海盐县向阳小学文件.docx
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海盐县向阳小学文件
海盐县向阳小学文件
校字〔2018〕24号
向阳小学2018/2019学年教务处工作计划
一、指导思想
贯彻《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》，坚持“教育生命化”办学理念，严格执行《海盐县义务教育段推进“轻负担、高质量”的实施意见文件》精神，落实教育教学精细化管理，扎实、高效开展各项教育教学研究活动；聚焦“全人浸润教育”理念下的课堂改革，在提升学科核心素养的同时，关切非智力因素发展，积极落实“三生”观，促进师生全面而有个性地发展，从而推进学校品牌建设。
二、工作重点
1．紧抓质量：
进一步加强各学科教学质量的过程性监控，重效能。
2．实抓常规：
加强对教师日常教学常规工作的跟进调研，重过程。
3．高效管理：
加强教学五认真管理，提高课堂教学质量，重细节。
4．聚焦课堂：
全面开展“全人浸润”课堂教学改革实践，显特质。
5．凸显特色：
进一步发挥团队力量，促进学科特色创建，提能力。
6．强化拓展性课程：
进一步加强教师教学创新能力与反思能力，强规范。
3、具体工作
（一）落实“六方面”要求，规范教学常规管理
根据《小学教育精细化管理八项规定》文件精神，教务处将从“六方面”要求加强调研力度，强化教学常规管理。
1.严格执行国家课程
全体教师要严格执行课程计划，按课程表上足上好各门功课。
根据上学期末的学生座谈情况反映出：
占用技能课的情况时有发生。
因此，本学年，还是要强调专课专用问题。
任何教师不得随意拖课、调课、占课，保障学生锻炼与休息的时间。
学校鼓励教师根据需要积极利用闲暇时间为学生进行个别辅导，但杜绝随意占用技能课教学时间对学生进行辅导或让学生补未完成的作业等；另外，体锻课、技能课、品德课中不能出现看视频（非教学需要）、做手工、做作业等不符合相关学科要求的活动。
本学期，学校还将对专课专用情况开展专项调研。
另外，本学年，二年级开始开设科学课程，要求所有任课老师上好每一节二年级科学，为学生将来的学习打好基础。
2.细致管理教学过程
每位教师都要注重学生的习惯培养，坚持不懈地开展体现学科特色的课堂常规训练。
根据上学期的学生座谈情况反映：
罚站、罚抄、罚跑等现象还有发生，本学年还是要明确提出强调：
（1）严禁体罚与变相体罚。
禁止出现罚抄（抄词语、定律或订正遍数超出合理范围，抄试卷、题目、课文、规则等等）、罚跑、罚站、逐出教室、言语辱骂与讽刺学生、向学生扔东西等体罚或变相体罚等现象。
本学期，学校将针对此项问题开展调研。
（2）一~三年级体育、信息、音乐、美术等到专用教室或场地上课，需教师亲自到班带领，下课后带回教室。
四~六年级原则上要求教师到班带学生，实在有困难的可培养小干部，并培养和提升这些学生的自主管理能力，同时，各班主任协助落实安全教育。
不得提前下课，要做到铃响下课，并组织学生排队回教室。
3.规范开展体艺活动
加强体艺2+1管理工作，保障学生学习、锻炼与休息时间，形成以校园健美操为特色的体艺活动模式。
大课间活动实行正、副班主任共同管理制。
大课间活动期间，正、副班主任一起组织学生开展体育锻炼，师生同跳健美操。
根据上学期大课活动中发现的一些问题，本学年有两个强调：
（1）任何班级不得无故缺席大课间，确保学生在校活动时间。
提醒：
第一节上课，特别是开课的老师要合理安排教学时间，准时下课组织学生参加活动。
（2）体育组做好大课间的活动安排，并提早通知，以便学生做好相关的准备工作。
另外，为了确保大课间健美操活动效果，本学期，拟开展新进教师健美操培训活动。
