四年级实践教案上.docx
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四年级实践教案上
课题
1.我的饮料我做主
总课时
1
教学
目标
通过观察阅读提出问题，运用简单语句表达，能够在教师指导下做饮料。
教学
准备
不同口味的饮料，制作材料及工具以及学生记录表。
教学过程
二次备课
激发兴趣引出主题
品尝饮料猜出名字，谈谈自己喜欢的饮料，了解人们队饮料的看法，出示活动主题。
观察并提出问题
观察配料表，看看你了解了那些信息，思考饮料是怎么做出来的，观察为什么有的配料在某些饮料里有而在其他饮料中没有？
这与什么有关？
与什么没关？
那种配料更健康？
尝试探究整理方法
1.围绕问题学生制定调查表。
2.小组讨论。
3.全班交流，先说配方再分析成功与失败的原因。
4.小结。
课后作业
个体独立实践，为下节课的研究做准备。
课题
1.我的饮料我做主
总课时
2
教学
目标
能提出制作思路，善于用学到的知识改善生活，提高生活质量，愿意合作与交流，学会思考的方法，能及时调整活动计划。
教学
准备
果蔬和制作工具
教学过程
二次备课
观察提问
教师示范，学生观察，交流配置饮料的方法，观察思考为什么有的同学制作的饮料受欢迎？
提出问题怎样才能制作出既好看有营养丰富的果蔬汁呢？
分析假设
1.影响果蔬汁口感的原因有哪些？
2.自己提出假设怎么样做饮料才能对身体有益？
3.多种配料一起放好喝，还是单独放好喝？
4.为各组提供工具，动手实践，验证假设。
实践思考
1.动手实践，明确活动要求，学生实践，展示结果。
2.思考什么样的果蔬饮料才符合营养搭配？
3.讨论你还会哪些制作果蔬的方法？
4.小结教师再次小结研究想的学习过程。
课后作业
收集关于经常喝饮料会对身体造成危害的相关资料。
课题
1.我的饮料我做主
总课时
3
教学
目标
用用自己学到的知识，提出新问题。
开展“关爱健康，远离饮料”的倡议活动；培养交际能力喝语言表达能力。
教学
准备
学生带来查找关于常喝饮料的危害的相关资料。
教学过程
二次备课
活动前准备
回顾上节课提出的问题，与同学分享收集的资料，记录自己的感受。
倡议活动
1.讨论用什么方法做宣传活动。
2.设计倡议活动，小组交流汇报倡议活动的方案。
3.小组之间进项评价、交流。
总结交流
1.谈话回顾
自己都做了那些饮料？
配方是什么？
你是怎么做的？
通过这个活动你有什么收获？
2.小组交流活动感受，进行活动总结。
3.全班交流反馈活动感受。
4.教师总结
课后作业
尝试自己做果汁饮料喝。
课题
2.我的家我创意
总课时
1
教学
目标
观察生活用品，发现问题；会借助工具设定方案，在教师的指导下制作。
教学
准备
创意家居的图片、设计方案。
教学过程
二次备课
激发兴趣引出主题
学生对自己见过的或教师展示的作品进行交流讨论，找出创意之处，出示创意主题。
制定设计方案画出设计图
学生将自己的想法与学生交流并倾听他人意见，确定自己的设计主题内容。
在教师指导下画出创意用品的设计图稿，并标注设计意图。
制作创意用品
1.准备制作用品的简便材料及工具。
2.教师出示课件，展示作品制作步骤。
3.直观演示，提示安全操作。
4.学生根据自己的设计图稿，利用材料进行制作。
5.修改完善作品。
展示交流
展示交流，互相欣赏。
课题
2.我的家我创意
总课时
2
教学
目标
在教师的指导下设计简单的活动方案，合作完成我的房间模型，探究活动中出现的问题。
教学
准备
鞋盒、橡皮泥、彩纸、双面胶等。
教学过程
二次备课
激发兴趣引出主题
根据主题内容讨论自己房间的优缺点，学生分组观看课件；小组讨论制定房间模型，小组出代表完成方案；讨论给出建议；修订完善设计方案。
合作完成我的房间制作
1.准备材料、工具。
教师做安全提示。
2.教师直观演示方法。
3.学生根据所分配的任务进行制作。
4.制作过程中出现问题及时调整。
5.教师巡视指导。
展示评价
1.将各组的作品进行展示。
2.学生欣赏作品并进行小组件评价。
3.教师进行点评。
课后作业
1.与父母交流家中的改造方案。
2.观察生活中还有哪些发明创造，小组件进行交流。
课题
