疫情期间台账统计表格汇编.docx
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疫情期间台账统计表格汇编
疫情期间台账统计表格汇编
单位:
填表时间:
序号
姓名
性别
身份证号
所在村居社区
联系方式
身体状况
X月XX日—X月XX日
班组
核实人
村级联系人
联系方式
备注
健康
发烧
乏力
咳嗽
出行
情况
参加宴会情况
是否接触重点疫区来源人员
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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15
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17
XXX有限公司复工前职工健康情况汇总表
日期
职工人数
接触重点疫区人员人数
发热人数
上岗人数
未上岗人数
备注
填报日期:
2020年月日 填表人:
联系电话:
第一责任人:
联系电话:
XXX有限公司职工进厂体温检测表
单位:
序号
班组
姓名
性别
体温检测情况、防护口罩佩戴情况、与重点疫区来源人员接触情况、处置措施
备注
月日 时
月日 时
月日 时
月日 时
月日 时
月日 时
月日 时
1
2
3
4
5
6
7
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9
10
XXX有限公司职工体温检测情况汇总表
日期
职工人数
发热人数
接触重点疫区人员人数
上岗人数
未上岗人数
汇总人
备注
XXX有限公司节后复工期间人流管控
项目
区域限制
准入规范
管制措施
正常职工
异常职工
外来送货人员
外包商
餐饮服务商
客户
一般访客
应聘人员
其他访客
XXX有限公司外来车辆信息统计表
单位:
序号
进厂时间
出厂时间
车牌号
车辆品牌
司机姓名
身份证号码
住址
联系方式
出发地点
活动轨迹
司机身体情况
接触史
备注
体温
发烧
乏力
轻咳
是否接触近期在XX生活过的人员
是否接触过发热人员
消杀防疫情况
本表只登记车辆、司机信息,车上乘客登记在《外来人员信息统计表》,备注一栏填写企业事由
XXX有限公司外来人员信息统计表
单位:
序号
进厂时间
出厂时间
来厂人姓名
身份证号码
住址
联系方式
出发地点
活动轨迹
身体情况
接触史
接待人员
来厂事由
消杀防疫情况
体温
发烧
乏力
轻咳
是否接触近期在XX生活过的人员
是否接触过发热人员
XXX有限公司疫情防护用品清单
名称
规格
数量
适用对象
口罩
护目镜
手套
红外式体温枪
消毒液
75%酒精
清洁剂
消毒柜
消毒喷雾剂
手持式喷壶
……
XXX有限公司节后复工前厂区消毒杀菌
楼层/房间
消毒方法
消毒频次
消毒物品
责任人
办公区
生产区
生活区
食堂
公共区
XXX有限公司消杀防疫记录表
日期
时间
地点
消杀防疫人员
备注
备注:
复工前,要对厂区内公共场所、人员聚集场所设施、设备消杀防疫。
上班前、上班后必须消杀防疫,人员集中重点区域应多次消杀。
生活中有許多衣服,如运动服、礼服、制服、休闲服、家居服、洋裝、西裝、嬉皮裝……等,这些衣服用途各异,形式也琳瑯满目。
是不是有一件衣服,让你很喜欢穿它?
或者有一件衣服,是你很讨厌的?
又或者,你心里藏着一袭你不曾穿过却很想拥有的服裝?
又或者,你一直不曾忘记那一件已经丟掉却別具意义的服裝?
请以“衣服”为题,写一篇800字的写人记事的文章,述说在你的生活经验中,衣服与你之间的故事。
【答案】衣服
都说母爱是世界上最伟大的爱,我觉得说得很对。
记得那个一个冬天的下午,我放学了,可爸爸有事没来接我,妈妈便代替他来了。
北风呼呼地刮着,就像一条条鞭子抽打着我的身体,我不禁打了个寒颤。
用颤抖的声音对妈妈说:
妈妈,我好冷啊!
妈妈摸了摸我的手,冰凉冰凉的。
妈妈马上把自己的外套脱了下来,一边帮我穿上,一边轻轻地对我说:
来,快把外套穿上,这样应该就好多了吧!