对于午间活动要强调的是：
在天气条件允许的情况下，按要求开展活动。
轮到午间活动的班级要在午管老师的带领下及时外出，并有序组织活动。
如有特殊情况需调整活动时间，要提前告知值周领导。
如因天气原因无法外出活动的，要提高时间利用率，不看与教学内容无关的动画片或任由学生自由活动，应组织学生开展静心阅读等室内容活动。
4.切实开展STEM项目教学
作为“嘉兴市STEM教育试点学校”，学校的STEM项目，将以科学组为主要实施主体，通过校级与段级两个层面的STEM社团逐步推进。
科学教师要认真做好项目的选择，尽快熟悉教材，认真进行教材与学情分析，积极开展课堂教学研究，尽快形成校本课程。
5.鲜活打造品牌特色
继续做好、做新校园“六大节”活动。
同时要注重宣传跟进、家长参与、社会认可等因素，营造浓厚的校园文化特色氛围，形成品牌影响力。
本学期，将开展英语节（9月）、体育节活动（10月）、数学节（11月）。
6.课堂组织管理“安全”
全体教师牢固树立安全第一的意识。
结合县效能办的检查要求，本学年还是要强调上班时间不做与教学无关的事情。
细心关注每一位学生的动态表现，及时制止可能出现的安全隐患，确保教学安全无事故。
一个强调：
对于教学安全事故的处理，要明确：
任课教师为第一责任人，主张“谁执教，谁负责”的原则，果断处置突发事件。
第一时间收集保留必要的图像、文字和音视频资料；在及时处置后与班主任取得联系，由班主任负责协调；并及时逐级上报学校分管领导。
力求通过落实以上“六方面”要求，细化管理、规范常规，提升教学质量。
（二）轻“负”高“质”，提升学科教学质量
教学质量是学校的生命线，每位教师要以生为本，加强教学研究，提高教学质量,使我校教学质量始终处于我县领先水平。
基于此，教务处有四个工作抓手：
即：
教学研究、团队建设、专项调研、竞赛辅导。
1.强化学科组长带领下的学科教学研究，促发质量提升
各学科组，在学科组长带领下积极开展教学研究。
具体做好三件事：
（1）建立学科题库。
以集体备课为抓手，重点开展教材处理与学情分析研究，根据学科特点建立错题集、拓展题库，形成并丰富向阳学科题库；
（2）做好提优补差。
在认真分析学情的基础上，把“提优补差”落实到每一个人，做好促“优”带“差”促“中间”；（3）开展质量分析。
利用“大数据”深度开展试卷分析，及早发现问题，及早干预，及时补救。
从本学期起，学科组长的经验交流活动将常态化。
本学期的交流主题为：
引领示范，科学管理学科质量。
2.加强班主任带领下的任课教师团队建设，助力学生发展
各班级的任课教师间本着平等互重的原则，加强针对教育教学的联系,通过相互交流、学习与借鉴，深入地了解每个学生的个性特长、学习方式、学科优势等，分享对同一群体学生的帮助策略，共同促进班级学生各科知识的全面发展。
（1）本学年拟开展“56沙龙”活动。
“56”指全校56个班级，故“56沙龙”意为以班级为单位开展沙龙活动。
各班由班主任担任沙龙坊主，负责组织全班任课教师在班级教室内召开一次针对班级的沙龙活动。
一学年安排一次，时间自定。
由班主任发出邀请，班级任课老师与年段联系领导参加。
沙龙主题可以针对规范班级纪律，也可以针对特殊学生的教育问题等。
在轻松的氛围里可以吐吐学生的槽，更可以分享教育教学管理经验，以团队力量带动每位任课教师的有效教学。
（具体要求详见教务处通知）
（2）合理安排晨间活动。
本学期，第一节上课时间又推至8:
30开始。
因此，晨间活动如何开展，由谁负责，需要思考。
这个学期将明确提出：
晨间活动由语数英科教师负责进班组织活动。
要求英语、科学教师根据任教班级实际，每周进班不少于2次。
