人教版四年级语文下册课内阅读复2习题.docx

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人教版四年级语文下册课内阅读复2习题

2019年人教版四年级语文下册课内阅读复2习题

一、阅读《普罗米修斯》选段，相信你能回答下面的问题。

众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：

“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。

”

普罗米修斯摇摇头，坚定地说：

“为人类造福，有什么错？

我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！

”

火神不敢违抗宙斯的，只好把普罗米修斯押到高加索山上。

普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。

他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

（  ）如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。

白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。

这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。

许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。

1、在（  ）内填上关联词。

（1分）

2、“脏”字用音序查字法应查音序（  ），音节（  ）用部首查字法应查部首（  ）再查（  ）画，（  ）结构，组词为（  ）。

（3分）

3、把画“____”的句子换个说法。

（2分）

4、请写出下列词语的近义词。

（4分）

敬佩（  ）惩罚（  ）饶恕（  ）坚定（  ） 

5、文中画“ _____ ”的句子，你体会到什么？

请谈谈你的理解。

（2分）

6、宙斯得知消息后，有什么反映？

请用“~~ ”画出来，从这里，你能体会宙斯的心理活动和心情吗？

（3分）

7、你敬佩普罗米修斯吗？

请用几句话谈谈你的看法。

（3分）

二、

天边的红霞，（  ）的微风，（  ）飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（    ）、（    ）的田园风景画。

1．根据课文内容，把课文补充完整。

2．文中的“他们”指的是 ______________________。

3．你了解多少乡下人家的生活，请你把他写下来。

三、本短文课本163页选读内容

泉太好了。

泉池是差（chāchà）不多见方的，三个泉口偏西，北边便（piánbiàn）是条小溪，流向西门去。

看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。

你立定呆呆地看三分钟，便觉（jiàojué）得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。

永远那么（纯洁），永远那么（活泼），永远那么（鲜明），冒，冒，冒，好像永远不感到（ 疲乏），只有自然有这样的力量！

冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。

1、在括号里填上合适的词语。

（1.5分）

2、给带●的字选择正确的读音画上“  ”。

（1.5分）

3、请从文中摘抄一句你认为写得最好的，说说你认为好的理由。

（3分）

摘抄：

认为好的理由：

4、请你根据文中画“　　”的句子自己提出一个问题，然后自己回答。

（3分）

问题：

回答：

 5、本文主要讲了什么事？

告诉了我们什么道理？

请简要回答.（3分）

6、读了本文，你想对趵突泉说些什么呢？

（3分）

四、阅读《自然之道》片段，回答下面的问题。

（12分）

黄昏的海岛，阳光仍很明媚。

从龟巢到海边一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。

天啊  我听见同伴说  看我们做了些什么  这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。

我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽子，向海边奔去。

我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。

不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。

我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。

向导一边走一边发出悲叹：

“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。

”

1、请在“——”上标上正确的标点符号。

（2分）

2、“无遮无拦”的“拦”用音序查字法应查字母（  ），用部首查字法，应查（  ）部。

我还能填：

无（  ）无（  ）      无（  ）无（  ）。

（3分）

3、从片段中找出四字词语：

形容声音大的词是（        ），形容数量多的词是（      ），请从所填的词语中选择一个来造句。

（3分）

4、“补救”在文中指的是                                      （2分）

5、从这个故事中懂得了                                     （2分）

五、

绿遍山原______，子规声里_________。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

1．请在“_______”补充诗句。

（2分）

2．“了”在诗中的正确读音是______，意思是______。

（2分）

　　A．le    B．liǎo   C．明白、清楚    D．完了、结束

3．想象前两句诗描绘的画面，用自己的话写下来。

（2分）

4．你还积累了哪些描写田园风光的优美诗句？

请摘录两句。

（2分）

六、阅读《生命生命》，完成下面练习（15分）

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。

趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。

只要我的手指稍一用力，它就不能动弹（tán  dàn）了。

但它挣（zhēnɡ  zhènɡ）扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈（  ）那样鲜明（  ）飞蛾那种求生的欲望令我震惊（  ）我忍不住放了它（  ）

……

有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是生命，单单属于我的。

我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

一切全由自己决定，我必须对自己负责。

1、“骚扰”的“扰”字用音序查字法应先查____，再查音节______；按部首查字法应查部首_______。

“扰”字在字典中有两种意思：

A、扰乱B、套语，因受人款待而表示客气。

文中“骚扰”的“扰”应选_____。

（4分）

2、请用“√”选出文中加点字的正确读音。

（2分）

3、请在文中的括号里填上合适的标点。

（2分）

4、请在文中找出下列词语的近义词：

（2分）

浪费——（      ）  震撼——（    ）

5、本文作者是台湾作家______，请用横线从文中画出体现她对待生命的句子。

（2分）

6、在你的学习或生活中，一定有让你敬佩的具有顽强生命力的人，如：

_____________，因为他（她）______________________________________________________（3分）

七、阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。

（15分）

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

月明人静的夜里，它们便唱起歌来：

“织，织，织，织呀！

织，织，织，织呀！

”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，（  ）什么时候，（  ）什么季节，（  ）有一道独特、迷人的风景。

1.在文中（    ）里填上合适的关联词,你一定会!