我点了点头,看看妈妈,不禁疑惑起来,妈妈把外套给我了,她不冷吗?
我便仰起头来,天真地问妈妈:
妈妈,您把外套给我了,您不冷吗?
当然不冷了。
妈妈摸摸我的头,微笑着说。
那时的我很小,还真把妈妈的话当真了。
一路上,妈妈不停地往手里哈暖气。
我也觉得好玩,便也跟着做了起来,根本就不知道妈妈有多么冷。
回到家,我和妈妈都去睡觉了。
我一觉醒来发现肚子饿得咕咕直叫,就去妈妈房间催妈妈起床。
我跑来,拉着妈妈的手,想要把她拉到厨房里去。
可就在我触碰到妈妈手指的一瞬间,只觉得很烫,奇怪地问:
咦,妈妈,您的手怎么会这么烫呢?
难道是发烧了?
快拿体温计量一下吧!
一量体温,果然发烧了,我不知所措地站在一旁,不知如何是好,连忙把爸爸叫来,让他带妈妈去医院。
到了医院,妈妈挂上了盐水。
忽然,我猛地回过神来,妈妈发烧不就是在回家的路上着凉的吗?
妈妈很怕冷,我和爸爸都知道。
今天那么冷的天气,妈妈还把她的衣服给了我一件,等于她只穿了一件衣服。
一路上我也发现妈妈不停地哈暖气,怎么就没想到妈妈有多冷呢?
我真笨!
这时,眼泪从眼眶中,涌了出来,怎么也控制不住它。
我坐在妈妈旁边,拉着她的手说:
妈妈,对不起,您发烧都是因为我&&妈妈一脸轻松地对我说:
不哭不哭,你看,妈妈不是好好的吗?
不哭了,不哭了啊!
我半信半疑地说:
真&&真的吗?
妈妈点点头:
当然是真的。
我的3脸上这才露出了笑容。
妈妈,我爱你。
也许这五个字被别人说过前次万次,但我还是要说一声。
因为,只有这五个字,才能表达我此时的心情。
【解析】试题分析:
这是一篇带材料命题作文。
材料中关键句“是不是有一件衣服,让你很喜欢穿它?
或者有一件衣服,是你很讨厌的?
又或者,你心里藏着一袭你不曾穿过却很想拥有的服裝?
又或者,你一直不曾忘记那一件已经丟掉却別具意义的服裝?
”,提取关键词“喜欢”“讨厌”“不曾穿过却很想拥有”“不曾忘记那一件已经丟掉却別具意义”审题立意。
点睛:
材料作文审题立意的几种方法:
1、从抓关键句入手。
有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、反复出现的句子),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。
2、从分析原因入手。
任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。
因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。
3、从材料情感倾向入手。
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出作者的情感倾向,这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
4、从辨明关系入手。
任何事物是相互联系的。
事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。
辨明这些关系,有利于立意构思作文。
以“生活处处有风景”为题写一篇文章。
要求:
(1)不少于700字;
(2)不要写成诗歌;(3)不得透露个人相关信息。
【答案】生活处处有风景
生活处处有风景,生活就像一幅多姿多彩的风景画卷,虽无墨也成画,虽无词也成歌,虽普通亦独特。
岁月带领我们走过春夏秋冬,可是,你是否注意过这些风景?
你是否欣赏过这些风景?
你是否珍惜过这些风景?
