部编人教版四年级下册小学道德与法治 第12课 家乡的喜与忧 教案.docx

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部编人教版四年级下册小学道德与法治第12课家乡的喜与忧教案

12.家乡的喜与忧

教学目标:

1.学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。

2.在学生调查了解家乡的过去和现在的过程中，激发学生对家乡的热爱之情。

教学重点和难点:

教学重点:

学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。

教学难点:

在学生调查了解家乡的过去和现在的过程中，激发学生对家乡的热爱之情。

教学准备:

PPT调查家乡的过去和现在。

课时安排:

2课时

第一课时

教学过程

一、图片激趣引入

1.幻灯片播放家乡过去的图片。

2.学生思考：

你看到的与现在我们的生活有哪些不一样的地方？

你觉得是现在的生活好还是以前的生活好？

3.师：

是啊，随着国家改革开放的发展，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。

家庭生活日新月异，家乡面貌翻天覆地，家乡人们的观念一日干里。

今天就让我们共同来探讨家乡家庭生活方面的变化。

4.揭示课题：

12.家乡的喜与忧

二、新知探究。

（一）做客赵奶奶家，和奶奶一起看老照片

1.看赵奶奶家以前住的地方的照片，说说赵奶奶家住的地方和现在我们住的地方有哪些不一样的地方？

2.看赵奶奶家招呼客人的大餐的照片，说说赵奶奶家现在吃的和以前吃的有哪些不一样的？

3.看赵奶奶家做这些美食的餐具，像微波炉、电饭煲、高压锅这些餐具以前有吗？

4.看看赵奶奶家现在的衣橱，发现赵奶奶家的衣服和以前我们的父辈、祖辈穿的衣服有哪些不一样的？

5.师：

通过看赵奶奶家现在的生活，发现我们在住、食、用、衣等方面都有很大的变化。

我们的生活条件得到了巨大的改善。

（二）家乡发展小调查

1.课前将学生分组进行调查。

学生共分为3组，按分组不同进行分工调查：

第一组：

方便人们文化休闲的设施建设

方便人们购物的商业设施建设

（图片或文字）

（图片或文字）

第二组：

爷爷奶奶上学时的情况

爸爸妈妈上学时的情况

（环境、书本）

（环境、书本）

第三组：

家乡医疗事业的发展：

2.调查温馨提示：

调查方式:

登录家乡所在地的政府公众信息网，收集家乡建设的信息:

询问家中长辈所经历的家乡发展变化;观察我们生活中正在发生的家乡变化。

（三）感受家乡变化

1.写一写：

通过这些调查活动，我们看到了家乡的发展变化，人们生活水平的提高。

对此，你想用哪些词来形容家乡的发展呢?

在调查活动中，你观察到人们对家乡发展的心情又是什么样的呢?

2.学生汇报自己所写的形容家乡的变化的词语。

如：

干净、高兴、有序、焕然一新、山清水秀……

（四）追根溯源

1.小组交流合作探究：

我们的家庭生活真是发生了翻天覆地的变化呀!

同学们，你们想过没有，为什么会发生这么大的变化呢?

2.小结：

家乡的生活之所以有这么大的变化，一方面是国家改革开放和富民强国的政策指引，另一方面是一代又一代家乡人民艰苦奋斗，努力创造的结果。

三、拓展延伸。

看到家乡的变化，我们也有很多的感慨，当然也有很多的想法，让我们一起来完善家乡发展建议书吧。

（每个小组一份建议书，小组内进行分工，完成后下节课交流。

）

家乡发展建议书

建议的方面

我的好建议

四、师总结。

我们的祖国、我们的家乡在短短几十年发生了翻天覆地的变化，作为中国人，作为四川人，我们应该为此感到骄傲与自豪。

让我们携起手来，为共同创造美好的明天而献出一份力。

板书设计：

12.家乡的喜与忧

家乡的发展：

强国富民、艰苦奋斗

当堂检测：

一、填空。

1.家乡的发展带来了人们（）的巨大改善，这是看得见、体会得到的。

2.我们可以通过（）、（）、（）等方式调查了解家乡的变化。

3.我用（）（）（）等词语来形容家乡的变化。

二、判断。

1.我们的家乡建设的这么好，全是我们劳动人民的功劳。

（）

2.我为家乡的美好建设而骄傲。

（）

3.没有共产党，就没有新中国。

（）

4.我通过询问妈妈，了解到我们现在的学习环境好多了。

（）

当堂检测答案：

一、填空。

1.家乡的发展带来了人们（物质生活条件）的巨大改善，这是看得见、体会得到的。

2.我们可以通过（政府公众信息网查阅）、（询问家中长辈）、（采访各单位工作人员）等方式调查了解家乡的变化。

3.我用（干干净净）（天翻地覆）（日新月异）等词语来形容家乡的变化。

二、判断。

1.我们的家乡建设的这么好，全是我们劳动人民的功劳。

（X）

2.我为家乡的美好建设而骄傲。

（√）

3.没有共产党，就没有新中国。

（√）

4.我通过询问妈妈，了解到我们现在的学习环境好多了。

（√）

12.家乡的喜与忧

教学目标:

