演讲稿之师德演讲比赛配乐.docx
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演讲稿之师德演讲比赛配乐
师德演讲比赛配乐
【篇一：
师德师风演讲背景音乐】
关于师德师风的主题演讲稿（音乐教师）尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
我叫xx，是xx师院一名普通的音乐教师。
此时，站在这儿，心中很是忐忑，
因为作为教育战线上的一员新兵，在师德师风、教书育人方面还谈不上有什么经验，也没有
什么建树，但我自豪此生与教师结缘，与音乐相伴。
在我眼里，教师是一种职业，也是一种
使命，更是一份执着的坚守。
而音乐无论是高山流水，还是丝竹之声，都能拨动人的心弦，
给人以美的感受、美的熏陶、美的教育。
因此我立志在花团锦簇的校园里，当好一名载桃培
李、滋兰润蕙的园丁，用青春谱写人生的华章。
古人云：
“乐者，德之华也。
”音乐自古就被视为德之光华，在传统礼乐文化体系中占有
举足轻重的地位。
我国历史悠久的民族音乐，更是在塑造民族性格中发挥了巨大作用。
因此，
我爱音乐，不仅爱它动人的旋律，深邃的意境，也爱其蕴含的哲理和启迪灵魂、美化生活、
教化天下的艺术功能。
同样，我爱教师，是因为“师者，所以传道、授业、解惑也。
”一名优
秀的教师，不仅要学问精通，还必须是道德的楷模。
所谓“学高为师,身正为范”、“学为人师、
行为世范”,这不仅是对教师道德价值由衷的赞美,更是深厚的期望。
我爱教师，不仅爱其职
业的光环，崇高的地位，更爱其神圣的使命，肩上的责任。
我愿意奉献，用知识和心血去浇
灌初绽的花朵；我一定坚持，用责任和使命去培养民族的脊梁。
还记得初为人师的我第一次登上三尺讲台时，内心充满了激动和自豪，但是面对连简谱
都不认识的学生，面对学院目前还比较简陋的教学环境，我承认，我曾有些许的怀疑和后悔。
但是，教师的职责强烈的警醒着我，越是这样的学生，越是在这样的条件下，不就越是需要
教师来教会他们求知，教会他们做人，使他们成为社会有用的人才吗?
我就细心观察每位学
生，因材施教，大胆改变那种高谈阔论的所谓大师教学的范式，和学生们建立起平等、友好
的师生关系。
让学生们喜欢上我，喜欢上视唱练耳这门学科。
在课间与学生的聊天中，从无
数个童心未泯、青春活跃的眼神中，我感受到他们对知识的渴求、成才的渴望和对未来的幻
想，也感受到了他们对我的信任和友好，感受到了做教师的幸福与快乐。
在我任教的班上有个男生，平时上课时闷声不吭，检查回课时经常无法完成，我开始生
气，埋怨他，别的同学都能理解的内容为什么他不能消化，最后我着实的对他感到失望，好
一段时间不再有心思对他进行检查指导。
也许是他发觉了老师对他的冷漠而自觉勤奋起来，
也许是他突然间顿悟了，在之后的一次回课中，我惊奇的发现他破天荒地把一条视唱旋律唱
得那么标准，我欣喜地给了他打了一个最高分，并且当着全班同学表扬了他。
课后他对我说：
“老师，那天你表扬我，我一晚上没睡着。
”望着他那认真的样子，我心里真不是个滋味，原
来我曾经那么吝啬我对他的表扬，在不经意间竟伤到他年轻气盛的心。
我懊恼自己对于师长
这一身份的不尽职，我悔恨自己差点儿放弃了这么个优秀的学生。
打那以后，我就经常鼓励
他，给他讲许多音乐家勤学苦练的故事，而每次他都象打了气的皮球一样活蹦乱跳。
上课时认真级击拍、用
心练唱，还经常向我提出问题。
看着他由一名后进生逐渐成长为一名优秀学生，我心里不知
有多高兴，那份成就感无以言表。
这使我深深地体会到教师的言行对于学生的影响该是多么
重要啊!
