实验专题.docx
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实验专题
初中物理总复习（实验专题）
一、读数：
（1）甲图中电能表的示数为kW·h
（2）乙图中物体受到的重力为N
（3）某实验小组在“测定金属电阻率”的实验过程中，正确操作获得金属丝的直径以及电流表、电压表的读数如第34题图4所示，则它们的读数值依次是__________mm、___________A、__________V
二、光学部分：
（凸透镜成像、平面镜成像、反射规律）
1、某实验小组在“探究凸透镜成像特点”实验过程中，进行了以下步骤：
（1）将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小、最亮的光斑，由此粗略测出此凸透镜焦距约是多少？
（2）小华同学将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，如图9所示，并使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度上，实验过程中凸透镜保持在光具座上50cm的位置处不变。
将烛焰移动到光具座上的15cm位置处，当光屏在光具座60～70cm间的某位置时，光屏将会接到烛焰的像，该像与物比较有什么特点？
应用这一原理可以制成什么光学仪器？
（3）小华同学对凸透镜成像做了进一步的探究，让凸透镜和烛焰的位置保持不变，将光屏向右移动了2cm，结果发现屏上烛焰的像变模糊，接着她将同学的近视眼镜放在透镜与烛焰之间并左右移动进行调节，结果光屏上烛焰的像又重新变清晰。
此现象说明近视眼镜是凸透镜还是凹透镜？
2、如图所示，在探究“平面镜成像的特点”实验中：
（1）实验室提供了如下器材：
①厚为2mm的茶色玻璃②厚为5mm的透明玻璃③直尺④光屏⑤两只相同的蜡烛⑥火柴。
探究活动中应选用的玻璃板是__①__（填序号）。
（2）改变蜡烛A到镜面的距离，移动镜后的蜡烛B，发现B总能与A的像完全重合，说明平面镜成像的大小与物体到镜面的距离_无关_（选填“有关”或“无关”）。
过了一段时间，蜡烛A变短则A的像的大小将_变短。
（3）将光屏放在像的位置，发现光屏上并没有像，说明平面镜所成的像是虚像。
（4）小明拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当移动到B处时，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的结论是像和物的大小相等。
（5）该实验采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，是为了能确定像的位置。
（6）经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置如图乙所示，下一步你将如何处理“白纸”上的信息得出结论：
用刻度尺量出A和A’、B和B’、C和C’到镜面的距离；看A和A’、B和B’、C和C’到镜面的距离是否相等。
（7）为了探究平面镜成像的虚实，先移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，发现在光屏上不能接收到像（看不到像），证明平面镜所成的像是虚像。
（8）为了便于观察，该实验最好在_较黑暗环境申进行（填“较明亮”或“较黑暗”）;
（9）实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像，这是由于___玻璃板较厚__造成的;
（10）点燃蜡烛A，调节蜡烛B的位置，当蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时，B的位置即为A的像所在的位置。
（11）放置玻璃板时，应该使玻璃板与水平桌面垂直。
（12）用平面镜代替玻璃板，上述实验不能（填“能”或“不能”）进行，因为不能确定蜡烛A的像的位置。
（13）某同学发现看到蜡烛A的像不清晰，于是他将蜡烛B也点燃，用来增加像的亮度。
他这样做__不能_（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰。
3、在探究“光反射时的规律”实验中，某小组实验步骤如下：
A．把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，如图甲所示．
B．让一束红光贴着硬纸板沿着某一角度射到O点，经平面镜反射，沿着另一方向射出，在纸板上用笔描出入射光线EO和反射光线OF的径迹．改变入射光线的方向，重做两次，换用另一种颜色的笔，记录光的径迹（如甲图）
C．取下硬纸板，用量角器测量NO两侧的角i和角r．
D．纸板ENF是用两块纸板连接起来的，把纸板NOF向前折或向后折，观察反射光线．（如乙图）
根据上述实验步骤，回答下列问题：
（1）该实验中硬纸板显示出：
反射光线与入射光线两侧．
（2）该实验中硬纸板NOF向前折或向后折是为了确定反射光线、入射光线、法线是否．
（3）由实验步骤C可以得到的规律是．
