生物八上导学案新1要点.docx
《生物八上导学案新1要点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物八上导学案新1要点.docx（61页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
生物八上导学案新1要点
第五单元生物圈中的其他生物
第一章动物的主要类群
第一节腔肠和扁形动物
第一课时
学习目标：
1、理解腔肠动物和扁形动物的主要特征。
2、了解腔肠动物和扁形动物与人类的生活的关系。
●自主学习
1、观察下面动物图片并在图片下方的横线上标出它们的名称。
2.上述图片中所示的动物都属于动物，它们中大多生活在中，少数生活在
中。
3.观察下面动物图片并在图片下方的横线上标出它们的名称。
4.上述图片中所示的动物都属于动物，其中前一种动物生活在中，用捕食水中的小动物，请在图中标示出该结构的名称。
后一种动物的生活方式为，除上述两种动物外，该类群动物还有、和
。
●合作学习
一．淡水腔肠动物—水螅
1.水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？
这样的体形与捕食有什么关系？
2.水螅怎样捕食水蚤？
推测它是如何将水蚤消化的？
3.归纳写出腔肠动物的主要特征有哪些？
4.腔肠动物与我们人类有什么关系？
请举例加以说明。
二．扁形动物—涡虫
5.观察课本P6页涡虫图片回答下列问题：
（1）涡虫身体背腹，身体前端为形，前端的背面有两个可以感光的黑色。
（2）涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的，吃进身体的食物在内被消化，消化后的食物残渣由排出。
（3）归纳写出扁形动物的主要特征？
6.观察课本P7页日本血吸虫感染人的过程图，说出怎样在生活中预防血吸虫的感染？
●拓展训练
1．水螅的体壁构成是（）
A．内胚层和外胚层B．内胚层，中胶层和外胚层
C．三层细胞D．一层细胞
2.水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（）
A．刺细胞B．触手的缠结C．发达的肌肉D．口的吞噬
3.水螅排出食物残渣的方式是（）
A．由肛门排出B．由口排出C．由胞肛排出D．由细胞膜排出
4.涡虫的消化器官包括 [ ]
A．口、咽和肠B．口、肠和肛门C．口、咽、食管D．口、小肠
5.猪肉绦虫的体型是 [ ]
A．左右对称、背腹扁平B．辐射对称、左右扁平
C．左右对称，上下扁平D．不对称，梭形
6.填写下列表格内容。
腔肠动物
扁形动物
不同特征
相同特征
第二节线形动物和环节动物
学习目标：
1、认识线形动物和环节动物的主要特征
2、了解线形动物和环节动物与人类生活的关系。
一、认识线形动物
自主学习
1、蛔虫的生活方式为。
2、蛔虫的身体呈圆柱图形，前端有，后端有，体表包裹着一层密不透水的，起作用；蛔虫的消化管结构，肠仅由层细胞组成，生殖器官，生殖能力；蛔虫没有专门的器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢的蠕动。
3、常见的线形动物有、、、、等
它们的主要特征是身体，呈形，体表有，有口有。
合作学习
4、为什么儿童容易患蛔虫病？
如何预防蛔虫病？
2、认识环节动物
自主学习：
1、蚯蚓的身体呈，由许多相似的环形构成，身体前端1/3的地方有一浅色的。
2、用手抚摸蚯蚓的身体表面，并非光滑的，有许多突起叫，该结构的功能是辅助
。
3、实验过程中为什么要保持蚯蚓体表湿润？
4、除蚯蚓外和也属于环节动物，它们的主要特征是：
身体呈
形，由许多彼此相似的组成，靠和辅助运动。
合作学习
5、如何区别某种动物是线形动物还是环节动物？
训练与拓展：
1、下列动物中不属于线形动物的是（）
A．丝虫B.涡虫C.蛔虫D.钩虫
