小学六年级下册信息技术教案全册.docx
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小学六年级下册信息技术教案全册
第1课开场以前报剧目
教学目标
1、认识幻灯片制作工具PowerPoint。
2、能够熟练、正确启动PowerPoint。
3、能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
4、能够正确的进行保存、退出PowerPoint。
教学重点
1、PowerPoint的正确启动、保存与退出。
2、利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
教学难点
1、演示文稿与幻灯片概念的区别。
2、PowerPoint设计模板与版式的选择。
教学准备
多媒体网络教室
教学思路设计
运用officePowerPoint软件,通过情景化、故事性的学习场景,让学生学会基本操作和运用。
教学过程
一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。
1、展示:
同学们,童话剧就要开演了,小丽正在报幕,我们看看这场童话剧演的是什么?
就要拉幕了,怎样设计剧场的幕布呢?
2、利用投影仪或多媒体电子教室,展示课前准备好的幻灯片。
3、设疑:
你们认为老师设计的幕布好看吗?
4、导入:
你们想设计这样漂亮的幕布吗?
今天我们就一起来了解学习一下PowerPoint软件,看它是怎样制作出这么精美幕布的?
二、分组学习 主动探究
(一)发现一:
使用模板设计幕布
1、播放课件:
PowerPoint的简单介绍,PowerPoint和Word一样,是Office大家庭的一员。
利用它,可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息,设计各种演示文稿。
2、执行“开始——所有程序——Microsoftoffice——Microsoftofficepowerpoint2003,”再执行“格式——幻灯片设计”列出所有模板,单击幕布模板右边的按钮,执行“应用于选定幻灯片”。
(二)发现二:
使用文字报出剧目
1、执行“插入——文本框——水平操作
2、单击标题文本框,输入剧目名称
3、单击副标题文本框,输入主演等信息
4、执行”插入——文本框——水平,插入文本框,输入文字内容。
(三)一点通:
让舞台变得更漂亮
插入剪贴画与图片,执行“插入——图片——来自文件,找到相应的图片文件,双击即可插入,调整图片的大小和位置。
(四)去探索:
1、参考有关资料,尝试把有趣的短篇童话故事改编成表演的小剧本,与大家交流。
2、参考一下选题,设计一个汇报或演讲的幻灯片封面,文本内容包括:
题目、姓名、班级等。
可用适当图片作为点缀。
训练动物的方法
校园植物种类调查
怎样才能节约用水
(五)搭建舞台的脚手架
学生根据操作要求,进行操作,分小组合作完成”版式”的设计。
三、教师小结:
通过学习设计童话剧的报幕,我们学会了演示文稿的简单使用,设计模板的应用与设计,希望同学们能熟练掌握操作技巧,应用到学习中去。
教学后记
整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息,设计各种演示文稿学生制作难度大,学进一步联系巩固。
第2课主演人物出场了
教学目标
1.掌握“插入”菜单的功能,学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字、图片和声音;
2.学会设置背景颜色和幻灯片切换方式的设置方法;
3.掌握制作演示文稿的一些简单操作,能制作出简单的演示文稿;
4.培养学生使用动态信息和音乐效果的情感需求,激发学生对提高剧目感染力的欲望。
教学重点
1.插入新幻灯片。
2.向幻灯片中添加文字和图片,并对其进行必要的修饰.