1.让学生通过图片资料，来发现家乡的巨变，通过宣传、反映、建议让学生参与到建设家乡的行列里来。

2.让学生从家乡的变化中，感受家乡的发展，培养对家乡的热爱之情，培养作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。

教学重点和难点:

教学重点:

让学生通过图片资料，来发现家乡的巨变，通过宣传、反映、建议让学生参与到建设家乡的行列里来。

教学难点:

让学生从家乡的变化中，感受家乡的发展，培养对家乡的热爱之情，培养作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。

教学准备:

PPT调查家乡的过去和现在。

课时安排:

2课时

第二课时

教学过程

一、调查汇报引入

1.利用《少年中国说》引入。

2.师：

少年强，则国强。

我今日之少年是祖国的希望，那我们少年能为家乡的发展建设出力吗？

3.揭示课题：

12.家乡的喜与忧之我为家乡发展出力

二、新知探究。

（一）找问题。

1.根据课前的调查，说说家乡发展建设方面还存在哪些问题？

我发现的问题

2.学生交流汇报找到的问题。

3.对学生提出的问题进行整理。

如：

由于设备工艺落后，没有技术创新，有些工厂倒闭了；

现在，到处的新农村都修好了，村里有许多漂亮的楼房，但是，只有老人和小孩住。

村里的老人、小孩的安全是个问题。

尽管家乡越来越富裕了，但是，也带来了很多问题。

比如，河流的污染日益严重，化工厂的烟囱还在时不时的释放浓烟，很多绿地都盖上了楼房。

人民生活富裕了，家家都开上了小轿车，乘坐公交车的人少了，汽车尾气严重污染空气，经常是雾霾天气。

……

（二）家乡发展建设书

家乡发展建议书

建议的方面

我的好建议

1.学生针对课前收集的家乡发展的问题提出自己的建议。

2.学生将自己在对家乡发展方面的调查和建议书在小组内交流。

3.学生根据小组交流情况，进行整理，并在全班交流。

4.讨论各小组的建议书是否具有可行性。

三、拓展延伸

以小组为单位，将针对家乡发展提出的相关建议提交到相交部门，看看这些部门是否会采纳大家的建议。

四、总结。

家乡是生我们养我们的地方，家乡的发展与繁荣昌盛都与我们荣辱相关，我们要为家乡的发展出力，从我们自身做起，从一些力所能及的小事做起。

争取把家乡建设得更美好！

当堂检测：

一、填空。

1.家乡在发展建设过程中，也会产生一些（）的问题，面对问题（）回避。

2.家乡的建设靠（），家乡发展过程中出现的问题需要我们（）来想办法解决。

二、判断。

1.家乡的建设是政府部门的事情，与我们小学生没有关系。

（）

2.我们的家乡发展还存在着一些问题，都怪政府不得力。

（）

3.家乡的发展靠大家，需要我们共同的努力。

（）

4.面对家乡发展存在的问题，我们可以假装看不见。

（）

5.我们要正确面对家乡建设过程中存在的问题。

（）

三、论述题。

你发现你的家乡在发展过程中存在哪些问题？

当堂检测答案：

一、填空。

1.家乡在发展建设过程中，也会产生一些（不可忽视）的问题，面对问题（不能）回避。

2.家乡的建设靠（大家），家乡发展过程中出现的问题需要我们（共同）来想办法解决。

二、判断。

1.家乡的建设是政府部门的事情，与我们小学生没有关系。

（X）

2.我们的家乡发展还存在着一些问题，都怪政府不得力。

（X）

3.家乡的发展靠大家，需要我们共同的努力。

（√）

4.面对家乡发展存在的问题，我们可以假装看不见。

（X）

5.我们要正确面对家乡建设过程中存在的问题。

（√）

三、论述题。

你发现你的家乡在发展过程中存在哪些问题？

答：

我发现我的家乡在发展过程中存在的问题有：

1.由于设备工艺落后，没有技术创新，有些工厂倒闭了；

2.现在，到处的新农村都修好了，村里有许多漂亮的楼房，但是，只有老人和小孩住。

村里的老人、小孩的安全是个问题。

3.尽管家乡越来越富裕了，但是，也带来了很多问题。

比如，河流的污染日益严重，化工厂的烟囱还在时不时的释放浓烟，很多绿地都盖上了楼房。

4.人民生活富裕了，家家都开上了小轿车，乘坐公交车的人少了，汽车尾气严重污染空气，经常是雾霾天气。