2、能说明蚯蚓属于环节动物的主要特征是（）
A.能消化土中的有机物，消化系统结构复杂B.身体各节生有刚毛
C.体表湿润，适于生活在潮湿处D.身体由许多体节构成
3、夏天的雨后，蚯蚓爬出地面，这是因为（）
A蚯蚓要呼吸B.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行C.蚯蚓要取食D.蚯蚓要散热
4、下列属于环节动物的一组是（）
A.蚯蚓和河虾B.水蛭和沙蚕C.沙蚕和蜈蚣D.蜈蚣和蝎子
5、蚯蚓刚毛的作用是（）
A．感觉光线B.感觉声音C.运动器官D.辅助运动
6、蚯蚓只能生活在潮湿的土壤里，主要原因是（）
A.怕光B.始终保持体壁湿润才能呼吸C.便于运动D.天敌少
7、人们利用蚯蚓处理垃圾，与蚯蚓的哪种生理功能相关（）
A.运动B.食性C.呼吸D.昼伏夜出
第三节软体动物和节肢动物
学习目标：
1、了解软体动物和节肢动物的主要特征。
2、了解软体动物和节肢动物与人类生活有什么关系。
●自主学习
1、我们熟悉的软体动物有、、等，它们的主要特征是的身体表面有，大多具有；运动器官是。
2、昆虫的特征：
体表覆盖着，身体分为、、三部分，头部有对触角，个单眼和复眼，一个口器；胸部有对足，一般有对翅。
足和触角等是它的。
3、判断下列生物是否属于昆虫（属于昆虫的填“√”，不属于昆虫的填“×”）
昆虫的外骨骼可以内部柔软器官，防止。
蜕皮的原因是。
4、在分类学上，昆虫属于节肢动物门的动物，这一类动物的共同特点是体表有坚韧的，身体和附肢都。
除昆虫以外、、、也属于节肢动物。
●合作学习
5、比较软体动物的贝壳和昆虫的外骨骼，它们对动物生存的意义分别是什么？
6、节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的就有120多万种，这与它们的哪些特征有关？
●拓展与训练
1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（）
A.河蚌B.蜗牛C.乌贼D.宝贝
2、缢蛏适于水中生活，气呼吸器官是（）
A.贝壳B.外套膜C.鳃D.足
3、环节动物和节肢动物相似之处是（）
A.体表有外骨骼B.身体分部C.身体分节D.靠体壁进行气体交换
4、世界上种类和数量最多，分布最广泛的是哪一类动物（）
A.环节动物B.鸟类C.鱼类D.节肢动物
5、下列动物中都属于节肢动物的是（）
A.螃蟹和苍蝇B.牛和羊C.青蛙和金龟子D.田螺和蚯蚓
6、关于蝗虫的气门，下列说法正确的是（）
A.气体交换之处B.气体进出的“窗口”C.和听觉有关D.完成气体交换和听觉感受
7、下列与蝗虫适于陆地生活无关的是（）
A.体表有外骨骼B.身体分节，有3对足2对翅
C.有3个单眼，仅能感光D.具有气门和气管
8、举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系：
食用；
药用；
装饰用；
工业用。
有害之处。
9、实验：
将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中，甲：
头部朝下乙：
胸腹部朝下，甲和乙两个试管中哪一只蝗虫先死亡？
为什么？
乙
甲
第四节鱼
学习目标
1、了解鱼的主要特征。
2、理解鳃是一种适宜于在水中呼吸的器官。
3、掌握无脊椎动物和脊椎动物的概念。
4、了解鱼与人类生活的关系。
●自主学习
一、认识脊椎动物与无脊椎动物
1、认识无脊椎动物
这几类动物体内都没有脊柱，所以它们都属于动物。
2、认识脊椎动物
这几类动物体内都有脊柱所以它们都属于动物。
3、脊椎动物与无脊椎动物的分类依据是：
动物体内有没有。
二、鱼的主要特征：
生活在，体表常被有，用呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及的协调作用游泳。
●合作学习