3.会旋转的玩偶
总课时
1
教学
目标
能根据观察到的玩偶提出自己的问题；讨论制作所需要的方法和材料；了解步骤之间的联系；通过制作过程学会探究、合作、提高动手制作的能力。
教学
准备
制作的材料和工具。
教学过程
二次备课
激发兴趣引出主题
1.展示会旋转的玩偶，学生汇报体会。
2.提出问题，激发学生探究的兴趣。
观察并提出问题
1.小组讨论：
纸杯玩偶是怎么转起来的？
2.合作探究，一边观察一边讨论。
3.以小组为单位准备好制作材料和工具。
尝试探究整理方法
1.小组交流、修改、完善并最终确定自己小组的设计制作方案。
2.小组根据设计方案及教师指导，试做玩偶。
3.小组讨论：
如何天机动力装置？
哪些因素会影响玩偶的旋转效果？
课后作业
查阅相关资料，找出旋转玩偶的原理。
课题
3.会旋转的玩偶
总课时
2
教学
目标
根据需要收集观点进行交流；给玩偶加上动力，实验验证原理；回顾探究过程，归纳研究性学习的步骤。
教学
准备
自己做好的纸杯玩偶。
教学过程
二次备课
交流讨论
1.了解玩偶动起来的原理和装置
2.交流：
如何加装动力装置
3.思考:
哪些因素和影响玩偶的旋转？
为什么？
设计并提出问题
1.转动原理
2.假设可能有不同的装置设计及制作方法
3.为各组设计提供材料和工具，小组分工，设计制作动力装置。
思考实验
1.证旋转效果
2.思考问题在哪里？
改怎样改进？
3.小结教师再次小结验探究的过程。
课后作业
了解还有那些装置可以使玩偶转起来。
课题
3.会旋转的玩偶
总课时
3
教学
目标
了解走马灯的发展历史，感受古代人的聪明才智；制作电动玩偶喝同学一起说说制作玩偶的经验。
教学
准备
收集相关的资料及电动装置。
教学过程
二次备课
探秘走马灯
把自己收集到的关于中华传统文化的资料与大家进行交流。
制作电动玩偶
1.回顾：
前几节课我们是怎样制作会旋转的玩偶的？
2.分享：
遇到了那些问题？
如何解决？
3.实践：
收集到的材料应该怎样使用？
小组讨论
展示评价
1.回顾在此次活动中同学们都制作了电动玩偶，你有哪些收获？
2.同学在小组内内进行评价，交流感受。
3.真实客观的评价自己和他人。
4.展示方式多样化。
课后作业
回家尝试自己做玩偶。
课题
4.缝沙包
总课时
1
教学
目标
了解沙包的样式结构，初步掌握缝沙包的基本针法；在实践操作过程中，感受到动脑、动手、合作、时间带来的快乐。
教学
准备
缝制沙包的工具。
教学过程
二次备课
激发兴趣引出主题
1.学生回顾打沙包游戏的过程。
2.现场演示打沙包游戏，陈述观察到了什么？
3.出示主题----缝沙包
观察并提出问题
1.思考缝沙包需要哪些工具？
2.讨论缝沙包的布料怎么选？
3.思考沙包缝制的美观与使用与什么有关？
4.围绕缝沙包的方法提出疑问？
尝试探究整理方法
1.围绕提出的问题讨论缝制过程及需要的工具。
2讨论缝制针法
3.教师提供基本材料，学生制作。
4.全班交流反馈
5.小结
课后作业
讨论缝制沙包的方法
课题
4.缝沙包
总课时
2
教学
目标
掌握缝制沙包的基本方法；培养兴趣；通过缝沙包培养不怕困难的精神。
教学
准备
缝沙包的材料工具。
教学过程
二次备课
观察提问
1.在组内用不同的针法缝制
2.交流不同针法的优缺点。
3.观察那些同学的针法不适合缝沙包
4.怎样才能让沙包既美观又实用？
分析假设
1.分析影响沙包实用性的主要因素有哪些？
2.假设学生可能有缝制要求等。
3.设计为各组提供材料，小组分工制作特色沙包
实践思考
1.动手实践出现问题小组合作解决
2.思考缝沙包时怎样缝制才能效果更好
3.教师总结
课后作业
为缝制沙包比赛做准备。
课题
4.缝沙包
总课时
3
教学
目标
经历打沙包比赛的过程；运用已学会的观察方法设计创意沙包游戏；反思自己在活动中的问题并解决。
教学
准备
参加沙包比赛的相关资料
教学过程
二次备课
赛前准备
1.回顾上节课学生提出的问题
2.分析解决了那些问题？
3.把个小组缝制的沙包展示给大家看。
“沙包秀“活动
1.展示给同学们看自己分之的特色的沙包
2.小组交流活动方案，形成最终的方案。
3.小组间评价交流。
通过游戏你有哪些收获。
总结交流