生活处处有风景。
东风吹来,春天悄悄地走来。
春雨绵绵,淅淅沥沥,把小城从梦中唤醒,轻轻滋润着万物。
春风抚摸着潮湿的书卷,书卷上仿佛流传着千年的笔墨书画。
草长莺飞,生机勃勃,翠柳上的两只黄鹂唱着歌曲,一行白鹭飞上青天,满是春意盎然。
在湖边,清澈的湖水倒影着小孩子们放纸鸢的身影……
生活处处有风景。
夏风把我引进了夏天的风景之中。
碧绿的荷叶一望无际,朝阳照耀着那红艳异样的荷花。
晚上,夜空中撒满了星星,像无数只小眼睛,又如一滴滴晶莹剔透的小水滴。
明月坐在云地毯上,给调皮的星星讲故事。
在树林里,蝉似乎在唱着催眠曲,万物都睡了,静静地在夜里做着梦……
生活处处有风景。
夏日谢幕,凉爽的秋风吹来,秋天也在悄悄地跟来了。
小城脱下碧绿的草衣,披上了火红的落叶服。
树林里,叶子还是抵御不住诱惑,离开树妈妈的怀抱,投向奇幻的大地,可是却一去不复返了。
田野里,丰收的麦子如金色的海洋般,果树上的果子你挤我推,谁都不让谁。
瞬间,勾勒出一幅秋画……
生活处处有风景。
秋叶已落,雪花纷纷,冬日的钟声敲响。
白雪皑皑的雪山上银装素裹,山上的鸟儿飞尽了,路上人烟稀少,只有那孤舟里老翁独钓,在寒冷的江上,冷冷清清……直到残冬已去,又是万紫千红,难道春天还会远吗?
光阴如逝水东流,谁把年轮偷换?
过往的风景一幕一幕,转瞬即逝,如轻烟,过会儿就被微风吹散了;如薄雾,过会儿就被初阳蒸融了。
此刻,我们是否注意过这些风景?
是否欣赏过这些风景?
是否珍惜过这些风景?
无论如何,归根结底,我们应该做生活的有心人,多去看看吧,生活处处有风景!
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题:
这是一则命题作文。
写这篇作文时,要注意提炼出材料中的“写作点”,也就是根据这个题目确定与之相关的写作思路,这是写好本文的关键。
题目中“生活处处是风景”的关键词是“风景”,可以是纯自然风景,可以是人与自然的关系,还可以是人与人之间的和谐关系,总之这种美好的、和谐的关系就是我们眼中的风景。
所以,我们可以描写美丽的自然景色,展示生活的美好;可以通过故事展示人与自然的和谐相处,歌颂生活的和谐;当然也可以写人性的善良来抒写人与人之间的温暖和友好,赞美“人文”风景的美好。
从文体上说,学生易于写作的是记叙文,散文,但不要写成诗歌。
参考立意:
(1)生活中自然景观的美好。
(2)生活中人与自然的和谐。
(3)生活中人与人的和谐友好。
(4)只要心怀美好,生活中处处是风景。
结构层次:
本文开篇点题“生活处处有风景”,连用三个反问句提出问题,吸引阅读兴趣。
接着文章按照春夏秋冬四个季节的特征描写景色,这些景色有自然风光,有诗文中描写的美景,还有自己想象的美景,层次清楚,语言富有文采,读来美不胜收。
文章结尾扣题,“我们应该做生活的有心人,多去看看吧,生活处处有风景”首尾照应,结构严谨。
素材:
(1)生活处处是风景,这是一种生活的态度,这也是一种对于生命的认知。
世上不是缺少美,而是缺少感悟美的心灵。
敞开虚掩的心扉吧。
学会倾听,回归自然,用智慧升华思想,用感动温暖心灵,在生活的风景中自由地奔跑。
(2)大自然的风景如诗如画,让人赞叹不已,但这些只是人生诸多风景中的一部分而已。
人生路途上的风景不是只有花红柳绿,山河湖海,更有善良、热心、乐观、友爱等诸多的美好。
学会倾听,回归自然,这些美好则是这漫漫人生路途中心灵的风景。
(3)春回大地,万物复苏,世上多了几抹绿意,夏风清凉,花朵娇艳,听着蝉声愈显林木幽静,秋夜星垂原野,更有虫鸣此起彼伏;冬日白雪皑皑,雪花飘飘,一片安然与宁静。
四季各有风景,回归自然,才能体会到生活处处是风景。
