社会工作者《中级社会工作综合能力》复习题集第4269篇.docx
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社会工作者《中级社会工作综合能力》复习题集第4269篇
2019年国家社会工作者《中级社会工作综合能力》职业资格考前练习
一、单选题
1.社会工作者小刘想通过分析人口普查资料来把握青年社会工作的潜在需求，这种研究方式是（ ）。
A、定量研究
B、定性研究
C、分析研究
D、控制研究
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【知识点】：
第10章>第2节>研究范式
【答案】：
A
【解析】：
定量研究和定性研究是社会工作研究的两大基本范式。
在具体研究中，有时只能采用定量研究。
题中，社会工作者小刘想通过分析人口普查资料来把握青年社会工作的潜在需求，就只能采用统计分析方法。
所以，这种研究范式属于定量研究。
本题主要考查两大基本范式的适用范围。
考生对于社会工作研究的两大基本范式和两大基本范式的适用范围要熟练掌握。
2.社会工作者小雅在某个小组工作中，运用了角色扮演的方法，那么小雅组建的这个小组此时最有可能处于（ ）阶段。
A、开始
B、中期转折
C、后期成熟
D、结束
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【知识点】：
第6章>第3节>中期转折阶段
【答案】：
B
【解析】：
本题考查中期转折阶段社会工作者的任务。
在中期转折阶段，社会工作者的任务之一是协调和处理冲突。
在面对冲突时，社会工作者应增进小组组员对自我的理解，如运用角色扮演的方法，复制或重现类似冲突情境，以增进自我了解和对他人处境的敏感度。
3.小军和小丽恋爱三年，在家人和朋友的祝福下举行了婚礼，结婚两年后，他们的女儿然然出生。
按照家庭生命周期的观点，此时小军的家庭处于（ ）。
A、形成期
B、发展期
C、扩展完成期
D、收缩期
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【知识点】：
第5章>第2节>家庭治疗模式的内容及特点
【答案】：
B
【解析】：
题中家庭中第一个孩子的诞生使家庭进入发展期。
本题考查结构式家庭治疗模式的家庭生命周期概念。
考生应牢记家庭生命周期的概念。
4.按照认知学派的观点，社会工作者在专业的助人过程中通常扮演两个重要角色，一个是教育者，一个是（）。
A、管理者
B、资源争取者
C、陪伴者
D、政策影响者
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【知识点】：
第4章>第3节>认知行为理论在社会工作实务中的应用
【答案】：
C
【解析】：
社会工作者在专业关系中有两个重要的角色，一个是教育者，一个是陪伴者。
作为教育者，社会工作者要训练服务对象运用认知行为理论与技巧来检验自己的认知训练修正其不当行为。
作为伙伴，社会工作者要陪伴服务对象一起探讨其思维方式，讨论其认知错误，确定行为修正的目标与策略，并协助他学习正确的行为，规划自己的生活方式。
5.个案工作服务计划的内容不包括（ ）。
A、服务双方应有的权利和义务
B、服务对象的基本情况
C、服务计划的目标
D、联系方式
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【知识点】：
第5章>第3节>制订计划
【答案】：
A
【解析】：
个案工作服务计划的基本内容涉及七个方面：
①服务对象的基本情况；②服务对象希望解决的问题；③理论的依据；④服务计划的目标；⑤服务开展的基本阶段和采取的主要方法；⑥服务开展的期限；⑦联系方式。
A项是工作协议的基本内容之一。
6.下列各项不属于老年人面临的问题的是（ ）。
A、失智和失能问题
B、精神健康问题
C、神经衰弱、焦虑症和疑病症
D、死亡问题
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【知识点】：
第3章>第4节>老年阶段面临的主要问题
【答案】：
C
【解析】：
老年阶段面临的主要问题包括失智和失能、精神健康问题、死亡问题、老年歧视和被虐待。
7.自我普遍的防卫机制不包括（）。
A、否认
B、替代
C、认同
D、转移
