期中考试学习总结与方法交流修改版.docx
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期中考试学习总结与方法交流修改版
第一篇：
期中考试学习总结与方法交流
期中考试学习总结与方法交流
拿破仑说过：
不想当将军的士兵不是好士兵。
不想考第一的学生不是一个好学生。
是啊，哪个学生不想考好呢？
但是，要想考好是需要一个良好的学习习惯作为基础的。
以下是我从这次考试过程中所吸取的一些教训，希望能够对大家有所帮助。
首先要弄清楚，学习是一个持续、连续的过程。
还记得以前的我总是“三天打鱼，两天晒网”，结果是没有哪次考试是我满意的。
结果是各科成绩总是停滞不前，一度让我困惑不已。
通过一段时间的调整，我深深的感受到合理有序的安排每天的学习至关重要，对于每科的学习前后要有连贯性，如果其中一个环节出了问题，就会导致下一个环节，最终就是打乱仗，出现消化不良。
其次，学习一定要善于抓重难点，主动的在自己的薄弱环节下功夫，做到自己不会的一定要先看、多看，概念、规律、单词与词组必须熟记，多多利用黄金时间和零碎时间，一般来说，零碎时间可用于记忆，还有一点就是学习不仅在于你所花时间的绝对值，还在于你的学习效率，因而要充实每一天，事实上，一天的充实换来的是踏实，休息质量会提高，玩的时候也痛快。
另外建议大家，有针对的做一些限时专项训练，对于解题能力的提高很有效，你完全可以试试。
另外，就是及时的查漏补缺。
自己前面已经学过的还没有掌握好的知识点，直接会影响到新课的听讲，不解决这个问题就会出现恶性循环。
关于这点，我建议大家准备一个纠错本，将典型错误改正剖析，并时常看看，做到温故而知新。
“骄傲使人落后，谦虚使人进步”，这句话我们很早就知道，但他不是百验百灵的，有时候适当的骄傲会使人保持愉悦的心情和昂扬的斗志。
然而，“失败是成功之母”却是亘古不变的真理，只有善于回顾过去，才能推进前进的步伐。
希望大家能好好的吸取这次的经验教训，振奋精神，争取考出理想的成绩。
第二篇：
期中考试学习经验交流
在学习当中，我的经验就是要尽量的将主动权掌握在自己手里。
例如课堂上，时时刻刻都要保持精力高度的集中——是很难的，所以课前需要进行预习，对于整个课堂的全部内容进行一个大致的掌握，这样就能找到整节课上的难点，重点，听老师讲课的时候也就知道了什么地方要认真听，什么地方可以……呃，进行笔记整理之类的。
还有课上的笔记是十分重要的，笔记有两个要点，一是速度，二是清晰。
速度不必说了，一节课四十五分钟要记的东西浩如烟海，需要有极快的手速来记录所有重点内容，必要时可以采用代号或是速记。
光速度是不够的，清晰更关键。
这样能保证复习时笔记的功能性，最好还要整洁，待考前复习时看笔记能有心情，别记完了两天之内就啥都看不清楚了。
课后的作业也要主动，有时上完课老师没有留这一课的作业，有时间你也可以提前写了，能更好的加深对本课的理解和记忆。
在做作业时要保持头脑清醒，这道题考到哪个知识点，是哪方面的题目都要清楚，如果时间允许还可以做一题就将一整个知识点进行完整的回顾。
第三篇：
数学期中考试总结方法
数学期中考试总结方法
数学期中考试总结方法怎么写？
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数学期中考试总结方法一
这次考试成绩很不理想，其主要失分情况是：
纵观整份试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是平时学习及复习检测中遇见过的题型，学生容易得到基本分，但有些学生的成绩还是不尽人意。
凭简单的记忆，忽略细节，粗心大意，不认真审题，造成失误。
平时没有养成良好的学习习惯。
从试卷设计来看我要以课本为主，在抓好“三基”教学的同时，以学生发展为本，加强数学思维能力的培养。
积极实行探究性学习，激发学生思考，培养学生的创新意识和创新能力。
根据这次考试中，我决定做以下的改进