(4)生活中处处有风景,无论是最美丽的自然风景,还是一个人的笑靥;无论是故乡夜晚的明月,还是繁华又寂寞的都市夜景;无论是一个人辛勤劳动的身影,还是孩子纯真的笑语,都是风景。
有些风景能让人一直牢记于心。
【点睛】
命题作文和话题作文虽然不是同一概念,但二者有交叉的地方。
有些命题本身就是话题,这样的命题与话题作文,二者立意完全相同。
而有些命题就不能仅仅把它看作话题,因为它已经是作者的观点或主张了,这样的命题作文,立意必须严格服从题目的指向(作文的标题也不得改变)。
话题作文,尽管话题即观点,但也可以反过来立意,评分标准中对这样的立意是认可的,只要它符合“在话题范围内”的要求。
阅读下面的文字,根据要求作文。
人的成长过程,包括成长过程中的烦恼与挫折,离不开外界的诸多因素的影响与自身的主观努力情况,请以“外与内”为题,写一篇以记叙为主的文章,要求有关于人生的感悟,不少于700字。
【答案】外与内
我出生在一个幸福美满的家庭里,爸爸妈妈都是教师,对我要求很严格,但如果我做错事,他们并不会严厉地训斥我,也不会打我,他们会慢慢地帮我分析这件事,然后,让我自己认识到自己你能犯的错误,并且改正,下次不能再犯。
因此我从小养成了知错就改的好习惯。
他们经常给我讲一一些寓言故事,告诉我一些道理,常常与我谈心,在我遇到挫折和困难的时候不断鼓励我,支持我,帮助我。
小时候,鼓励是摔倒时妈的笑脸。
上学时,鼓励是老师谆谆的教导。
长大了,鼓励是受挫折时是妈妈温暖的话语。
现在,鼓励是朋友间真摯的友谊。
记得有一次,因为我学习不踏实,不认真。
在考试中失利。
当看到我的考试成绩时,我的心上窜下跳。
心想;回家妈妈肯定会骂我,我该怎么办呀!
就这样,我怀着一颗忐忑的心回了家。
可没想到,回家后妈妈不是骂我,反而心平气和的鼓励我说:
“没关系,一次没考好不要紧,只要你以后好好学习,踏实认真地学习,老师讲课你能听懂,就行了。
”妈妈虽然不是什么知识分子,她的话却给我留下了深刻的印象。
我刚学全描自行车时,有一次放学路上,因为人太多,我又没有学会刹车,下坡时不小心撞到了,车子被撞坏了,我吓得好几天没政骑自行车。
芭爸鼓励我说:
“人生总是要有困难的,我们要勇于面对困难,战胜困难,才能在这个社会中成长。
学校掀起了场“羽毛球风”。
为了不在学校丢脸,我决定在家先练一三练,者妈当然就充当我的陪练了,我仰仗着在学校玩过就对老妈吹嘘到:
“您知道吗,我在学校可是羽毛球高手,我保证把你打得落花流水,抱头痛哭,来大战三百回合,接招!
!
!
_第一局我发球,我左手持拍右手握球,把球向上抛去,再用球拍接,待球碰到球拍,把球拍微微向下倾斜,球就发出去了,老妈迅速向前移了一步,把球打了回去,我向上一跳,把球打了回去,因为我打的是高球,所以老妈没有接住,我高兴地一蹦三尺高,但还不敢怠慢,就这样我连赢了五局,我不屑地对老妈说:
”我厉害吧!
哼!
一怕了吧?
哈哈哈!
”老妈只说了一句:
”接着玩吧。
”因为前面几局胜利,我放松了对老妈的警惕,感觉有些飘飘然了,哼着小调,一只手插在兜里,该到老妈发球了,我没有接到,但我没有放在心上,笑着对老妈说:
“失误失误。
”接着该我发球,我把球发出,老妈再打回来,我又没有接住,我有些慌,对自己没有了信心,接下来我又连输了三局,我急得满头大汗,妈妈说:
“别着急,慢慢来。
”我却没有听进去,又连输了好几局,我彻底病了,慌了,坐在地上,跟自己生气:
“我怎么这么笨呀!
”妈妈放下球拍,微笑着向我走来,也坐了下来,用手抚摸这我的头发说:
“别着急,其实你的球技并不差,只是太性急了,这局球输了没关爷奶老系,下局还可以赢回来呀!
