统计学原理教案08559.docx

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统计学原理教案08559

统计学原理教案

教案

成都大学教案

                   学院（部）：

 经济管理学院     系（教研室）：

金融管理与实务 、市场营销  

                    授课教师：

    许虹             职       称：

 副教授      

课程名称

统计学

总学分：

       3.5学分

总学时：

56 学时    其中：

56 讲课    学时     实践     学时

课程类别

必修课（√    ）      选修课（     ）

公共课（    ）学科课（    ）专业课（√    ）实践课（     ）全校任选课（    ）

授课对象

金融管理与实务、市场营销2011.1.2

考核方式

考试课程。

   总成绩：

课堂参与占20%；平时作业10%；期末考试占70%（闭卷考试：

填空题、单项选择题、多项选择题、判断题、计算题）。

教

学

基

本

目

的

和

要

求

通过对这门课程的学习，要求学生系统地掌握统计学的基础理论和基本方法，能适应市场营销、会计、管理工作深化改革的新局面，能进行市场营销、会计、管理的基础科学研究，胜任市场营销、会计、管理实践工作和适应社会主义经济建设的需要。

教

学

重

点

和

难

点

教学重点：

统计学的几个基本概念及其关系；数值平均数和标准差的特点及其计算方法；进行区间估计；各种时间序列计算平均发展水平的方法；综合指数和平均指数的编制方法；一元线性相关与回归分析的方法。

教学难点：

进行区间估计；综合指数和平均指数的编制方法；一元线性相关与回归分析的方法。

教材、

参考书

1、胡世强. 统计学原理.西南财经大学出版社.2010年3月。

2、黄良文.统计学原理.中国统计出版社.2008

3、贾俊平：

统计学，中国人民大学出版社，2010

4、庞皓：

统计学，西南财经大学出版社，2008

注：

此页针对课程整体内容进行填写

成都大学教案

总学时第1    学时 — 第  2 学时

授课内容

第一章 总    论

教学目的

和要求

掌握统计的涵义﹑特点和职能,正确理解统计研究对象,了解统计的研究方法。

重点

难点

1 、统计的涵义

2、统计的对象

 3、统计学几个基本的概念

理解并掌握统计学的相关概念

教

学

安

排

（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）

一、什么是统计

三种涵义：

统计工作、统计资料和统计学

两重关系：

二、统计的特点和职能

特点

1、数量性 2、总体性3、具体性。

职能

1、信息职能：

2、咨询职能:

3、监督职能:

三、统计的研究对象

（一）统计的研究方法

1、大量观察法

       指就总体中的全部或足够多数单位进行调查观察并加以综合研究。

2、统计分组法

 通过统计分组可以研究总体中不同类型的性质以及它们的分布情况。

3、综合指标法

 综合说明大量现象的数量关系，概括地表明其一般特征。

4、归纳推断法

（二）统计工作过程

思考题、

课后作业

胡世强. 统计学原理.西南财经大学出版社.2010年3月。

P32思考题1.2.3。

主要

参考资料

黄良文.统计学原理.中国统计出版社.2008

贾俊平：

统计学，中国人民大学出版社，2010

课后自我

总结分析

学生要求尽量理论联系实际讲课，同意教师的严格要求和训练。

备注

（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）

注：

此页针对具体授课内容填写

成都大学教案

 总学时第3学时 — 第  4学时

授课内容

第一章 总    论

教学目的

和要求

掌握统计学几个概念。

重点

难点

统计学几个基本的概念，理解并掌握统计学的相关概念 。

教

学

安

排

（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）

一、统计总体和总体单位

统计总体

    无限总体：

有限总体：

总体单位

二、标志和指标

标志

1、含义：

2、种类：

 品质标志 数量标志

指标

1、含义:

2、统计指标的种类

（1）按指标性质不同分

A、数量指标:

B、质量指标

（2）按表现形式不同分

A 、总量指标B 、 相对指标C 、平均指标

（3）静态、动态指标

3、统计指标体系：

标志和指标的区别联系

三、变量与变量值

1、变异:

 2、变量:

3、变量值:

 4、连续变量和离散变量:

思考题、

课后作业

胡世强. 统计学原理.西南财经大学出版社.2010年3月。

P32思考题4.5

主要

参考资料

黄良文.统计学原理.中国统计出版社.2009

贾俊平：

统计学，中国人民大学出版社，2009

课后自我

总结分析

同意老师的教学进度

备注

（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）

注：

此页针对具体授课内容填写

成都大学教案

总学时第5学时 — 第  6学时

授课内容

第二章     统计调查

教学目的

和要求

理解统计调查的各种分类；掌握统计调查的主要组织形式、特点以及适用场合。

重点

难点

重点：

1 、统计调查的类型

2 、统计调查的方式

难点：

统计调查的方式

教

学

安

排

（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）

一、统计调查的含义

二、统计调查的要求

1、准确性:

 2、及时性:

 3、完整性。

三、统计调查的种类

全面调查

非全面调查

统计报表

专门调查。

经常调查

一次调查

四、搜集统计资料的方法

直接观察法

报告法

采访法

问卷调查

思考题、

课后作业

胡世强. 统计学原理.西南财经大学出版社.2010年3月。

P70思考题1.2.3

主要

参考资料

黄良文.统计学原理.中国统计出版社.2008

贾俊平：

统计学，中国人民大学出版社，2010

课后自我

总结分析

同意老师的教学进度

备注

（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）

注：

此页针对具体授课内容填写

成都大学教案

 总学时第7学时 — 第  8学时

授课内容

第二章     统计调查

教学目的

和要求

理解统计调查方案的内容。

重点

难点

重点：

确定调查对象

调查时间和调查期限

难点：

调查时间和调查期限

教

学

安

排

（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）

统计调查方案

一、确定调查目的

二、确定调查对象

三、确定调查项目

四、调查时间和调查期限

五、调查方式方法

六、调查的组织工作

统计调查方式

一、统计报表

二、普查

三、抽样调查

四、重点调查

五、典型调查

思考题、

课后作业

胡世强. 统计学原理.西南财经大学出版社.2010年3月。

P70思考题4.5.6

主要

参考资料

黄良文.统计学原理.中国统计出版社.2008

贾俊平：

统计学，中国人民大学出版社，2010

课后自我

总结分析

同意老师的教学进度

备注

（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）

注：

此页针对具体授课内容填写

成都大学教案

总学时第9学时 — 第  10学时

授课内容

第三章   统计资料整理

教学目的

和要求

1.了解统计资料整理的重要意义;

2.熟悉整理的内容;

3.掌握统计分组的概念、原则、种类和作用，能熟练进行分组；

重点

难点

重点：

统计分组的概念、原则、种类和作用，统计分组

难点：

统计分组

教

学

安

排

（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）

统计资料整理的意义

统计资料整理的内容

（一）设计和制订统计资料的汇总方案

（二）对调查资料进       

（三）对原始资料进行分组、汇总和计算。

（四）将汇总的结果表示出来。

统计分组的意义

统计分组的作用

（一）区别社会经济现象的不同类型  

（二）研究总体的内部结构

（三）分析现象之间的依存关系

统计分组的种类

品质标志分组

数量标志分组

简单分组

复合分组

分组标志的选择

思考题、

课后作业

胡世强. 统计学原理.西南财经大学出版社.2010年3月。

P89思考题1.2.3.4

主要

参考资料

黄良文.统计学原理.中国统计出版社.2008

贾俊平：

统计学，中国人民大学出版社，2010

课后自我

总结分析

同意老师的教学进度

备注

（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）

注：

此页针对具体授课内容填写

成都大学教案

 总学时第11学时 — 第  12学时

授课内容

第三章   统计资料整理

教学目的

和要求

1.掌握分配数列的概念及其种类，熟悉分配数列的编制方法；

2.掌握组限的表现形式和原则,进行组距和组中值的计算；

重点

难点

重点：

分配数列的编制方法

难点：

分配数列的编制方法

教

学

安

排

（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）

分配数列的意义

分配数列的种类

品质数列

变量数列

1.单项变量数列

2.组距变量数列

组距数列的编制步骤

1、计算全距

2、确定组数和组距

3、确定组限

4、确定组中值

累计次数

向上累计:

向下累计:

统计表的含义

统计表的构成

统计表的种类

编制统计表应注意的问题

思考题、

课后作业

胡世强. 统计学原理.西南财经大学出版社.2010年3月。

P89练习题2

主要

参考资料

黄良文.统计学原理.中国统计出版社.2008

贾俊平：

统计学，中国人民大学出版社，2010

课后自我

总结分析

同意老师的教学进度

备注

（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）

注：

此页针对具体授课内容填写

成都大学教案

     总学时第13学时 — 第  14学时

授课内容

第四章   总量指标与相对指标

教学目的

和要求

1、明确绝对数的概念、作用和种类；

2、掌握绝对数的特点

重点

难点

重点：

绝对数的种类

难点：

绝对数的特点

教

学

安

排

（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）

一、总量指标的意义

（一）理解总量指标应把握的几点

（二）总量指标的作用

二、总量指标种类

（一）按反映总体的内容不同

总体单位总量

总体标志总量

（二）按反映的时间状况不同

时期指标

时点指标

（三）按计量单位不同

三、总量指标的计量单位

（一）实物单位

（二）劳动单位

（三）货币单位

思考题、

课后作业

胡世强. 统计学原理.西南财经大学出版社.2010年3月。

P106思考题2.3.5

主要

参考资料

黄良文.统计学原理.中国统计出版社.2008

贾俊平：

统计学，中国人民大学出版社，2010

课后自我

总结分析

同意老师的教学进度

备注

（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）

注：

此页针对具体授课内容填写

成都大学教案

  总学时第15学时 — 第  16学时

授课内容

第四章   总量指标与相对指标

教学目的

和要求

1、明确相对数的概念、作用和种类；

2、掌握相对数的特点及相应的计算方法；

3、熟练区分各种相对数.

