《琴法》课程标准初稿.docx
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《琴法》课程标准初稿
学前教育专业
《琴法》课程标准
一、课程性质与任务
《琴法》课程是学前教育专业（方向）的一门专业技能课程。
其任务主要是让学生掌握相关理论知识和操作技能，具备幼儿教师相应的基本职业能力。
二、课程教学总体目标
通过本课程的学习，使学生在弹奏的基础上，能运用相关基本理论知识和技能完成相关岗位的实际操作，熟悉《琴法》课程的总体教学流程。
同时能激发学生的学习热情，培养敬业爱岗精神，树立标准化、规范化、专业化等意识，在此基础上形成以下职业能力：
●能了解钢琴基本常识
●能掌握规范的弹奏方法
●能识五线谱弹奏
●能合理运用指法进行弹奏
●能正确识别基本常用的音乐表情术语、速度术语并运用在曲目当中
●能正确分析乐曲形式、判断曲目风格
●能合理运用伴奏音型为儿歌进行伴奏
●能具备对儿歌进行边弹边唱的能力
三、教学内容及其具体教学目标和要求
（一）一年级（上）
1．教学目标
（1）知识目标
1了解钢琴琴键及基本历史
2学会弹奏钢琴正确的坐姿及手型、触键方法知识
3学会演奏中的弹奏方式（连奏、非连奏、断奏）
4了解指法类型（顺指法、跨指法、穿指法、扩指法、缩指法等）
5了解如何划分乐句
6学会乐理基本知识：
五线谱、拍号、力度记号
7学会并掌握二分音符、四分音符、全音符、八分音符等时值
8了解全分解和弦伴奏音型
（2）能力目标
1能认识钢琴键盘、区分键位
2能运用正确的弹奏姿势、手型及触键方法
3能正确掌握弹奏方式（连奏、非连奏、断奏）
4能准确弹奏出二分音符、四分音符、全音符、八分音符时值
5能划分乐句
6能弹奏顺指法、跨指法、穿指法、扩指法、缩指法
7能双手交替弹奏
8能弹奏全分解和弦伴奏
9具有准确读谱（五线谱），正确把握节奏，键位，速度，力度的能力
10能以恰当的情绪情感和适当的速度弹奏乐曲
2、教学要求
（1）了解钢琴基本常识
（2）学会正确坐姿、手型、触键方式
（3）认识五线谱，学习基本节奏型
（4）弹奏手指练习
（5）弹奏简易曲目
（6）要求学生慢练、分手练习、熟练后双手弹奏
（7）每周一对一回课
3、教学内容
一年级（上）教学内容安排
课时安排
教学内容
（单元章节）
知识目标
能力目标
教学设计建议
教学方式及措施
拓展练习
第1周
1、简介钢琴历史、构造、使用须知以及管理。
2、弹奏的基本手型
1、了解钢琴历史
2、了解钢琴常识及保养知识
3、学会正确手型、坐姿、触键方法
4、了解指法类型
能掌握正确手型、坐姿及触键方式
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
无
第2周
《右手练习》
1、认识五线谱及高音谱表
2、学习并弹奏四分音符与二分音符节奏
3、学会用正确指法弹奏《右手练习》
1、能掌握四分音符与二分音符节奏2、能运用正确指法并准确弹奏《右手练习》
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
无
第3周
《左手练习》
1、认识低音谱表
2、学习并弹奏低音谱表上各音的位置
3、运用正确指法弹奏《左手练习》
1、能掌握四分音符与二分音符节奏2、能运用正确指法并准确弹奏《左手练习》
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
无
第4周
《双手同向练习》
学会正确运用顺指法弹奏
能双手弹奏《双手同向练习》
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
由慢速变快速
第5周
《双手反向练习》
学会正确运用顺指法弹奏
能双手弹奏《双手反向练习》
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
由慢速变快速
第6周
国庆放假
第7周
《我有一只小羊羔》
学习弹奏休止符
能正确对位弹奏《我有一只小羊羔》
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
《粉刷匠》
第8-9周
《月中人》
1、学习3/4拍节奏
2、学习弹奏附点二分音符时值
能熟练掌握3/4拍节奏
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
《回声》
第10周
半期考试
第11-12周
《溜冰舞》
1、了解连线的弹奏方法
2、根据连线划分乐句知道左手是旋律右手是伴奏
3、知道升记号相关知识
1、正确弹奏升号音在琴键中位置
2、正确弹奏跨手位音区