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【知识点】：
第4章>第2节>精神分析理论的主要观点
【答案】：
D
【解析】：
自我普遍的防卫机制包括：
否认、替代、认同、投射、合理化、反作用、退化、压抑、升华。
D项转移不属于自我普遍的防卫机制。
8.小谷在机构内一直从事学校社会工作。
最近他发现部分学生因家庭问题引发的情绪波动日益增加。
为提高服务成效，小谷向督导老周请教。
老周向小谷介绍了家庭辅导的知识和方法，并建议小谷参加相关培训。
上述督导类型属于（）。
A、师徒式督导
B、管理式督导
C、咨询式督导
D、训练式督导
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【知识点】：
第9章>第1节>社会工作督导的含义和对象
【答案】：
C
【解析】：
咨询式督导（consultingsupervision）。
督导者与被督导者及其工作没有直接关系和责任，是纯粹的咨询角色。
咨询式督导同管理式督导较为一致的是强调实务工作的完成及其服务质量，焦点集中在特殊议题上。
但从专业的角度看，被督导者自己承担更多的责任，也就是说，被督导者根据实务工作的要求主动寻求帮助和支持更为重要。
9.单亲家庭自强小组是（）。
A、教育小组
B、任务小组
C、支持小组
D、治疗小组
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【知识点】：
第6章>第1节>小组工作的类型
【答案】：
C
【解析】：
支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。
通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。
在支持小组中，最重要的是小组组员的关系建构、相互交流和相互支持。
如“单亲家庭自强小组”“癌症患者小组”、针对吸毒人员的“同伴治疗小组”等。
10.我国传统文化关于福利思想的论述十分丰富，下列表述有误的是（ ）。
A、从政治角度来看，周朝社会福利思想所体现的是民本主义，强调国家的存在是为了人民的生活幸福
B、儒家从本质上是反对民主和社会变革的，它强调基于“忠孝”的社会秩序，因此“仁爱”也有亲疏远近之分，以社会福利为核心的“仁政”思想不过是为了统治者能够稳坐江山
C、从道家的社会历史观中，我们可以看到与西方文艺复兴时期倡导的人本主义相似的思想内容，比如尊重生命、主张个性自由，等等
D、在儒家思想占据统治地位的封建社会，佛家的“博爱”对统治者的政策影响很大
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【知识点】：
第2章>第1节>中国传统文化和社会福利思想对社会工作价值观的影响
【答案】：
D
【解析】：
D项，佛教的“博爱”不是对统治者的政策产生影响，而是对民间百姓的日常生活与幸福观等产生了显著影响。
11.注重服务对象处理自己问题的权利和提高服务对象自身解决问题的潜在能力的是（）。
A、理性情绪治疗模式
B、认知行为治疗模式
C、心理社会治疗模式
D、任务中心模式
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【知识点】：
第5章>第2节>任务中心模式的内容及特点
【答案】：
D
【解析】：
任务中心模式在运用任务实现目标过程中非常关注服务对象的自主性。
任务中心模式认为，服务对象的自主性包括两个方面的主要内容：
（1）服务对象具有处理自己问题的权利和义务，即由服务对象自己决定是否需要处理问题、处理什么问题以及怎样处理问题等，提高服务对象的参与程度。
（2）服务对象具有解决自己问题的潜在能力，即社会工作者在服务介入过程中尽可能发挥服务对象自身拥有的潜在能力，提高服务对象解决问题的能力。
12.下列属于社会服务机构的一般结构类型的是（）。
A、功能参谋式组织结构
B、职能式组织结构
C、直线功能式组织结构
D、直接式组织结构
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【知识点】：
第8章>第2节>社会服务机构的组织结构与运作
【答案】：
B
【解析】：
社会服务机构的一般组织结构可分为：
直线式组织结构、职能式组织结构和直线参谋式组织结构。