如某位英语老师任教4个班级，其中，有两个班级需要额外辅导，那么，在与班主任协调后，确定2个晨间活动进班辅导。
具体可开展英语晨读，也可对前一天的作业进行讲解等。
一、二年级由语数科老师负责。
建议：
一、二年级语文晨间活动可开展有声朗读，帮助学生尽快形成语感。
数学科学晨间活动可以开展以讲练结合的活动。
为学生一天的学习活动做好准备。
本项工作，由班主任负责协调，确保每班均有老师进班。
3.开展主题调研，加强调研力度
开展以教务处与学科分管领导两个层面的调研活动。
每学期，教务处将开展全校层面的常态化调研活动，学科分管领导将针对学科教学实际，开展不少于2次的调研活动，并及时反馈调研情况，以及相关重点问题的后续跟踪调研。
调研内容主要包括三个方面的内容：
（1）期中教学质量调研。
本学年，初步打算在二~六年级开展期中调研。
调研将以同一学科或学段统一调研内容、统一评分标准、统批试卷的形式开展，以提高调研的质量监控作用。
调研后，还要认真进行试卷分析、问题查找与策略跟进。
此项工作由各学科分管领导负责开展。
（2）教学“五认真”调研。
包括新教师备课本调研、随堂听课、作业批改等。
（3）质量薄弱班级调研。
针对上学期期末质量调研中，文化课教学均量值偏低的学科班级，以及技能课教学质量调研中薄弱的班级进行听课、教法学法分析，帮助任课教师找到合适的应对策略。
每学年听课节数要求为：
行政领导不少于30节，学科组长、段组长、县级以上名优教师不少于15节，教师不少于10节。
在此强调两点：
1.分管领导和学科组长要加大随堂听课力度，听课的同时要进行“教学五认真”的调研，并根据听课和调研情况及时交流，提出不足与建议；2.各级名优教师要立足校内，在新教师培训、学科磨课、课题研究、文章撰写等方面积极发挥专业引领与指导作用，从而进一步提升自身的专业话语权与专业影响力。
4.学科竞赛精益求精，强化过程辅导。
本学期，已知将开展多个县级比赛，如：
一年级写字比赛、六年级英语朗读比赛、数学思维竞赛等，请相关学科组早做准备、注重过程、科学训练，争取佳绩。
力求通过以上四个工作抓手，践行“轻负高质”，提升学科教学质量。
（三）凸显智慧高效，加强教学五认真管理
本学年将加强“教学五认真”管理，开展多种形式的调研活动，促发教育教学新常态，提升教学质量。
教务处将从五个方面入手：
1．备课教学管理
精心备课，认真上好每堂课，关注课堂调控、课堂纪律、目标达成及学生表现，提升学生学科素养。
有两个强调：
1.课件的使用要结合任教班级的学情作适当修改与处理，杜绝“拿来主义”；2.对于新教材的备课要借助团队力量，勤研究、多思考，把握教材改动带来的教学理念与教学方法的更新，并落到实处。
3.除强调注重二次修改教案的同时，还将开展期末复习工作调研。
对复习计划安排、复习课备课、上课情况开展调研。
2．课后作业管理
严格执行《浙江省教育厅办公室关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》，以“精选、先做、全批、面批、复批”的原则，提倡自主布置作业，严格控制学生的作业量和在校时间，减轻学生课业负担。
作业要有针对性、实效性和层次性，并根据作业情况，做好学生的个别教育与辅导。
针对上学期在作业管理方面出现的一些问题，要明确提出三个强调：
（1）作业量适度。
要求一、二年级不布置回家作业，三、四年级回家作业不超30分钟，五、六年级不超一小时。
（2）不要将材料上传班级QQ群共享，不得让家长通过网络自行下载或打印复习等资料。
（3）不得要求家长帮助批改作业；
3.批改辅导管理
对于批改按要求要一小题一小题批改，杜绝批改粗糙化。
一个强调：
批改不仅要关注作业正确率，也要关注错别字、书写质量等问题。
。
