七年级语文上第一次月测验题.docx
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七年级语文上第一次月测验题
七年级语文（上）第一次月测验题
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七年级语文（上）第一次月考试题
班级姓名学号
一、积累运用。
（33分）
1、下列注音、字形书写全对的一项是（ ）（2分）
Ａ、旋念（xuán）索然无味（suǒ）精精有味（jīn）消遗（qiǎn）
Ｂ、戏谑（xuè）猝不及防（cù）乳臭未干（xiù）诽谤（bàng）
Ｃ、寂寥（liáo）趁之如归（qū）怨天由人（yóu）工尺（chǐ）
Ｄ、玲仃（líng）苦心孤诣（yì）不刊忍受（kān）荡漾（yàng）
2、找出下面这段文字中的错别字并加以改正。
（2分）
于是二十年来豪不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一暮，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
错字改正
3、连线题，给下面的文学常识连线。
（2分）
冰心《汉尼巴尔周报》横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
鲁迅周树人希金斯
丰子恺 《山中避雨》读书好，多读书，读好书。
马克吐温 福建长乐人乐以教和
4、请选择四个不同身份的人说的话，并说明你这样选择的理由。
（3分）
我认为，厨师的话是___、裁缝是、车把式是、船夫是___
我的理由是：
从前有个村子里有四个能说会道的人。
一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式（赶车的），还有一个是船夫。
谁家有什么事都请他们去帮忙。
有一次，村里有一户哥俩分家，请这四人去“说和”。
这四个人先在厨师家碰头。
厨师说：
“_____”，裁缝说：
“_____”，赶车的接过话茬：
“_____”，船夫最后说：
“______”。
A、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。
B、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。
C、咱们到那儿见风使舵，看情况办，实在不行，就来个顺水推舟。
D、我们办事不能太偏了，要针过去，线也过得去才行。
5、选出下面强调时间的一句：
（）（2分）
Ａ.他叫你明天去。
Ｂ.他叫你明天去。
Ｃ.他叫你明天去Ｄ.他叫你明天去。
6、按要求完成句子练习。
（4分）
① 改成“把”字句：
小明整理干净了书包。
② 改成“被”字句：
大风吹得白云不知去向。
③扩句（至少扩两处）：
爸爸拉我出去。
④ 缩句：
离开祖国四百年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。
7、下列各组句子语序调整后，意思变化最大的一项是（）（2分）
A、你仔细听——你听仔细B、有件事找你——找你有件事
C、你吃了饭再回来——你回来再吃饭
D、看完电视就睡觉——电视看完就睡觉
8.成语趣味填空题。
（2分）
根据例子仿写:
（六）神无主+（四）平八稳=（十）全十美
9、根据下面的语言环境，回答后面的问题，说的话要符合人物身份。
（2分）
几个不同身份的人围绕‘‘世界上最宝贵的东西是什么’’这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。
国脚说：
“最宝贵的东西是激动人心的进球。
”商人说：
“最宝贵的东西是源源不断的利润。
”画家说：
“最宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。
”对此，小孩和病人会怎么说？
小孩说：
“ ”
病人说：
“ ”
10、下面是张民同学在不同的场合中说的话，他在说话中都引用了古诗文，其中有一句引用得并不得体。
试将不得体的一句挑出来，并加以改正。
（2分）
A．同学柳华要到外地读书，张民给他送行时说：
“‘与君离别意，同是宦游人’。
你一个人远走他乡要多多珍重啊！
”
B．同学张海学习上得过且过，张民意味深长地对他说：
“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！
”
引用不得体的是项。
改正：
__________________________________________________________
11、古诗文运用：
（5分）
（1）学习与思考是紧密联系在一起的。
对此，孔子是怎样进行论述的？
孔子的论述是：
（2）现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处有老师”的观点时，常引用孔子的话：
（3）《木兰诗》中写木兰从军的原因是：
（4）如何正确对待别人的优点和缺点呢？
孔子曾说过：
“，。
”
（5）人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“，”来表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。
12.诗歌鉴赏（5分）
《送杜少府之任蜀州》王勃《淮上与友人别》郑谷
城阙辅三秦，风烟望五津。
扬子江头杨柳春，
与君离别意，同是宦游人。
杨花愁杀渡江人。
海内存知己，天涯若比邻。
数声风笛离亭晚，
无为在歧路，儿女共沾巾。
君向潇湘我向秦。
（1）这两首诗从内容上看都是诗，从形式上看，《送杜少府之任蜀州》属于，《淮上与友人别》属于。
（2）你最欣赏两首诗中的那句，请结合诗的内容谈谈你的看法。
（2分）
二、阅读理解。
（37分）
（一）课内阅读（10分）
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶①他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。
和我相反的是我的小兄弟，②他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。
远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。
他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。
我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。
他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。
大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。
我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。
论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋。
后来他怎样，我不知道，也没有留心。
1.我不爱放风筝的原因是：
。
（1分）
2.第一段两个“他”的含义是：
（2分）
①指；②指。
3.第二段说：
“我恍然大悟似的”，在这里“我”悟出了什么？
（2分）
答：
______________________________________________________________。
4.找出文中表现“小兄弟”的秘密被发现后惊恐不安的神情的语句。
（1分）
答：
___________________________________________________________
5.第二段中加点的“即刻”能否删去？
为什么？
（2分）
答：
_______________________________________________________
6.为什么“我不知道后来他怎样”？
请发挥你的想像，把它补写一段话出来（不少于50字）。
（2分）
（二）阅读《丑小鸭》选段，回答文后问题。
（10分）