1.谈话回顾，在此次活动中给你留下了什么印象？
学习完缝沙包你有什么收获？
检测学生观察的方法及合作学习的基本步骤。
2.小组交流感受，进行活动总结。
3.全班交流活动感受；你想用什么形式把活动的感受表达出来？
完成活动总结。
4.教师总结。
课后作业
自己缝制自己专属的沙包。
课题
5.合作与分享
总课时
1
教学
目标
通过学生合作体验合作的意义；是学生对合作和分享产生浓厚的兴趣，通过记录游戏过程，交流游戏的体会，返现合作的方法。
教学
准备
捆绑退步的绳子若干。
教学过程
二次备课
激发兴趣引出主题
1.出示活动要求。
2.小组商量办法并进行初步尝试。
3.活动分享，初步体会合作分享的重要性。
记录过程发现问题
1.小组改进方法。
2.开张“齐头并进”游戏比赛。
3.记录小组游戏情况，发现问题。
交流感受总结方法
1.交流游戏中的体验与感受。
2.交流小组成员合作方法。
课后作业
做记录表
课题
5.合作与分享
总课时
2
教学
目标
学生们通过集中活动游戏实验，体验合作与分享；通过活动，知道合作要注意团结、新人、理解。
教学
准备
报纸、胶塞、轻棍、跳绳若干。
教学过程
二次备课
设计制作自主游戏
1.小组成员一起用废旧报纸制作“风火轮”。
2.尝试联系，并对制作的“风火轮“进行合理修改。
3.商讨比赛规则。
4.参与竞赛活动
5.交流活动感受。
分组游戏
1.分组进行“齐眉棍“的团队训练活动。
2.分组进行“齐心协力“的团队训练欧东。
3.分组进行“穿越封锁线“的团队训练活动。
游戏心得
1.小组内交流游戏心得，有什么收获？
2.全班交流心得体会。
课后作业
查找有关合作的故事、名言。
课题
5.合作与分享
总课时
3
教学
目标
通过合作故事，合作格言深入理解合作的意义，通过学生自己设计合作与分享的游戏，进一步总结合作的方法。
教学
准备
合作故事PPT
教学过程
二次备课
汇报资料交流体会
1.教师展示合作故事，学生讲述体会和收获。
2.学生汇报需哦搜集的有关合作的小故事和格言。
3.分组分享体会和收获。
合作设计游戏
1.分组设计合作游戏。
2.小组汇报交流，适时游戏方案。
3.选择较好的方案，一起参与体验。
交流合作感受
小组内交流感受，全班交流感受。
课后作业
研究一些小组合作的游戏。
课题
6.报纸的另类功能
总课时
1
教学
目标
根据观察，围绕报纸提出问题，能用简洁通顺的语句清晰地表述问题，尝试运用多种实验方法，初步具有观察的耐心和实事求是的观察态度。
教学
准备
不同的纸张、水、水盆、学生实验的记录表。
教学过程
二次备课
激发兴趣引出主题
1.提出旧报纸能用来做什么？
2.现场展示多种旧报纸的新用途，让学生观察讨论。
3.出示活动主题-----报纸的另类功能。
观察并提出问题
1.学生回顾，思考报纸的真正用途。
2.小组讨论：
报纸是怎么制作出来的？
3.教师提供不同的纸张，学生观察、思考报纸有什么特别之处？
4.学生围绕旧报纸提出问题。
尝试探究整理方法
1.围绕问题学生讨论实验的过程需要的工具
2.小组讨论实验过程及预设
3.教师提供基本材料，分组进行实验，并记录实验结果。
4.全班交流讨论
5.总结汇报我的发现
课后作业
讨论实践方案。
课题
6.报纸的另类功能
总课时
2
教学
目标
学会分析问题的要素，通过实验检验问题假设，能够归纳出研究性学习的基本步骤；能够填写包括研究的问题、目的、步骤、结果等基本项目的表格。
教学
准备
就报纸、相关记录表格
教学过程
二次备课
实践观察
1.在组内用同样大小的旧报纸编制绳子，相互观察编制方法。
2.交流编制方法
3.预测哪些绳子解释，思考为什么
4.提出研究问题怎样才能检测出绳子的承重情况。
设计并检测
1.制定活动方案，为各组提供活动记录
2.结合绳子的编制方法和不同的测试方法记录
3.总结怎样编制绳子承重最大
4.小结教师小结研究性学习的过程。
竞赛游戏
1.以小组为单位共同设计、制作纸绳。
2.制定活动方案
3.获胜小组与大家交流沟通
课后作业
“纸绳家居创意“可以鼓励家长参与活动。
课题
6.报纸的另类功能
总课时
3
教学
目标