重点

难点

重点：

绝对数的种类和计算方法。

难点：

对数的特点及相应的计算方法。

教

学

安

排

（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）

一、相对指标的含义

二、相对指标的作用

三、相对指标的表现形式

（一）无名数

（二）有名数

四、相对指标的种类和计算

（一）结构相对指标的分析应用

（二）比例相对指标

（三）比较相对指标

（四）强度相对指标

（五）动态相对指标

（六）计划完成程度相对指标

思考题、

课后作业

胡世强. 统计学原理.西南财经大学出版社.2010年3月。

P106练习题2.3.5

主要

参考资料

黄良文.统计学原理.中国统计出版社.2008

贾俊平：

统计学，中国人民大学出版社，2010

课后自我

总结分析

同意老师的教学进度

备注

（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）

注：

此页针对具体授课内容填写

成都大学教案

  总学时第17学时 — 第  18学时

授课内容

第四章  总量指标与相对指标、第五章 平均指标

教学目的

和要求

1、掌握强度相对数的特点及相应的计算方法；

2、理解平均指标的含义

3、熟练算数平均数的基本形式

重点

难点

重点：

绝对数的种类和计算方法。

难点：

对数的特点及相应的计算方法。

教

学

安

排

（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）

六、强度相对指标的意义及计算

第五章  平均指标（8学时）

第一节 平均指标的意义和种类（1学时）

一、平均指标的概念

二、平均指标的种类

（一）数值平均数和位置平均数

（二）动态平均数和静态平均数

第二节 平均指标的计算（5学时）

一、算术平均数

（一）算术平均数的基本形式

思考题、

课后作业

胡世强.统计学原理. 西南财经大学出版社.2010年3月。

P133思考题2.3.4.5

主要

参考资料

黄良文.统计学原理.中国统计出版社.2008

贾俊平：

统计学，中国人民大学出版社，2010

课后自我

总结分析

同意老师的教学进度

备注

（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）

注：

此页针对具体授课内容填写

成都大学教案

  总学时第19学时 — 第  20学时

授课内容

第五章 平均指标

教学目的

1、明确简单算术平均数概念、作用；

和要求

2、掌握简单算术平均数、加权算术平均数的特点及相应的计算方法；

3、了解算术平均数的数学性质.

重点

难点

重点：

加权算术平均数的种类和计算方法。

难点：

算术平均数的数学性质。

教

学

安

排

（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）

（二）简单算术平均数

（三）加权算术平均数

（四）算术平均数的数学性质

思考题、

课后作业

胡世强.统计学原理. 西南财经大学出版社.2010年3月。

P134练习题2.

主要

参考资料

黄良文.统计学原理.中国统计出版社.2008

贾俊平：

统计学，中国人民大学出版社，2010

课后自我

总结分析

同意老师的教学进度

备注

（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）

成都大学教案

  总学时第21学时 — 第  22学时

授课内容

第五章  平均指标

教学目的

和要求

1、明确调和平均数的概念、作用和种类；

2、掌握调和平均数的特点及相应的计算方法；

3、熟练掌握几何平均数特点及相应的计算方法。

重点

难点

重点：

几何平均数特点及相应的计算方法。

难点：

调和平均数的特点及相应的计算方法。

教

学

安

排

（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）

二、调和平均数

（一）简单调和平均数

（二）加权调和平均数

三、几何平均数

思考题、

课后作业

胡世强.统计学原理. 西南财经大学出版社.2010年3月。

P136练习题4

主要

参考资料

黄良文.统计学原理.中国统计出版社.2008

贾俊平：

统计学，中国人民大学出版社，2010

课后自我

总结分析

同意老师的教学进度

备注

（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）

成都大学教案

  总学时第23学时 — 第  24学时

授课内容

第五章  平均指标

教学目的

和要求

1、明确众数、中位数的概念、作用和种类；

2、掌握众数、中位数的特点及相应的计算方法；

3、熟练掌握变异指标的含义及计算。

重点

难点

重点：

众数、中位数种类和计算方法。

难点：

变异指标的含义。

教

学

安

排

（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）

四、众数

五、中位数

第一节 变异指标（2学时）

一、变异指标的意义

二、变异指标的计算

（一）全距

（二）平均差

思考题、

课后作业

胡世强.统计学原理. 西南财经大学出版社.2010年3月。

P136练习题10.

主要

参考资料

黄良文.统计学原理.中国统计出版社.2008

贾俊平：

统计学，中国人民大学出版社，2010

课后自我

总结分析

同意老师的教学进度

备注

（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）

成都大学教案

  总学时第25学时 — 第  26学时

授课内容

第五章  平均指标

教学目的

和要求

1、标准差、变异系数的概念、作用和种类；

2、掌握标准差、变异系数的特点及相应的计算方法；

3、理解抽样与推断.

重点

难点

重点：

标准差、变异系数的种类和计算方法。

难点：

标准差、变异系数的特点及相应的计算方法。

教

学

安

排

（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）

（三）标准差

（四）变异系数

第六章  抽样与推断

第一节 推断抽样的意义和作用

一、推断抽样的意义

二、推断抽样的特点

思考题、

课后作业

胡世强.统计学原理. 西南财经大学出版社.2010年3月。

P136页练习题11

主要

参考资料

黄良文.统计学原理.中国统计出版社.2008

贾俊平：

统计学，中国人民大学出版社，2010

课后自我

总结分析

同意老师的教学进度

备注

（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）

成都大学教案

  总学时第27学时 — 第  28学时

授课内容

第六章  抽样推断

教学目的

和要求

1、明确推断抽样的概念；

2、掌握抽样误差产生原因及相应的计算方法；

3、理解影响抽样平均误差的因素.

