全程训练高考语文一轮复习天天练23图文转换题专练9.docx

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全程训练高考语文一轮复习天天练23图文转换题专练9

——教学资料参考参考范本——

全程训练高考语文一轮复习天天练23图文转换题专练_9

______年______月______日

____________________部门

[基础过关]

1．阅读下面一组漫画，联系前两幅画面的内容，给第三幅配上文字。

要求前后内容相关，形式一致，逻辑严密，能够完整描述画面内容。

另外，请写出这组漫画的寓意。

第三幅画面配文：

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寓意：

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答案：

（示例一）：

搀扶奶奶有风范　车内司机忙称赞

（示例二）：

司机竖指表敬意　老少两人笑眯眯

寓意：

赞扬了文明礼让、助人为乐的好风气。

解析：

给第三幅画面配文，首先要分析前两幅画面文字与画面的关系以及文字本身表述的特点，然后根据题干要求，拟写能概括画面大体内容的文字。

分析这一组漫画的寓意，要综合分析三幅画面。

根据配文和人物的表情、动作等，不难看出漫画赞扬了助人为乐、文明礼让的风气。

2．请以“幼苗”为话题，对下面的图片展开想象写一段文字。

要求：

至少使用一种修辞手法，不少于80个字。

答：

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答案：

（示例）：

一粒种子在地下酣睡，终于在一个阳光明媚的清晨，被阳光叫醒，它偷偷地探出了小脑袋，看着这个美妙而新奇的世界。

在阳光雨露的滋润下，种子长成一株柔嫩的幼苗。

两片嫩绿的叶子就像一只绿色的蝴蝶，沐浴着春光欲展翅高飞。

解析：

解答此题，一要明确所写文字应以“幼苗”为中心话题；二要展开合理的想象，描述幼苗的生长状态等；三要注意所写文字的格调应积极向上，充满希望；四要选用恰当的修辞，如比喻、拟人等，使语言生动形象，富有画面感。

3．欣赏下面的漫画《到“XX”里转了一圈》，根据要求答题。

（1）用一句话说明这幅漫画的寓意。

（不超过25个字）

答：

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（2）从这幅漫画的特点出发，简要对它进行评价。

答：

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答案：

（示例）：

（1）讽刺人们借助互联网（“XX”）抄袭、拼凑而缺乏原创的现象。

（2）①以人物大步行走的姿态、竖起的食指及咧开的嘴表现人物拼凑有“得”的得意之态，讽刺性强。

②以鹿角、鳄鱼嘴、马蹄等拼凑的“四不像”动物来嘲讽拼凑出的“作品”毫无价值，表现力强。

③以“四不像”动物从电脑显示屏中走出来暗示人们借助互联网抄袭、拼凑，形象直观。

解析：

第

（1）题，分析漫画的寓意，可根据漫画标题《到“XX”里转了一圈》的提示，抓住画面中人物和事物的特点等。

由“百度”“电脑”可以想到互联网，由从电脑屏幕中出来的“四不像”及其身上“我的作品”的字样可以想到作品的拼凑、抄袭等，据此分析可得出寓意。

第

（2）题要求对漫画进行评价，可抓住人物、事物的特点来分析漫画的讽刺性、表现力等。

4．下图是一幅埃及旅游的广告宣传画，请从广告设计的角度分析它的两个特点。

不超过80字。

答：

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答案：

（示例）：

①集埃及标志性建筑金字塔和狮身人面像两种景观于一体，具有鲜明的代表性。

②将狮身人面像变形为一个面带微笑接听预定旅游电话的人，富有现代感和鼓动性。

解析：

首先要明确作为一幅广告宣传画，应具有鲜明的特征，能吸引人的眼球，有一定的商业意义。

其次要注意观察画面，尤其要注意观察画面的夸张或变形之处。

画面中的狮身人面像和金字塔是埃及最具代表性的景观，让人一目了然；而其中对狮身人面像的变形处理，容易让人想到旅游客服在接听电话，具有明显的鼓动性。

5．认真观察下面的漫画，按要求回答问题。

（1）这幅漫画反映了什么现象？

答：

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（2）对于上述漫画所反映的现象，你有什么样的看法？

要求：

语言简明、连贯、准确、鲜明，不超过30个字。

答：

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答案：

（示例）：

（1）该漫画反映了孩子在写作业时心不在焉的现象。

（2）家长和老师要注重培养孩子的专注力，激发孩子写作业的热情。

（若从其他角度回答，言之成理亦可）

解析：

解答第

（1）题，要认真观察画面内容，画面中一个人懒洋洋地趴在桌子上，桌子上放着作业本和笔，表明这个人是学生。

学生的脑袋上开了一扇门，脑子长着两条腿，提着行李箱离家出走了，形象地说明了学生在写作业时心不在焉的状态。

据此不难看出漫画反映的现象。

解答第

（2）题，可针对漫画所反映的现象，从学生、家长、学校等角度提出自己的看法，要有针对性。

6．观察下面的漫画，然后回答问题。

（1）请为上面的漫画拟一个标题。

（不超过8个字，不能用“无题”）

答：

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（2）根据漫画的内容，概述漫画的寓意。

（不超过30个字）

答：

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答案：

（示例）：

（1）坐地“生根”