1、优化课堂教学过程，加强对概念的教学，加强基础知识的教学，这虽然是老生常谈，却是个不易做好的问题，故要做到备课细致，备教材、备学生，备过程，切实提高课堂效率。
2、学生的数学学习两极分化现象日趋严重．对学习有困难的学生，要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；要及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心。
对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，要为他们提供足够的材料，指导他们阅读，发展他们的数学才能。
加强师生交流，做好培优、扶中、补差工作。
3、指导学生认真审题，具体问题具体分析，尽量让学生独立去揭示结论的产生与形成过程，不要急于抛出结论，要给学生一定的思维空间和时间。
4、在解题过程中，要从不同角度、不同层次、多方位来考虑问题。
要提高学生的计算准确率，多注意培养学生读题能力及理解能力，注意逻辑思维训练。
要培养学生的观察、归纳和概括能力，提高学生的应变能力和综合解决问题的能力。
5、培养学生的发散思维能力、严谨性和最优化解题思路。
注重代数式求值要先化简后代入求值的训练，既要弄清解法的来龙去脉，又要注重计算的多方面验算。
注意解答题计算推理过程的示范性，使学生确实形成良好的解题规范及书写习惯。
提高计算能力，注意数学思想方法在解题过程中的体现与反思。
6、在教学中课堂容量较大，留给学生动脑思考的时间及动手练习的时间较少，学生未能真正掌握目标要求。
学生更需课后的总结、思考与练习。
7、让学生参与知识的形成过程，体验研究方法。
数学概念、定理、法则等知识的形成过程，往往要经历观察、分析、综合、归纳、类比、猜想和证明过程，在知识的形成过程中，可以激发学习的情趣，学会研究的策略和方法，它比掌握知识结论本身更重要。
在考试中，由于死记硬背、生搬硬套，造成当情境稍加变化就束手无策的例子是较多的。
要让每个学生通过自己内心的体验和主动参与去学习数学。
教师的角色要从知识的传播者转为学生主动学习、主动探索的指导者与促进者；教学活动过程中要突出学生的主体参与，要引导学生多读、多议、多想、多练，只有这样，产生的新知识才能越真、越完善、越易于迁移。
数学期中考试总结方法二
期中考试已经结束，为了总结经验，修正不足，以利于今后的教育教学工作的开展，现对本次考试做以下总结：
本次数学考试题目能紧扣新课程理念，从概念、计算、应用和动手操作方面考查了学生的双基、思维、解决问题的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力。
平均分90分，及格率98%，优秀率86%。
在这次考试中，大多数学生对所学知识能够基本掌握。
当然，也有个别学生思维不够灵活，不够严密，考试时的心理素质不大好，成绩也不够理想。
整张试卷在考查基础知识的同时，也渗透了对学生行为习惯的考查。
有些题虽然很容易，但没有良好的学习习惯，没有细心、认真审题的习惯，也很容易出错。
例如，口算不够熟练，运算符号看错导致失分；解决问题存在的主要问题是一部分学生缺少一定的分析能力，看不出题中隐藏的干扰条件，今后应加大解决问题的教学力度，着重对班里的中等生以及后进生在如何分析信息和问题上多加以指导。
改进措施：
1、加强口算训练，培养学生做计算题的正确率。
2、围绕知识点多设计各种类型的练习，培养学生的应变能力和思维的灵活性。
3、认真指导学生阅读应用题，能找出题中的已知条件和所求问题。
教给学生思考解决问题的方法，逐步培养学生解答应用题的能力。
4、把好单元检测关，及时查漏补缺，弥补不足。
5、加强检查对错的习惯培养，提高学生的学习能力。
数学期中考试总结方法三
人生如一把离弦的箭，眨眼间，就一去不复返。
—题记
时间过得很快很快，从来不停下脚步等待。
命运掌握在我们的手中，有我们自己刻画一个人一生的姿态。
花儿总有凋谢的时候，人也如此，要珍惜年少时的时光。
我并没有常常珍惜生活中的点点滴滴，就如珍惜宝藏一样，每一秒都是宝藏，而我却浪费在娱乐上。
