沛县汉城国际学校高二年级历史学科第四次周练.docx
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沛县汉城国际学校高二年级历史学科第四次周练
2012年沛县汉城国际学校高二年级历史学科第四次周练
总分：
120分命题人：
李伟日期：
2012/4/12
一、选择题：
本大题共20小题，每小题3分，共60分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．“（中国政制）达臻‘文明’一途，实因归功于西周的创制……，西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。
”（王家范《中国历史通论》）
下列对材料的解读，不正确的是
A．“西周的创制”主要指实行分封制
B．以血缘关系为纽带保持“贵族色彩”
C．“共主”指西周实现了权力的高度集中
D．“地方分权体制”指地方有较大自主权
2．（宋绍兴年间，官员张登）曰：
“误矣，人只知以利对害，便只管要寻利去，人人寻利，其间多少事！
‘利’字，只当以‘义’字对。
”因详言义利之辩。
（[宋]罗大经《鹤林玉露》）这反映了当时
A．商品经济发展影响世人观念B．教化民风成为官员主要职责
C．逐利避害成为社会行为准则D．程朱理学已经成为官方哲学
3．王守仁（阳明）说：
“夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也。
而况其未及孔子者乎？
”（《答罗整庵少宰书》）这一言论
①受南宋陆九渊的思想影响②主张通过内心反省获得新知③否定孔子儒家思想的地位④体现出一定的独立自由精神
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
4.“正统（明英宗年号）十年，始命内阁与六部、都察院、通政司、大理寺堂上官、六科掌印官会议，遂为例……。
”（[清]王士禛《池北偶谈》）出现这一现象的制度性原因是
A．确立三公制B．建立三省制C．废除丞相制D．设立军机处
5.明清时期，“苏（州）城花素缎机生业，向分京苏两帮，各有成规，不相搀越。
……（技艺）均系世代相传，是以各归主顾，不得紊乱搀夺。
”材料表明当时的苏州
A.纺织业由政府专营
B.手工业者缺乏人身自由
C.技术垄断成为行规
D.私营手工业分工明确
6．乾隆时期来华的马戛尔尼曾说：
“中华帝国只是一艘破败不堪的旧船，因为幸运地有了几位谨慎的船长才使它在近150年间没有沉没。
”导致中华帝国“破败不堪”的最主要原因是
A．封建制度衰落，落后于世界潮流B．清朝政治腐败，军备废驰
C．土地兼并严重，农民起义不断D．自然经济占主导，资本主义萌芽发展缓慢
7．1852年太平天国发布《奉天讨胡檄布四方谕》，1911年湖北军政府发布
《奉天讨胡檄》。
这表明
A．两者均以实现民族独立为革命目标
B．湖北军政府继承太平天国未竞事业
C．农民阶级和资产阶级反封建目的相同
D．两者都利用民族矛盾为政治斗争服务
8．清末状元张謇说：
“马关约成，国势日蹙，私忧窃叹，以为政府不足责，非人民有知识，必不足以自强。
知识之本，基于教育。
然非先兴实业，则教育无以资措手。
”这说明张謇的核心主张是
A．教育救国B．实业救国C．变法图强D．罪责政府
9．“学生、平民和城市精英……从中国沿海地区向内地的被迫撤退，造成促进‘心理统一’的强大压力，并加强了过去联系微弱的中国社会各阶层之间的认同感”。
（《中国的近代化》）这种“心理统一”和“认同感”促成了
A．国民革命的兴起
B．土地革命的开展
C．抗日战争的胜利
D．战略反攻的开始
10.“我说如果尼克松愿意来，我愿意和他谈，谈得成也行，谈不成也行，吵架也行，不吵架也行，当作旅行者来谈也行，当作总统来谈也行。