教学难点
向幻灯片中添加文字和图片,并对其进行必要的修饰。
教学准备
多媒体网络教室
教学思路设计
运用officePowerPoint软件,掌握菜单的功能,熟悉动画的播放。
教学过程
一、制作新场景幻灯片
1.插入新幻灯片
通过插入新幻灯片,让学生了解演示文稿由多张幻灯片构成。
不同场景可以使用不同的幻灯片来构成。
2.插入图片
重点在于图片大小、位置等的调整,使之适合于自己的版面
3.设置背景色
对背景的过渡色进行设置,提高学生的审美。
二、用切换把大幕拉开
执行幻灯片放映/幻灯片切换设置幻灯片切换方式,产生整体画面的动态效果,对方向、速度、声音进行设置,体验动态的方式和伴音的效果。
三、插入声音文件配音效
小组讨论:
如何通过插入声音文件,增强声音效果。
幻灯片切换中有了伴音,但比较少且不易操作,通过插入声音文件可以提供场景特需的声音。
初次使用声音文件,选择自动播放即可。
四、展示评价
设计好自己的第一幕动画场景,尽量美化。
小组内推举出最好的作品参加全班评选。
教学后记
整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息,设计各种演示文稿学生制作难度大,学进一步联系巩固。
第3课你方唱罢我登台
教学目标
1、设置自定义动画来制作动画,了解自定义动画的顺序、声音等对动画的安排与渲染,体验动画生动、有趣、直观的特点。
2、体验动态的效果,激发学生运用动画来进行故事表演的兴趣。
3、培养学生描述动态信息的情感需求,激发学生对剧目故事情节的表达欲望。
教学重点
运用“自定义动画”设计动态效果。
教学难点
运用“自定义动画”设计动态效果。
教学准备
多媒体网络教室
教学思路设计
运用officePowerPoint软件,掌握菜单的功能,熟悉动画的播放。
教学过程
一、故事导入:
大强非常疑惑,为什么沙漠变成了绿洲呢?
小丽说是小小的功劳。
能能神秘地说,要想知道谜底,得让仙人掌大叔告诉你。
二、探究学习
发现一:
设计场景与人物
1、插入背景图片
插入的背景图片怎么删除黑色背景啊?
(右键单击图片,单击“显示图片工具栏”,选择透明
,单击黑色背景把图片的背景隐藏。
2、插入主人公图片
插入两个主人公图片“青虫”和“仙人掌”
3、插入陪衬物
插入小鸟、树木等作为陪衬。
发现二:
设计人物对话文字
应用自选图形制作对话文字“泡泡”,并练习设置填充色。
小组交流合作完成。
发现三:
让动画先后开始
对话也得有先后吧?
请按照教材17也提示练习完成。
提示:
让角色慢慢地自动说话,就是将“单击”切换改为“之后”,也就是动画的“开始”是可以有条件的。
在前一动画出现“之后”出现。
出现的时间间隔根据情况通过试验观察调整即可。
三、探索发现
1、用自定义动画模拟:
怎样让两个苹果同时落下?
怎样让小兔跑得比乌龟快?
2、根据自己制作的幻灯片,加入适当的自定动画,并注意附加相应的音效,设置一定的开始顺序与时间。
四、阅读拓展:
自由阅读知识卡:
沙漠治理
板书设计:
第3课你方唱罢我登台
插入自定义动画
设置动画的开始顺序
给动画设置声音
教学后记
第4课精彩影像现真情
教学目标
1、在背景下插入影片并能播放。
2、能够设置视频的边框,并能调整视频声音的大小。
3、培养学生的探究精神和合作学习的能力。
教学重点
1、插入视频。
2、设置视频的边框和音量
教学难点
设置视频的边框和音量的调整。
教学准备
多媒体网络教室、视频资源
教学思路设计
运用officePowerPoint软件,掌握菜单的功能,熟悉动画的播放。
教学过程
一、情景导入,展示预习成果
在老师的辅导下展示学生的作品,通过展示让学生了解这节课我们达到什么样的效果和目标。
二、展示教学目标:
1、在背景下插入影片并能播放。
2、能够设置视频的边框,并能调整视频声音的大小。
3、培养学生的探究精神和合作学习的能力。
三、个人自学(前面已学,大约用3分钟)