（1）再次强调研训中心去年新出台的批改意见。
要将《意见》中的要求落实到平时，常抓常落实，帮助学生尽快形成良好的书写习惯
（2）要加强“一对一”辅导，特别要推进对后进生的辅导力度。
现在统一时间放学，但并不意味着不用辅导。
对于个别有辅导必要的学生，要利用晨间、午间、放学后等闲暇时间进行“一对一”辅导。
但需要提前与家长打好招呼，做好交接，辅导后将学生带到校门
4.考核评价管理
语、数、英、科教师要一如既往地做好各类检测与考核工作，各学科组要加强通过数据分析促教学反思的能力，课外辅导有实效。
技能学科要根据期末学科质量调研的相关精神，尽早落实基本知识和基本技能。
其他学科教师要不拘一格地做好对学生的即时性考核与综合性考核，给学生一个透明、公正、公开的评价，学期末各学科继续做好学科质量分析，缩小同年级学科的质量差距。
在一二年级中继续实行“游园”式学业评价，语文与数学教师要创造性地做好专项内容的过程性考核，让低年级期末检测更多元、更活泼、更有效。
一、二年级期末进行语数学科调研活动。
5．教学反思管理
课前要根据教学内容查看教案准备、课件准备、作业内容等，强调带教案进课堂，同时要强化课后反思，有话则长，无话则短，把在课堂上出现的问题及改进措施，及时在备课本上记录，有效形成“二次备课”印迹，电子稿的可附在教案后面。
力求通过以上5类管理，落实“教学五认真”，从而提升教学质量。
（四）着力聚焦课堂，扎实推进课堂教学改革
上学期，形成了“全人浸润”课堂的关键词，即：
生态开放主体建构全科浸润差异发展。
接下来，本学期搭建“学科组开课周”、青年教师教学展示、“向阳论坛”等活动等平台实践与推广。
通过这样点面结合、上下联通的活动，完善向阳的课堂质量评价标准，凝练出向阳的课堂主张，并以此指导教师打造富有魅力的具有向阳特色的“全人”课堂。
（五）注重专业成长，加强学科特色创建
认真学习和贯彻《海盐县中长期教育改革和发展规划（2011—2020年）》，认真参加五年一轮的教师专业发展的各项培训活动。
基于此，教务有两项工作抓手：
1.优化教研活动主题，提高活动实效。
本学年教研组活动采用“每月活动两次”的模式。
本学期学科组活动为8次。
对于具体活动有四点强调：
（1）期初，由学科组长根据学科特点与实际制订活动计划，交学科分管领导审核；
（2）每次活动前，由学科组长制订具体活动内容，交学科分管领导审核通过后再组织活动。
活动内容要具丰富性与针对性。
以集体备课为主，同时可以选取学科组特色建设、微课程研究、课题研究、质量管理研究、业务提升活动（英语教师的口语练习、语文教师的朗读、板书练习等）……等主题开展活动；（3）每次活动在学科组长主持下，请学科分管领导全程参与指导；（4）活动结束后，当天将活动记录活页纸交教务处存档。
继续进行“开课周”活动，各学科组成员每学年开好一节组级研究课，每学期拟开学科组内老师的50%，确保研究落到实处。
为了切实提高青年教师的课堂执教能力，教务处协同校务务将于11月份进行三年内青年教师“全人浸润教育”理念下的课堂教学展示活动。
2.推进学科特色建设，提升学生核心素养
本学年要借助团队力量推进特色建设，拟在语文、数学、英语、科学、美术、体育等部分学科中形成“整本书导读”、“玩转图形”、“TED英语演讲”、“科学种植”、“综合材料绘画”、健美操为主打的学科特色。
（详见各学科分管领导的具体解读）
（1）语文学科将深入推进特色化品牌建设，着力于学生核心素养的发展，重点提高学生语文的应用能力、审美能力和探究能力，帮助学生学会体验美、鉴赏美和评价美。
通过学科组活动、大组研训活动等形式，进一步研讨统编教材的相关教学策略；根据进度，安排校级朗读比赛，全面提升师生的朗读能力；依托“整本书导读”课程，深化校本课程的建设，指导广大教师用好教材、学材，有效培养学生的阅读能力，全面推进“全人浸润教育”在语文课堂上的实践研究。