花朵需要阳光的哺育，孩子需要母亲的呵护，学生更需要得到教师的信任和尊重。
在我身边有许多平凡而又敬业的教师，他们没有显赫的地位，也没有可观的收入，却兢
兢业业一心扑在教育事业上，平日里我注意观察他们的言行，奉他们为楷模。
在13级定向生班里，有位叫吴凤娥的班主任。
她温暖的笑容给了我深刻而又美好的印象，
我想一个总是这么带着温馨笑容的人，一定拥有一个温馨的家。
由于学院对定向生实行军事
化管理，在对学生要求严格的同时，也意味着班主任的工作会更加辛苦。
特别是每天晚上查
寝或者班级活动，通常要忙到深夜11点多钟。
有时连我这个小年轻都会抱怨怎么大学老师还
这么辛苦，可是娥姐却永远是微笑着说没关系，老师嘛。
那时我便更加确信娥姐一定有一个
温馨的家在支撑着她。
当她辛苦了一天回家推开门时，孩子便会高兴地拍手迎上门来叫着“妈
妈回来啦，妈妈回来啦”；丈夫则会从沙发上起身亲切的说“水热了，快洗洗早点休息，站一
天该累了”。
这样的画面让我无比的羡慕，娥姐一定是一个幸福的女人！
可是一次偶然的机会
让我了解到现实生活中的她并非我所想象的那样。
娥姐的确拥有一个温暖的家，可是这个家
却远在凤凰乡下，当她辛苦了一天回到自己狭小的休息室，并没有孩子欢腾的笑声，没有丈夫温柔的问候，只有空荡荡的房间和孤独的身影。
可心中装满了学生的娥姐，总是把自己的苦和累深深的压在心底，全
身心的投入到教育教学之中，把自己对家的眷念留给了班级；把对孩子和亲人的爱都献给了
学生，用她那温暖的笑陪伴他们度过无数个春夏秋冬。
我羡慕娥姐，我更敬佩娥姐！
每当我看到她的一个个学生获得成绩和进步、高高地挥着
荣誉证书气喘吁吁地跑到她面前报喜、让她高兴得说不出话来时，我却比她先流出了激动的
眼泪。
在娥姐那儿，让我真真切切的感受到了人民教师用无私奉献带给自己的无限欣慰和自
豪。
虽然我是一名年轻的音乐教师，但也深深懂得音乐在陶冶学生情操方面所具有的的美学
力量，因而在他们取得成绩时，用音乐渲染他们成功的喜悦；在他们失意时，用音乐帮助他
们找回迷失的自我；在他们遇到艰难时，用音乐激发他们奋发向上的斗志；而当他们处于寂
寞时，用音乐抚慰他们孤独彷徨的心！
我热爱，所以我选择了音乐；我热爱，所以我选择了教师！
热爱不只是演说中的自白，
而是心中涌动的追求。
因为热爱，我选择在跳动的琴弦上演奏催人奋进的生命乐章；因为热
爱，所以执着于菁菁校园放飞璀璨人生的美好理想。
虽然，我要执着面对的不只是鸟语花香
的桃园风景，而是艰巨漫长的辛勤耕耘，但是，因为热爱，我将在三尺讲台演绎智慧世界，
塑造美好心灵，为学生铺砌锦绣前程，铸就灿烂辉煌；用青春和奉献谱写最美的人生乐章！
谢谢大家!
《关于师德师风的主题演讲稿（音乐教师）》篇二：
2012年音乐学院教师师德
师风演讲比赛演讲词尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
我是来自音乐舞蹈学院的王菊，今天我演讲的题目是《爱在音乐，爱在讲台》。
......................回首职业经历，我与音乐，与教师，结缘已久，好似命中注定。
对学生的热爱，我喜欢当老师；是使命的驱使，我坚持当老师；是校园的宁静，我甘愿当老师。
古人云：
“乐者，德之华也。
”音乐自古就被视为德之光华，在传统礼乐文化体系中占有举足轻重的地位。
我国历史悠久的民族音乐，更是在塑造民族性格中
发挥了巨大作用。
因此，我爱音乐，不仅爱它动人的旋律，深邃的意境，也爱其蕴含的哲理，
和启迪灵魂、美化生活、教化天下的艺术功能。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”一个优秀的教师，不仅要学问精通，还必须是道德
的楷模。
所谓“学高为师,身正为范”、“学为人师、行为世范”,是对教师价值由衷的赞美,