总而言之，都行。
”（《毛泽东文集》）毛泽东说这段话主要基于
A．越南战争结束B．中苏关系恶化C．美国实力下降D．中日正式建交
11．有人把我国建国后农村土地政策归纳为四个步骤：
给农民土地——土地收归公有——给农民土地经营权——种地给农民补贴。
这种变化反映的本质问题是
A．调动农民生产积极性，以增加农民收入
B．满足农民土地要求，推动农村经济发展
C．调整农村生产关系，以促进生产力发展
D．农业是关乎社会和谐和经济发展的基础
12．2005年，胡锦涛总书记在会见国民党主席连战时说：
“坚持九二共识，反对台独，谋求台海和平稳定，促进两岸关系发展，维护两岸同胞利益，是两党的共同主张。
”下列对引文理解不正确的是
A．“九二共识”指坚持一个中国的原则B．台独势力不利于两岸关系的正常发展
C．台海稳定符合两岸同胞的共同利益D．国共两党均主张和平统一和一国两制
13．“（雅典）最初是实行君主政体，以后让位于九个执政官主持的寡头政治。
这九个执政官全部属于贵族……后来朝愈益民主化的方向发展。
”（[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》）这表明雅典民主制度的确立
A．呈现和平渐进的趋势B．得益于优越的地理环境
C．将立法权赋予执政官D．以财产多寡分享政治权力
14．1438年，发表于德意志地区的《皇帝西基斯蒙改革敕令》中说：
“服从已死亡，正义遭践踏，正当秩序荡然无存。
……上帝垂示为善，奈何人已悉随己愿而未服从。
”造成此情形的主要原因是
A．智者运动主张以人为世界的中心
B．文艺复兴倡导人性解放和现世幸福
C．宗教改革主张信仰自由因信称义
D．启蒙运动高举理性主义旗帜反对君主专制
15．阅读1854～1856年间《英国进出口贸易三种商品份额图》。
英国出现这一现象的因素有
①1832年改革完善英国代议制②工业革命增强工业生产能力
③自由放任政策促进外贸发展④第二次鸦片战争扩大其市场
A．①②B．①②③C．③④D．①②③④
16．美国国会1791年12月15日批准了宪法第十条修正案：
“宪法未授予合众国，也未禁止各州行使的权力，分别由各州或由人民保留。
”该修正案主要意图是
①扩大地方和人民权力②限制联邦政府权力③加强中央对地方控制④确认宪法至上原则
A．①④B．②③C．①②D．③④
17．1871年颁布的《德意志帝国宪法》规定：
“皇帝在国际关系上为帝国代表，以帝国的名义宣战或媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接收使节。
”宪法赋予“皇帝”大权的主要原因在于
A．皇帝掌控外交权为德国传统B．普鲁士领导并完成德国统一
C．联邦议会权力大于帝国议会D．容克贵族在议会占绝对优势
18.大型电视专题片《大国崛起》中说：
“近五百年来，真正意义上拥有过世界霸权的只有三个国家，即荷兰、英国和美国。
这三个国家对市场经济进行了接力棒式的创新和发展。
”如果此说能够成立，美国对市场经济的创新发展主要表现在
A.大力推行重商主义经济政策B.最早确立自由市场经济模式
C.确立资本主义世界货币体系D.开创国家垄断资本主义模式
19．“（20世纪）80年代，人类刮起了一场巨大的求变之风……，80年代成为当代史的分界线。
民主精神恢复了自信，开始广泛传播。
”（[英]保罗•约翰逊《现代：
从1919到2000年的世界》）作者认为“求变之风”是指
A．东欧剧变B．苏联解体C．中国振兴D．日本崛起
20.“宇宙中物质的每个粒子都对其他粒子有引力；引力与两个粒子之间距离的平方成反比，与他们的质量乘积成正比。
”（[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》）这一理论