一、观察鲫鱼的形态特点：
1、体形：
鲫鱼的头部和尾部较（填宽或尖），躯干部较（填的宽或尖），与纺纱用的梭子的形状接近，所以鲫鱼的体形为梭形，这种体形有可以减少游泳时的。
2、鲫鱼的体表覆盖着较硬的，对身体起作用。
3、用手摸鳞片，鳞片很硬并且，因为鳞片上有黏液，这一特点有利于减少游泳时的。
4、体色：
鲫鱼背部呈色，腹部呈色，这种体色有作用。
小提示：
当我们从上往下看水底时，水色较深较暗。
当我们从水底往上看时，水色较浅较亮
我的发现：
★上述特点中，能提高鲫鱼游泳速度的特点是：
★上述特点中，能使鲫鱼躲避天敌的特点是：
二、观察鲫鱼的鳃
1、根据图示填空
（1）图中①是，它对鲫鱼的呼吸器官②起到保护作用。
（2）③是，它是每一片鳃中最主要的部分。
2、观察鳃丝
（1）鳃丝的颜色：
色，由此推测鳃丝中有大量。
（2）鳃丝数量（填多或少），每一根鳃丝（填粗或细），这些特点有利于增加鳃丝与水交换气体的。
3、根据下列资料分析，鱼儿不能离开水的原因是什么？
观察结构
放在水中
放在空气中
鳃
每一片鳃分开，
鳃丝分散
每一片鳃粘在一起鳃丝粘在一起
●拓展与训练
1、鱼与外界进行气体交换的场所是：
（）
A.鳞片B.鳃C.鳍D.肺
2、妈妈到菜市场买鱼，在许多已经死的鱼中，她可根据下列哪项迅速判断鱼是新鲜的：
A.鳃丝颜色鲜红B.体表湿润C.鳞片完整D.体表无伤
3、下列属于鱼的是（）
A.鲸鱼B.章鱼C.鲍鱼D.带鱼
4、下列不属于鱼类的是（）
A.河豚B.海马C.甲鱼D.泥鳅
5、“竭泽而渔”这个成语告诫人们要（）
A.把水撤干了再捞鱼B.不能只图眼前利益，不顾长远发展
C.要一网打尽D.渔业发展的重心不是养殖业，而是捕捞业
6、观察鱼的呼吸现象
（1）、鱼在水中生活时口和鳃盖会。
（2）、滴一滴墨水在鱼口前方，墨水会从进入，从排出。
（3）、与流入鳃的水相比，流出鳃的水中溶解的气体成分有什么变化？
第五节
两栖动物和爬行动物
学习目标：
1.掌握两栖动物和爬行动物的主要特征。
2.认识两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。
●自主学习
1.常见的两栖动物有、、和。
2.青蛙是由发育来的，通过观察可以发现青蛙的眼睛后面有可以感知声波，头部前端有一对，是呼吸时气体的通道。
3.青蛙的呼吸器官是，同时作为辅助呼吸的器官。
4.爬行动物是真正适应的脊椎动物，身体结构和与两栖动物差别很大。
是常见的爬行动物之一。
5.蜥蜴的头部后面有，因此头可以灵活的转动，便于在陆地上寻找食物和，
蜥蜴四肢，不能跳跃，但能贴地面爬行；皮肤干燥，表面覆盖有角质的，既可以保护身体又能减少。
与青蛙相比较，蜥蜴的呼吸器官只有。
●合作学习
一．两栖动物和爬行动物的主要特征。
1.观察青蛙或牛蛙形态特征回答下列问题。
（1）青蛙的体色与它的生活环境有什么关系？
（2）用手触摸青蛙的体表有什么感觉？
说明青蛙的体表会分泌什么物质？
这一特点能帮助青蛙进行什么生理活动？
（3）比较青蛙前肢和后肢差别，分析说出前后肢具体在青蛙的运动中发挥什么样的作用？
2.归纳写出两栖动物和爬行动物的主要特征？
二.请从生殖方面的特点分析爬行动物比两栖动物功能适应陆生生活的原因？
●拓展训练
1.蝌蚪和青蛙的呼吸器官分别是：
（）
A.肺；肺B.鳃；肺C.鳃；气管D.鳃；皮肤
2.某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是（）
A．缺氧B．饥饿C.惊吓D．水质有问题
3.在冬季冬眠时，青蛙的呼吸（）
A．完全停止B．要正常进行C．完全依赖肺的活动D．完全依靠皮肤
4.蜥蜴的体表覆盖角质细鳞，这有利于（）
A.适应水生生活B.利用皮肤呼吸C.适应陆地生活D.自由活动
5.蜥蜴呼吸的特点是（）
A．完全用肺呼吸B.肺呼吸，皮肤辅助呼吸C.用体表呼吸D.用鳃呼吸
6.被称为“活化石”的爬行动物是（）