许多人都没有领略“宝藏”的真正含义。
经历了这次期中考试，我才知道时间是宝贵的，要珍惜时间。
这次数学，我没有考好，心里有一种说不出的滋味，哎，我只考了72分。
我开始自卑，好像天空没有往常的湛蓝，而是一片昏暗。
我的心中希望的火苗已被扑灭，我对数学失去了希望。
我好像离开这个竞争的世界，希望没有烦恼，但是失败总是避免不了的，这是大自然给我们的考验呀！
对呀，失败是成功之母，终于有一天，我会走向成功之路的！
此时，我懂了，我懂得要珍惜时间，把空余的时间用在学习上。
六年级学习紧了，不能再像以前那样。
我又想起了我们学过的一篇课文—《做一个最好的你》：
“……但是成功一向都不容易，许多时候，你得咬紧牙关再坚持一下……”这篇课文，深深地铭记在我的心里。
只要我们努力奋斗，就能获得成功的。
“人之初，性本善。
”这句话告诉我们每个人生下来都是善良的，就跟我们的学习一样，成绩掌控在我们手中，命运由我们改变。
现在，乌云从我的心上飘过，雨过天晴，阳光普照大地，彩虹挂在天边。
自卑消失了，自信荡漾在我的心头。
加油！
下次努力！
第四篇：
学习方法总结交流
学习方法总结交流
朱熹有一句广为流传的诗：
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”不论做什么，都应该有这种努力，在学习上亦是如此。
但是，光会埋头努力是不行的，还应该有适合自己的，有效的学习方法。
虽然，我的学习方式可能和许多人同出一辙，但我还是想和大家交流一下。
我认为
1.效率法则：
让每一分钟都实现最大价值。
效率法则要点导读
善于利用时间。
在学习中，你不仅要懂得珍惜时间，更要学会运筹时间，使自己在最短的时间内，得到最大的学习效果。
2.合理分配精力
在学习中，你必须分清主次，合理地分配自己的精力，从而使自己在繁重的学习中保持清醒的头脑，用有限的精力来帮助自己取得尽可能高的学习效率。
3.学会排除干扰
在学习中，来自外界和自身的一些干扰都会影响你的学习效率，你必须要学会排除和隔离这些学习中的消极因素，将它们的负面效应降到最低。
4.提高学习效率
学得时间长并不一定有用，问题的关键是：
你的单位时间内的学习效率有多高。
看着同学们一天到晚都在学习，但为什么效果不佳？
这是一个学习中的老大难问题，也是最令家长、老师、学生感到困惑的问题。
解答这个问题的钥匙就是利用效率法则——高效利用时间，提高学习效率。
在伏尔泰的作品中曾经提到过一个谜语：
"世界上有一样东西，它是最长的也是最短的，它是最快的也是最慢的，它最不受重视但却又最受惋惜；没有它，什么事也无法完成，这样的东西可以使你渺小的消灭，也可以使你伟大的永续不绝。
"
你想到这样唯一的东西是什么了吗？
没错，它就是时间。
学习是在时间中进行的。
无可置疑，谁能拥有更多的时间，谁就能获得更多的知识。
长久以来，人们一直在探索怎样勒住时间的缰绳，以增强自己利用时间的能力。
掌握一些高效利用时间的方法，如优化事序、最佳安排、排除干扰等方法能使你的有效学习时间比别人多很多倍。
初中的学业比小学紧张了许多倍，所以，单靠上课的听讲，已经难以应付。
所以，我找到了一种很有效的方式来学习：
“五遍读书法”。
学习离不开读书，读书必讲求方法。
“五遍读书法”的确是一个符合学生学习的好方法。
这“五遍”是：
第一遍，是指上课前对老师讲的课本上的内容预习一遍。
只需粗略地看一遍，了解一下大致讲些什么就行了，不必逐字逐句地细看，也不要求把内容吃透。
第二遍，是指上课完了后，把老师讲过的书上的内容复习一遍。
这时就需要认真仔细地看了。
要边看边想，力求把内容吃透。
看书过程中应不断向自己发问，多想想为什么。
加深对概念定理的理解。
万一有些地方一时不太明白，可暂放下先看后面的，过一阵子再回过头来思索，往往就能明白了。
第三遍，是当书上的每章讲完之后，从头到尾把它仔细看一遍。
对定义概念加深记忆，对定理推论看看它们是怎样证明的。
第四遍，是当一本书全讲完之后，把整本书再读一遍。