A．由普朗克创立
B．指导人们发现海王星
C．发展了经典力学
D．改变近代物理学传统观念
二、非选择题：
本大题共6小题，每小题10分，共计60分。
21．（10分）阅读下列材料：
材料一王荆公知明州鄞县，读书为文章，三日一治县事。
起堤堰，决陂塘，为水陆之利；贷谷于民，立息以偿，俾新陈相易；兴学校，严保伍，邑人便之。
故熙宁（宋神宗年号）初为执政，所行之法，皆本于此。
—一邵伯温《邵氏闻见录》
材料二又熙宁雇役之法，三等人户并出役钱，上户以家产高强，出钱无艺（没有限度），下户昔不竞役，亦遭出钱，故此二等人户不免咨怨（怨恨）。
至于中等，昔既已自差役，今又出钱不多，雇法之行，最为其便。
及元桔（宋哲宗年号）罢行雇法，上下二等，欣跃可知，唯是中等则反为害。
”……赋役所出，多在中等。
—一苏辙《三论分别邪正札子》
材料三范纯仁（苑仲淹之子）批评王安石：
“欲求近功，忘其旧学。
舍尧、舜知人安民之道，讲五伯（霸）富国强兵之术。
尚法令则称商鞅，言财利则背孟轲。
”
——《续费话通鉴纪事本末》
请回答：
（1）据材料一，指出王安石在鄞县推行了哪些变法措施？
（4分）
（2）材料二中不同民众对差役法与雇役法（免役法）有何不同反应？
（2分）
（3）据材料三，概括反对派否定王安石变法的理由。
（2分）
（4）综合以上材料，你认为确保社会改革措施顺利贯彻的主要因素有哪些？
（2分）
22．（10分）阅读下列材料：
材料一克伦威尔在英国历史上的重要作用在于：
他启动了英国向近代国家的转化过程，为英国近代国家的确立奠定了坚实的基础，并为资本主义发展创造了“民族的经济空间”。
——李自更《克伦威尔在英国向近代国家过渡中的历史地位》
材料二（在1791年拿破仑写的《为了人们的幸福，应当把那些真理与感情教给他们》一文中）最为稀奇的一段，也许要算他鼓吹反对野心的罪孽与愚蠢那段文章。
他把“野心”描绘成一种人的形象：
两颊苍白，眼露凶光，脚步怠促，动作带痉挛性，笑起来是带刺的。
……他继续写道：
“克伦成尔的结局又是如何呢？
他统治了英国；但是，难道他到头来不是被‘司复仇的女神’（古希腊惩罚罪犯的女神）利剑弄得很痛苦吗？
”
——【英】约翰·霍兰·罗斯《拿破仑一世传》
材料三拿破仑对普罗旺斯伯爵（日后的路易十八）要他恢复波旁王朝的答复是：
“你不应该希望回到法国来：
你回来是要用十万死尸作代价的。
”“证明有必要采用机器，就如同证明太阳比蜡烛照得更亮一样。
”“我原想建立欧罗巴合众国”，“我需要一部欧洲法典，一个欧洲最高法院，一种统一的货币，统一的度量衡，统一的法律。
”
——江宗植《早期资产阶级革命的两位保卫神》
请回答：
（1）据材料一和所学知识，说明克伦威尔“启动英国向近代国家转化”的主要措施。
（3分）
（2）据材料二，结合克伦威尔执政时期的领土扩张措施，指出“复仇女神”惩罚他的主要原因。
结合史实，指出拿破仑是否汲取了这个教训？
并说明理由。
（2分）
（3）据材料三，概括拿破仑的主要主张。
结合史实，列举拿破仑执政后，实施上述主张的主要措施。
（5分）
23．阅读下列材料：
【材料一】周室微，诸侯力政，争相并。
秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷狄遇之。
——司马迁《史记·秦本纪》
【材料二】有军功者，各以率受上爵，……宗室非有军功论，不得为属籍。
——司马迁《史记·商君列传》
【材料三】检索传世文献，对秦国最恰如其分的评价是“虎狼之国”……秦朝速亡，则又与其“虎狼之国”的特性有关。
秦是从兼并统一战争中发展起来的。
但是，“虎狼之国”的传统并没有因秦的统一而有所改变。
——刘德增《虎狼之国——秦国》
请回答：
（1）据材料一，秦国在西部崛起时面临怎样的形势，当时秦国的政治处境如何？
（3分）