A．蜥蜴B.扬子鳄C．马门溪龙D.蛇
第六节鸟
学习目标
1、了解鸟的主要特征。
2、阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点。
3、理解恒温动物和变温动物的概念。
4、了解鸟与人类生活的关系。
●自主学习
1、生物圈中能飞行的动物有：
无脊椎动物中的，脊椎动物中的，以及哺乳动物中的。
2、飞行对动物的生存非常有利。
因为飞行可以使这些动物的扩大，有利于
。
3、鸟的体温不会随着环境温度的变化而变化，是动物；鱼、和类动物，体温随着环境温度的变化而改变，是动物。
4、鸟的主要特征：
体表；前肢变成；有无；有辅助呼吸。
●合作探究
一、根据图片和资料分析鸟类适于飞行的特点
1、鸟类的体形为形，可以减少飞行的。
2、鸟类的前肢变成。
3鸟类的体表覆盖着，用于飞行的羽毛是（填：
正羽或绒羽），这种羽毛面积较
，主要分布在鸟类的和。
4、鸟类的翅膀（填：
厚或薄），面积，重量，有利于产生较大的飞行动力。
资料一：
胸肌占体重的比例
骨骼重量占体重的比例
鸟类
1／5
5%~6%
人类
1／120
18%
在观察家鸽的骨骼时，发现它头部的骨片非常薄，胸骨特别发达，有龙骨突，胸部和腰部的脊椎骨又生长在了一起，愈合成一块骨，两翼和腿部的长骨，都是中空的，里面充满空气。
5、鸟类最发达的肌肉是，其功能是牵动完成飞行。
6、鸟类的骨骼重量。
7、鸟类减轻骨骼重量的特点有：
资料二：
雀形鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%~30%，蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。
体重为1500克的雀鹰，一天能吃掉800~1000克肉，约占其体重的50%~70%
雀形类的鸟所吃的食物，经消化吸收后的食物残渣，1.5小时后就随粪便排出。
绿头鸭所吃的食物，经消化吸收后形成的残渣，0.5小时后就随食物排出。
8、鸟类的食量，消化吸收速度，为飞行提供充足的能量。
资料三：
鸟类与人的心脏大小及心搏次数的比较
心脏占体重的百分比（﹪）
静止时心搏次数／分
人
0.42
72
家鸽
1.71
135～244
9、鸟类的心脏，血液循环速度。
资料四：
下图为家鸽呼吸系统示意图
10、鸟类的呼吸系统中出现了发达的，这是鸟类特有的。
11、气囊中没有毛细血管，因此气囊不能进行。
12、因为有气囊，鸟类每呼吸一次，空气会
次经过肺，这样就提高了气体交换的效率，身体获得了更多的气，产生出更多的能量。
●拓展训练
1、无脊椎动物中唯一能飞的动物是：
（）
A.蝙蝠B.丹顶鹤C.昆虫D.蚯蚓
2、鸟类与其他各类动物最主要的区别是:
（）
①体表有羽毛②心脏有四个腔③前肢变为翼④用肺呼吸并用气囊辅助呼吸
⑤体温恒定⑥卵生
A．①②③B．④⑤⑥C．①③④D．①③⑥
3、家鸽最发达的肌肉附着在（）
A．两翼B．尾骨C．胸部D．后肢骨
4、根据表中数据分析，下列结论中正确的是：
（）
心脏占体重的百分比%
每分钟的心搏次数
青蛙
0.57
22
人类
0.42
72
家鸽
1.71
135~244
A.家鸽的心脏占体重的1.71%，在三者中占的百分比最高，因此增加了飞行时的负担。
B.人的心脏占体重的0.42%，由此推断，人也可以飞行。
C.青蛙每分钟心搏次数最低，可以减少代谢对营养物质和氧气的需要，更适合飞行。
D.家鸽的心脏占体重的百分比高，心搏快，血液循环迅速，能适应长期的飞行生活。
5、在百鸟园中，通过对一些鸟的观察，小丽同学发现鸟的食量普遍很大，其主要原因是：
（）
A.飞行需要消耗大量的能量B.为繁殖做准备
C.为了更快的飞行D.为了维持体温
6、红嘴鸥两翼完成飞行动作时，动力主要来自：
（）
A．四肢 B．胸骨 C．胸肌 D．羽毛
7.鸟的身体里有发达的气囊，下列哪项不是气囊的作用：
