新课标版语文必修三课件作业4高考调研精讲精练.docx

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新课标版语文必修三课件作业4高考调研精讲精练

课时作业（四）

一、基础巩固

1．下列词语中加点字的读音不正确的一项是（　　）

A．鱼凫（fú）　　　　　　　石栈（zhàn）

边塞（sài）长吁短叹（xū）

B．猿猱（náo）扪参（shēn）

喧豗（huī）嗟来之食（jiē）

C．巉岩（chán）吮吸（yǔn）

砯崖（pīng）峥嵘岁月（zhēnɡ）

D．凋零（diāo）湍急（tuān）

崔嵬（wéi）多难兴邦（nàn）

答案　C

解析　“吮”应读shǔn。

2．下列句中加点词语解释正确的一项是（　　）

A．不与秦塞通人烟塞：

边塞

B．锦城虽云乐云：

说

C．危乎高哉危：

危险

D．连峰去天不盈尺去：

离开

答案　B

解析　A项，塞：

山川险要的地方。

C项，危：

高。

D项，去：

距离。

3．比较下列各句中加点词语的意义和用法，判断正确的一项是（　　）

①问君西游何时还②青泥何盘盘

③但见悲鸟号古木④但悲不见九州同

A．两个“何”字相同，两个“但”字相同

B．两个“何”字相同，两个“但”字不同

C．两个“何”字不同，两个“但”字相同

D．两个“何”字不同，两个“但”字不同

答案　C

解析　第一个“何”意为“什么”，第二个“何”意为“多么”，两个“但”均意为“只”。

4．下列加点的虚词解释有误的一项是（　　）

A．蜀道之难，难于上青天　（介词，比）

B．以手抚膺坐长叹　（介词，用）

C．但见悲鸟号古木　（副词，只）

D．锦城虽云乐，不如早还家　（连词，即使）

答案　D

解析　虽：

连词，虽然。

5．下列诗句中大意理解错误的一项是（　　）

A．青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

——青泥岭的山路是多么曲折盘旋，行走百步就要折九弯，蜿蜒小路绕着山峦转。

B．但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

——只见那悲伤的鸟儿在古木上号叫，雄鸟前飞雌鸟跟随在林间盘旋。

C．又闻子规啼夜月，愁空山。

——又听见子规鸟在夜月下悲啼，不由得使行路之人面对着空旷的深山发愁。

D．锦城虽云乐，不如早还家。

——成都这儿虽然说是快乐之地，但不如早早回家更安全。

答案　C

解析　“愁空山”——悲鸣之声回荡在空山之中。

6．与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是（　　）

A．蜀道之难，难于上青天B．不然，籍何以至此

C．但见悲鸟号古木D．又闻子规啼夜月，愁空山

答案　B

解析　B项与例句都是宾语前置句。

二、文本训练

阅读下面的文言文，完成7～10题。

李　白　传

白，字太白，山东人。

母梦长庚星而诞，因以命之。

十岁通五经。

自梦笔头生花，后天才赡逸。

喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。

更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。

天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：

“子，谪仙人也。

”乃解金龟换酒，终日相乐。

遂荐于玄宗。

召见金銮殿，论时事。

因奏颂一篇，帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。

尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。

力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。

帝每欲与官，妃辄阻之。

白益傲放，与贺知章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。

恳求还山。

赐黄金，诏放归。

白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：

“汝何人，敢无礼？

”白供状不书姓名，曰：

“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。

天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？

”宰惊愧，拜谢曰：

“不知翰林至此。

”白长笑而去。

尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐旁若无人。

禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。

白时卧庐山，辟为僚佐。

璘起兵反，白逃还彭泽。

璘败，累系浔阳狱。

初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。

至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。

白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。

初，悦谢家青山，今墓在焉。

——（选自《唐才子传》，有删改）

7．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（　　）

A．尝乘舟与崔宗之/自采石至金陵/著宫锦袍坐/旁若无人。

B．尝乘舟/与崔宗之自采石至/金陵著宫锦袍坐旁/若无人。

C．尝乘舟/与崔宗之自采石至金陵/著宫锦袍坐/旁若无人。

D．尝乘舟与崔宗之/自采石至/金陵著宫锦袍坐旁/若无人。

答案　C

解析　“与崔宗之自采石至金陵”表示对象和事件，句意完整，不要断开；“旁若无人”为一个成语，意思完整，不要断开，故选C项。

8．下列对文中所涉及划线字的有关文化常识解说不正确的一项是（　　）

A．古人常说的“四书五经”，四书指《论语》《孟子》《大学》《中庸》，五经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