（2）低段要继续抓好口算等促进学生心智发展的教学内容，要特别关注学生解决问题能力的培养；中高段要着重抓好学生的计算能力和综合运用知识的能力。
本学期将继续开展“口算达标” 考核。
本学期将结合“图形游戏”开展数学节活动。
数学拓展性课程继续实施，在“玩转图形”主题下，努力实践研究，争取形成一个具有序列性、创新性的精品课程，本学期将着力于教师用书（教学设计、教学案例）的编写。
（3）科学学科以培养学生科学核心素养为宗旨，以科学探究性课程培育为方向，以课堂教学、社团活动、课题研究为行动载体，创建科学活动实践基地。
通过丰富的科学实践探究活动，引导学生亲历问题的产生与思考、实践与分析，累积学生的科学经验，培养学生的探究能力，创新带动科学学科发展。
拓展性课程中增设STEM课程，将其融合在学科教学过程中，引导孩子使用工程思维解决生活中的真实问题，培养创新精神与实践能力。
以校“科技节”、县创新大赛为契机，结合“科技•振华”奖励基金，以点带面推动学校科技特色教育，营造全体学生学科学、用科学、爱科学的氛围。
同时，打造科学种植社团精品课程，撰写课程纲要、开发课程，彰显向阳科学学科特色。
（4）英语学科要以学生综合运用能力培养为重点，转换教学理念与教学方式，创设丰富语言语境，在口语、听力、语音、绘本、TED演讲等系列化教学活动中，提升教学质量，并引导学生发展运用英语分析问题和解决问题的能力，促进学生英语学科关键能力与必备品格的形成，最终促进学生核心素养的形成与提升。
（5）体育学科要坚持树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻落实《学校体育工作条例》，以提高学生综合素质为目标，打造一支精干的体育师资队伍。
确保体育教学课时的同时，大力加强校园体育文化建设，发展以健美操为主的校园体育特色项目，要求人人会做健美操，班班成立健美操队。
认真组织实施《学生体质健康标准》，坚持开展篮球、田径等业余训练工作，积极参加各级比赛，力争优异成绩。
（6）信息技术学科要结合信息技术的不断发展，以先进的技术理念和丰富的教学内容打造多彩的信息技术课堂，落实信息技术学业评价要求。
以scratch拓展课程研究为重点，开展基于硬件环境下的创意项目设计与研究，培养学生的编程思维，激发学生的信息技术探究欲望。
力求通过以上两项工作抓手，进一步彰显学校的特色建设。
（六）彰显课程品质，凸显拓展课实效
进一步深化基于全人浸润教育的“教育生命化”特色创建下的课程改革，全面实施“教育生命化”视野下的实践活动类、知识拓展类、个性特长类拓展性课程，不断优化我校课程体系。
结合县教育局课改“五个一”要求，通过“教育生命化”拓展性课程的实践与研究，着力推进差异化、个性化教育，促进学生的全面而有个性的发展。
具体做好四件事：
1.本年度，拓展性课程将从满足学生个性发展需求出发，对原有课程进行整合、删减等调整。
同时，整合校内外优质课程资源，创建特色课程、培育优质课程，进一步优化教育生命化拓展性课程群落。
2.新设STEM课程，注重辅导教师“上岗”培训，规范项目教学、提升教学质量，着力打造STEM课程，全面培养学生核心素养和创新能力。
3.根据县研训中心文件精神，开好数学思维社团，有效提升学生数学思维能力。
4.建立常态化的教学考核与奖励机制，继续做好课程实施、评价与总结工作，提升全体教师的拓展性课程的执行力。
结合上学年情况，在此强调两点：
1.加强课程常规管理，对缺席学生问清去向；2.各社团要按计划开展活动，不得随便停课，如需停课，需提前告知教务处，经教务处同意后，再通知到每一位学生与相关老师，交接到位，防止出现学生在校内游荡等安全隐患问题。