（ ）
A.散热 B.降低比重 C.辅助呼吸 D.直接进行气体交换
8、下列选项中哪一项不能说明鸟的骨骼特点与飞行生活的适应性：
（）
A．后肢骨发达B．有的骨很薄C．有龙骨突D．长骨大都中空
9、绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣，0.5小时后就随粪便排出，这一特点说明绿头鸭的：
（）
A.消化道很短B.呼吸频率快
C.消化吸收速度快D.血液循环速度快
10、家鸽进行气体交换的主要场所是：
（）
A.肺B.气管C.气囊D.鼻孔
11、昆虫的翅与鸟类的翼结构是不同的，它们适于飞行的共同特点体现在：
（）
①翅与翼的外形呈扇面形②都具有轻、薄、面积大的特点③翅与翼的运动是靠肌肉的收缩引起的④翅与翼上都有羽毛覆盖
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④
12、鱼在水中用鳍游泳，鸟在空中用翼飞翔。
由此说明的问题是：
（）
A.环境造就生物B.生物的结构很复杂
C.环境对生物的改造D.生物的结构特点与环境相适应
13、当你在南美洲的树林里观察时，有一个长着三对足、两对翅的小动物从眼前掠过，可以初步判断这个动物是：
（）
A．鸟类B．昆虫C．蝙蝠D．蜂鸟
第7节哺乳动物
学习目标：
1、认识哺乳动物的主要特征。
2、了解哺乳动物与人类生活的关系。
自主学习
1、除少数水生种类外，哺乳动物的体表都有，可以起作用。
2、哺乳动物可以维持体温，是动物。
3、绝大多数哺乳动物的胚胎是在雌性体内发育，通过从母体获得营养，发育到一定阶段从母体产出，这种生殖方式叫做。
雌性用哺育后代，称为哺乳。
这些特点可以提高后代的。
4、哺乳动物的主要特征是：
体表；；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的。
合作学习
5、根据兔和狼的牙齿图示回答问题：
（1）对照书P38图示填写一下内容
上图中狼的牙齿是图，兔子的牙齿是图
上图中1是2是3是
4是5是
（2）根据牙齿形状和位置分析每种牙齿的功能
门齿的功能是：
犬齿的功能是：
臼齿的功能是：
（3）兔和狼的牙齿有什么共同特征？
（4）兔和狼的牙齿有什么不同？
这与他们的生活习性有什么关系？
（5）牙齿的分化对动物摄食和消化有什么意义？
6、简述哺乳动物有哪些重要用途。
训练与拓展
1、小强同学参观完野生动物园后，准备用以下关键词对华南虎进行描述，下列哪项不准确（）
A．体表被毛B．变温动物C．胎生、哺乳D．牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化
2．右图是某动物上、下颌骨及牙齿的示意图，据图判断下列说法错误的是（）
A．①的作用是切断食物B．②是臼齿
C．该动物是植食性动物D．该动物是爬行动物
3、下列动物中都属于恒温动物的一组是（）
A．猫头鹰和蜥蜴B．青蛙和兔子C．企鹅和蝙蝠D．狼和变色龙
4、下列关于胎生和哺乳的叙述，不正确的是（）
A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代
B．哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件
C．胎生和哺乳大大降低了幼仔的死亡率
D．胎生提高了哺乳动物的产仔率
5、“鲸”，人们俗称“鲸鱼”，为什么说“鲸”是哺乳动物，而不是鱼？
第二章
动物的运动和行为
第一节动物的运动
学习目标：
3、了解哺乳动物运动系统的组成。
4、认识关节和肌肉怎样协调配合完成动作。
5、了解运动对于物的生存具有什么意义。
●自主学习
1、哺乳动物的运动系统是由、和组成的。
2、认识组成四肢主要的骨
（1）概念辨析：
骨与骨骼的区别主要是。
（2）骨连接的三种方式、和
3、识关节
（1）写出你身体上有哪些关节：