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
《小雨沙沙》
第13周
幼儿园见习
第14-15周
《赛船》
1、认识全分解和弦伴奏型
2、知道扩指法弹奏知识
1、能正确用全分解和弦伴奏弹奏《赛船》
2、左手能熟练用扩指法弹奏《赛船》
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
《全分解和弦伴奏练习》
第16周
复习弹奏
第17周
期末考试
（二）一年级（下）
1．教学目标
（1）知识目标
①认识C大调音阶构成
②认识升记号、降记号、还原记号等相关知识
③了解全分解和弦伴奏音型、分解和弦伴奏音型相关知识
④学习双音、重音、跳音等弹奏方式
⑤学习扩指法、同音轮指法、穿跨指等弹奏方法
⑥学会曲式分析
⑦学会6/8拍节奏、附点音符节奏
⑧了解转调等相关简易知识
（2）能力目标
①能双手同时弹奏乐曲、提高识谱弹奏能力
②能掌握C大调音阶弹奏方法、指法的运用
③能掌握跳音、双音、重音的弹奏方式
④能掌握全分解和弦、半分解和弦伴奏音型弹奏方式
⑤能合理运用扩指法、同音轮指法、穿跨指进行弹奏
⑥能正确对乐曲进行段落分析
⑦能正确弹奏6/8拍节奏、附点音符节奏
⑧能正确进行转调弹奏
⑨能掌握曲子的风格与速度（根据不同曲子的整体风格和学生的自身能力而定）
2．教学要求
（1）学习C大调音阶
（2）学习伴奏音型：
全分解和弦伴奏
（3）学习一个升号与一个降号乐曲
（4）学习初级曲目
（5）要求学生慢练、分手练习、熟练后双手弹奏
（6）每周一对一回课
3．教学内容
一年级（下）教学内容安排
课时安排
教学内容
（单元章节）
知识目标
能力目标
教学设计建议
教学方式及措施
拓展练习
第1-2周
《C大调音阶》
认识大调音阶构成
能合理并熟练运用音阶指法弹奏
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检
查
弹奏C大调两个八度音阶或学习G大调音阶
第3-4周
《上学歌》
1、了解全分解和弦伴奏在儿歌中的运用
2、知道反复记号弹奏方式
1、能正确运用扩指法弹奏《上学歌》
2、正确弹奏反复记号
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检
查
第5--6周
P27《练习曲》
1、学习双音弹奏方式
2、学习重音记号、升号、还原记号等相关知识
3、学习穿跨指弹奏
4、学会分析伴奏与旋律声部
1、能熟练运用穿跨指指法弹奏《练习曲》
2、能准确弹奏3/4拍节奏对位
3、能准确弹奏重音记号、升号、还原记号在琴键中的位置
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检
查
《半分解和弦伴奏练习》
第7-9周
《小乐曲》
1、学习6/8拍节奏
2、学习附点四分音符
3、学习连线弹奏方式
4、学习段落分析
1、能准确弹奏6/8拍节奏及
2、能熟练进行对位弹奏
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检
查
P25《练习曲》
第10周
半期考试
第11-12周
《快乐舞曲》
1、学习转调知识
2、学习半分解和弦伴奏的弹奏方式
2、学习同音轮指法
能正确并熟练进行转调弹奏
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检
查
第13-14周
《大鹿》
1、学会辨别伴奏和旋律声部
2、知道双音弹奏方式
3、学会辨别调式调性
3、知道降号音在琴键中的位置
1、能正确辨别调式调性
2、能准确弹奏降号音在琴键中的位置
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检
查
《我们在一起》
第15周
学生见习
第16周
学期复习
第17周
学期考试
（三）、二年级（上）
1、教学目标
（1）知识目标
①知道C大调、G大调、D大调、F大调音阶构成、熟记调号
②学会认识音的级数
③了解主和弦（I级和弦）的构成
④知道什么是柱式和弦、半分解和弦、全分解和弦
⑤了解前奏配弹的方法
（2）能力目标
11能熟练弹奏C、G、D、F四个大调音阶
12能在琴键上熟练找出以上四个调的主和弦并运用在儿歌中进行伴奏
13能根据儿歌情绪情感的不同，选用柱式和弦、半分解和弦或全分解和弦弹奏伴奏
14学习设计前奏
15能以恰当的情绪情感和适当的速度进行自弹自唱
2、教学要求
（1）学习幼儿歌曲弹唱
（2）学习四个大调音阶（C、G、D、F）
（3）学习各调主和弦
（4）为儿歌编配和弦并进行弹唱