（2）材料二所指的是商鞅变法的哪一项内容？
这一措施对秦国旧制度的冲击突出表现在哪一方面？
（3分）
（3）据材料三，秦形成“虎狼之国”的特性与材料二的改革措施有何关系？
秦统一后继续保持“虎狼之国”的传统，产生了怎样的严重后果？
（4分）
24．阅读下列材料
【材料一】
——摘编自罗素《西方哲学史》
【材料二】“政体”这个名词的意义相当于“公务团体”，而公务团体即是每一城邦“最高治权的执行者”，最高治权的执行者可以是一人，也可以是少数人，又可以是多数人。
……政体（政府）以一人为统治者，凡能照顾全邦人民利益的，通常就称为“王制（君主政体）”。
凡是政体以少数人，虽不止一人而又不是多数人，为统治者，则称“贵族（贤能）政体”。
……以群众为统治者而能够照顾到全邦人民公益的，人们称它为“共和政体”。
……僭主政体以一人为治，凡所设施也以他个人的利益为依托；寡头（少数）政体以富户的利益为依托；平民政体则以穷人的利益为依托。
三者都不考虑城邦全体公民的利益。
——亚里士多德《政治学》
【材料三】吾爱吾师，吾更爱真理。
——亚里士多德
请回答：
（1）据材料一，指出亚里士多德在科学领域取得的成就。
（2分）
（2）据材料二，概括亚里士多德对“政体”的分类情况。
说明他分类执行的标准。
判断古希腊著名城邦国家雅典践行的是哪一种政体？
（6分）
（3）谈谈你对材料三这句话的理解。
（2分）
25．阅读下列材料：
【材料一】（康有为）说一个国家只要能立宪，皇帝有无是无关紧要的。
当时英国有皇帝，德国、日本、意大利也都有皇帝，我们不必定要革命废皇帝，我们尽可一意推行宪法，让满洲人仍做皇帝也要得。
……康有为实在没有看清楚，他以为只要光绪皇帝听他话，变法就变得成，这是他的大错误。
——钱穆《中国历代政治得失》
【材料二】“百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试。
以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性。
也正因为如此，史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。
——《回顾戊戌重温历史》
【材料三】救亡、革新与革命是近代中国三大急迫而突出的课题，救亡与革新曾激扬起历史的波涛，而启蒙之激发理性，启迪民智，反对迷信，反对愚昧，改造几千年的思维方式和生活方式，是一切变革与革命的前提。
——马洪林《戊戌维新的历史思考》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，说明康有为的政治主张及其提出的历史背景。
钱穆认为康有为的认识不足之处是什么?
（5分）
（2）材料二是基于怎样的视角对戊戌变法进行评价的?
按照这一视角戊戌变法对中国近代历史产生了怎样的影响?
（3分）
（3）从材料三的观点出发，说明戊戌变法的历史意义。
（2分）
26．阅读下列材料：
【材料一】三十五年（1696年），圣祖亲征，噶尔丹窜死，朔漠平。
——《清史稿·地理志》
【材料二】五十二（1713年）年癸巳春正月戊申，诏封后藏班禅胡土克图喇嘛为班禅额尔得尼。
——《清史稿·圣祖本纪》
【材料三】康熙帝谕令：
“尼布潮（楚）、雅克萨、黑龙江上下，及通此江之一河一溪，皆我所属之地。
不可少弃之于鄂罗斯。
”
——《圣祖实录》
【材料四】康熙二十一年（1682年）九月，郑氏集团派人到福建（同清廷）议和，请求“照……高丽外国之例．称臣奉贡”。
康熙帝表示“台湾不可与……高丽外国比”，拒绝郑氏要求。
——《台湾外纪》
请回答：
（1）据材料一、二及所学知识，概括康熙帝有效处理民族关系采取的措施与意义。
（4分）
（2）据材料三，康熙帝是如何认识尼布楚地区的地位的?
这一事件的结果如何?
