教师读书沙龙主持词.docx
《教师读书沙龙主持词.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师读书沙龙主持词.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教师读书沙龙主持词
教师读书沙龙主持词
篇一：
读书沙龙活动串词
读书沙龙活动串词
洛阳市直八小教师读书沙龙活动节目串词
合：
淡雅书香，智慧人生。
伴随着春天温暖的阳光，我们迎来了崭新的20XX年，盼来了洛阳市直八小教师读书沙龙活动的第二次相聚！
邓：
新年拉近了我们成长的距离。
裴：
阅读染红了我们快乐的生活。
邓：
今天，我们因为爱书相约在这里，享受读书带来的欢乐。
裴：
今天，我们因为爱书相聚在这里，享受这段美好的时光。
邓：
走进书海，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩。
裴：
走进春天，走进淡雅的智慧人生，世界在我们眼前灿烂地舒展开来。
邓：
让阅读与快乐伴随教师的生命成长，在读书中感悟专业成长的喜悦。
合：
本次活动的主题是——读书引领教师专业成长。
裴：
接下来让我们共赴精神的盛宴，分享读书的快乐。
首先请校长先来谈谈自己的读书体会。
大家欢迎！
（总结）邓：
有请组的老师上台发言。
大家欢迎！
（总结）裴：
下面上台发言的是组的老师。
大家欢迎！
（总结）邓：
接下来发言的是组的老师。
大家欢迎！
（总结）
裴：
组的老师今天要和大家共同分享自己的读书感受。
大家欢迎！
（总结）
邓：
有请组的老师上台。
大家欢迎！
（总结）
裴：
请组的老师发言。
大家欢迎！
（总结）
邓：
下面将要上台是组的老师。
大家欢迎！
（总结）裴：
现在请李校长发言。
掌声欢迎！
（总结）
（结束语）：
邓：
大家说得很好！
读书是一种精神，是一股强大的动力！
是读书让我们变得聪慧，是读书让我们善辩，更是读书让我们的人生充满了意义。
裴：
是的，读书能让我们疏离浮躁，让我们在阅读中充实自己，在阅读中寻找心灵的那份宁静，从而去追求一种更高的人生境界，享受快乐幸福的人生。
邓：
读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生。
裴：
读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。
邓：
让我们在这孕育生机的季节里，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。
裴：
那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重辉煌。
合:
今天的沙龙活动至此结束，谢谢大家！
篇二：
青年教师读书班第一次沙龙活动主持稿
青年教师读书班第一次沙龙活动主持稿
主持人：
陆利东（）
各位老师：
大家好！
新课程改革以来，对教师的素质提出了更高的要求，提高教师素质，不是凭着几次培训就可以完成，而是要经过长期的知识积累，那最好的办法就是坚持读书。
从学生时代的“一桶水”，如果用到现在而没有补充的话，那这桶水迟早要干枯的，如果不补充新鲜的东西，就适应不了新课程，早晚要被新课程所淘汰。
新课程对学生提出的阅读量，我们做教师的首先要做到。
苏霍姆林斯基在他的《给教师的建议》中认为：
“教师素质提高的途径就是读书学习，每天不间断地读书学习，就如潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河，读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
”是的，读书一旦变成了自己的需要，那就变得乐趣无穷了。
主持人：
上次我们主要学习了《给教师的建议》中的一到十条建议，老师们都认真地进行了阅读，并作了精心的准备，下面我们就听听他们的读书心得。
先请李燕芳老师，她交流的题目是《读“教师的时间从哪里来？
－一昼夜只有24小时》。
主持人：
是的，很多老师可能都会抱怨因为时间不够，所以也没时间看书，我想这是自己给自己找的一个心安理得的理由。
时间是挤出来的，从你上网聊天打牌的时间里挤一点出来，从你看电视连续剧的休闲时间里挤一点出来，从你和别人闲谈拉家常的时间里挤一点出来?
?