发现一:
设计场景与人物
1、插入图片。
2把图片的背景色隐藏。
3、插入陪衬图片。
4插入文本框。
发现二:
插入视频
1、执行“插入”→插“影片和声音“→”文件中的影片“。
2、找到相应的影片单击‘确定’3、单击‘自动’播放,还可以调整视频框的大小。
四、小组互学
右击视频→设置图片格式→选择线条和颜色、粗细。
右击视频→编辑影片对象→单击声音图标→调整声音
让同学演示:
设置视频的边框,调整声音的大小。
五、总结
总结插入视频,设置视频边框,调整声音的大小。
六限时作业
请同学们
1、插入野生动物.wav的视频。
2、2并调整声音大小。
3、设置视频的边框为绿色3磅。
把野生动物.wav的视频分发给学生。
教学后记
第5课剧情动画能控制
教学目标
1、让学生掌握用“退出”制作连续动画。
2、让学生掌握用“路径”制作动画。
3、让学生掌握用“触发器”制作动画。
4、培养学生的探究精神和团结合作学习的能力。
教学重点
1、学生掌握“退出”制作动画。
2、生掌握用“路径”制作动画。
教学难点
掌握用“触发器”操作动画。
教学准备
多媒体网络教室、视频资源
教学过程
一、情景导入,展示预习成果
在老师的辅导下展示学生的作品,通过展示让学生了解这节课我们达到什么样的效果和目标。
二、展示教学目标:
1、让学生掌握用“退出”制作连续动画。
2、让学生掌握用“路径”制作动画。
3、让学生掌握用“触发器”制作动画。
三、个人自学(前面已学,大约用3分钟)
发现一:
设计场景与人物并设置
2、插入边框、树木布景图。
2插入毛毛虫、茧、蝴蝶三个角色图片。
3、单击毛毛虫,执行“幻灯片放映”→“自定义动画”→“添加效果”→“退出”→“其它效果”→“向外溶解”,做退出动画。
4、为茧增加“向内溶解”的进入动画,修改开始方式为“之前”,让毛毛虫消失的同时变出茧来。
5、为茧增加“退出”动画,选择“向外溶解”。
6、为蝴蝶增加“向内溶解”的进入动画,修改开始方式为“之后”,让茧变成蝴蝶。
发现二:
制定飞行路线
1右击动作路径,执行右键菜单中的“编辑顶点”。
2、拖拉路径的编辑顶点,调整路径的位置。
发现三:
用“触发器”指挥动画
1.为声音图标插入自定义动画,选择“声音操作”→“播放”。
2.右击自定义动画,选择“效果选项”→“计时”→“触发器”→“单击下列对象时启动效果”。
五、总结(老师总结)
1、设置毛毛虫变成蝴蝶的步骤(让学生回答)。
2、设置蝴蝶飞行的路线的步骤(让学生回答)。
3、设置“触发器”让羊发出叫声的步骤(让学生回答)。
六限时作业
请同学们
1、设置蚕变成幼娥的动画。
让幼娥飞行一圈并设置让“触发器”发出声音。
第6课后期修改出精品
教学目标
1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。
2、能够对上几节课的内容进行深化学习。
3、通过情景化、故事性的学习场景,让学生体验作品的修改过程,评价作品的整体效果,激发学生运用多种技术修改作品。
4、培养学生的探究精神和团结合作学习的能力。
教学重点
1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。
2、能够对上几节课的内容进行深化学习。
教学难点
能够对上几节课的内容进行深化学习
教学准备
多媒体网络教室、视频资源,在家多复习前几课学习的内容
教学过程
一、情景导入,展示预习成果
童话剧终于排完了,大强开心的往外跑,小丽提醒大家还需要从头到尾再修改。
大强很是不理解。
能能高兴地告诉大家可能是要把所学技术用到前面的去。
小丽非常认同,也认为要从全局考虑对前面的设计都优化一下。
二、展示教学目标:
1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。
2、能够对上几节课的内容进行深化学习。