B．皇帝的命令称“诏”“敕”“圣旨”“谕旨”“上谕”等。

假托或假冒皇帝的命令，称为“矫诏”。

C．文中“不知翰林至此”，此处的“翰林”应指“翰林学士”，是朝廷中负责起草皇帝诏书的。

古代负责诏书起草的工作非常重要，实际上是参与国家重大事务的决策工作。

D．辟：

由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。

如：

连辟公府不就。

（《张衡传》）

答案　C

解析　C项，“此处的‘翰林’应指‘翰林学士’”错误，此处专指李白。

9．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（　　）

A．李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。

李白天赋过人，才华横溢。

B．贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。

李白后经贺知章的推荐，担任翰林。

C．在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。

D．郭子仪曾有恩于李白。

后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求官府赦免李白的死罪。

答案　D

解析　张冠李戴，是李白曾有恩于郭子仪。

10．把下列文言句子翻译成现代汉语。

（1）力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。

译文：

___________________________________________________

_________________________________________________________

（2）初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。

至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。

译文：

___________________________________________________

_________________________________________________________

答案　

（1）高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。

（2）当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。

到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。

解析　

（1）耻，耻辱。

摘，指摘。

（2）奇，意动用法，认为……与众不同。

请官，在这里是请求解除官爵。

流，流放。

郭子仪请官以赎（之），省略句。

【参考译文】

李白，字太白，崤山以东人氏。

母亲梦见长庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。

李白十岁时就通晓五经。

他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。

李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。

又客居任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。

天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到《蜀道难》一诗时，感叹地对李白说：

“你啊，是被贬谪到人间的仙人。

”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐。

于是向玄宗推荐了李白。

玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政。

李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨任命李白为翰林供奉。

李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴。

高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。

皇上每次想要给李白官做，贵妃总是阻止。

李白更加高傲放达，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”。

后来他恳求回乡。

玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家。

李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：

“你是什么人，敢这样无礼？

”李白在供词中不写姓名，只写：

“呕吐后曾使用皇上的手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。

在天子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？

”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：

“不知道是翰林学士来到此地。

”李白大笑着扬长而去。

李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。

安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区。

李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘招聘为军中幕僚。

后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。

李璘失败后，李白受牵连被关在浔阳的监狱中。

当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。

到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。

李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。

当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里。

三、拓展阅读

阅读下面这首诗，完成后面的11、12题。

赠升州王使君忠臣①

李　白

六代帝王国，三吴佳丽城。

贤人当重寄，天子借高名。

巨海一边静，长江万里清。

应须救赵策，未肯弃侯嬴。

【注】　①此诗作于唐肃宗上元二年，当时安史之乱尚未完全平定，诗人李白晚年漂泊东南时期。

11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）

A．首联盛赞升州，从纵向时间和横向空间写升州历史悠久和江山多娇。

B．颔联巧妙称颂王忠臣人贤名高，天子“借”此“忠臣”以治国抚民。

C．颈联借用“一边静”“万里清”的海江之景象写天下安定太平的盛况。

D．诗以赞其地起，以颂其人承，以言时局转，以抒己怀收，脉络清晰。

答案　C

解析　本题综合考查对诗歌的鉴赏能力，这类题目解答时一般要仔细阅读原诗和所给选项，结合作者身世及写作背景做出判断。

C项，“写天下安定太平的盛况”不正确。

由注释可知，这首诗的写作时间是唐肃宗上元二年，当时安史之乱尚未完全平定，所以还不能说是“天下太平”。

故此题答案为C项。

12．本诗的尾联广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。

答：

____________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

答案　尾联意为：

①你应该还需救赵良策，不要忘记我这个侯嬴的存在。

②诗人借典故自比侯嬴，虽晚年漂泊，但仍希望获得王忠臣的任用。

③尾联卒章显志，表达出作者想要为国效命、建立功勋的愿望，格调陡升。

解析　此题要求鉴赏诗歌的尾联，考核鉴赏诗歌语言的能力，解答时一般要从手法和内容等角度分析。

从手法上来看，“侯嬴”是用典，从内容上来看，这里李白以侯嬴自比，把王忠臣比作信陵君，是希望自己能像侯嬴得到信陵君赏识一样，受到王忠臣的重用，表达出诗人要为国效命建功立业的愿望。