（4）在甲图中，如果将光线沿着FO射向平面镜时，你还会发现的规律是．
三、热学部分：
（沸腾、熔化特点）
1、在“探究水沸腾”的实验中，某实验小组观察到图16（a）、（b）所示的两种情景。
（1）你认为哪一种是水沸腾时的情景．
（2）实验中你还观察到哪些实验现象．
（3）为了减少从开始加热到沸腾时的时间，可以采取哪些措施。
2、小明想探究石蜡熔化过程的特点，找来了一些实验器材并进行了实验。
他用得到的数据画成如图13所示的图像，并在图像上标出了石蜡所处的状态。
由图像可知
（1）石蜡______（选填“是”或“不是”）晶体；
（2）固态石蜡的比热容（选填“大于”、“等于”或“小于”液态石蜡的比热容，这是因为质量相同并吸收相同的热量后，固态石蜡比液态石蜡。
四、力学部分：
（浮力、液体密度、杠杆、滑轮组机械效率、摩擦力）
1、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：
①可能跟物体浸入液体的深度有关；
②可能跟物体的重力有关；
③可能跟物体的体积有关；
④可能跟物体浸入液体的体积有关；
⑤可能跟液体的密度有关。
为了验证上述猜想，小明做了如图10所示的实验；他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：
（1）铁块分别在水中1一2一3的位置，观察弹簧测力计的示数怎样变化？
在位置3一4中，弹簧测力计的示数又怎样变化？
能说明什么间题。
（2）比较实验的整个过程，分析弹簧测力计的示数的变化规律，可以总结出什么结论。
能证明上述哪个猜想是正确的？
2、测定某液体密度
⑴测液态物质的密度的实验中，在使用托盘天平前要对天平进行调节。
按正确的顺序将下列各步骤的前字母排列。
A．组装好天平，把天平放在水平台上。
B．调节天平的调节螺母，使天平横梁水平平衡。
C．把游标置于标尺的零刻线处。
⑵用调节好的天平测液体物质的密度的实验步骤及砝码、游码的示数及量筒中液体的体积如图17所示，请在表格填入测量量及该液体的密度。
测量量
液体及烧杯质量
m总/g
液体体积
V/cm3
剩下液体及烧杯质量
m1/g
液体质量
m/g
液体密度
ρ/（g·cm-3）
测量及计算值
ml50
40
30
20g10g
3、在“研究杠杆的平衡条件”的实验中：
（1）某同学所列实验步骤是：
A．把钩码挂在杠杆支点的两边，改变钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡；
B．记录动力、动力臂、阻力、阻力臂的数值；
C．改变力和力臂的数值，再做几次，将数据填在表格内；
D．求出各次实验中动力×动力臂和阻力×阻力臂的数值，根据计算结果得出杠杆的平衡条件，该同学漏掉的重要一步是：
________________________________。
（2）
下面三幅图是该同学实验的情况，请根据图填写表格的数据，并通过数据分析得出实验结论（杠杆上每小格表示4cm，每个钩码重1N）。
（3）实验的结论：
__________________________________________。
（4）在做“研究杠杆平衡条件”的实验时，挂钩码前，使杠杆在水平位置平衡。
实验时只有10个相同的钩码，杠杆每格等距。
当在A点挂上4个钩码时（如图16所示），要使杠杆在水平位置平衡，请你设计两种方案并分别在图16中标出钩码的个数和位置。
4、小明学习了机械效率后，提出滑轮组的机械效率与绳子的绕法是否有关，为了验证自己的猜想，他找来了两个滑轮、细线、钩码若干，组成了图14甲的滑轮组。
（1）为了完成实验，他需要的测量工具有刻度尺和。
（2）小明进行实验，测出了甲图所示滑轮组的相关数据。
为了验证猜想，他又用刚才的器材组成另一滑轮组，并得到相关数据。
请用笔画线帮他在图14乙中完成滑轮组的绕线。
钩码重G/N
钩码提升高度h/m
绳子自由端拉力F/N
绳子自由端移动距离S/m
图甲
图乙
（3）根据下面表格中的数据，他应得到的结论是：
滑轮组的机械效率与。
（4）小明还想知道滑轮组的机械效率与被提升物体的重力大小是否有关。
他在甲图实验的基础上改变钩码的，并测出实验所需要的数据，得到结论。
5、
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接显示出来．例如：
甲实验是让木块在木板上做________________运动，通过弹簧测力计的示数间接显示滑动摩擦力的大小；乙实验中动能的大小是通过________________间接反映出来的．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采取一定措施控制变量．
例如：
要研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，就要多次改变压力大小，同时控制接触面的粗糙程度不变．做实验时我们改变压力大小的具体办法是________________；要研究动能跟质量的关系，就要改变质量，同时控制速度不变．具体办法是：
换用不同质量的球，让它们从________________由静止滑下．
五、电学部分：
（伏安法测电阻，测电流电压、电功率）