外聘指导老师的社团则由管班老师负责做好相关工作。
附件1：
2017/2018学年第一学期学生特色竞赛安排
附件2：
2018/2019学年第一学期学科组活动时间与地点安排
附件3：
海盐县小学生作业书写及教师作业批改的有关要求
二○一七年八月三十日
附件1：
2018/2019学年第一学期学生特色竞赛安排
科目
时间
内容
组织单位
英语
9月
英语节
校
体育
10月
体育节
校
数学
11月
数学节
校
附件2：
2018/2019学年第一学期学科组活动时间与地点安排
组别
活动地点
组别
活动地点
低语
一语
3号楼一1班教室
英语
3号楼一8班教室
二语
3号楼一2班教室
科学
2号楼二4班教室
三语
3号楼一3班教室
音乐
2号楼二5班教室
高语
四语
2号楼一4班教室
体育
2号楼二6班教室
五语
2号楼一5班教室
美术
2号楼二7班教室
六语
2号楼一6班教室
信息技术
3号楼一7班教室
低数（一～二年级）
3号楼二1班教室
思品
按具体要求活动
中数（三～四年级）
3号楼二2班教室
综合实践
按具体要求活动
高数（五～六年级）
3号楼二3班教室
北校区
北校区教师会议室
活动时间：
周三下午4：
00-5：
00
附件3：
海盐县小学生作业书写及教师作业批改的有关要求
作业，是课堂教学的延续，是巩固、拓展、延伸所学知识，培养学生良好学习习惯，促进学生个性发展的有效途径。
作业批改，是教师了解学生学习情况的重要途径，是对学生开展辅导、进行后续教学的必备前提，也是和学生进行心灵沟通的有效形式。
现根据我县实际情况，制定学生作业书写及教师作业批改的有关要求。
一、学生作业书写
1.作业用笔
一二三年级用铅笔（建议HB或1H铅笔），四五六年级用钢笔（或水笔）。
数学（或科学）中的作图题，可按学科规范，该用铅笔的就用铅笔。
英语学科四年级刚起始可用铅笔，逐步过渡到钢笔（或水笔），五年级起统一用钢笔（或水笔）。
2.书写要求
各科作业书写都要规范、端正、整洁。
字不要写得太小，有利于保护眼睛。
书写中有错误时，铅笔写的应擦掉重写，钢笔（或水笔）写的，应划两条横线以示删去，不能脏乱涂划，也不能使用修正液或修正带（这类产品危害学生健康）。
要培养学生“周密思考、慎重落笔”的良好学习习惯。
3.订正要求
作业有错误的，应及时订正，提倡当天出错，当天订正。
订正时，不擦掉原有错误内容，直接在错题边上重新书写，内容较多写不下的，可在本页空白之处重新书写。
二、教师作业批改
1.批改要及时
提倡当天收交的作业当天批完、当天讲评、当天订正。
2.方法要规范
要用红笔批改，书写要端正，字迹要清楚（要让学生看得懂，也要给学生做表率）。
应按小题逐题批改，对的用小“√”，错的用小“×”（或画下划线、或圈圈）。
要尽量避免大题打大钩的现象。
提倡在批改中增加一些提示、启发、评价激励的语句。
要在作业面的右上角写上分数（或等第）、批改日期，提倡增加书写评价项，提倡在落实规范的基础上，个性化实施激发学生积极性、引导学生认真学习的评价方式，如写评语、敲星星、画笑脸等。
3.复批要注重
要认识到复批是确保学生真正掌握知识的重要环节，复批要关注学生原有错误，要认真分析学生订正的情况。
学生订正的作业，继续采用规范的方式及时批改，提倡面批，有错误的，应要求学生再订正，教师再复批，直至学生正确为止。
这个过程中，要特别注重对学生的耐心辅导。
主题词：
学年教务处计划
海盐县向阳小学2018年9月11日印发
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