（5）要求学生慢练、分手练习、熟练后双手弹奏
（6）每周一对一回课
3、教学内容
二年级（上）教学内容安排
课时安排
教学内容
（单元章节）
知识目标
能力目标
教学设计建议
教学方式及措施
拓展练习
第1周
C、G大调音阶
1、了解大调音阶构成
2、知道弹奏音阶的固定指法
能合理运用音阶指法并熟练弹奏
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
由一个八度变为二个八度
第2周
D、F大调音阶
了解巩固大调音阶构成
能合理运用音阶指法并熟练弹奏
1、能够弹奏带二个升号和一个降号的音阶
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
由一个八度变为二个八度
第3-4周
1、能用柱式和弦弹奏主和弦
2、儿歌弹唱《白云》
1、了解什么是主和弦
2、了解什么是柱式和弦
3、知道柱式和弦音型的弹奏方式
4、认识C、G、D、F四个大调的主和弦
1、能在琴键上用柱式和弦伴奏音型弹奏出C、G、D、F四个大调主和弦的位置
2、能用柱式和弦伴奏音型为儿歌《白云》编配主和弦，并在C、G、D、F四个大调中完成编配弹奏
3、能熟练在C、G、D、F四个大调中进行弹唱儿歌《白云》
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
《排排坐》
第5周
国庆放假
第6-7周
1、能用半分解和弦音型弹奏主和弦
2、儿歌弹唱P80《小铃铛》
知道半分解和弦音型的弹奏方式
1、能用半分解和弦伴奏音型为儿歌《小铃铛》编配主和弦，并在C、G、D、F四个大调中完成编配弹奏
2、能熟练的在C、G、D、F四个大调中进行弹唱儿歌《小铃铛》
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
P69《粉刷匠》
第8-9周
1、能用全分解和弦音型弹奏主和弦
2、儿歌P80《上学歌》
1、知道全分解和弦音型的弹奏方式
2、能在琴键上用全分解和弦伴奏音型弹奏出C、G、D、F四个大调主和弦的位置
1、能用全分解和弦伴奏音型为儿歌《上学歌》编配主和弦，并在C、G、D、F四个大调中完成编配弹奏
2、学生能为《上学歌》设计右手指法
3、能熟练的在C、G、D、F四个大调中进行弹唱儿歌《上学歌》
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
P33《亲亲我》
第10周
半期考试
第11周
幼儿园见习
第12-13周
儿歌弹唱P102《火车开了》
1、引导学生为《火车开了》设计右手指法
2、学习为儿歌《火车开了》设计前奏
1、能用半分解或全分解和弦伴奏音型为儿歌《火车开了》编配主和弦，并在C、G、D、F四个大调中完成编配弹奏
2、能熟练的在C、G、D、F四个大调中进行弹唱儿歌《火车开了》
3、学生能为《火车开了》设计右手指法
4、能用儿歌结尾句做前奏
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
P119《新年好》
第14-15周
儿歌弹唱P81《圆圈舞》
1、能用半分解和弦伴奏音型为儿歌《上学歌》编配主和弦，并在C、G、D、F四个大调中完成编配弹奏
2、引导学生为《圆圈舞》设计右手指法
3、学习为儿歌《圆圈舞》设计前奏
1、能用半分解和弦伴奏音型为儿歌《上学歌》编配主和弦，并在C、G、D、F四个大调中完成编配弹奏并进行弹唱
2、学生能为《圆圈舞》设计右手指法
3、能用儿歌结尾句做前奏
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
P14《布娃娃弹琴》
第16周
学期复习
第17周
学期考试
（四）、二年级（下）
1、教学目标
（1）知识目标
①学习属和弦（V级和弦）的构成
②学会主、属和弦选择的方法
③学习和弦转位
（2）能力目标
①能在琴键上熟练找出C、D、G、F四个调的属和弦并运用在儿歌伴奏中
②能熟练的在C、D、G、F四个调进行和弦转位并运用在儿歌伴奏中
③能熟练的在C、D、G、F四个调进行和弦连接并运用在儿歌伴奏中
④能恰当的为儿歌选择伴奏音型（柱式和弦、半分解和弦、全分解和弦）
⑤能恰当的为儿歌进行指法设计
⑥能在歌曲结束时，左手伴奏做出恰当的停止
⑦能熟练的在C、D、G、F四个调上进行自弹自唱
2、教学要求
（1）学习各调属和弦
（2）学习各调主、属和弦连接及连接
（3）学习为儿歌设计指法
（4）学习为儿歌编配前奏
（5）要求学生慢练、分手练习、熟练后双手弹奏
（6）每周一对一回课
3、教学内容
二年级（下）教学内容安排
课时安排