不要求太仔细，主要是列个表，将各章知识整理一下，找出它们的脉络和相互之间的联系，对全书内容形成一个整体性的了解。
第五遍，也是最后一遍，即当考试前几天，花一引起时间把书粗略地翻一遍，看看其中的概念性的东西，与笔记相配合，看一看平时老师在课堂上的重点、难点。
老话说，书读百遍，其义自见。
这当然是一种泛指，强调书要多看，看熟，并非真的要看百遍。
每个人都会有自己的一套学习方法，但我希望，我的这一套可以给同学们带来帮助。
虽然，这些方法有待改进，但我一定会再接再厉的！
第五篇：
交流学习方法总结
学习方法总结交流
朱熹有一句广为流传的诗：
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”不论做什么，都应该有这种努力，在学习上亦是如此。
但是，光会埋头努力是不行的，还应该有适合自己的，有效的学习方法。
虽然，我的学习方式可能和许多人同出一辙，但我还是想和大家交流一下。
我认为
1.效率法则：
让每一分钟都实现最大价值。
效率法则要点导读善于利用时间。
在学习中，你不仅要懂得珍惜时间，更要学会运筹时间，使自己在最短的时间内，得到最大的学习效果。
2.合理分配精力
在学习中，你必须分清主次，合理地分配自己的精力，从而使自己在繁重的学习中保持清醒的头脑，用有限的精力来帮助自己取得尽可能高的学习效率。
3.学会排除干扰
在学习中，来自外界和自身的一些干扰都会影响你的学习效率，你必须要学会排除和隔离这些学习中的消极因素，将它们的负面效应降到最低。
4.提高学习效率
学得时间长并不一定有用，问题的关键是：
你的单位时间内的
学习效率有多高。
看着同学们一天到晚都在学习，但为什么效果不佳？
这是一个学习中的老大难问题，也是最令家长、老师、学生感到困惑的问题。
解答这个问题的钥匙就是利用效率法则——高效利用时间，提高学习效率。
在伏尔泰的作品中曾经提到过一个谜语：
世界上有一样东西，它是最长的也是最短的，它是最快的也是最慢的，它最不受重视但却又最受惋惜；没有它，什么事也无法完成，这样的东西可以使你渺小的消灭，也可以使你伟大的永续不绝。
你想到这样唯一的东西是什么了吗？
没错，它就是时间。
学习是在时间中进行的。
无可置疑，谁能拥有更多的时间，谁就能获得更多的知识。
长久以来，人们一直在探索怎样勒住时间的缰绳，以增强自己利用时间的能力。
掌握一些高效利用时间的方法，如优化事序、最佳安排、排除干扰等方法能使你的有效学习时间比别人多很多倍。
初中的学业比小学紧张了许多倍，所以，单靠上课的听讲，已经难以应付。
所以，我找到了一种很有效的方式来学习：
“五遍读书法”。
学习离不开读书，读书必讲求方法。
“五遍读书法”的确是一个符合学生学习的好方法。
这“五遍”是：
第一遍，是指上课前对老师讲的课本上的内容预习一遍。
只需粗略地看一遍，了解一下大致讲些什么就行了，不必逐字逐句地细看，也不要求把内容吃透。
第二遍，是指上课完了后，把老师讲过的书上的内容复习一遍。
这时就需要认真仔细地看了。
要边看边想，力求把内容吃透。
看书过程中应不断向自己发问，多想想为什么。
加深对概念定理的理解。
万一有些地方一时不太明白，可暂放下先看后面的，过一阵子再回过头来思索，往往就能明白了。
第三遍，是当书上的每章讲完之后，从头到尾把它仔细看一遍。
对定义概念加深记忆，对定理推论看看它们是怎样证明的。
第四遍，是当一本书全讲完之后，把整本书再读一遍。
不要求太仔细，主要是列个表，将各章知识整理一下，找出它们的脉络和相互之间的联系，对全书内容形成一个整体性的了解。
第五遍，也是最后一遍，即当考试前几天，花一引起时间把书粗略地翻一遍，看看其中的概念性的东西，与笔记相配合，看一看平时老师在课堂上的重点、难点。
老话说，书读百遍，其义自见。
这当然是一种泛指，强调书要多看，看熟，并非真的要看百遍。
每个人都会有自己的一套学习方法，但我希望，我的这一套可以给同学们带来帮助。
虽然，这些方法有待改进，但我一定会再接再厉的！
篇二：
学习方法总结发言稿学习方法总结发言稿
各位同学：
大家好！
我是来自初一
（1）班的刘宇飞。