我想，只要你真正的想读书，时间是会挤出来的。
在实际生活中，“后进生”是一个会令各位老师都头疼的问题,下面我们来听一听苏琰琳老师的感想《谈“后进生”的转化工作》。
主持人：
苏琰琳老师谈了转化语文后进生的一些方法，也说出了她的一个困惑。
很多后进生都不喜欢阅读，又怎么谈得上扩大阅读范围呢？
因此，培养学生读书的兴趣是很重要的。
那如何培养确实是一个值得深思的问题。
我在杂志上看到过这样一个介绍：
培养一个孩子良好的阅读兴趣应从小抓起，大概是从幼儿园到小学三年级，这是一个最好的培养时机，如果错过了这一
良机，再想培养效果就差一些了。
我想家长的从小培养是一个关键，比如从小就给孩子念一些童话故事、陪孩子一起阅读等等，其次低年级语文老师的培养也是至关重要的。
其实一年级的学生最听老师的话，你让他回家把书读5遍他不会读4遍。
我想如果老师能做个有心人，和孩子一起阅读，那么经过老师长期的引导，学生肯定会逐渐对阅读感兴趣的。
无独有偶，张燕锋老师交流的内容也是关于后进生的转化工作，下面我们就来听一听。
主持人：
张老师的最后一句话概括得真好：
“当然，这也绝非一日之功所能做成的，需持之以恒，对他们进行不懈的帮助。
”是的，后进生的转化是一个反反复复的过程，需要老师的耐心、恒心和爱心。
下面我们来听一听张慧老师的发言：
《让学生更好地掌握知识》。
主持人：
张慧老师的发言是针对《给教师的建议》第八条“关于获取知识”。
苏霍姆林斯基告诉我们：
“教师不要单纯的让学生去背书，而要让学生产生疑问，如果你做到这一点，事情就成功了一半。
”爱因斯坦曾说过：
“提出一个问题比解决一个问题更重要。
”陶行知老先生也说过：
“发明千千万，起点一个问。
”也就是说我们不但要教会学生知识，还要让学生学会质疑。
不是有外国专家听了中国老师的课后说：
“你们学生一节课学习下来，没有什么问题了，那你们还教什么？
”质疑能使学生积极开动脑筋，认真学习，提高学生学习兴趣，培养学生学习动力。
张老师主要是从三个方面来做的：
①要为学生创造质疑的环境。
②教给学生质疑的方法。
③在任何时候都要注意培养学生的质疑意识。
说得非常好，也非常实在。
下面我们来听陈剑老师的发言“读《10第一次学习新教材》有感”。
主持人：
陈老师的发言简洁易懂，但发人深省。
比如他教学生对比“拔”和“拨”的方法，形象生动，妙趣横生。
最后他说：
“只要我们每个老师舍得花时间去辅导，我相信学生肯定会进步的。
”我也相信，学生肯定会进步的。
从上个学期起，我们学校兴起了“师生共读书，共成长”的活动，学生阅读的兴趣非常浓厚，那学生的阅读又分哪几种情况呢？
下面我们来听听戴益老师的发言：
《班级里的“小书生”》。
主持人：
戴老师在班级里发现了这几类小“书生”：
①读经典书的小书生。
②读“游戏类”的小书生。
③“杂食性”的小书生。
真是个有心人。
其实，不同年级的学生适合不同类别的书籍，教师可以向学生有目的的推荐一批适合他们阅读的好书。
下面我们请曹志诚老师来交流，他的题目是《心在微微振动》。
主持人：
我想把曹老师的最后一段话再和大家一起分享：
“教育是幸福的，我们这里的每个人都很幸运，既传授着知识，又分享着孩子们天真的快乐，这何尝不是一种享受呢？
”
真的是肺腑之言。
如果教师能把和学生在一起看作是一种享受，他绝对是一个有爱心的好老师。
朱丽莎是新上岗的一位老师，在第一年的教学生涯中，一定会有很多感想，下面我们一起来听一听。
结束语：
非常感谢各位老师的精彩发言。
我想如果每位老师都像今天发言的老师那样认真地去阅读，去反思，那我们一定会有很多收获的。
交换一个苹果各得一个苹果，交换一种思想各得两种思想，读书是快乐的，分享亦是美好的。
今天的读书沙龙活动到此结束，感谢各位老师的参与！
常熟市何市小学“营造书香校园”年度计划
（20XX年度）
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的
通道，是人类进步的阶梯。
为此，我们学校开展“营造书香校园”活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，努力建设“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香校园，让全校师生在浓浓的读书氛围中，展现个性风采和精神面貌，提高审美情趣和文化底蕴，做个快乐xx。
一、让学校成为书香校园
学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，她充满了无穷的魅力，蕴涵着巨大的潜在的教育意义，起到“润物细无声”的独特作用。
书香校园活动用语：
生命不息，学习不止
人才诚可贵，学习价更高
读书好，好读书、读好书，做一个有情趣的xx
最是书香能致远，腹有诗书气自华
用读书改变我们的生活。
亲近书籍，与书为伴，与经典为友，与博览同行
二、让教师与书为伴
教师“教书育人”的职责决定了教师应该是个xx，必须成为学生读书的楷模。
但事实上由于教师工作压力大，任务繁重，社会浮噪，真正能静下心来读书的教师越来越少。
书能征服人，但人更要征服书。
为了使这次的教师读书活动能真正落到实处，取得理想的效果，我校决定从以下几方面操作：
①学校图书室每学期购买和订阅一批教育类书籍，丰富图书室的藏书，扩大书籍选择的余地，图书馆全天向教师开放。
②在教师教学“六认真”的基础上，增加一项“认真读书”，扩展为教师“七认真”。