故选B。
选项D是直接式组织结构，不是直线式组织结构故不选。
13.小华是一个正义感很强的年轻人，乐于助人。
而在一次见义勇为中，小华行为过当，致使犯罪嫌疑人重伤，被判有期徒刑三年，缓刑三年。
小华对自己被判刑难以理解，情绪低落。
如果运用优势视角理论，社会工作者恰当的做法是（）。
A、劝他在缓刑期间少管闲事，好好反省自己
B、肯定他见义勇为的行为，使其能够肯定自己
C、对他的问题不做正面回应，防止他情绪波动
D、指出他冲动好斗的性格特征，让他反思自己的行为
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【知识点】：
第4章>第8节>优势视角理论的主要概念
【答案】：
B
【解析】：
运用优势视角理论时，社会工作者要在对话中确认别人的重要以及弥合个人、他人和制度之间的裂缝，要有同理心。
据此，本题选B项。
14.在2008年汶川地震后，很多大企业纷纷拿出自己的利润为灾区捐款，其中一些知名大企业捐款的额度相当大，数字相当惊人，为企业赢得了良好的声誉，树立了良好的形象。
这属于企业捐款动机中的（ ）。
A、公共关系
B、自我利益
C、市场营销
D、外界影响
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第8章>第5节>社会服务机构的筹资管理
【答案】：
A
【解析】：
本题考查企业捐款动机。
企业捐款动机中的公共关系是指当一个公司将其利润中的相当部分用于捐款时，一般情况下是为了提升公司形象，表现自己是一个“有社会责任感”的企业，是为社会和民众尽义务的企业。
这也是企业为了在本地赢得良好声誉的策略。
15.社会工作者小董在开展小组中发现组员小东很内向、害羞，不主动发言，于是他在小组中给小东很多眼神的关注，让小组的组员给予小东发言的机会。
刚开始小东还是不好意思，终于有一次在小董的眼神关注下，他开始诉说自己的经历和感受。
请问，在这个小组中小董运用了主持小组讨论技巧中的（）。
A、了解的技巧
B、引导的技巧
C、鼓励的技巧
D、开场的技巧
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第6章>第4节>小组讨论技巧
【答案】：
C
【解析】：
主持小组讨论的技巧包括开场的技巧、了解的技巧、提问的技巧、鼓励的技巧、限制的技巧、沉默的技巧、中立的技巧、摘述的技巧、引导的技巧、讨论结束的技巧。
结合题干的考查重点，小董使用的眼神关注，就是鼓励的技巧。
因此正确选项是C。
16.2016年6月的一天晚上，王某伙同同学小刘、小赵在一县体育场旁将彭某打伤，经法医鉴定为轻伤。
鉴于王某等3人均系未成年人又系当地某校的特长生，检察院决定启用“诉前考察”特殊检察机制。
“诉前考察”意味着对未成年人刑事案件进行非监禁化处置。
罪错青少年由社会工作者进行3个月诉前考察，表现良好将免予起诉，反之则进入诉讼程序。
此案例涉及的社会工作领域是（ ）。
A、学校社会工作
B、家庭社会工作
C、矫正社会工作
D、心理健康服务
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【知识点】：
第1章>第5节>社会工作的主要服务领域
【答案】：
C
【解析】：
司法领域的矫治服务包括在监狱中的服务和在社区中的服务，后者又称社区矫正，具有惩罚性行刑起不到的作用。
矫正社会工作在改造罪犯，特别是挽救少年犯罪者方面发挥着独特的作用，其主要方式有司法前的调查服务、对在监服刑人员的辅导、对缓刑和假释人员的观护以及对刑满释放人员提供的服务等。
题中，“诉前考察”是矫治社会工作的内容。
17.社会工作最重要的工作就是要找到助人的办法和途径，这属于社会工作理论（）的作用。
A、解释问题
B、预测与判断
C、确定干预模式和方法
D、指导服务实践发展
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第4章>第1节>理论在社会工作中的功能
【答案】：
C
【解析】：
一般来说，社会工作理论在社会工作实务中的作用主要包括五个方面：
解释问题、预测与判断、确定干预模式和方法、指导服务实践发展和发展新的理论。
对于确定干预的模式和方法而言，社会工作最重要的工作就是要找到助人的办法和途径。
这也正是社会工作理论所能发挥的作用。
