学病例讨论或教学查房由主治医师职称以上人员担任。

五、教学病例讨论或教学查房要求实习生提前准备，积极发言，锻炼正确临床思维和良好表达能力。

六、医教科定期组织评教评学活动，分二方面进行：

①理论课的质量评价。

邀请主任、副主任、主治医师参加听课，课后由听课老师和学生填写《市东医院理论课教学评价表》评议教案质量，讲课水平，学生听课学习情况。

②老师带教情况、学生实习质量评价。

每年组织２次，在学年中间及学年末进行，由学生填写《市东医院临床实习教学评价表》，老师填写《市东医院临床实习质量评价表》，评价临床带教和实习的质量，以达到既检查了教学质量，又反馈了学生意见，促进教学质量不断提高。

五、教学年度考核制度

1.考核原则：

分清职责、分开指标、分类考核、分别奖惩。

2.考核办法：

每年年终由院教学管理委员会组织考核一次，考核结果分优秀、良好、合格、不合格。

考核时主要看指标完成情况和平时考察相结合。

3.奖惩办法：

考核结果记入个人业绩档案，考核定为优秀可推荐参加优秀带教老师评选。

4.考核指标：

医教科：

1、明确教学职责，对全院临床教学工作负责；2、每年组织主持召开全院临床教学工作会议1次以上，主持召开带教老师座谈会1次；3、每年组织主持教学行政查房2次以上；4、每年考核教研室工作情况。

带教老师：

1、为人师表，遵守各项教学工作制度；2、按要求认真完成指定的带教任务，如具体带教、病例讨论、教学查房、出科考核等；3、督促、指导学生完成完整病历，修改病历、病程记录、阶段小结、各种申请单、医嘱、出院记录等；4、规范指导学生进行与本专业有关的临床操作（如拆线、换药、胸穿、腰穿等）；5、积极参与医德医风教育、不断总结教学经验、搜集典型病例、开展教学研究。