重点

难点

重点：

绝对数的种类和计算方法。

难点：

对数的特点及相应的计算方法。

教

学

安

排

（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）

三、推断抽样的基本概念

（一）总体与样本

（二）样本个数

（三）全及指标与样本指标

（四）抽样的方法

第二节 抽样误差的测定（2学时）

一、抽样误差的含义及产生的原因

二、抽样平均误差

（一）平均数的抽样平均误差

（二）成数的抽样平均误差

（三）影响抽样平均误差的因素

思考题、

课后作业

胡世强.统计学原理. 西南财经大学出版社.2010年3月。

P158思考题1.3

主要

参考资料

黄良文.统计学原理.中国统计出版社.2008

贾俊平：

统计学，中国人民大学出版社，2010

课后自我

总结分析

同意老师的教学进度

备注

（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）

  总学时第29学时 — 第  30学时

授课内容

第六章抽样推断  

教学目的

和要求

1、明确抽样极限误差的概念及计算；

2、掌握区间估计特点及相应的计算方法；

3、熟练掌握必要抽样单位数目的计算

重点

难点

重点：

区间估计的方法。

难点：

区间估计的方法。

教

学

安

排

（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）

三、抽样极限误差

第三节 抽样估计的方法

一、点估计

二、区间估计

（一）区间估计的概念

（二）区间估计的公式和方法

第四节 必要抽样单位数目的确定和抽样的组织形式

一、必要抽样单位数目的确定

思考题、

课后作业

胡世强.统计学原理. 西南财经大学出版社.2010年3月。

P144思考题4练习题1.2

主要

参考资料

黄良文.统计学原理.中国统计出版社.2008

贾俊平：

统计学，中国人民大学出版社，2010

课后自我

总结分析

同意老师的教学进度

备注

（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）

成都大学教案

  总学时第31学时 — 第 32学时

授课内容

第六章 抽样推断 第七章时间数列

教学目的

和要求

1、明确抽样的组织形式的概念和种类；

2、掌握时间数列的含义及种类；

3、了解时间数列的编制原则。

重点

难点

重点：

绝对数的种类和计算方法。

难点：

对数的特点及相应的计算方法。

教

学

安

排

（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）

二、抽样的组织形式

（一）简单随机抽样

（二）分类抽样

（三）等距抽样

（四）整群抽样

第七章  时间数列

第一节 时间数列的概述

一、时间数列的概念

二、时间数列的种类

（一）绝对数时间数列

（二）相对数时间数列

（三）平均数时间数列

三、时间数列的编制原则

思考题、

课后作业

胡世强.统计学原理. 西南财经大学出版社.2010年3月。

P206思考题1.2.4.5

主要

参考资料

黄良文.统计学原理.中国统计出版社.2008

贾俊平：

统计学，中国人民大学出版社，2010

课后自我

总结分析

同意老师的教学进度

备注

（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）

成都大学教案

  总学时第33学时 — 第  34学时

授课内容

第七章  时间数列

教学目的

和要求

1、明确发展水平 的概念、作用和种类；

2、掌握平均发展水平 的特点及相应的计算方法；

3、掌握平均增减量的计算。

重点

难点

重点：

平均发展水平的计算方法。

难点：

相对数时间数列计算、平均数时间数列计算。

教

学

安

排

（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）

第二节 时间数列水平指标（3学时）

一、发展水平 

二、增减量

三、平均发展水平 

（一）绝对数时间数列计算

（二）相对数时间数列计算

（三）平均数时间数列计算

四、平均增减量

思考题、

课后作业

胡世强.统计学原理. 西南财经大学出版社.2010年3月。

P206练习题1.4

主要

参考资料

黄良文.统计学原理.中国统计出版社.2008

贾俊平：

统计学，中国人民大学出版社，20