教学内容
（单元章节）
知识目标
能力目标
教学设计建议
教学方式及措施
拓展练习
第1周
属和弦
1、知道什么是属和弦（V级）
2、知道属和弦的构成
3、认识C、G、D、F四个大调的属和弦
4、学习和弦转位
能够在琴键中弹奏出C、G、D、F四个大调原位主和弦到属和弦第一转位的连接
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
第2-3周
儿歌弹唱P17《法国号》
1、知道3/4拍节奏特点
2、知道全分解和弦伴奏音型特点
1、能为儿歌《法国号》设计右手指法
2、能熟练用主和弦、属和弦在C、G、D、F四个大调里为《法国号》编配伴奏并进行弹唱
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
P22《布谷》
第4-5周
儿歌弹奏P85《小雨丝》
了解和弦选择的方法
能熟练的运用主和弦、属和弦在C、G、D、F四个大调里为《小雨丝》编配伴奏并进行弹唱
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
《两只老虎》
第6-7周
儿歌弹唱P76《我有一只小羊羔》
学会附点八分音符的节奏
1、能熟练掌握附点八分音符节奏
2、能用主和弦、属和弦在C、G、D、F四个大调里为《我有一只小羊羔》编配伴奏并进行弹唱
3、能用恰当的伴奏形式为儿歌伴奏
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
《我们在一起》
第8-9周
儿歌弹唱P73《小雨沙沙》
1、巩固和弦选择的方法
2、学会在歌曲结束时，左手伴奏能恰当的停止
1、能恰当的为《小雨沙沙》加上前奏，并在C、G、D、F大调上进行弹唱
2、在歌曲结束时，左手伴奏能恰当的停止
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
P95,P54《大鹿》
第10周
半期考试
第11-12周
幼儿园见习两周
第13-14周
儿歌弹唱P87《春神来了》
1、学会附点四分音符节奏
2、学会恰当选择和弦组合
3、学会在歌曲结束时，左手伴奏能恰当的停止
能用主和弦、属和弦在C、G、D、F四个大调里为《春神来了》编配伴奏并进行弹唱
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
P33《亲亲我》
第15周
活动周/国家法定节假日
第16周
学期复习
第17周
学期考试
（五）、三年级（上）
1、教学目标
（1）知识目标
①了解下属和弦的构成
②了解主、属、下属和弦的和弦选择方法
③了解主、属、下属和弦的和弦转位
④了解C、D、F、G四个大调的关系小调
⑤了解弱起小节相关知识
（2）能力目标
①能在琴键上熟练找出C、D、G、F四个大调，a、e、b、d四个小调的下属和弦并运用在儿歌伴奏中
②能熟练的在C、D、G、F四个大调，a、e、b、d四个小调进行主、属、下属和弦转位并运用在儿歌伴奏中
③能熟练的在C、D、G、F四个大调，a、e、b、d四个小调进行和弦连接并运用在儿歌伴奏中
④能恰当的为儿歌选择伴奏音型（柱式和弦、半分解和弦、全分解和弦）
⑤能恰当的为儿歌进行指法设计
⑥能正确弹奏弱起小节
⑦能熟练的在C、D、G、F四个大调，a、e、b、d四个小调上进行自弹自唱
2、教学要求
（1）学习下属和弦
（2）学习小调和弦
（3）学习弹奏小调儿歌
（4）要求学生慢练、分手练习，熟练后双手弹奏
（5）每周一对一还课
3、教学内容
三年级（上）教学内容安排
课时安排
教学内容
（单元章节）
知识目标
能力目标
教学设计建议
教学方式及措施
拓展练习
第1周
下属和弦
1、知道什么是下属和弦
2、了解下属和弦构成
3、认识C、G、D、F四个大调的下属和弦
能在C、G、D、F四个大调中的主和弦、属和弦、下属和弦中进行和弦连接
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
第2-3周
儿歌弹唱P85《勤快人和懒惰人》
1、巩固和弦选择的方法
2、学习为儿歌设计指法
1、能用恰当的指法弹奏儿歌
2、能熟练在C、G、D、F四个大调中用主和弦、属和弦、下属和弦中进行《勤快人和懒惰人》配弹，并进行弹唱
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
P13《小红帽》
第4周
儿歌弹唱P113《我们大家来跳舞》
1、学会为儿歌《我们大家来跳舞》设计指法
2、学会为儿歌《我们大家来跳舞》设计前奏
1、能用恰当的指法弹奏儿歌
2、能为儿歌配上前奏
