六年级数学培优辅差工作措施.doc

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茂地村小学六年级提高质量实施方案

六年级教学质量的高低，关系到一所学校的发展，是衡量一所学校办学水平的集中体现，是办人民满意教育的一大举措。

我校六年级的成绩，由于基础薄弱，学生的习惯差，因此成绩在全镇比较靠后，但我们老师有信心，有决心，希望教育通过最后一学期的努力，让六年级的成绩有一个明显提高，我校打算采取以下工作措施，提高质量。

一、思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。

从而根据的思想心态进行相应的辅导。

2、注意与家长联系，了解学生在家中的情况。

二、有效培优补差措施。

1、课上让差生板演，多说，多练，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差前后桌”结为对子。

采用“兵教兵”方法。

3、培优补差过程必须优化,，功在课前，效在课上，成果巩固在课后。

培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好教材、备好练习，上好课，精编习题。

三、在培优补差中注意几点:

1、不歧视有困难的学生,，不纵容优秀的，一视同仁。

2、优生的空余时间，自己选择一些有一定难度的题进行练习。

主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进作业情况，培养学习兴趣,树立对的信心。

4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

四、培优补差措施。

在平时的教学中要以中间层次的学生为主，兼顾两头。

这样下去教学的整体成绩才能有提高。

1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。

  2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。

  3、及时总结成绩，分析不足，提出要求，搞好培辅工作的查漏补缺。

   4、利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育。

     5、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。

    6、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。

     7、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

     8、差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。

    9、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

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