更是深沉的希望。
因此，人们把教师比作红烛，比作园丁，比作人类灵魂的工程师。
我爱教
师，不仅爱其职业的光环，崇高的地位，更爱其神圣的使命，肩上的责任。
我一定坚持，用责任和使命去培养民族的脊梁。
音乐舞蹈学院成立两年来，得到学校各级领导的关心和帮助！
为了迎接学生的到来，全
院教师齐心协力，兢兢业业，未雨绸缪，精益求精，做好全方位的准备。
两年的期盼，两年
的准备，两年的等待，两年的守候，我们终于迎来了第一届学生，该我们上场了！
我们将拨动琴弦，奏响音符，随着动人的音乐和年轻的心一起舞蹈。
得意时，用音乐渲染他们成功的喜悦；失意时，用音乐帮助他们找回迷失的自我；艰难
处，用音乐激发他们奋发向上的斗志；寂寞时，用音乐抚慰他们孤独彷徨的心灵。
我热爱，所以选择了音乐。
热爱是心中涌动的追求，而不只是演说中的自白。
因为热爱，
我选择在跳动的琴弦上演奏催人奋进的生命乐章。
我热爱，所以执着于讲台。
执着面对的是
艰巨而漫长的“育人之旅”，而不只是鸟语花香的校园风景。
因为热爱，我将在三尺讲台演绎
智慧世界，铺就学生的锦绣前程！
最后，我想用一幅对联来勉励自己：
树人树德树春蚕志向，志在教书育人，竭尽平生铺锦绣；修业修心修红烛精神，精于笃学敬业，燃烧自己献光明。
谢谢大家查看《2012年音乐学院教师师德师风演讲比赛演讲词》原文链接：
篇三：
师德师风演讲
稿
与花相伴诗意一生lz市第二中学gxy各位领导，各位老师：
大家好！
今天我演讲的题目是《与花相伴诗意一生》。
印度大诗人泰戈尔说过：
“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，
因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
”选择了教师，就是选择了叶的事业,就是与花相伴的一
生,就是富有诗情画意的一生。
我们学校第二中学是一所美丽的学校。
绿树成荫，洁净清幽，蝴蝶在花从中飞舞，燕子
在天空中飞翔。
美丽的校园熏陶出了一批批优秀的人民教师。
张秀珍老师是我们学校德高
望重的语文高级教师。
张老师,您每天在学生上早读前便到校了，有时去宿舍逛逛，有时去教
室走走，有时找学生谈谈心，头上的几根白发在朦胧的晨光中雪亮雪亮的。
那一年，张老师,
您担任高三级语文教学工作。
也许是连日的辛劳让您感到疲惫，也许是某个学生的备考状态
不佳，您在思考怎样为他进行心理疏导?
?
在一次晚修放学回来的路上，“嘭”的一声，您的车
撞到了柱子上，一阵剧痛，您的一根脚骨头折了。
医生说，您需要静卧休息至少一个月。
可
是，不到十天，您就出现在我们，在学生们的面前。
您说：
要高考了，我不能耽误学生的学
业啊！
看着您更显削瘦的脸，看着您肿得棒槌一般的连最大号的毛绒鞋也穿不进去的脚，我
们热泪盈眶。
张老师啊，您不仅仅是在教书，您是在告诉世人：
这就是高尚师德，这，就是
伟大师魂！
您，是生活在花丛中的人。
老师们,让掌声把我们的敬意,带给张老师吧!
易校长堪称是我们学校优秀的共产党员。
易校长，您每天早出晚归，以校为家，即使是
星期六星期天也常常可以在校园看到您清秀高挑的身影。
您对待工作热情如火，几十年如一
日，把每个学生都视为“小朋友”。
当我们问您保持青春的秘诀时，您笑呵呵地说：
“心态很
关键，我热爱教育事业，工作是我最大的享受”。
易校长,您是我们所有这些为人师者师德师
风学习的楷模。
王敏老师，我们高二（3）班的数学老师，当她打着石膏，绑着绷带，吊着受伤的手出现
在我班教室门口时，学生们惊呆了,有的甚至流泪了。
那段时间，他们上课坐得特别直，回答
问题时声音也特别响亮，字都写得特别漂亮，好像一下子乖巧懂事了许多。
王老师，您在用
自已的行动，诠释着“师魂”的真正含义！