3、能在C、G、D、F四个大调中用主和弦、属和弦、下属和弦中进行《我们大家来跳舞》配弹，并能进行弹唱
4、能进行模拟弹唱
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
P120《月亮船》
第5周
国庆放假
第6周
儿歌弹唱《我们大家来跳舞》
1、学会为儿歌《我们大家来跳舞》设计指法
2、学会为儿歌搭配前奏
1、能用恰当的指法弹奏儿歌
2、能为儿歌配上前奏
3、能在C、G、D、F四个大调中用主和弦、属和弦、下属和弦中进行《我们大家来跳舞》配弹，并能进行弹唱
4、能进行模拟弹唱
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
第7-8周
儿歌弹唱P90《梦之船》
学会为儿歌《梦之船》设计指法
1、能用恰当的指法弹奏儿歌
2、能为儿歌配上前奏
3、能熟练在C、G、D、F四个大调中用主和弦、属和弦、下属和弦中进行《梦之船》配弹，并能进行弹唱
4、能够进行模拟弹唱
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
P71《洋娃娃和小熊跳舞》
第9周
半期考试
第10周
幼儿园见习
第11周
小调主和弦
1、了解什么是小调
2、知道小调主和弦的特点及色彩
1、能在C、G、D、F四个大调中找到对应小调（a、e、b、d四个小调）
2、能在琴键中弹奏a、e、b、d四个小调的主和弦
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
第12-13周
儿歌弹唱P23《草原就是我的家》
学会为儿歌《草原就是我的家》设计指法
能熟练在a、e、b、d四个小调中用主和弦为儿歌《草原就是我的家》进行伴奏并弹唱
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
《娃哈哈》
第14-15周
儿歌弹唱P36《我上幼儿园》
1、知道弱起小节相关知识
2、学会附点四分音符与附点八分音符的节奏组合
1、能准确弹奏弱起小节节奏
2、能在a、e、b、d四个小调中用主和弦为儿歌《我上幼儿园》进行伴奏并进行弹唱
采用集体教学模式。
运用黑板、钢琴等教具。
讲授、示范、课堂练习、个别检查
第16周
学期复习
第17周
学期考试
四、教学原则和方式方法
1.教学原则
在落实方向性、科学性原则的前提下，遵照以下原则开展教学活动：
充分体现目标引领、实践导向的课程设计思想，通过现场指导、技能训练、教学实践、岗位实习等一系列理论与实践学习一体化的活动，以多媒体教学为辅助等多种教学手段相结合的方式来完成教学，让学生在各种活动中进行自主探究式的学习和实践，在完成目标的过程中掌握应具备的职业能力；
1学生为本，教学内容以实践性、实用性为主，寓教于乐，循序渐进；
2教学活动设计具有可操作性、启发性、趣味性和指导性
2.教学方法
①项目教学法。
以任务驱动、项目引领，明确学习的目标，检查学习的达成；
②理实一体教学法。
将规范、技术的学习和练习紧密结合起来，使学生在做中学，教师在做中教；
③任务和评价的分层。
尊重学生的差异并在学习和评价过程中得以合理地量化，激发不同层次学生学习的积极性；
④多媒体教学法。
拓展课堂视野，提高课堂效率。
3.教学项目设计及课时计划
本课程总学时为170学时，每周2学时。
其中教学时间132学时，考核10学时。
具体安排如下：
类型
序号
教学项目（内容）
课时
基本常识
1
（1）简介钢琴历史、构造、使用须知及管理
（2）弹奏基本坐姿、手型、触键方法
2
基础练习
2
《右手练习》
2
3
《左手练习》
2
4
《双手同向练习》
2
5
《双手反向练习》
2
6
《C大调音阶》
4
7
弹奏C、G、D、F四个大调音阶
4
8
弹奏a、e、b、d四个小调
2
9
弹奏各调主和弦
2
10
弹奏各调属和弦
2
11
弹奏各调下属和弦
2
练习曲
12
《练习曲》
4
13
《小乐曲》
4
乐曲
14
《我有一只小羊羔》
2
15
《月中人》
4
16
《溜冰舞》
4
17
《赛船》
4
18
《上学歌》
4
19
《快乐舞曲》
4
20
《大鹿》
4
儿歌弹唱
21
《白云》
2
22
《小铃铛》
4
23
《上学歌》
4
24
《火车开了》
4
25
《圆圈舞》
4
26
《法国号》
4
27
《小雨丝》
4
28
《我有一只小羊羔》
4
29
《小雨沙沙》
4
30
《春神来了》
4
31
《勤快人和懒惰人》
4
32
《我们大家来跳
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