（1分）

2.在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。

（2分）

融洽（      ）      独特（      ）

3.在文段中描写了两个场景，请概括出来。

（2分）

（1）                

（2）                 

4.用“  ”划出一个运用拟人写法的句子，你也能写一句。

（2分）

5.文中最后一段话，我体会它的作用。

用“ˇ”标出。

（2分）

（1）提出问题，总起作用。

（2）总结全文，点明中心。

（3）承上启下，过渡。

  6.你喜欢文段中的哪一句子？

用“----”划出来。

请你也说说原因。

（2分）

7.想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线？

用一两句话写一写。

（2分）

8.你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏？

（2分）

（1）                  

（2）              

八、阅读《尊严》选段，回答问题。

（12分）

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的hóujié（  ）上下动了动，说：

“先生，那我不能吃你的东西，我不能不劳动，便得到这些食物！

”杰克逊大叔想了想，说：

“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。

不过，等您吃过饭，我再给你派活儿。

”

“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！

”年轻人站起来说。

杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西。

思量片刻后，杰克逊大叔说：

“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？

”说着就蹲在这个年轻人跟前。

年轻人也蹲不来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

捶了几分种，杰克逊大叔感到十分惬意。

他站起来，说：

“好了，小伙子您捶得好极了，刚才我的腰还很jiāngyìng（  ），现在舒服极了。

”说着将食物给了这个年轻人。

年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

1、 在拼音旁的括号里写上词语。

（2分）

2、 联系上下文，给文中带点的字选恰当的解释划“——”。

（1分）

顿：

①略停  ②处理  ③疲乏  ④忽然  ⑤跺脚

活：

①生存  ②在活的状态下  ③生动活泼  ④工作

3、从文中找出下列词语的近义词。

（3分）

4、欣赏（    ）  思考（    ）  的确（      ）

5、 找出比喻句划上“——”。

我也会写类似的比喻句。

（2分）

6、当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时，他是这样想的：

 （1分）

7、杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。

分别体现在：

（2分）

8、 我读了短文后受到的启发：

                               （1分）

九、

　　我攀登过（       ）的泰山，游览过（      ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

桂林的山真奇啊  一座座拔地而起，各不相连，形态万千   桂林的山真秀啊   像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中   桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

　　1、这段文字选自课文《          》，描写了                    。

　　2、请在括号里填写词语。

　　3、请在横线上按原文填写标点。

　　4、桂林的山的特点是    、    、    。

文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有        、          、         。

　　5、找出你最喜欢的比喻句划上“   “，再写一个描写水的比喻句。

　　6、文中三次出现带有”啊“的句子，你打算用         的语气去读，因为它表达了作者           的思想感情。

　　7、本学期，我们学了不少关于自然风光的课文，如果你去这些地方旅游，你会怎么做？

请你联系当前环境保护的问题，简单谈谈你的看法！

十、

　　出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入上。

公路盘曲而上，山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃长得有精神。

油桐也正开花，这一丛，那一簇，很不少。

上山沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。

粉红的上，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

　　一路上迎着溪流。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。

　　在空口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。

洞口像桥洞似的，很宽。

走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。

泉水靠着洞口的右边往外流。

这就是外洞。

　　1、这段文字选自《             》。

　　2、”那一簇“的”簇“字用音序查字法应查（  ）。

它在短文中的意思是（ ）：

①聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团。

 ②极新，常用来形容衣服。

③量词，用于聚集成团的东西。

　　3、找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。

　　（    ）-------（     ）      （    ）-------（     ）

　　4、仿照”或浓或淡“这种结构写词语：

               、

　　5、模仿文中划线部分，用”......时而......时而......“造个句子。

　　6、作者在介绍洞口的时候，用”在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤“来说明，你觉得这样介绍有什么好处？

　　7、从”溪声也时时变换调子“这句话，你体会到作者当时怎样的心情？

十一、

　　只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰（yáng  áng）起头，问：

“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？

”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。

于是，他回答：

“不，我没有什么活儿需要您做”

　　这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：

“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！

”杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。

不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。

”