王老师，您是在座的许许多多像您一样优秀的人
民教师中的代表。
你们,是生活在花丛中的人。
还有我们许许多多的班主任老师。
在最近的几次学生填写国家助学金申请表时，我听到
不少班主任问级长说：
能不能多给一两张表？
我们班还有既努力又家庭困难的学生。
还有的
问其他班的班主任说：
你们班有没有名额多？
给一两个我们班吧。
而答案往往是否定的。
班
主任老师，您为什么希望自已班多一两个名额？
因为您爱生如子！
您为什么不愿意把自已班
的名额给他人？
因为您爱生如子！
也许，有老师会说：
这很平常啊。
是的，这很平常！
可敬
可爱的老师们啊，您的伟大，正在于您做了伟大的事，却仍然认为这很平常。
你们，是生活
在花丛中的人。
这就是世俗社会中恪守信念的教师，这就是清寒生活中奋而思进的教师！
我们lz市二中
为有你们这样优秀的人民教师而感到骄傲！
我们lz市二中向你们——平凡而伟大的人民教师
致以崇高的敬意！
在这样一群优秀老师的熏陶下，我由一个懵懂的青涩的校园学生，逐渐成为了一个合格
的教师。
我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大朋友，在和其他
老师团结协作下，我们班学生积极向上，团结友爱，形成了良好的班风学风。
教师节，我收
到了学生送来的贺卡，上面写着：
“感谢您，我们最最温和，最最美丽，最最文雅，最最高贵
的大姐姐。
”刹那间，我觉得自己成了世上最漂亮的人。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的
意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸
福和快乐。
我感到自己是一个生活在花丛中的人。
老师们，也许我们现在的教学条件还不够好，但是我们与花相伴，诗意一生。
为了这一
崇高的事业，为了lz人民望子成龙，望女成凤的期盼，为了孜孜不懈的学子们追梦的脚步，
让我们携手并肩，风雨兼程，让我们用我们的青春热血，立我高尚师德，铸我伟大师魂！
建议背景音乐：
龚玥《长大后我就成了你》篇四：
师德师风演讲稿（五分钟）山中，有一种执着叫坚守各位领导，各位评委，各位老师：
大家好！
非常荣幸参加这次活动，承载着全校老师对山区教育的忠诚与执着而来，我演讲的题目
是《山中，有一种执着叫坚守》。
新三小的服务区偏远、闭塞，条件极为艰苦。
但是，我们有一群质朴的老师，坚守着这
一片贫瘠的土地，为了花的事业，干着根的工作。
十年来，他们给了我太多的感动，太多的
力量。
指引我把事业的根深深地扎进这一方生我养我的热土，激励我将全部青春年华熊熊燃
烧在自己义无反顾选定的、准备为之奋斗终生的乡村教育事业。
钟双清老师就是他们中普通
的一员。
前年四月的一天，他忽然腹如刀绞，晕倒在讲台上。
钟老师罹患胆结石引发的重症
胰腺炎。
病情危急，马上进行了抢救手术。
八个月后，钟老师回乡继续治疗。
他时刻牵挂着工作。
总是强撑病体，来校辅导学生、
更新板报?
?
谁能想到，这时的钟老师，腹部还悬挂着三个医用集液袋，用来收集手术伤口排泄物！
去年9月，钟老师坚持恢复了正常工作。
多了一种时不我待的紧迫感，他工作得更加地
忘我。
今年4月16日，钟老师再一次晕倒在讲台上！
救护车早已呼啸着远走，闻讯赶来的群众仍聚集在操场上，久久不肯离开。
如果你看过##电视台2009年度“十佳道德模范”颁奖礼，你一定会记得一位伟大的母亲，
为了挽救严重尿毒症的女儿，她毅然将一颗肾移植给了女儿，也一定记得这位伟大母亲朴实
感人的话语：
“我只是做了天底下所有母亲都会做的事。
”田##老师和丈夫不仅是舐犊情深的父母，更是敬业爱岗的楷模：
为了不影响工作，他们
冒着极大的风险，让女儿多做了两个月血透，将手术推迟到了暑假?
?