（2）该漫画反映了现实生活中一些人痴迷游戏的现象。

解析：

第

（1）题，给漫画拟标题的前提是看懂漫画，理解和感悟其现实意义。

具体拟写时，应注意标题要能涵盖漫画的主要内容，要形象醒目、感染力强，能吸引读者。

第

（2）题，理解漫画的寓意要抓住画面中的关键要素，分析其变形之处，如人物屁股下长出来的根暗示人物长时间不动，人物手中的手柄暗示漫画与打游戏有关。

明确了这些，不难得出漫画的寓意。

知识拓展：

作答漫画类图文转换题要注意以下几点：

（1）细察漫画，抓住矛盾；（看标题，看画面，看画中文字，看夸张或变形之处）

（2）分析细节，揣摩夸张或变形之处等的寓意。

（3）注意提示，抓住关键。

④联系现实，展开想象，透过现象看本质，思考创作动机。

[能力提升]

7．下面是“彩虹”公益组织以“助学服务”为主题的宣传图标，请写出该标识的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。

答：

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答案：

（示例）：

该图标由彩虹、书和两个人构成。

翻开的书本代表求学，彩虹代表助学的公益组织，两个人手拉手并组成一个心形，代表着齐心协力，整个图标寓意为齐心协力，共同助学，奉献爱心。

解析：

解题时，要注重把握图标的构图要素、象征意义和整体寓意。

图标的构图要素有两个人、翻开的书本以及彩虹；结合“‘彩虹’公益组织以‘助学服务’为主题的宣传图标”分析，手拉手的两个人象征齐心协力，奉献爱心，翻开的书本象征求学，彩虹代表公益组织。

由此可以判断整幅图的寓意是齐心协力，共同助学，奉献爱心等。

8．下面是中国邮政为纪念“国际和平年”发行的邮票的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。

注：

图案中的人，颜色各异。

答：

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答案：

（示例）：

该图由鸽子、人、橄榄枝构成。

展翅飞翔的鸽子象征世界和平。

鸽子上各种肤色的人，象征全世界人民不分种族、国家，都对和平充满向往（或鸽子上的人双手向上托举，象征着全世界人民真挚、纯洁的友谊和爱心）。

鸽子口衔的橄榄枝象征和平，将主题衬托得更加鲜明。

解析：

一要认真观察，图形的主体是鸽子，不要忽视鸽子身上的各种肤色的人，还有鸽子口里衔着的橄榄枝；二要通过联想发掘图形的象征意义，鸽子、橄榄枝象征着和平；手拉手的各种肤色的人，象征全世界人民对世界和平的期盼。

9．下面是中国邮政发行的《网络生活》（信息交流）邮票的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。

答：

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答案：

（示例）：

该图由人、网格、各种图标构成。

网格代表网络，在网格组成的地球背景下，两个人十指相对，周围飘浮着声音、图片、视频等图标，表现了人们跨越时间与空间的距离，通过网络即时交流讯息。

解析：

解题时，要注意图形中的人、事、景、物等以及这些内容与图形主题之间的关系。

该图中有两个人，他们周围飘浮着声音、视频、图片等图标，背景是网格组成的地球。

结合图形主题可以知道，这些主要表现了人们通过网络可以跨时空进行信息交流。

10．下图是国防科技大学的校徽，请写出该校徽中小圈内主体图形的构图要素及其寓意。

要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。

答：

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答案：

（示例）：

该图由“八一军徽”“电子轨道”“展开的书”三个要素构成。

“八一军徽”表明学校的军校性质和国防重任，“电子轨道”体现该校培养军事科技研究人才的办学使命，“展开的书”寓意这是一方博学求知的园地。

解析：

解答本题，一定要联系国防科技大学的办学宗旨和使命来思考。

从构图要素方面分析，“八一军徽”“展开的书”很容易看出，虚线代表的“电子轨道”是“八一军徽”的背景。

从寓意方面分析，书本是知识的宝库，和学校的学习宗旨联系紧密；“八一军徽”和国防科技大学的军校性质联系紧密；“电子轨道”代表科技，凸显了科学性、研究性，是国防科技大学培养人才的方向。

11．下面是某主要从事小物件速递业务的物流公司的标识（深色部分为绿色），请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。

答：

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答案：

（示例）：

该标识由猴子、包裹、圆圈构成。

猴子使人想到灵敏、快捷的孙悟空，表明公司的速递性质；包裹代表公司的业务是小件快运；圆圈寓意服务周到；绿色象征生命，象征该公司永远充满活力。

解析：

仔细观察所给标识不难看出，该标识由三部分构成，即猴子、猴子手里拎着的东西、圆圈。

分析寓意时，要结合标识的名称、所属公司（物流公司）、所属公司的业务（小物件速递）、标识颜色（绿色，一般象征生命、活力等）来思考。

12．下图是中国网民选出的“网民节”徽标（主色为太阳红）的主体部分，请说明其构图要素，并阐释其内涵。

不超过100个字。

答：

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答案：

（示例）：

徽标由英文字母“e”和汉字“文”构成。

“e”代表网络，“文”代表网络文化，警示网民文明上网。

徽标整体呈现的是一个舞动奔腾的人，彰显了“以人为本”的服务理念。

以太阳红为主色调，激励网民对生活充满热情。

解析：

对徽标构图要素的分析既要进行局部的拆分，又要从整体着眼，需结合主题发散思维，进行大胆联想，要注意的是有些徽标常与汉字的字形相结合。

徽标寓意的探究要结合徽标的主题，发掘其象征意义。