（2）填出关节模式图中各结构的名称：
（3）脱臼是指：
关节头从里脱出。
4、认识肌肉
（1）肌肉的组成：
根据图示填出相关内容
（2）肌肉的特点：
骨骼肌有受到而的特点。
（3）认识上臂的主要肌肉：
填出下图中肌肉的名称。
●合作学习
5下图能正确示意肱二头肌和肱三头肌在骨骼上附着情况的是图，为什么？
6屈肘时，肱二头肌，肱三头肌。
（填收缩或舒张）
伸肘时，肱二头肌，肱三头肌。
（填收缩或舒张）
7运动的产生：
当骨骼肌受到的刺激时会，就会牵动绕着活动，于是就会产生运动
8、关节对骨的运动有什么意义？
如果用房间的门来打比方，它相当于门上的什么结构？
9、蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快速运动的原因吗？
●拓展与训练
1、我们投掷铅球时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是：
（）
A.舒张、收缩B.收缩、收缩C.收缩、舒张D.舒张、舒张
2．关节的什么结构既能减少运动时关节面的相互磨擦，又能缓冲运动时的震荡（）
A．关节囊分泌的滑液B、关节软骨C、韧带D、关节囊
3、据图回答：
（1）图中〔〕使关节具有牢固性。
（2）图中5是 ，它的作用是减少运动时①和④接触面的 。
（3）图中1可以在4内灵活的转动，这是由于收缩和舒张能产生动力的结果。
（4）剧烈运动时〔〕从〔〕中脱出的现象称为脱臼。
4、下图示屈肘动作的产生，请具体分析：
⑴骨骼肌中间较粗部分叫，两端较
细的呈乳白色的部分叫，
骨骼肌受刺激时具有的特性。
当骨骼肌接受到传来的
刺激时，就会牵引骨绕[3]关节活动。
关节依次包括那些具体结构：
、、
、、。
与骨相连的肌肉总是由组肌肉相互配合活动。
例如：
屈肘时，[1]肌收缩，[2]肌舒张。
由图还可看出，每组肌肉的两端都附着在的骨上。
第二节先天性行为和学习行为
学习目标：
1、学会区分先天性行为和学习行为。
2、理解先天性行为和学习行为对动物生存的意义。
●合作学习
一、根据资料回答问题
一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖地吃饭、睡觉。
后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！
1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么？
2.小狗生下来就会到指定地点去拉屎、拉尿么？
3.小狗生下来就会简单的加减法么？
4、第1题中的行为与2、3题中的行为有什么不同？
二、认识先天性行为和学习行为
1、从行为获得的途径看，先天性行为是动物就有的，由动物体内的决定的行为。
学习行为是在的基础上，通过的作用，由和而获得的行为。
2、刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不开。
它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶，这种行为从获得途径来看属于行为，该行为是由袋鼠体内的决定的。
3、一只失去雏鸟的美国红雀总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它补来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
美国红雀的这种行为从获得途径来看属于先天性行为，因为该行为是由美国红雀体内的决定的。
4有人用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验：
把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子，问：
菜青虫的这种行为属于行为。
升级会员 