新学期，憔悴羸弱的
她和身心俱疲的丈夫准时出现在工作岗位上！
在学校五月份举行的演讲比赛中，一个女孩的发言使赛场掌声经久不息。
她说：
“父亲用
他的不变的行动，告诉我什么叫坚韧和执着，我的血管里流淌的是他敬业爱岗的血液；母亲
给了我两次生命，告诉我什么叫无私和爱的奉献，我的身体里跳动的是她发愤自强的回响。
”她就是田##老师的女儿，从死神怀里拉回来的幸运女孩小孙老师。
没有编制，几乎没有报酬，有的只是一种对山村教育的牵挂，有的只是一种信念的传承，
小孙成为了我校的义务英语老师。
太多太多！
我脑海里有着太多刻骨难忘的人和事，他们就在我的身边，以连绵宛转的群
山为背景，时时刻刻打动我、激励我。
我苍白的语言无法表达我的感动和敬意——在城镇化
大潮汹涌的今天，在这里，群山中，有这样一群可爱的师长：
条件艰苦，他们无怨无悔；待
遇菲薄，他们痴心不改。
用自己的锦瑟年华和一言一行，向我们诠释：
有一种执着叫坚守！
虽然平凡，心有大爱；因为执着，更加精彩。
我为能与这样的师长共事而自豪。
我将以他们为榜样，惕励自强，为山村的教育事业奉
献自己的全部力量！
谢谢大家！
篇五：
师德师风演讲比赛主持词师德师风演讲比赛主持词甲：
学为人师树形象，乙：
德为师范正行风。
甲：
尊敬的各位领导
乙：
敬爱的各位老师，亲爱的同学们合：
大家上午好！
甲：
今天是一个激情飞扬的日子！
乙：
今天是一个振奋人心的日子！
甲：
今天，我们相聚这里，展示教师风采！
乙：
今天，我们友好竞赛，畅叙教育风情！
甲：
我们不会忘记美丽的颂歌：
教师，太阳底下最光辉的事业！
他们以蜡烛的精神去燃烧，让未来之光永驻；以春蚕的行为去吐丝，让希望之树长青；以人梯的态度去架桥，让鲜花遍地开放；以黄牛的风致去耕耘，让绿树扩展年轮！
乙：
我们更不会忘记责任：
教师，人类灵魂的工程师！
他们传道，授业，解惑
用智慧的双手，雕塑着懵懂的灵魂；用知识的火种，照亮着成功的彼岸；用神奇的话语，化解旅程的冰封！
蓦然回首，已是粉笔染鹤发；终究无悔，仍要雏鹰上云端！
甲：
这，就是我们——光荣的人民教师！
乙：
在这样一个明媚的日子，为了进一步弘扬正气，加强师德师风建设，提升教师整体
素质，充分展示我校教师风采，特举办以“为了心中那份爱，圆我的中国梦”为主题的演讲
比赛。
甲：
今天，将有十一位选手走上这个舞台。
他们是我们师德师风的形象代言人！
相信今
天的他们一定会在这个舞台上留下最亮丽的风景！
【篇二：
音乐师德演讲稿】
作为一个工作还不满两年的新老师，我不敢在各位前辈们面前大肆谈论“师德”的内涵和外延。
今天所言，只是在职期间我作为一名普通的音乐教师的感受。
错用《给教师的一百条新建议》的作者郑杰老师的一句话，“我不能保证我所说的每句话都正确，但我能保证我每句话都出自真诚”。
不当之处，请老师们指正。
师德这个词，只要在XX搜索栏里一键入，马上会有成千上万条信息铺满屏幕，让你应接不瑕，随手点开几条链接，总会发现大同小异。
这并不奇怪，教育史伴随首人类文明史不断向前发展，同时也产生了无数教育大家，他们身上的优良传统都被人们发扬并继承到了今天。
尤其是被称作“礼仪之邦”的中华民族，从古至今，教育者们都用自己的气节操守人格教育感染、薰陶了一代代的仁人志士，给后人树起了师德的丰碑。
渐渐地，人们自然而然地为“师德”二字戴上了越来越多老师所难承受的光环，贴上了“崇高”、“伟大”、“神圣”等标签。
稍不小心，老师们便会踏入雷池，成为“千夫指”。
今天，街头巷尾无论何人都可以随便拿“师德”说事，当“范跑跑”、“杨不管”事件频繁发生时，人们指责声不绝于耳，而没有人会去体谅老师们的难处。
我们当然不能说他们的行为值得效仿，但的确该引起我们的深思。
究竟师德有广的外延？
它有无好坏的标准？
如果有，那么又是什么？
{分页}
我总觉得，当师德被大张旗鼓地去宣扬，去“学习”时，便在一定程度上丧失了某些本真，似乎让人觉得教师的职业道德已经要到底线。
而实际上，既然选择作为人师，那么，我相信每一个老师都在从事这份职业前对它的特殊性已有所了解，而且在刚参加工作时，一定也充满激情与干劲。
我们用自己的青春守着教育事业，这本身就是一种奉献。
可是当人们把师德“崇高”的帽子硬要强戴到我们的头上时，这“德”就变了味。
我敢说没有一个老师不想为孩子好，我们需要的，仅仅
只是去找到那么一种最适合爱孩子的方式。
我们备课上课批改作业辅差?