18.社会工作者小王针对某社区的民工子女组织了一个“体验小组”，他希望通过这个小组的活动，能让这些孩子了解、认识和探索自己。
这种小组形式属于（ ）。
A、教育小组
B、成长小组
C、支持小组
D、治疗小组
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第6章>第1节>小组工作的类型
【答案】：
B
【解析】：
本题中，社会工作者小王希望通过“体验小组”的活动，能让孩子们了解、认识和探索自己。
成长小组的工作宗旨就是帮助组员了解、认识和探索自己，从而更大限度地启动和运用自己的内在资源及外在资源，充分发挥自己的潜能。
所以，B项正确。
本题主要考查小组工作类型部分的内容。
考生要按照各小组不同的目标，分别记忆几种小组类型。
19.最低生活保障制度中的申请人“公示”给申请者带来了耻辱感，可能会阻碍某些符合条件者的申请，这种情况属于（）。
A、正功能
B、负功能
C、显功能
D、潜功能
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第1章>第1节>社会工作的功能
【答案】：
D
【解析】：
显功能是明显的、被参与者所预期和认识到的后果，潜功能是未被预期和认识到的后果。
我国在实行城市最低生活保障制度的过程中，许多地方对申请享受这项制度的人实行张榜公布，目的是进行“公示”，以严格制度。
但是，这种做法可能会阻碍某些符合条件者的申请，于是阻止够条件的人申请成了这一做法的潜功能。
20.服务对象李玟由于好友的背叛而在精神上产生了危机，身心处于极度的紧张状态，经过社会工作者张阿姨运用危机介入模式的调适和治疗，她的心态逐渐稳定了下来，李玟的心态逐渐稳定下来的这个阶段属于危机发展的（ ）阶段。
A、危机
B、解组
C、重组
D、恢复
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第5章>第2节>危机介入模式的内容及特点
【答案】：
C
【解析】：
本题考查危机的发展阶段。
危机的发展可分为四个阶段：
（1）危机，在这一阶段随着危机事件的出现，生活的压力剧增，服务对象开始运用习惯的问题解决机制解决面临的生活困难；
（2）解组，在解组阶段，服务对象处于极度的情绪困扰中，认知和问题解决的能力下降，平衡生活被打乱，如果危机事件影响的是家庭，它还可能导致家庭关系的紧张甚至破裂；（3）恢复，它是指服务对象经历了解组的痛苦经历之后，开始调整自己的行为方式，寻找适应危机环境的新的解决方法；（4）重组，在重组阶段，服务对象从混乱的生活中重新拾回自信，恢复新的平衡生活，通常
21.老刘的儿子小阳今年刚刚大学毕业，老刘一直希望儿子能从政，于是鼓励小阳去考公务员。
小阳并不赞成父亲的看法，他不喜欢在政府工作，觉得太刻板，不适合自己，他很想自己做点什么，能够自由自在，还不受拘束。
为此，父子俩发生了激烈的争吵，又都说服不了对方，于是找到社会工作者寻求帮助。
此时，社会工作者的正确做法是（ ）。
A、支持小阳的观点
B、劝说老刘尊重小阳的选择
C、劝说小阳接受父亲的意见
D、促进小阳与父亲的沟通
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第2章>第2节>社会工作价值观的内容
【答案】：
D
【解析】：
本题考查我国社会工作专业实践的价值观。
社会工作者应遵循个别化和不批判的原则，由于社会工作实践提供的是与人有关的专业服务活动，社会工作者应充分尊重每个服务对象的个性与人格，充分理解服务对象之间存在的差异。
作为一种专业服务活动，社会工作者应坚持与服务对象在一起工作，共同分享对问题和需要的看法，一起探讨解决问题的策略和方法。
同时，在这些专业服务的各个环节，社会工作者应始终坚持力图实现自我决定的原则，不应直接或间接地强迫服务对象接受任何决定与服务。
22.青少年问题的表现形式很多。
逃学、早恋、婚前性行为、适应不良、心理失调、精神病态、人际关系紧张、吸烟、吸毒、酗酒、沉迷网吧、少女怀孕、亚健康、暴力行为乃至犯罪都是青少年行为问题的重要表现。
家庭不完整、不和谐或陷入经济困境的青少年更有可能出现行为问题乃至不良行为。
针对越轨问题，如果是因为青少年没有认识到行为是否越轨，那就可以采用（）。
A、心理社会治疗模式
B、危机介入治疗模式
C、人本治疗模式
D、认知行为治疗模式