3、通过情景化、故事性的学习场景,让学生体验作品的
三、个人自学(前面已学,大约用3分钟)
发现一:
整体修改演示文稿
(1)复制声音
使用以前播放的声音,复制声音图标即可
(2)隐藏声音图标
同一画面上的声音图标多了,都放在播放区之外容易混了。
可以放在对象边,只是设置为播放时隐藏即可。
(3)让声音同时播放
设置多个声音同时播放,让学生制作更的场面。
发现二:
制作片尾谢幕
使用模板、图片、声音效果、切换动画来设计片尾。
通过结束设计来让学生体验到作品的整体性。
一点通:
左转——右转——
通过对对象的翻转,进一步学习让动画效果连贯的技术。
去探索:
加油站:
快速播放演示文稿
知识卡:
从青蛙叫声识天气。
四、总结(老师总结)
五、限时作业
设计自己的演示文稿,注意一定要改出精品
第7课画几何图形
教学目标
1、能综合应用直线、矩形、椭圆、多边形、橡皮工具创作几何图形
2、激发学生的创作意识和自学意识
教学重点
多边形工具的应用
教学难点
各类工具的综合使用
教学准备
工具箱上的工具较多,建议学习新内容之前,组织学生复习前一节课的重要内容。
教学过程
一、复习椭圆工具和直线工具
师:
上一节课,我们已经认识了“画图”窗口里的工具箱和颜料盒。
现在,请大家运用上节课我们学习到的知识,动手试一试,画出这三副画!
(出示教材71页中的太阳图、76页的气球图和荷叶图)
(学生练习,教师巡视指导,最后展示优秀作品)
师(总结强调):
第一,选择“椭圆”工具后,在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的Shift上档键,可以画出个圆。
第二,选择不同的工具,比如选择直线工具和椭圆工具,在类型框里会出现不同的选项。
师:
现在请同学们保存自己的作品。
注意:
要给自己的作品起一个有意义的文件名。
二、复习矩形工具
师:
刚刚同学们主要用椭圆和直线工具画了太阳、气球和荷叶。
那么如果用矩形工具能画什么呢?
(教师指定举手学生回答)
(学生自主创作,教师巡视指导,最后展示优秀作品)
师:
同学们都画得不错,老师也想表演一个,你们想不想看呀?
(教师演示立方体的画法)
第一:
画正方形。
单击矩形工具在绘图区中拖动鼠标(同时按住Shift),画出一正方形。
第二:
画其它线条。
单击直线工具,在正方形上拖动鼠标画其它线条。
(拖动鼠标时,同时按住Shift,可画出垂直线段,水平线段和45度角斜线段)
第三:
擦除成虚线。
单击橡皮工具,将背面线条擦成虚线。
师:
同学们从老师的画画过程中学到了什么?
(引导学生回答:
选择“矩形”工具后,在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的Shift上档键,可以画出个正方形;选择“直线”工具后,在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的Shift上档键可以画出垂直线段、水平线段和45度斜线段;灵活运用橡皮工具创作虚线;如果画画过程中出现了错误,可以单击菜单栏里的“编辑”选项,单击其中的“撤销”命令,可以撤销刚刚完成的最后一步操作。
)
师:
画好以后,一定要注意保存自己的作品。
(学生保存文件)
三、学习多边形工具
师:
圆、正方形、椭圆、长方形我们都能画了,可是三角形怎么画呢?
(生答:
直线组合)
师:
画三角形有一种简单快速的方法,就是利用“多边形”工具来画。
(教师演示一个利用“多边形”画三角形的画法,并着重强调画法的基本步骤:
拖动鼠标──(单击鼠标)──双击鼠标完成(多边形)三角形)
师:
现在同学们试着画一个五边形,如果遇到问题,自己看教材79页的操作步骤或者问相邻的同学。
(学生自己选用多边形工具,画五边形)
四、拓展:
用多边形工具画马
(教师出示马的图形)
师:
同学们分析一下这匹马都是什么工具来画的?