四、语言表达

13．默写。

（1）《蜀道难》中感情强烈且反复出现的咏叹句是：

______________，______________。

（2）此文中写秦国开发蜀地时流传的神话故事的句子是：

______________，______________。

（3）诗人描写在山巅行走的艰难情形的句子是：

______________，______________。

______________，______________。

（4）展示蜀道一派奇丽风光的句子是：

______________，______________。

______________，______________。

（5）描写蜀中要塞剑阁的句子是：

______________，______________，______________。

答案　

（1）蜀道之难　难于上青天

（2）地崩山摧壮士死　然后天梯石栈相钩连

（3）青泥何盘盘　百步九折萦岩峦　扪参历井仰胁息　以手抚膺坐长叹

（4）连峰去天不盈尺　枯松倒挂倚绝壁　飞湍瀑流争喧豗　砯崖转石万壑雷

（5）剑阁峥嵘而崔嵬　一夫当关　万夫莫开

14．请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。

李太白初自蜀至京师，舍于逆旅，贺监知章闻其名首访之既奇其姿复请所为文出《蜀道难》以示之读未竟称叹者数四，号为“谪仙”，解金龟换酒，与倾尽醉，期不间日，由是称誉光赫。

答：

____________________________________________________

_________________________________________________________

答案　贺监知章闻其名/首访之/既奇其姿/复请所为文/出《蜀道难》以示之/读未竟/称叹者数四

解析　跟现代汉语一样，文言文中的名词、代词一般用来作句子的主语或宾语。

找出这些关键词语“名”“之”“文”等，结合句意，断句即可。

【参考译文】

李白刚从四川来到京师（长安）的时候，住在旅店里。

秘书监贺知章听说他的名声，第一个探访他。

觉得他容貌非凡，又请他拿出所写的文章。

李白拿出《蜀道难》给他看。

贺知章还没读完，就多次称赞，称李白为“谪仙”，解下金龟（官员的佩饰）换酒，和李白喝酒，两人都醉了，一连这样好几天，于是李白的名称声誉逐渐显赫。

15．（2019·哈六中期中）仿照下面的例句，再写两个句子，要求句式一致。

比喻之花开在了李白的眼中，他便看到了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇观；

比喻之花开在了东坡居士的手下，他便写出了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的佳句；

答：

____________________________________________________

_________________________________________________________

答案　示例：

比喻之花开在了白居易的耳畔，他便听到了“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的仙乐；比喻之花开在了南唐后主的心中，他便吟出了“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的绝唱。

解析　此题作答时要注意四点：

一是审清题目要求，二是句式基本一致，三是修辞手法相同，四是检查字数要求。

研究例句可以发现其基本句式是“比喻之花开在了……的……他便……了‘……’的……”需要注意文学家与诗句的对应。

16．下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。

答：

____________________________________________________

_________________________________________________________

答案　示例：

图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。

旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力、维护和平。

解析　回答这类问题时，要注意两个方面的内容：

一是图形中的构图要素，二是这些构图要素体现的意义。

这个图形，从整体上看，是一只衔着橄榄枝的和平鸽；而和平鸽是由许多旗帜组成的。

从和平鸽的角度分析，它象征着和平、和谐；从旗帜的角度分析，这些旗帜代表着不同国家，象征着各国团结起来，维护世界和平等。

励志小语：

春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。

——[德]海涅

阅读下面的文字，完成1～3题。

近期，一档叫《上新了·故宫》的综艺节目频频登上网络热搜榜，以往________的故宫深处，伴随镜头移转，徐徐展现在观众眼前。

翻阅演职人员列表，不难发现这档综艺节目的制作团队人员都特别年轻。

今天的年轻人，传统文化节目创新的主力人群是他们，他们奉献才智并且日渐欣赏传统文化。

在年轻人聚居的网络平台，每遇________之作，常常能带动一番热烈讨论。

在“新生代”的炯炯目光中，传统文化正汲取着源源不断的发展动力。

青年人热爱传统文化的现象令人欣喜，但我们仍需留意，（　　　　）。

源起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，影响力________；传统手工艺刺绣门类举不胜举，但是不论哪个类目如今都为找不到“接班人”长吁短叹……