?
，这并不只是生存的方式，而是我们凭着一颗良心在做事。
08年地震中的那些留下光辉事迹的老师们用他们的行动来向世人展示了我们的老师队伍并没有像人们想像的快到边缘。
08年区里开展的“学抗震英模、树新时代师魂”活动中，也让我真正被伍家教师们的精神所感动。
其实，我们都只是普通的老师，我们应该把自己的本职工作当作平常，踏踏实实做事，认认真真教书，用心地对学生，这，就是有如“孺子牛”的师德。
我们当中每一位老师都是师德的楷模，在这里，我要深深对对各位老师表示感谢，大家辛苦了！
！
可是，接下来我还是要说说做为一名教师，我所认为的底线。
我们不要求老师们人人都志存高远，但要对工作高度负责。
我们不要求老师们都“乐于”奉献，但希望老师都能认真勤恳，最起码不能损人利已。
常常我们看到教育家们说的最多的一个字是“爱”，这个字被尊称为“教育的真谛”，曾经我也一度这样认为，但我想，并不是可以用“爱”字可以形容我对每个孩子的感受，我敢说我对待他们每一个都平等、真诚、公正。
并用我所知道的诚实、善良、正直、勇敢等品格来教导他们，作为一名音乐老师，我不能像担任语文数学的老师们天天去接触他们，我只希望用我一星期两节的音乐课时间让孩子们在音乐里感受体验美，并追求美。
所以，我认真备课上课。
可是即使这样，还是有一部分孩子无法被音乐感染，我不能说我爱他们，我思考，爱心并不等同于爱吧？
责任心和爱心能划上等号吗？
？
在我的周围，我曾见到很多老师对孩子们无微不至的关怀和严慈相济的爱，可以举出很多的例子，比如潘宏珍老师，当初我管班那是“一团糟”，现在却井井有条。
有几个细节潘老师让我感动。
一是在去安福寺的车上，两个班的学生在一起，人太多，位置不够，导游将坐在前面的小孩安排了下，几次三番请潘
我想，用不着那么多的条条框框来号召我们老师来学习，有心人自会发现身边的美好。
我有个提议，只用大家每晚在睡前，心静下来，轻轻地问自己一声：
今天，我对得起孩子们亲切的一声“老师”的呼唤吗？
只这一句，就足以来拷问我们的心灵了，而无需更多的语言。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
?
【篇三：
音乐教师师德演讲稿】
2012年11月8日，中国共产党第十八次全国代表大会在北京胜利召开，作为一名教师，尤其关注教育问题。
党的十八大报告提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校是青年学生集中的地方，是培养人才的园地。
我们党历来关心青年学生、爱护青年学生，重视青少年特别是大学生的思想政治教育工作。
党的十六大以来的10年间，始终坚持“德育为先”的育人方针，提出了社会主义核心价值体系建设的明确任务，学校德育工作取得了突出的成效。
作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以对学生施加更大的影响。
因此，你自己就首先要成为有道德的人。
记得10年兴庆区教育系统组织“庆六一唱红歌”比赛，王老师为了锻炼我，让我跟她一起训练学生，当时心里压力非常大，一心想着一定要拿出成绩来，所以在排练学生的时候就比较急躁，对学生严苛的责骂。
我越着急学生们状态就越不好，甚至有些学生已经有了抵触的情绪。
排练了几天下来一塌糊涂。
王老师看见我这样，对我说：
“第一次训练合唱，不要给自己太大的压力，平常心对待就好。
学生们需要的是愉快、轻松的环境，或许你换个方法，换种方式，学生就愿意跟你配合了。
”于是我试着把所有的压力都放下，跟学生有说有笑，在特别愉快的氛围中指导训练他们。
学生们愿意配合我了，状态果然也比之前好了许多，最终在比赛中获得了二等奖的好成绩。
那次之后，我明白了，教师的学识、权力、外表等确实是促成学生接近的因素，但是学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。
真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。
这种力量是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。
但对一位教师师德的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能够成影响的所有因素之后，才能真正得到。
总之，加强师德建设，教师通过教育理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。
为培养具有创新精神和实践能力的主体，每一位教师都应该以身作则，“为人师表，教书育人”，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师。
为人师表教书育人
姓名：
陈南南学校：
高台逸夫小学
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