人教版八年级下语文期中考试2.docx

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人教版八年级下语文期中考试2

白湖镇顺港中学2005/2006学年第二学期期中考试

八年级语文试题（满分150分，卷面5分）

一、语文积累（20分）

　1．给下列句中画线的字注音，并按拼音写出汉字。

（2分）

　　①孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁（）中偷得胭脂来涂在嘴唇上。

　　②连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪（）尽了。

　　③雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的qìng（）口的蜡梅花。

　　④在无边的旷野上，在lǐnliè（）的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

2.默写古诗文。

（12分）

（1）瀚海海阑干百丈冰，。

（2），心远地自偏。

（3）春蚕到死丝方尽，。

（4），病树前头万木春。

（5）_________________，只缘身在最高层。

（6）居庙堂之高则忧其民；_______________。

（7）《茅屋为秋风所破歌》中揭示时代环境和自己生活状况的诗句：

__________________

（8）面对离别，李商隐道出了；王勃用积极、乐观的心态写出了；而王维则写出了与王勃截然不同的意境的诗句

（9）《行路难》中用典故来表现自己的理想和追求的两句诗是：

3.下面几句用的修辞手法是（）（2分）

①（啊,电）你这宇宙中最犀利的剑呀!

②把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!

③鼓动吧,风!

咆哮，吧,雷!

闪耀吧,电!

④风!

你咆哮吧!

A、拟人、排比、反复、比喻B、比喻、拟人、反复、排比

C、反复、比喻、排比、拟人D、比喻、反复、排比、拟人

4．找出没有错别字的一组词语（）

A、油光可签鹤立鸡群美不胜收迁徙犀利

B、深恶痛疾颔首低眉冥思遐想繁衍黝黑

C、抑扬顿挫正襟伟坐油然而生搓捻广袤

D、翻来覆去粗制烂造落英缤纷禁锢标致

5．下列加点字解释有误的一项是（）

A、水尤清冽（格外）鱼可百许头（大约）太守谓谁（是）

B、薄暮冥冥（迫近）春和景明（景色）醉翁之意不在酒（情趣）

C、翼然临于泉上（靠近）佳木秀而繁阴（滋长）去国怀乡（离开）

D、柔梢披风（开、分散）以游堕事（坏、耽误）南极潇湘（尽、到达）

二、阅读理解（55分）

（一）数的功能（15分）

①《汉书·律历志上》有言：

“数者，一十百千万也。

”数的观念是人类在生产和生活实践中逐渐形成和发展的。

假如没有数，世界必定混乱不堪。

②观念和符号相结合，便有了数字，有了数学，便能实现数的基本功能—计算。

然而，除此基本功能外，数还有其他许多用处。

③数，极大地丰富了祖国语言。

拿成语，以“一”打头的就有几百个，带二、三、四、五、六、七、八、九、十的也为数甚多。

如：

一干二净、二满三平、三从四德、四分五裂、五颜六色等等。

④俗话说，物以类聚，人以群分。

在聚类、分群方面，数也起着特殊作用。

有些植物以数命名，如半支莲、一品红、二叶蕉、三角枫、四照花，五味子、六月雪、七星草、八仙花、九重蒿、十大功劳、百岁兰、千金榆、万寿菊等。

有些事物以数概括，如世界三大宗教、四大谜、七大奇迹，中国九大名关、十大名茶、十三大名酒。

有些人以数归类，如二乔、三苏、四杰、五霸、六君子；竹林七贤、饮中八仙、香山九老、大历十才子。

⑤作家秦牧说：

“诗歌中适当引用数字，有时的确情趣横溢，诗意盎然。

”在这方面，杜甫的《绝句》颇为后人称奇：

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

”相传扬州八怪之一的郑板桥，风雪天偶遇一群读书人，触景生情，随口吟道：

“一片二片三四片，五六七八九十片。

千片万片无数片，飞入芦花总不见。

”又传说乾隆皇帝下江南，见江中驶过一条渔船，即命大臣纪晓岚以十个“一”字作诗。

纪晓岚脱口而出：

“一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钧。

一俯一仰一顿笑，一江明月一江秋。

”

1、根据选文，概括数有哪些功能？

（4分）

_______________________________________________________________________

2、第

段中提到的“四杰”，你知道他们是哪个朝代的吗？

请写出他们的姓名。

（3分）

3、你能列出几个带数字的成语吗？

（不少于4个）（每个成语不少于二个数字）（2分）

①_______________②______________-③______________④______________

4、第⑤段中作者引用了杜甫数字入诗的《绝句》。

你还了解其它数字入诗的诗句吗？

试写出连续的两句，并标明作者和出处。

（4分）

5、这几段文字的表达方式是_______________结构上的特点是_______________（2分）

阅读下面的文段，按要求回答后面的问题。

（14分）

（二）春雨梨花（14分）

 每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。

每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同，梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤。

 我在一个飘雨的日子，踏上了去梨乡的路途。

一路风雨，心中默念着李清照的“知否知否”，却全然没有女词人那种洒脱和悠然。

“梨花一枝春带雨”，美倒是美，可那柔弱的梨花，能经得住几番风吹雨打?