要是只讲他在这严冬所受到困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。
当太阳又开始温暖地照着的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。
百灵鸟唱起歌来了——这是一个美丽的春天。
忽然间他举起翅膀：
翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。
他不知不觉地已经飞进了一座大花园。
这儿苹果树正开着花；紫丁香在散发着香气，它又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。
啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！
三只美丽的白天鹅从树荫里一直游到他面前来。
他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。
小鸭认出这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！
可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。
不过这没有什么关系！
被他们杀死，要比被鸭子咬、被鸡群啄，被看管养鸡场的那个女佣人踢和在冬天受苦好得多！
”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去：
这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧！
”这只可怜的动物说。
他把头低低地垂到水上，只等待着死。
但是他在这清澈的水上看到了什么呢？
他看到了自己的倒影。
但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而却是——一只天鹅！
只要你曾经在一只天鹅蛋里待过，就算你是生在养鸭场里也没有什么关系。
对于他过去所受的不幸和苦恼，他现在感到非常高兴。
他现在清楚地认识到幸福和美正在向他招手——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。
他们向水上抛来许多面包片和麦粒。
最小的那个孩子喊道：
“你们看那只新天鹅！
”别的孩子也兴高采烈地叫起来：
“是的，又来了一只新的天鹅！
”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。
他们抛了更多的面包和糕饼到水里，同时大家都说：
“这新来的一只最美！
那么年轻，那么好看！
”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。
他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
他想其他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而他现在却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。
紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。
太阳照得很温暖，很愉快。
他扇动翅膀，伸直细长的颈项，从内心里发出一个快乐的声音：
“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福！
”
1、文章中的“他”指 ，文章主要采用了 的表现手法。
（2分）
2、选文中对春天景象的描写十分生动，根据要求选填恰当的词语。
（2分）
姿态：
情状：
气味：
色彩：
3、“那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而却是——一只天鹅！
”结合文中对丑小鸭的描写，给天鹅加一串修饰性的词语。
（2分）
一只 、 、 的天鹅。
4、别的孩子也兴高采烈地叫起来：
“这新来的一只最美！
那么年轻，那么好看！
”表现了孩子们当时怎样的心情？
（2分）
5、丑小鸭的命运给你什么启示？
（2分）
（三）（15分）
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：
“泯然众人矣。
”
1、解释文中加点字的意思。
（2分）
就：
称：
书：
利：
2、翻译句子（2分）
A、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
B、令作诗，不能称前时之闻。
3、对文章有关内容理解错误的是：
（）（1分）
A、方仲永从五岁起就表现出超凡的才华，但到十二三岁的时候却并不突出，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。
B、方仲永刚开始作诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。
C、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币丐之”两句可以看出。
D、方仲永由一名天才儿童成为一名普通人，其中最根本的原因是“不使学”。
4、“”点出了仲永才能衰竭的原因，预示了他“”的结局。
（用原文回答）（2分）
5、同邑人“宾客其父”的目的是什么？
仲永的父亲为什么要
“日扳仲永环谒于邑人”？
（2分）
答：
。
6、纵观全文，仲永的写诗才能的变化，可分为哪三个阶段？
用原文回答。
（3分）
答：
。
7、你从方仲永的故事中受到什么启示？
请用1—2句话写出来。
（3分）
答：
三作文（50分）
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。
有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……请以“也美丽”为题写一篇文章。
要求：
（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；
（2）文体不限，不少于500字。
答案：
一、1.Ｂ2.豪-毫暮-幕3.略4.BDAC“三句话不离本行”，他们说的话都跟他们的职业有关。
5.C6.小明把书包整理干净了。
/白云被大风吹得不知去向。
/③略/游子回到了祖国的怀抱。
7.C8.比如：
（六）神无主+
（一）心一意=（七）上八下9.小孩说：
最宝贵的东西是有好多好多的玩具。
病人说：
最宝贵的东西是健康强健的体魄。
10.A改为：
海内存知己，天涯若比邻。
11.
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
/三人行，必有我师焉。
/阿爷无大儿，木兰无长兄。
/择其善者而从之，其不善者而改之。
12.
（1）离别诗五言律诗七言绝句
（2）略
二、
（一）1、我以为这是没出息孩子所做的玩艺。
2、风筝 小兄弟 3、起因：
我忽然想起……他在后园拾枯竹。
/经过：
我恍然大悟……踏扁了。
/结果：
论长幼……也没有留心。
4、“张着小嘴”“呆着看”“出神”，以一连串的动词传神地显现出小兄弟凝神会精、仰头长时间看放风筝的神态；或“惊呼”，或“跳跃”的动作，更是形象逼真地写出小兄弟喜欢风筝到极点——即便自己不能做，也如痴如醉观。
5、（言之有理即可）
（二）1、丑小鸭 想像2、大花园 温暖美丽 香 绿 3、灵巧 雪白 年轻美丽 温暖而有点害羞4、发现了美的快乐、赞美之情5、只有经历过苦难，才会有美好的明天；成长本身就是一种美，我们要对自己有信心。
（三）1、就：
完成，这里是写好。
称：
相当，符合书：
书写，写利：
认为……有利2.略3、C4.“不使学”“泯然众人矣。
”5、第一问对仲永的才能感到惊奇，想见识以下，请他写诗；第二问认为这样有利可图6、第一阶段：
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者；第二阶段：
不能称前时之闻；第三阶段：
泯然众人矣7、略
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