经历报纸时装秀的过程；学会小组合作，把自己的想法与小组内同学交流；烦死自己在报纸的另类功能主题中的收获及存在问题。
教学
准备
学生带其参加报纸服装秀的相关资料。
教学过程
二次备课
秀前准备
1.导入视频或图片；报纸服装模特秀。
2.设计属于你的报纸服装。
3.轻同学，修改设计
报纸服装秀活动
1.实践：
用报纸制作个人报纸服装，请把你的报纸服装展示给大家看。
2.结合个人秀，设计小组主题秀的活动方案。
3.现场小组合作，进行主题报纸服装秀。
总结交流
1.吹泡泡比赛中，同学们展示了富有创意的报纸服装，这次活动给你留下了什么？
2.小组交流活动的感受，进行活动总结。
3.全班交流反馈活动感受
4.教师总结
课后作业
小组做游戏，体验活动兴趣。
课题
7.今天我当家
总课时
1
教学
目标
通过调查询问了解家中的家务，能够在教师的知道下设计自己的家务清单。
教学
准备
询问父母对家务的看法
教学过程
二次备课
激发兴趣引出主题
教师引导学生交流家的重要性，学生自己调查并总结家庭干净的标准
观察并提出问题
1.本月活动主题
2.交流家长常做的家务
3.根据家长家务工作让学生换位思考，如果自己是家长应该做哪些家务。
以个人为单位设计活动清单
1.教师从衣食住行等五方面引导学生思考
2.以小组为单位列出自己的家务清单，并组内交流
3.以小组为单位在班级中交流
4.完善活动清单
课后作业
设计活动方案
课题
7.今天我当家
总课时
2
教学
目标
初步体验与家长沟通合作，体验劳动的碱性，体谅父母。
教学
准备
自行准备活动工具
教学过程
二次备课
交代任务
教师简单交代活动任务，与学生共同明确评价项目
小组汇报
学生以小组为单位用自己喜欢的形式进行汇报
评价
针对活动中的各种表选，结合教师出示的评价项目，对汇报小组进行评价。
课后作业
总结活动过程
课题
7.今天我当家
总课时
3
教学
目标
烦死自己活动中的体验，并能够真诚自信地交流自己的活动感受。
教学
准备
教材中的评价表
教学过程
二次备课
交代活动内容
简单交代活动内容
自评
学生在小组内结合评价内容，对自己的活动情况进行总结、评定后，将相应数量的星星涂色。
互评
在组长的组织下，一次对每个组员的活动情况进行评价，在征得大多数组员同意的情况下，确定是星星的数量。
课后作业
学生将自己的活动体会用喜欢的形式记录在“我的活动小信箱”中。
课题
8.我们的牙齿
总课时
1
教学
目标
通过调查，初步体验调查、统计、分析获得结论的过程；明确自己的活动分工，具有初步的团队意识。
教学
准备
教师准备牙齿谜语及大量有关牙齿的信息，了解基本的牙齿常识。
教学过程
二次备课
创设情境确立主题
1.学生猜谜语，师生交流个冷牙齿的名称
2.调查小组牙齿健康情况，统计牙病的产生原因。
3.统计各小组成员一日漱口情况。
提出问题形成子课题
1.讨论关于牙齿，你们还想了解哪些方面的问题？
2.教师指导学生将提出的相同的，交叉的，包容的问题。
划分小组制定计划
1.划分小组
2.确定组长，有针对性的进行指导
3.各小组交流小组计划，发现问题，进一步完善计划。
课后作业
思考活动问题。
课题
8.我们的牙齿
总课时
2
教学
目标
能够以小组为单位对获得的资料进行筛选整理并形成结论，具有初步的团队意识。
教学
准备
准备活动资料
教学过程
二次备课
以小组为单位对活动资料进行筛选
对冗长的资料进行有针对性的删除，熟练汇报内容，利用工具理解一些字词的读音及含义。
以小组为单位进行汇报演练
组员群策，根据汇报形式设计汇报情景，针对汇报情景组员分工演练。
提出建议，完善汇报形式
根据展示小组的汇报情况提出建议，各组进行汇报的再完善工作。
课后作业
总结活动情况。
课题
8.我们的牙齿
总课时
3
教学
目标
能够在教师指导下了解牙齿，探索正确的刷牙方式，能够正确刷牙，具有坚持每天刷牙的习惯。
教学
准备
牙膏、牙刷、牙杯、毛巾。
教学过程
二次备课
激发兴趣引出主题
交流对牙齿的认识；例如：
切牙、减压、恒压及牙的结构。
了解牙刷及刷牙的方法
软毛中毛硬区别
编刷牙歌曲
学生自编舒雅儿歌，可以利用熟悉的歌曲进行创造，记住刷牙要领。
课后作业
总结刷牙的重要性及刷牙的要领，鼓励学生饭后刷牙、漱口。
升级会员 