　　□不□我现在就做□等做完了您的活儿□我再吃这些东西□年轻人站起来说□

　　杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。

思量片刻后，杰克逊大叔说：

“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？

”说着就蹲（dēng dūn）在这个年轻人的跟前。

年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

　　1、我知道这短文选自《                 》。

　　2、我能在“□”按原文填写标点。

　　3、用“√”为加点的字选出正确的读音。

　　4、“瘦”字是     结构，用音序查字法应查    ，再查音节      ；用部首查字法应先查部首      ，再查      画。

跟它相反意思的字是      。

　　5、写近义词。

 思量------（    ）   赞赏-----（     ）   确实------（      ）

　　6、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词语：

                         。

　　7、在年轻人说的话中，我最欣赏的话是

　　。

从这句话我体会到

　　8、杰克逊大叔内心十分善良。

最典型的例子是

　　；从杰克逊大叔的身上我学到了                          。

十二、

　　“过来，孩子。

”母亲温柔地把我叫到桌前。

只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。

中奖的那张号码是05102。

　　母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。

我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。

母亲告诉我：

“K字代表库伯，你父亲的同事。

”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。

过后，俩人都把这件事忘了。

可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。

“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！

”我激动地说。

话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。

　　第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。

那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。

父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。

　　成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。

是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

　　1、我能在括号里填上恰当的词。

　　（        ）的事情   （        ）地安慰     （        ）的体会

2、在文中找出下面词语的近义词。

印痕-（      ）  分辨-（      ）   教导-（      ）　　

3、文中指父亲面临着道德的难题是                                        

　　4、把文中划线的句子改为反问句：

　　5、当父亲打电话的时候，是我家最       的时刻。

库伯派人把汽车开走以后，虽然我们失去了                              ，但是得到

　　6、假如你是作者，面对父亲的做法，你会对父亲说些什么呢？

十三、

　　科学家经过反复研究，终于jiēkāi（     ）了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。

它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

　　科学家mófǎng（     ）蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。

雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。

驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

　　1、我知道这段文字选自课文《                      》     2、按拼音写词语。

　　3、“碍”字按音序查字法要查        ，“荧”字的部首是        。

　　4、从文中找出下列词语的近义词。

仿照---（      ） 重复---（      ）  阻碍---（       ）

　　5、读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的         、           、             。

　　6、蝙蝠在夜里是这样飞行的：

　　7、在文中的括号里填上恰当的词，读一读是否通顺，再选择其中的一组写一个句子。

　　7、科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗？

也可以说说自己的小发明。

十四、

　　今天，中国的孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的（消 硝）烟，罪恶的子弹（tán dàn）还威胁这（娇 骄）嫩的“和平之花”。

我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用生命保卫和平。

　　敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁□救救孩子们□要和平不要战争□为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！

让二十一世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧（sàng sāng）钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。

　　1、用“\”划去括号里不正确的音节和字词。

　　2、在选文中找出反义词。

   善良-----（           ）  伤害------（          ）

3、给第二自然段的句子中加上正确的标点符号。

4、作“~~~”线画出文中的排比句，再照样子写句话。

　　5、从什么地方看出“世界并不太平”？

在文中用“   “划出相关语句。

你知道当今世界那些地区或国家正在发生流血战争吗？

试着写一写。

　　6、”罪恶的子弹“指代  _____，”和平之花“指 _______           ，娇嫩的”和平之花“是______________  。

　　7、说说维护和平，制止战争，我们能做些什么呢？

　　8、选文饱含着作者对和平的渴望，朗读时，要以        的语气来读。

十五、

　　我常常想，生命是什么呢？

　　夜晚，我在灯下写稿，一（只 支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢扰）着我。

趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。

         我的手指稍一用力，它     不能动弹了。

但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股 般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！

那样鲜明！

飞蛾那种求生的欲望令我（振 震）

　　惊，我忍不住放了它。

　　墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。

那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！

竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，（      ），（    ），即使它仅仅只活了几天。

　　1、我知道这短文选自《                》。

2、划去括号内不正确的汉字。

　　3、在文中找出下面词语的反义词。

微弱---（      ） 含糊----（       ）

　　4、小瓜苗的生命力非常顽强表现在：

　　5、作者为什么要放掉小飞蛾呢？

这说明了什么？

　　6、读了这个片段，我对生命的感悟是

　　我还积累了一些关于生命的名言，例如：

十六、

　　一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。

金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。

这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

　　“哟，金鱼游到他的纸上来啦！

”一个女孩惊奇地叫起来。

　　我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。

他有时工笔细描写，把金鱼

　　的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘xiù huā（      ）那样细致；有时又

　　huībǐ（     ）速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸一游动。

　　围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己，

　　他好像和游鱼已经融为一体了。

　　1、在拼音旁的括号里写上词语。

     2、补充词语。

　　鲜艳的（　　　）   细致地（       ）     高兴得（　　　）

　　3、写一句话，用上“有时......有时......有时......”。

　　____________________________________________________________

　　4、在文中用“____”划出对青年的神态描写的句子。

我也能把小妹妹专心读书的神态描写出来。

　　5、我好象看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。

附送：

2019年人教版四年级语文下册课外阅读复习题（I）

一、

鲁迅爱书的故事

鲁迅小时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。

还在进“三味书屋”前，他就在自己的启蒙老师——一位远房的叔祖那里看了不少带图的书。

这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽、九头的蛇、三脚的鸟、生着翅膀的人、没有头而以两乳当作眼睛的怪物……可惜一时找不到啦。

这么有趣的一本书，可把鲁迅吸引住了。

他念念不忘，梦寐（mèi）以求，这可把他的保姆长妈妈感动了。

长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。

一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高高兴兴地说：

“哥