今天，我有幸在此同大家交流我的学习方法。
要谈学习方法，首先就应该明确什么是学习、我们学习是为了谁。
学习就是一个获取知识的途径，我们能在学习中逐步培养自己、完善自己。
而我们学习也不是为了其他人，我们为自己而学。
我们每个人都有自己的学习方法，每一个人的方法都各不相同。
以下是我对我的学习方法的一个总结：
1、这是最基本的一点，在课堂上要认真听讲，集中精力，积极思考，做好笔记，在听、看、想、的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点、疑问，笔记要有重点，条理要清晰。
2、课前花十分钟左右的时间对要学习的课程的主要内容和重、难点进行一个大致的了
解和初步的掌握，并专门抽出时间及时地对学过的知识进行充分的复习、整理、理解，避免使忘记所学的知识或过于杂乱。
3、要有更好的学习效果，就要有一套科学的学习计划。
首先要给自己一个学习的目标，
再根据目标、教师讲课习惯和自身情况制订学习计划。
学习计划既要有长期的，也要有短期的，相互结合。
对于自己制订的学习计划，一定要付诸实际行动，不要让它变成一纸空文。
4、切记学习不能“三天打鱼，两天晒网”，这样是没有用的，学了等于白学。
学习如逆
水行舟，不进则退。
学习要坚持不懈，持之以恒。
但也要劳逸结合。
在学习的过程中加以适当的休息，以便有更好的效果。
5、
6、对学过的知识要能够活学活用。
把知识应用到生活中去，有助于更好地理解知识、掌握知识。
否则只能是一个死读书的书呆子。
增加课外阅读量，在不影响各科学习的情况下，把部分看电视、玩电脑的时间用来
阅读一些课外书籍，拓宽知识面。
有条件的同学可以尝试阅读英文原版名著，提高英语水平。
7、
8、
9、作业要按时、独立完成，尽量不去看同学的，以锻炼自己的思维能力。
建立错题集，对作业、考试中做错的题目进行归纳整理，弄明白错误的原因，从中吸取教训。
定期对自己的学习情况进行总结，找出自己的不足之处，不断完善自己。
此外，针对普遍较差的生物学和地理，我也提出了自己的方法：
1、理解好所学的知识，并在理解的基础上巩固记忆。
2、了解一些有关的课外知识，加深对知识的理解。
3、还是要联系实际，学会运用知识解决实际问题。
4、考前抓住课本的主干知识进行逐一复习，并能够边复习边思考，提高复习效率。
以上便是我的学习方法，供大家参考、借鉴。
谢谢！
篇三：
学习方法总结
初中学习经验交流
从踏入初中到现在，也许还有很多同学很疑惑，到底怎样才能学好，有些成绩较好的同学，又会思考，怎样才能学得轻松呢？
对于有些同学来说，也许是一个很简单的问题，但是有些同学依然觉得很疑惑。
只要走出这个困惑，也许就能学得很轻松。
对于同学们的差异，我总结了以下几点。
一．首先要调整好自己生活与学习之间的关系。
1.适应能力
（1）与同学之间的关系。
有些同学来到一所新学校，很快的就能适应周围的环
境，能够融入整个班级中，所以在生活方面不会存在过多的烦恼，会保持
自己心情的舒畅，所以能够静下心来，专心致志的学习，从而能取得很好
的学习效果。
（2）与老师之间的关系。
①老师的讲课方式。
ι.小学老师不仅会告诉你答案，并且会将没一个细节讲得很清楚，而
中学老师更多的是留给学生更多思考的空间，不会像小学一样十分细
致,就好像小时候吃饭时，父母会把饭做得很细，喂到你嘴里，而现在
要自己吃，自己把米饭嚼碎再吃下去。
ιι.上初中后老师不再会只告诉某一道题的过程或答案，或者只是某
一种方法，而更根本的是教你这一类题的解题方法。
不需要掌握某道
题的答案，而是让你去理解它的意义和为什么用这个方法。
就像以前
父母会帮你穿衣服，而长大一些他们便会教你穿衣服的方法。
②老师的重视程度.许多同学在小学很受到老师的重视，也经常受表扬，
很被欣赏。
而到了初中却而不再这样，都是优秀学生，自己也不再很
出众，不再是永远的尖子生。
而自己失去信心，很快就堕落了。
如果
你是被这个因素所毁了，真的很不值得。
（3）学校的管理方式。
因为我们是住宿式学校，对于以前没有住校的
同学，可能会有一段适应期。