1、刘阳同学想利用图8所给实验器材，探究电流与电压和电阻的关系。
（伏安法测电阻）
实验次数
1
2
3
4
5
电压/V
l.0
1.5
2.0
2.5
2.8
电流/A
0.10
0.l5
0.20
0.25
0.28
（1）在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连接错误，请你指出。
（2）假如错误已纠正，且原电流方向不变，则电压表将接在电路中a、b、c、d四点中的哪两点才能测量R1两端的电压。
（3）上表是刘阳同学用R1实验得出的几组实验数据，分析表中数据可得到什么结论？
写出简要的分析过程。
（4）本实验操作完成后，如果将电阻R1换成一只小灯泡，还能测量小灯泡的什么物理量？
2、在“测量小灯泡工作时的电阻”实验中
（1）如图乙是张亮同学根据甲图尚未完成的实物图，请你用笔线代替导线帮他将电路图连接完整。
（2）连接电路时，应将开关__________，经检查电路连接无误，闭合开关做实验前，应先将滑动变阻器连入电路的阻值调到___________，目的是__________。
（3）闭合开关S后发现电压表有示数，而电流表无示数，可能是以下原因的_____造成的（填代号）。
A.灯泡L短路B.灯泡L断路C.滑动变阻器某处开路D.开关S接触不良
（4）故障排除后，张亮同学测出了四组数据，如下表所示，表中U、I、R分别表示灯泡的电压，电流和电阻，请你计算出四次实验对应的灯泡电阻并填入表中的空格内：
实验次数
1
2
3
4
U/V
1.40
1.60
1.80
2.0
I/A
0.45
0.47
0.49
0.50
R/Ω
3.11
3.40
3.67
亮度
暗→亮
3、某实验小组利用图19甲所示电路进行如下的实验研究。
（1）断开S3，闭合S1、S2，调节滑动变阻器，由伏特表和安培表的测量数据绘制成如图乙的U-I关系图像。
根据图像分析，可计算出电阻R=Ω；
（2）断开S2，闭合S1、S3，调节滑动变阻器，测量灯泡L两端的电压和通过的电流，根据测量数据绘制成如图丙的U-I关系图像。
由图像分析，当伏特表示数为2V时，灯泡L的电阻RL=＿＿＿Ω；若灯泡L的额定电压为2.5V，小灯的额定电功率为W；
（3）闭合S1、S2和S3，调节滑动变阻器，当伏特表示数为2V时，电流表的示数是＿A；
（4）兴趣小组对实验结果进行交流、讨论后，得出以下两个结论：
结论一：
电阻R中通过的电流与其两端电压成正比；
结论二：
电灯L中通过的电流与其两端电压不成正比。
你认为这两个结论是否正确？
结论一；结论二（填“正确”或“不正确”）；
若不正确，请说明理由。
4、如图是测量“小灯泡额定功率”的实验（小灯泡上标有"2.5V"字样，电阻大约10Ω左右）。
已知电源是两节新的干电池，滑动变阻器标有“10Ω1Α”字样。
（1）图甲中a表应是______表,b表应是_______表；
（2）请用笔画线代替导线按图甲电路图将图乙连线完整；（原有导线不许改动，导线不许交又）
甲乙
（3）若小刚合理的连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，小刚猜想：
A．可能灯丝坏了B．可能是变阻器开路C．可能小灯泡短路D．可能是电流表开路
根据小刚的猜想，请你借助图中的电流表和电压表验证小刚的猜想，将电压表、电流表示数填入下表。
（4）排除故障后，实验时发现电压表示数为2V,为了测额定功率应将滑动变阻器滑片P向_____（选填“A”或“B"）
（5）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如丙图所示，通过小灯泡的电流是___A,小灯泡的额定功率___W。
六、电磁部分：
1、如图18所示是探究电磁感应现象的实验装置，装置中的直铜线ab通过导线接在灵敏电流计的两接线柱上，当让ab迅速向上运动时，电流表指针__________；将ab改为向左运动时，电流表指针__________（填“偏转”或“不偏转”）；实验时开关应该_________，实验结果表明_________。
2、（11·广东）在“探究感应电流的产生”的实验中。
小颖同学的四次实验情况分别如图所示。
（1）有同学说：
“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流。
”你认为他的说法对吗?
____，图____可支持你的结论。
（2）为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向之间的关系。
A．根据图甲和图乙的实验现象可以得出结论：
________________________________________________。
B．根据图乙和图丁的实验现象可以得出结论：
__________________________________________________。
（3）从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是______能转化为电能。
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