新颖的创意，激发了年轻一代了解传统文化的热情。

当传统文化再次被激活，光彩焕发时，它也穿越时空，为我们的创新创业提供资源与灵感。

青春是取之不竭的创造力与活力，当这股力量与中华优秀传统文化相互________，二者定能交相辉映、携手向前。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（　　）

A．寂寂无闻　推陈出新　细微　汇合

B．鲜为人知　推陈出新　式微　融合

C．寂寂无闻　革故鼎新　细微　汇合

D．鲜为人知　革故鼎新　式微　融合

答案　B

解析　寂寂无闻：

毫无声息，默默无闻，没有名气。

鲜为人知：

很少有人知道。

推陈出新：

去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。

革故鼎新：

革，改变，革除；故，旧的；鼎，树立。

旧指朝政变革或改朝换代。

现泛指除去旧的，建立新的。

式微：

事物由兴盛而衰落。

细微：

细小，微小。

融合：

几种不同的事物合成一体。

汇合：

指（水流）聚集；会合。

第一处指很少有人知道的故宫深处，故选“鲜为人知”，排除A、C两项，第二处指有新的发展方向的作品，应选“推陈出新”，排除D项。

2．下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（　　）

A．传统文化大多都遭到了破坏

B．几乎没有人关注并呼吁保护传承传统文化了

C．还有很多传统文化的保护传承正频频“告急”

D．传统文化的传承发展缺少创新和关注

答案　C

解析　A项“破坏”一词不符合下文意思，不能用。

根据文意，下文侧重强调的是“传统文艺的保护传承工作告急”，重点不在于“几乎没有人关注并呼吁”，B项这一推断不合文意。

D项“缺少创新”的说法于文无据。

3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）

A．不仅日渐成为欣赏传统文化的主力人群，还为传统文化节目的创新奉献才智。

B．不只是以主力人群的身份观看传统文化，还为创新制作传统文化节目奉献才智。

C．不仅为传统文化节目的创新奉献才智，还日渐成为欣赏传统文化的主力人群。

D．不只为创新传统文化节目奉献才智，更日渐成为欣赏传统文化的主力人群。

答案　C

解析　A项不合语境，根据上下文，应该把“日渐成为欣赏传统文化的主力人群”与“为传统文化节目的创新奉献才智”交换位置。

B项不合语境，同时“观看传统文化”搭配不当。

D项“不只……更……”是递进关系，文段中应该用并列关系“不仅……还……”更合适。

4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

__①__，左半球感受并控制右边的身体，右半球感受并控制左边的身体。

但左右脑并非我们想象得那么独立：

曾有这样一个实验，先举起左手不停画圆圈，再举起右手不停画正方形，双手同时进行，__②__。

为什么几乎没有人能完成？

因为大脑左右两边的机能相连，而这个动作让大脑两边下了不同的指令，__③__，扰乱了另一边的运动讯息。

答：

①_________________________________________________________

②_________________________________________________________

③_________________________________________________________

答案　①大脑两半球（在机能上）确实有分工　②（结果是）几乎没有人能完成　③大脑一边的运动讯息

5．下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。

要求：

①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。

采　莲　子（其二）

[唐]皇甫松

船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。

无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。

[场景]湖边。

采莲船上。

[人物]采莲女，小伙子，女伴。

镜头一：

秋日湖上，波光粼粼。

一位美丽的姑娘摇着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。

镜头二：

忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿漂荡。

镜头三：

_________________________________________________

镜头四：

_________________________________________________

答案　示例：

镜头三：

姑娘突然抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。

镜头四：

姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声。

姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。

解析　做题时要仔细品味诗句，充分发挥想象力，构建诗歌意境，想象主人公的动作、表情，力求体现主人公的心灵世界。

作答时，要注意两点：

一是要按照诗意来设计场景；二是要描写出诗中人物的神态动作。