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第5章>第2节>认知行为治疗模式的内容及特点
【答案】：
D
【解析】：
由于越轨问题的产生是因为青少年没有认识到而造成的，所以应该用认知行为治疗模式来治疗。
23.在东方雅韵社区，社会工作者注意到社区居民目前谈论最多的话题就是社区应该配置摄像头。
按照需要类型进行分析，这种需要是（ ）。
A、规范性需要
B、感觉性需要
C、比较性需要
D、表达性需要
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第7章>第3节>认识社区
【答案】：
B
【解析】：
在社区中，当大部分居民感觉到某些需要与期望不能满足，并把它说出来时，那就是居民的感觉性需要。
题中，很多居民在谈论中表达了社区应该配置摄像头的需要，所以按照需要类型进行分析，这种需要是感觉性需要。
本题主要是对社区需要类型的考查。
考生主要掌握规范、感觉、比较、表达四种需要类型。
24.小张受命向小王开展督导工作，小张和小王具有相同的需求和技术层次，两个人通过个别互惠方式进行互动讨论。
那么，小张对小王的督导工作属于（）。
A、一般督导
B、同事督导
C、团体督导
D、个别督导
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第9章>第2节>社会工作督导的方式
【答案】：
B
【解析】：
本题考查同事督导。
同事督导是指具有相同需求、观点或技术层次的个人和一群社会工作者，通过个别互惠方式或团体讨论方式进行的互动过程。
参与互动的成员不一定来自同一机构或同一工作团队。
25.社区工作计划是基于社区的实际情况，根据对社区需要和问题的分析，为实现社区工作目标而制订的行动方案。
在制定社区工作目标时，应遵循的原则不包括（ ）。
A、遵循社区参与和社区自决的原则
B、双方的目标不一致，进行讨论和协商
C、双方对工作目标难以形成共识时，社会工作者应尊重社区成员的选择
D、在制定社区工作目标时，应以所需经费的多少作为衡量依据
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第7章>第3节>制订社区工作计划
【答案】：
D
【解析】：
在确定社区工作的目标时，社会工作者应遵循社区参与和社区自决的原则，充分考虑社区成员的愿望，共同分享对工作目标的期望。
如果双方的目标不一致，就要进行讨论和协商，直至取得共识，达成一致意见。
当双方难以对工作目标形成共识时，社会工作者应尊重社区成员的选择，在可行的前提下不妨从社区认为更为重要的目标开始。
26.小组工作中，社会目标模式的假设前提在于（）。
A、组员的社会适应问题可以得到治疗和康复
B、组员的社会责任和社会意识可以培养
C、组员的偏差行为可以改变
D、组员的问题可以通过个体动力来解决
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第6章>第2节>社会目标模式
【答案】：
B
【解析】：
小组工作的社会目标模式的假设前提在于，小组是一个具有共同发展目标的共同体，组员与小组之间、组员与组员之间的互动具有改变和发展的积极功能，通过小组的活动可以培养组员的社会责任、社会意识，提升他们的社会参与、社会行动和自我发展的能力。
27.徐华是一名社会工作者，对于那些不适应社会环境或其社会关系网络断裂破损而导致行为出现问题的人群，徐华可以把他们招募为（ ）的组员。
A、教育小组
B、支持小组
C、成长小组
D、治疗小组
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第6章>第1节>小组工作的类型
【答案】：
D
【解析】：
本题考查小组工作的类型。
治疗小组的组员一般来自那些不适应社会环境或其社会关系网络断裂破损而导致其行为出现问题的人群。
治疗小组对社会工作者的素质要求比较高，不仅要求工作者具备扎实的社会工作理论和娴熟的实务技能，还要具备一定的心理学、医学等方面的学术训练和临床经验。
28.符号互动论的观点不包括（）。
A、心灵、自我和社区是分离的结构
B、语言是心灵和自我形成的主要机制
C、个体的行为受他自身对情境定义的影响
D、行为是个体在行动过程中自己“设计”的