(学生回答:
用实心有线的多边形)
(学生结合教材80页的动手做自主练习用多边形工具画小马,教师巡视学生完成情况,画得比较快的学生可以进行创作性绘画)
五、鼓励创作
师:
其实直线工具、椭圆工具、多边形工具不仅能画马、画气球和太阳,还能画好多好多的图形呢,不信你们看。
(教师演示事先画好的各种图形)
师:
请同学们课后想一想用这些基本图形还可以画出什么美丽的图形,然后把你想象的图形画出来,下节课我们一起交流。
教学后记
第8课画正多边形
教学目标
1.学会重复命令
2.学会重复命令的格式、使用及技巧。
3.学会用调色命令调色。
教学重点
2.学会重复命令的格式、使用及技巧。
教学难点
2.学会重复命令的格式、使用及技巧。
教学准备
多媒体网络教室、视频资源
教学过程
一、通过前几节课的学习,我们初步掌握了LOGO语言的基本命令。
请一位同学给我们画一个边长150的正方形。
二、自学指导
(一)自学提示一
请同学们观察,同样的语句有几个?
阅读P18“2.用重复命令画正方形”(2分钟)
1.掌握重复命令
2.练习画出边长150的正方形(5分钟)
(二)自学提示二
阅读P18“智多星”(2分钟)然后讨论(3分钟)以下问题:
1.重复命令的格式?
2.你怎样理解重复命令?
举身边的例子说说你的看法。
3.你认为课本中使用重复命令的技巧,还有别的方法吗?
板书:
REPEAT边数[FD边长RT度数]
(三)自学提示三
阅读P18“3.画正三角形”看谁先在2分钟内解决了以下问题
1.你怎样理解画正三角形时小海龟旋转的角度?
2.练习画边长150的正三角形(5分钟)。
(四)自学提示四
看下图,大胆猜想:
1.图中的的空白处应该是多少?
图形名称
小海龟重复了几次
每次旋转了多少度
小海龟一共转了多少度
正三角形
3
120
360
正方形
4
90
360
正六边形
6
60
360
正五边形
5
?
360
正七边形
7
?
360
正N边形
N
?
360
2.你找出规律了吗?
3.如果画正六边形或正八边形,你觉得命令是什么?
(五)自学提示五
阅读P19“4.换支彩笔”(3分钟)
1.看谁先找到画笔色的按钮
2.笔色命令
三、拓展练习
1.画一个边长60的五边形(3分钟)。
2.画一个边长为60的六边形、七边形、八边形九边形……(8分钟)
3.画正三十六边形
REPEAT36[FD10RT360/36]
画正三百六十边形
REPEAT360[FD1RT360/360]
在画这些正多边形的过程中我们发现:
正多边形的边数越(多),画出来的图形就越接近(圆)。
(条件:
在多边形边长足够小的情况下)
一般情况下,我们可以用正三十六边形代表圆。
四、总结
1、本课我们学习了重复命令,使我们在画规则图形时,简化了画图命令,我们一定要好好掌握。
在使用时特别注意是否符合重复命的基本格式,即有没有连续重复执行的内容,如果有,重复了几次。
2、画正多边形时,每次转过的角度等于360/N(N表示多边形的边数),学会使用算式表示,可以把复杂的运算交给计算机运行。
3、画正多边形的边数越多,画出来的图形就越接近圆。
一般情况下,我们可以用正三十六边形代表圆。
第9课画旋转图形
教学目标
1、进一步理解重复命令,学会重复命令的嵌套使用
2、培养学生的创新意识,能重复命令的嵌套绘制出不同的图形
教学重点
重复命令的嵌套
教学难点
绘制旋转图形的方法
教学准备
多媒体网络教室
教学过程
一、创设情境激趣导入
前面我们利用重复命令画出了很多漂亮的图案,其实,在重复命令中,还可以再使用重复命令,这样嵌套画出的图形更复杂,如万花筒一般,变化万千。
就让我们一起来试一试吧!