记得当年秋末，大丰收后销不出去的雪梨堆得像小山，压得人们心里透不过气来，梨农们的眼里噙满了泪水。

去年夏天，梨乡的朋友捎来一箱他们自己生产的雪梨汁，细细地品上一品，那甜丝丝和凉幽幽的浸润，又让人闻到了梨花的芬芳。

我想，今年梨农们该不会为销梨发愁了吧。

   细雨霏霏，春意阑珊。

路旁是一片片青绿色的麦田，阡陌间的农人披着雨衣，烟雨中，一望无垠的绿一直铺上西边山影朦胧的太行群峰。

干旱的北方原野，此时竞有了一种江南水乡的气息和韵味。

   车到梨乡，、只见蒙蒙细雨之中，地上一层落花如雪；再看枝上，千树万树，依旧如雪，只是有些稀薄。

地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界，让人整个身心都变得清纯而宁静。

 拨开横陈的枝桠，迎着甜丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。

枝头上，或一丛丛一簇簇．或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。

越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。

那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉．悬坠欲滴。

丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸他们，生怕惊动了一个个美丽的梦。

   细雨还在飘着，天空中似有千万条飞舞着的丝线，北国的雨竟然也像江南的雨一样的缠绵。

身旁的花枝在雨中簌簌抖动，不时有一阵雨珠和花瓣掉落，一层素馨飘零，如同一曲缥缈而伤感的弦乐。

花浓雨密，香雾迷离，分不清哪是花哪是雨。

这雨中的花，这花中的雨，这清凉的芬芳，这芬芳的清凉，花香水色，似梦非梦。

啊，这美丽而圣洁的陶醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。

不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文，李重元的“杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闭门”；秦少游的“梨花满地不开门”，还有洪升的“天涯谁品梨花雪”等。

这花与诗，浇上这缠绵的细雨，营造出一片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱，虽年华暗替，终也不改。

   一年一度，花开花落。

梨花的花期虽短，留给人的美却永恒。

更何况花落过后，还有果实的生长，还有秋天的希望。

遥望中秋时节，这片片梨园当是枝叶葱茏，黄金万点，雪梨飘香。

到那时，人们就又会想起这些洁白的，在细雨中飘落的梨花。

1．读完全文，你认为作者赋予了梨花哪些美好的象征意义?

（2分）

2．本文写的是春天的梨花，看过后，你能联想到《春》中的哪两个情节?

请具体写出来。

（2分）

3．文中第二段主要记叙了什么内容?

请用简洁的语言概括出来。

（2分）

4．用简洁的文字说一说作者在梨花林中内心的感受是什么样的?

（2分）

5．本文中除了运用多种修辞方法外，还大量引用了古代诗词，你认为引用这些诗词有哪些作用?

 （2分）

6．如何理解“让人深切地体味到人类古今相通的一种情感，那就是对真善美的向往和钟爱”这句话的含义?

（2分）

7．文中字里行间流露出作者对梨花的一种什么样的情感?

（2分）

（三）送东阳马生序（14分）

　　余幼时即嗜学。

家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

　　既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不也出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

　　1．解释下列句中的文言实词。

（2分）

　　①又患无硕师________________

　　②每假借于藏书之家________________

　　③俟其欣悦________________

礼愈至_______________

　　2．下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（）（2分）

　　例句：

无从致书以观

　　A．以是人多以书假余

　　B．计日以还

　　C．俯身耳以请

D．不以物喜，不以己悲

　　3．下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是（）（2分）

　　A．每假借于藏书之家

　　B．何陋之有

　　C．马之千里者

　　4．翻译下列句子。

　　①以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（2分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　②余立侍左右，援疑质理。

（2分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　5．本文第一段写“我”求学时___________的精神，第二段写求师时___________的态度。

（2分）

　　6．有人认为成功来自勤奋学习，有人认为来自机遇，有人认为来自天生的聪明，谈谈你的看法。

（2分）

（四）马说（12分）

　　①世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　②马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

　　③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也。

　　1．解释文中加点的词语：

（2分）

　　①食

　　②等

　　③策

　　④材

　　2．用“∕”为下面的句子标出正确的朗读节奏：

（2分）

　　食马者不知其能千里而食也

　　3．本文强调伯乐对千里马命运起决定作用一句是（2分）

　　4．第①段中用“__________________，_______________________”两句形象地描绘了千里马的终身遭遇；第③段画横线部分刻画了“食马者“_________________”的形象特点。