对家的想念，也许会影响到自己的
学习状态，在上课时，注意力无法集中，对于老师讲的内容也许
会无法认真地听，专心地想，很影响自己的学习效果。
2.自身原因。
（1）性格原因。
有些同学本身就很内向，很容易静下心来，认真的学习，
踏踏实实的一步一步的进步，不容易受外界因素的影响，不易受诱惑，
所以成绩很稳定，并不容易退步，如果把握得好，反而会进步;相对来说比较外向的同学，在学习之余玩耍的时间较多，稍不注意成绩便会
下降，其实外向一点也很不错，可以是自己生活得更快乐。
但是这些
同学有时候需要具有一种孤傲的心里，玩到恰当好处，就应该学习，
不要看到别人在玩，自己也忍不住。
（2）对于学习的态度。
①是否努力。
天才＝1%的智慧＋99%的汗水，大家可能都已经发现了，
努力的同学对于自己入学考试的成绩，进步了很多，而整天无所事
事的同学却不会进步。
之所以让大家知道入学考试的排名，就是用
来与自己后来的成绩作比较。
当然在大家同样努力的情况下，就要
看谁的学习方法好，谁就会胜利。
②是否有目标。
目标可以激励自己向上奋斗，当一个人已经气喘吁吁
时，看到终点就在自己面前时，依然可以奋起直追，做最后的冲刺。
可见，目标对于一个想取得成就的人的重要性。
因为有梦想所以有
目标，因为有目标，所以有动力，因为有动力所以会努力，因为要
努力，所以要改进，因为有改进，所以会取得好成绩。
（3）小学的基础。
小学的基础是一个次要的原因，即使小学的基础差，也
是现在努力可以弥补的。
既然我们可以站在同一个平台上学习，说明我们的差距不会很大。
我们几乎是站在同一起跑线上开始比赛的，少不了你争我赶。
现在并不是大势已定，只要努力一定可以赶上别人。
二．调整学习方法。
1.怎样对待自己不懂的题。
通常我遇到不懂的题，或下来后还需要理解的题时，会在旁边写上一个字母y，在选择一个字母时应该选择一个醒目的，自己很敏感的字母，因为我叫李雨恒，雨字的开头字母是y，所以我对这个字母比较敏感，当出现这个字母时，我会十分注意，所以不会遗漏自己不懂的题。
时间久了后，我便会对这个字母出现厌恶感，所以对这个字母更敏感。
当这道题弄懂了以后，会把这个字母划掉，但是一定要留下痕迹，当自己复习时，就会看到这道题自己有过疑惑，可以再以看一下。
2．怎样做笔记。
上课做笔记，是很有益的，不仅可以加深自己的映像，还可以帮助自己复习。
当老师重复一句话很多遍时，这句话一定是需要记的；一堂课中，某个词出现很多遍是，这一定是一个关键的词语；当老师说的这句话很有概括性时也是需要记的；当这句话与文章主旨有联系时也是需要记录的。
要想快速的判断，一句话是否需要记录，上课时，一定要很专心。
在自己做笔记写不下时，可以在末尾处写下一个自己认为好记的字母，在空白处写下这个字母，打个冒号继续进行记录。
会很方便。
所以在自己的学习过程中要适当运用符号，方便自己记忆。
我在判段这个知识点是否重要时，我会在旁边记录※，铅笔记录是最低级，其次是蓝色笔，然后是黑色笔，很重要时会用和红色笔，一定会考的内容我会用绿色笔在旁边写※，还可以根据重要程度增加重点符号的多少。
3怎样有助于自己复习。
在复习阶段的时候，我很迷茫，总是不知道自己该怎样复习。
这是我准
备了一个小本子把自己遇到的不懂的知识，立即记录下来，并且会把试卷编上号，把不懂的题记录下来，写上试卷的编号，立即解决这些问题。
期末的时候我在课桌上贴了一张便利贴，把自己记不住的问题，全部不
记录下来，一有空时，便可看一眼，时间久了，就记住了。
3.怎样有助于自己记忆。
死记硬背的效果是很不佳的，当自己在记忆某一要点时，可以赋予它某个生
命，或某个物体的形象，可以用联想的记忆方法，便于记忆。
可以把地点的名字创意化，让自己更快的记忆。
总之在学习上，不仅要努力，还要善于用适合自己的方法，帮助自己学习，学习效果才会更好。
这里高手如云，只要自己一泄气，便会一泻千里，所以一定不能放松，但是在保证学习的基础上
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