第三部分：

实习医师管理

一、实习医师书写病历要求

1、实习医师要求书定完整病历，每周至少完成2份。

2、完整病历在病人入院后24小时内完成，实习医师书写的病历不能代替本院医师，本院医师应书写的病历不能由实习医师代笔。

3、标准参照《上海市病历书写规范》要求。

4、实习医师要提高自觉性，在写病历时不得抄袭住院医师所写的病历。

5、实习医师不得书写首次病程记录、抢救记录、会诊记录和手术记录。

6、实习医师书写病程记录时应由上级医师修改签字，每页修改三处以上要求重抄，实习医师签名前要有上级医师的签名，格式为“上级医师签全名／实习医师签全名”。

7、实习医师书写的医嘱和申请单要有上级医师的审签。

8、凡有分管床位均要求按照上述标准书写完成完整病历，出门诊或轮转到其他医技科室可以不写病历。

二、实习医师入科教育制度

1、实习入科时由教学秘书进行入科教育。

2、科室的专业设置与特长，医疗组分布情况和带教老师情况。

3、科室的常规工作制度。

4、医德医风和医疗安全教育。

5、医疗文书书写，如病历书写、医嘱书写、申请单书写等。

三、实习医师出科考核制度

1、实习医师按照实习大纲要求，服从医教科安排，到相应科室进行轮转学习，不得提前或推迟到科室。

2、科室应指定专人负责带教工作，具体负责对实习医师的工作学习安排和日常管理。

3、实习医师应服从科室的工作学习安排，完成各项学习任务。

4、实习结束前科室应组织对实习医师的理论考试，理论考试应采取闭卷考试。

5、实行带教与考核分离制度，由教研室负责人指定专人对实习医师进行操作考核，可考核实际临床操作能力，书写病历或病历分析。

6、每个实习医师的各科室实习总成绩，可另外书面报告医教科

四、实习医师考勤制度

1、实习医师应严格按照医教科的实习安排进行实习，实习期间的考勤工作由实习队长、教研室和医教科共同监督考核。

2、实习期间，不放寒暑假。

星期天或节假曰休息需要根据所在科室的工作安排，需要上班、值班者应跟带教老师值班。

4、实习期间一般不准请假。

如必须请假时，应按规定办理请假手续。

病假需持本院或二级以上医院出具的病假证明。

因其他情况事假需提交书面请假审批单、1天以内由实习队长、教研室教学秘书批准，3天由教学秘书、医教科逐级批准，请假审批单存根所在科室和医教科各存一份。

请假5天以上还应另须学校审批。

不得口头请假或事后请假。

5、因请假造成学习任务未完成者，须补实习并考试考核合格方能补写鉴定。

五、实习医生医德医风考核评定标准

一、评定标准

（一）医德良好，救死扶伤

（二）医风严谨，工作勤奋。

（三）礼貌尊师、虚心好学。

（四）、遵纪守法，按章办事。

二、评定等级：

评定等级分为四级：

优、良、及格、不及格。

优：

全面达到上述要求：

在实习过程中表现突出并得到科室医护人员好评者可评为优。

良：

较好地达到上述要求。

及格：

基本能达到上述要求或有轻微违纪行为，但经教育有改正者可评为及格。

不及格：

未能达到上述基本要求或有违纪行为，经教育无效者。

六、实习生奖励

1.遵守实习基地的规章制度和劳动纪律。

2.按计划有序地进行轮转实习，积极主动地完成各科实习任务，各科实习成绩评定为“优”，无脱科和欠时现象；实习期间对病人服务态度好，文明行医，尊重师长，抢救病人积极主动。

3.优秀实习生按实习总数5%的比例进行评定。

4.评定采用半年初评，一年总评的方式，评定方法采取个人自荐或民主推荐，医教科审核评定，医院表彰发给荣誉证书并给与适当的奖励。

第四部分教研室管理

教研室工作制度

1.教研室的主要任务是教学、医疗和科研工作，三者必须统筹兼顾、全面安排。

2.教研室应有一名兼职教学秘书协助教研室正副主任具体组织教学任务与计划的实施。

3.教研室应合理布局教学师资力量，重点保证本科生教学。

师资队伍要相对稳定。

教研室应加强对教师的管理和考核工作，教师在完成教学任务后，应做好自我述职与鉴定，接受教学主管部门的考核与考评。

4.教研室应加强教学仪器、设备和各类教具的管理，任何教师不得将其视为个人财产。

各教研室教学仪器、设备的添置原则上每年度审核一次，由主管院长审批。

5.教研室应建立完整的教学档案，并有专人管理。

临床教研室主任工作职责

分管该学科的临床教学工作。

1.组织好本学科带教老师根据教学计划、教学大纲（实习大纲）的规定，积极完成所应承担的教学任务，切实保证教学工作的正常实施，努力提高教学质量。

2.适当安排集体备课以提高讲授质量（每季至少组织1-2次集体备课）。

应有计划地组织评教、评学和检查性听课、观摩性听课活动，并组织讨论，总结经验，加以改进。

3.定期组织教研室全体人员听取学生对教学工作的意见和要求，改进教学工作，开展教学研究，做到教学相长。

4.定期召开工作会议，要充分发挥集体的作用，以做好各项工作。

临床教研室教学秘书工作职责

1.协助教研室主任管理和组织好各项教学工作。

2.协助教研室主任具体制订出本学科各专科的教学工作计划，以及实施计划时的教学人员安排，如大科教学查房、教学病例讨论、小讲课等计划内容和主讲人员的安排等。

所有与教学工作有关的文字资料或电子记录要求保存，以作为上级部门检查的依据。

3.密切与所属各专科的教学干事联系，及时了解实习生的学习情况，积极参与各专科的教学活动并提出教学方面的改进意见。

4.配合做好实习生出科考核和考试工作。

医教科对教研室工作考核制度

一、考核标准

1.遵守各项规章制度，医德医风良好。

2.不断加强自身学习，业务水平不断提高。

3.教研室定期开展教学活动，教学计划得到落实。

4.重视对实习生的思想政治教育，医德医风教育。

5.组织好理论课的讲授，并有集体备课。

6.对所属二级科室的教学工作有指导、布置及检查。

7.进行临床教学改革和研究，做好总结、撰写教学研究论文。

二、奖励办法

1.考核成绩突出，达到优秀者优先推荐科研教学先进科室的评选。

2.根据考核结果，酌情给予奖励。