领略一下美妙的万花筒世界!
(出示课题)
二、实践操作探究新知
1、我们先从画一个小风车开始,学习重复命令如何嵌套使用。
让小海龟画完一个长方形,旋转90度,再画下一个长方形:
命令
?
CS
?
repeat2[fd60rt90fd20rt90]
?
RT90
?
repeat2[fd60rt90fd20rt90]
?
RT90
?
repeat2[fd60rt90fd20rt90]
?
RT90
?
repeat2[fd60rt90fd20rt90]
分析以上画小风车的命令,我们发现,画长方形的命令:
repeat2[fd60rt90fd20rt90]被重复执行了4次,因此,画小风车的命令可以简化为:
REPEAT4[repeat2[fd60rt90fd20rt90]RT90]
运行上面的命令,是不是画出了一个漂亮的小风车?
通过上面这个命令我们可以出:
重复命令内又有重复命令,大的套着小的,小的嵌入大的,叫做重复命令的嵌套。
注:
①嵌套允许多层嵌套;②每层都有自己的的重复次数;③每层各有一对中括号。
2、我们再来指挥小海龟绘制旋转的正方形
在命令窗口中键入命令:
?
REPEAT4[repeat4[fd40rt90]RT90]
?
REPEAT12[repeat4[fd40rt90]RT30]
?
REPEAT36[repeat4[fd40rt90]RT10]
通过这三个命令,绘制旋转的正方形时,你发现了什么规律。
绘制旋转图形的方法:
REPEAT旋转次数[绘制单个图形命令RT旋转角度]
注:
旋转角度=360/旋转次数
试一试:
改变基本图形的、旋转次数(旋转角度),看看得到什么图形,并总结画旋转图形的基本规律。
在旋转图形中,基本图形不同或旋转的角度不同,旋转后均可得到不同的图形。
下面让我们一起来设计更漂亮的图形。
一点通:
降低画笔速度,可以观看画图过程。
设置画笔速度的命令是setspeed,速度范围是0.1-1,默认值是1。
数学值越小,速度越慢。
三、巩固练习大显身手
1、试一试利用以下命令能画出什么图形
?
REPEAT2[repeat4[fd50rt90]RT180]
?
REPEAT2[repeat3[fd60rt120]RT180]
?
REPEAT6[repeat4[fd20rt90]RT60]
2、指挥小海龟绘以下图形
一点通:
降低画笔速度,可以观看画图过程。
设置画笔速度的命令是setspeed,速度范围是0.1-1,默认值是1。
数学值越小,速度越慢。
四、评价作品归纳总结
1、通过学生自评、互评,师评,给学生作品一个正确的评价。
2、通过这节课的学习,你学会了什么?
第10课画组合图形
教学目标
1、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。
2、在画图中培养学生的创造思维和动手能力、审美能力。
3、通过画组合图形,提高学生综合应用画图工具制作电脑画的能力,激发学习兴趣,让学生获得美的感受。
教学重点
“圆”、“矩形”、“圆角矩形”、“多边形”等画图工具的使用方法。
教学难点
能灵活运用学过的画图工具作图。
教学准备
多媒体网络教室、视频资源
教学过程
一、创设情境,导入新课。
师:
同学们,今天我们将乘坐这架探索号飞机去图形王国旅游,大家高兴吗?
在图形王国里,所有东西的外形都是各种规则图形组合而成的,挺有意思吧。
下面,让我们一起来认识图形宝宝吧?
(出示图形)
师:
小朋友们真聪明,但是要想继续参观图形王国,图形宝宝还想考考你们,(出示课件)请你将黑板上的基本图形摆一摆,看看能拼出什么。
(一座房子)
你们真棒,图形宝宝非常高兴,想为我们一
(1)班的小朋友表演一个节目?
(播放flash)
师:
通过短暂的欣赏,我们发现图形王国里的建筑物、家具等等,都