（2分）

　　5．根据第②段的内容，请用自己的话概括千里马被埋没的原因。

（2分）

　　6．全文借有关伯乐和千里马的传说，寄托了作者怎样的思想感情。

（2分）

三、语文综合运用（15分）

 1、请仿照下面句子，在写出两种幸福的情景来（4分）。

  例句：

在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。

仿句：

______________________________________________________

2、阅读下面一段话，回答问题。

（4分）

　水管漏的厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到　　　　　　　　　他的影子。

他懒洋洋的问住户：

“现在情况怎么样？

”

一位主妇说：

“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！

”

学校班级考号姓名__________________________

◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

（1）这位主妇的言外之意是：

（2）假如你是这位修理工，你说：

。

3．下面是王老师为祝贺即将在我地召开的“两个文明”现场会拟写的一副对联，对联中有两处文字尚未确定，请你代王老师补写完整。

（4分）

上联：

精神文明之花奇葩朵朵□□□

　下联：

经济建设之树□□□□满枝头

4、把下列句子组成语意连贯的一段文字，将序号依次写在横线上：

（3分）

①、我对一只空中的蝴蝶说，啊，好大的浪呀。

②、透明的空气在蝴蝶看来，象海浪一样，是浩浩荡荡的。

③、蝴蝶象遇到知音一样，频频扇翼。

④、于是你看到蝴蝶小姐在飞翔中起伏，躲闪。

⑤、没有什么生物比蝴蝶了解空气。

四、写作

阅读下面的文字，按要求作文。

（55分）

在生活中，你一定有过成功的体验。

然而，在你喜极而泣时，可曾想过你成功的背后：

自己所经历的辛酸和付出的艰辛；亲人朋友们所给你支持、鼓励和关爱；你的一次次努力都化作失望给你带来的复杂心情……你成功的背后是什么呢？

请把那些感人的故事或者你自己的内心感受……形成文章，让大家来与你一起品味吧！

请联系生活实际，以“成功的背后”为话题，写一篇文章。

要求：

①所写内容必须在话题范围之内。

试题所引用的材料，在文章中可用也可不用。

②立意自定。

③除诗歌外，文体不限。

④题目自拟（不得直接以话题为题）。

⑤要有自己的体验和感悟，不能抄袭；文中也不可出现真实的班名和人名。

⑥不少于500字。

白湖镇顺港中学2005/2006学年第二学期期中考试

八年级语文答题卷

题号

一

二

三

四

总分

（一）

（二）

（三）

（四）

得分

一、语文积累（20分）

　1．给下列句中画线的字注音，并按拼音写出汉字。

（2分）

奁（）褪（）qìng（）lǐnliè（）

2.默写古诗文。

（12分）

⑴_____________________________⑵________________________⑶___________________⑷______________________________⑸__________________________⑹__________________⑺_____________________________⑻_____________________、____________________、

________________________________⑼_____________________________________

3．________４．________５．__________

二、阅读理解（55分）

（一）数的功能（15分）

1．___________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4＇）

2．朝代_____姓名①____________②____________③______________④___________（3＇）

3．成语：

①_______________②______________-③______________④______________（２＇）

4．诗句__________________________________作者_________出处__________（２＇）

5．表达方式_______________结构特点_______________（４＇）

（二）春雨梨花（14分）（各2分）

1．___________________________________________________________________

2．____________________________________________________________________

3．____________________________________________________________________

4．_____________________________________________________________________

5．____________________________________________________________________

6．____________________________________________________________________

7．_____________________________________________________________________

（三）送东阳马生序（14分）

1．①___________②___________③___________④________________（2＇）

2．_________（2＇）3．___________（２＇）

4．①_______________________________________________________________（2＇）

②_______________________________________________________________（2＇）

5．____________________（精神）________________（态度）（2’）

6．____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________（2＇）

（四）马说（12分）（各2分）

1．（2＇）

　　①食______________②等_______________③策___________④材______________

2．（2＇）

　　食马者不知其能千里而食也

3．________________________________（2＇）

4．“__________________，_______________________”“_________________”。

（2＇）

5．_____________________________________________________________________（2＇）

6．_____________________________________________________________________（２＇）

三、语文综合运用（15分）

1．_______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________（4＇）

2．

（1）_______________________________

（2）_______________________________________（4＇）

3．上联：

精神文明之花奇葩朵朵□□□

下联：

经济建设之树□□□□满枝头（4’）

4．_____________________________________________________________________（3＇）

题目：

______________________________

100

200

300

400

400500

500

600