在年终考核时根据教师订购书量（每学期，青年教师购书2本以上，其他教师1本以上）、记读书笔记、写教学随笔的情况进行考核。
③每月开展读书沙龙活动。
以教科室、教导处组织成立青年教师读书班，本学期我校青年教师必读的书籍为苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，并要求每位教师写好读书笔记，定期举办读书沙龙，并做到活动有记载。
④每学期举办一次读书笔记评比活动。
（可以为随笔反思类、教育故事类等）。
⑤邀请专家、名家来学校作报告，与大师、名师进行精神对话，缩短探索的路程。
⑥在常熟教育信息网的新教育实验里建立我们学校的随笔专栏，鼓励广大教师积极撰写教育随笔，及时发贴，相互交流，互相学习。
三、让学生“伴书成长”。
书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
小学阶段是人生中记忆力的黄金期。
因此，要带领学生多读书，读好书，好读书，开展阅读和诵读活动，向学生推荐一些必读书和选读书，建立“书香校园”，让学生一步步浸润在书籍的海洋里，丰厚文化底蕴，涵养健全人格。
要让学生多背诵一些具有人文价值和审美价值的经典诗文、妙词佳句，让它们滋养学生的语言，激活学生的心灵。
我们学校具体准备做到“八个一”：
①营造一个书香校园环境。
学校进一步完善图书室，并坚持全天候开放，常年订阅少儿期刊、报纸，让学生随时可读到时代气息特浓的图书。
“薄公英节目”、“薄公英电视台”配合做好宣传发动、表彰先进的工作。
班级设立图书角，建立学生个人图书交流中心。
②开辟一个“班级书香”栏。
每班黑板报开辟一个有关“读书”的栏目，如“本周荐书”或“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等栏目，大队部将定期考核评优。
③充分利用一分钟。
组织班级每天利用课前一分钟时间背诵每日成语、每周一古诗等，化整为零，一步步引领学生养成读书、积累的良好习惯。
④办好一个早晨“经典诵读十分钟”活动，由高年级选派优秀读书员带领各个班级学生经典诵读，每个星期下午活动时间安排两课时师生共读。
⑤举办一个“校园书香节”。
少先队大队部每年举办一届校园“书香节”活动，开展读书诵读竞赛，评选“读书大王”、“诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”以及“书香班级”等，数额不定，奖励精美图书。
⑥做好一项辅导。
语文教师利用阅读教学时间教给学生读书的方法，并指导学生写读书笔记，通过语文综合实践活动课开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动。
四、亲子共读。
父母是孩子的第一任老师，家庭环境是影响孩子的第一场所。
每一个家庭都能在民主平等的家庭气氛中父母与子女共同读书，这不仅可以使孩子养成良好的
篇三：
各位老师，大家好：
今天下午，我们在这里开展第三次沙龙活动。
说起这个三啊，咱中中国有句和三有关的话，三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
就比如我们大家在一起，选择别人的优点加以学习;对别人的缺点，参照自己的情况加以改正。
其实这也是咱们沙龙活动的意义所在。
接下来，希望大家在交流中快乐多多，收获多多。
让我们用代表健康的左手，和发财的右手。
为自己鼓掌。
下面，我们一起来做一个游戏，让这盆美丽的花开始依次传递到每个人的手中，此时会有音乐响起，当音乐停止时，花在谁的手里。
谁就给在座的任意两位老师，分别说一句赞美或者鼓励的话，上不封顶。
真诚的赞美，带给我们这个大家庭的是快乐与和谐，我们快乐自己的同时，自然能把快乐传递给孩子们，俗话说的好：
独乐乐不如众乐乐。
他们也会在无形中喜欢我们，进而喜欢自己的课堂。
那么，你有什么好办法，带给孩子快乐呢?
请大家慷慨解囊分享自己的经验。
书籍是人类进步的阶梯，接下来让我们交流阅读的收获，分享读书的快乐。
首先我们请李巧玲老师和大家交流读《第56号教室的奇迹》有感。
行家一出手，便知有没有，巧玲老师结合本班的实际情况向大家展示了自己的读书体会，她让我们明白了，培养学生独立完成作业的能力，教会学生合理分配时间，是我们老师义不容辞的责任。
正是因为巧玲老师对工作认真负责，对生活充满热情，对学生充满爱。
才培养出一批批优秀的学生，桃李满天下，让我们把掌声献给这位大美女。
接下来，我们听一听马艺允老师。
是如何用《第56号教室的奇迹》来指导教学的。
读书启迪了心智，陶冶了情操。
我们把掌声送给能力、美丽、气质并存的马艺允老师
读书开阔了我们的视野，反思让我们更加深刻，让我们能更快的成长。
接下来，有请我的搭档，保梅老师反思本周教学情况。
真是听君一席话，胜读十年书。
保梅老师是个有智慧有思想的老师，她利用不同的奖励方法激发学生的学习兴趣。
注重学生的合作学习，以好带差;她耐心对待后进生，关心后进生，不放弃班里每一个孩子;她教学由浅入深，由易到难，遵循学生的特点和规律。
她是一个有责任心，有耐心，有爱心，有丰富经验和先进方法的老师，因此呀，她带领我们的孩子们创造了一个又一个辉煌。
让我们把热烈的掌声送给她。
接下来，有请多才多艺，人见人爱，花见花开的吴瑞云老师发言。
吴瑞云老师的发言很全面，从教学的管理，德育的管理都谈了她的体会，谢谢吴瑞云老师。
升级会员 