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第6章>第1节>小组工作的理论基础
【答案】：
A
【解析】：
符号互动论的观点主要有：
（1）心灵、自我和社会不是分离的结构，而是人际符号互动的过程。
（2）语言是心灵和自我形成的主要机制。
（3）行为是个体在行动过程中自己“设计”的，并不是对外界刺激的机械反应。
（4）个体的行为受他自身对情境定义的影响。
A项所述有误，选A。
29.小牧是一名大学生，从小受家人的溺爱，什么事情都是家人帮他做决定，到了大学后很多事情自己都拿不定主意，经常打电话求助家人和老师，自己也认为自己天生就很笨，什么事情都办不成，非常苦恼。
学校社会工作者李大姐在为小牧提供一段时间的服务后，帮助小牧逐渐认识到自己的思想很幼稚，并让小牧认识到自己才是命运的主宰者，帮助小牧树立了自信心。
李大姐作出这一决定的根据是（ ）。
A、认知行为理论
B、精神分析理论
C、存在主义理论
D、生态系统理论
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【知识点】：
第4章>第3节>认知行为理论在社会工作实务中的应用
【答案】：
A
【解析】：
本题考查认知行为理论。
帮助服务对象改变错误的认知、建立正确的认知，是在社会工作实务中运用认知理论的原则之一。
认知行为学派认为，帮助服务对象的关键是协助他自助、自立，使其能够在正确认知的基础上成为自己的咨询者和帮助者，以达到调节和控制自己的情绪和行为的效果。
30.社会工作者小韩接受机构安排，临时为一个因突发事件而暂时中断工作的同事的服务对象小李提供服务。
在服务提供过程中，服务对象总是抱怨、不满小韩同事的服务，这时小韩应当采取的态度是（ ）。
A、与小李一起抱怨同事
B、不理会小李的抱怨
C、把信息全面反馈给同事
D、阻止小李的抱怨
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【知识点】：
第2章>第3节>社会工作专业伦理的内容
【答案】：
C
【解析】：
A做法会加深服务对象对同事的抱怨，不利于后续同事为服务对象提供服务，B会造成服务对象认为社工小韩不接纳自己，不利于服务的开展，D，阻止明显是错误的。
故选C，将信息全面反馈给同事。
31.增强权能理论下的实务社会工作中，社会工作者最基本的角色是服务对象的（）。
A、倾诉对象
B、知心人
C、伙伴
D、引导者
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【知识点】：
第4章>第6节>增强权能理论在社会工作实务中的运用
【答案】：
C
【解析】：
在增强权能社会工作中，社会工作者应避免以权威的姿态出现，而是要与服务对象建立平等的伙伴关系。
在针对团队开展增强权能社会工作时，社会工作者应该鼓励团体成员建立协同关系，形成团体成员之间的互相帮助。
在与服务对象的关系中，社会工作者的角色是多元的，但最基本的角色是服务对象的伙伴。
32.下列哪项是团体督导的缺点?
（）
A、对每一位被督导者的服务个案，都会有大量的信息传递和不同观点的碰撞
B、可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点
C、被督导者有较多机会隐藏和忽视自己的问题
D、节省时间、经费和专业人力
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【知识点】：
第9章>第2节>社会工作督导的方式
【答案】：
C
【解析】：
A、B、D项是团体督导的优点，只有C项属于缺点。
33.下列服务对象中，属于小组治疗模式的服务对象的是（ ）。
A、社会工作者组织某社区居民成立小组，想要发展他们的社会参与的能力
B、社会工作者组织某公司员工成立互助小组，想要让他们在平等的关系中增强社会交往的知识和能力
C、社会工作者组织某社区矫正人员组成小组，想要帮助他们在社会适应方面得到发展
D、社会工作者组织某高校学生组成小组，想让他们在小组活动中意识到他们自己的潜能
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【知识点】：
第6章>第2节>治疗模式
【答案】：
C
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