（2分）
（3）据材料四，康熙为什么拒绝郑氏的请求?
康熙帝是如何解决台湾问题的?
有何意义?
（4分）
2012年沛县汉城国际学校高二年级历史学科第四次周练
参考答案及评分标准
一、选择题：
本大题共20小题，每小题3分，共60分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
A
B
C
C
A
D
B
C
B
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
D
A
B
A
C
B
D
A
B
二、非选择题：
本大题共6小题，每小题10分，共计60分。
21．（10分）
（1）农田水利法；青苗法；保甲法；兴办学校。
（4分）
（2）差役法：
上户和下户感觉便利，中等不满。
雇役法（免役法）：
上户和下户不满，中等户感觉便利。
（2分）
（3）舍弃义理；强调法令和王霸之道；追求利益；忽视仁政。
（任意两点2分）
（4）政策的制定要经过论证和试验；兼顾社会各个阶层的利益；要形成共识，有社会舆论的支持。
（任意两点2分）
22．（10分）
（1）领导内战、战胜王党、处死查理一世、成立共和国；鼓励工商业发展、颁布《航海条例》；战胜荷兰，巩固英国的海上权威和商业利益等。
（每一层次1分；共3分）
（2）远征爱尔兰和苏格兰。
（1分）
没有，
理由：
拿破仑后期战争侵犯欧洲各国主权，奴役各国人民，导致拿破仑帝国的覆灭。
（1分。
判断正确，没有理由不得分）
（3）反对封建专制；鼓励机器生产；主张欧洲联合。
（3分）
措施：
颁布《法典》；恢复金融秩序、设立法兰西银行、实行贸易保护主义等。
（任意两点2分）
23．
（1）王室衰微，诸侯争霸。
（1分）
偏远落后，不被中原各国看重（政治、外交地位卑微）。
（2分）
（2）军功爵制。
（1分）
废除世卿世禄制度；军功地主势力上升。
（2分）
（3）奖励军功增强了秦军的战斗力，养成了秦军好勇斗狠的特性。
（2分）实行暴政，二世而亡。
（答具体内容也可）（2分）
24．
（1）提出逻辑学上的“三段论”，首次对科学进行分类。
（2分）
（2）分类：
君主政体、贵族政体、共和政体、僭主政体、寡头政体、平民政体。
（3分）
标准：
执政者的人数；维护的利益群体。
（2分）
共和政体（或民主政体）。
（1分）
（3）尊师，不盲从，敢于独立思考。
（2分）
25.
（1）君主立宪。
（1分）
甲午战争失败，民族危机加深；民族资本主义初步发展。
（2分）
只依靠一个没有实权的皇帝，没有认识到封建势力的强大。
（2分）
（2）现代化史观。
（2分）
触动传统体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试；影响其后历次革命运动；近代中国现代化进程的起点（1分，任意两点1分）
（3）促成民族觉醒，起到思想启蒙作用。
（2分）
26.
（1）平定准噶尔部贵族噶尔丹叛乱，册封班禅；（2分）
坚决反对民族分裂势力，维护多民族国家的统一。
（2分）
（2）尼布楚、黑龙江一带是中国的领土，不可侵犯。
（1分）
签订《尼布楚条约》，从法律上明确中俄东段边界。
（1分）
（3）导致台湾独立，严重损害国家主权。
（1分）
派兵收复台湾，设立台湾府。
（1分）
维护国家统一，加强了台湾与祖国大陆的联系；促进了台湾的开发；巩固了祖国的海防。
（2分，任意答出两点即得2分）
2012年沛县汉城国际学校高二年级历史学科第四次周练
答题纸
一、单项选择题
班级___________姓名_____________学号
………………密……………封……………线……………内……………不……………要……………答……………题………………
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
二、材料分析题
21、
（1）
（2）
（3）
（4）
22、
（1）
（2）
（3）
23、
（1）
（2）
（3）
24、
（1）
（2）
（3）
25、
（1）
（2）
（3）
26、
（1）
（2）
（3）
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