你应该这样想,对自己有信心但有信心并不是骄傲,不光是打羽毛你能帮他有个球做什么事情都是样,赢了千万不要骄傲自满,争取继续赢下去输了也不要灰心失望,要加>立即行动努力,争取下次反败为胜。
每个人都有不同的成长经历,那里有酸有甜,有成功的喜悦也有失败,有欢乐的笑声也有泪水……我也一样,我实在爸爸妈妈的鼓励声中成功的。
鼓励是双严冬中的手套,温暖你冰冷的手。
鼓励是大雪中的一件外衣,温暖你瑟发抖的身体鼓励是黑暗中的一道亮光,照克你前进的道路。
鼓励是把火,炽热你的心灵。
【解析】
【详解】
试题分析:
这是一篇命题作文。
写作要求:
以“外与内”为题,写一篇以记叙为主的文章,要求有关于人生的感悟。
审题立意:
根据所给的材料的提示,所谓的“内”是指人的成长过程,包括成长过程中的烦恼与挫折,离不开自身的主观努力情况。
所谓的“外”是指在人的成长过程,包括成长过程中的烦恼与挫折,离不开外界的诸多因素的影响。
个人的成长固然离不开个人的主观努力,但和他的环境,帮助他的人时刻都息息相关。
人的成才不外乎受两大因素的影响:
一是外因:
客观环境条件,包括社会环境、周围环境、机遇等。
二是内因:
主观能动作用,包括智力因素、非智力因素、合理的知识结构等。
内因是一个人成才的决定性因素。
在事物发展的过程中,外因是变化的条件,内因是变化的依据,外因通过内因起作用。
写作时,要内外因兼顾,可以侧重其中一个方面,但不能只强调一个方面。
注意记叙文要写出自己关于人生的感悟。
写记叙文:
(1)从材料中概括出写作的中心。
(2)围绕中心,拟定文章的标题。
(3)紧扣中心或题目写作,防止跑题或偏离中心。
(4)文章的开头、中间、结尾要扣题目(中心),点题目(中心)。
(5)文章中一般不需要出现材料。
本题即此审题,写作即可。
【点睛】
提示语加题目的作文,一定要注意把提示语和题目两部分都要分析透彻,之后根据自己掌握的材料确立主题,来完成构思与写作。
写作时,要注意书写一定要整洁,标点符号要使用正确,关注作文的词语运用与描写,尽量让笔下的文字灵动起来。
当然平时的练笔也是至关重要的,写作其实就是一种习惯而已。
命题就是命制作文的题目,命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。
(一)从结构上来说,命题作文有三种类型:
词语式命题:
作文命题是一个词或者是词语。
如《尝试》,等等。
短语式命题。
作文命题是一个短语,该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等,如《诗意的生活》
句子式命题。
作文命题是一个完整的句子,如《时间不会使记忆风化》。
(二)从形式上来说,命题作文有两种类型:
完全式命题作文。
只给命题与写作要求,没有其他文字材料加以说明,是纯命题作文的样式。
材料式命题作文。
这是“材料+命题”形式的命题作文,在命题前有文字材料加以引导。
如每天,我们都和语文打交道,无论课内还是课外。
在你记忆的深处,或许留有语文学习的难忘印象,或许有过关于语文的诸多感慨。
(三)从内涵上来说,命题作文有三种类型:
观点型命题作文。
命题就是我们文章要表达的观点,如《人生处处是考场》。
论题型命题作文。
命题提供的是一个观点所属的范围,具体的观点需要我们对论题进行分析和切《谈意气》。
寓意型命题作文。
命题运用比喻、象征等手法,既有表面的意义,更有隐含意义,如《门》《路》。
关系型命题作文。
命题采用两个或三个词语,中间用间隔号或“与”“和”等词连接,这几个词语或短语之间存在一定的关系,如《人与路》。
阅读下面的文字,按要求作文。
伟大作家雨果在《巴黎圣母院》中写道:
“宽宏大量,是惟一能够照亮伟大灵魂的光芒。
”
读了雨果的这句话,你有哪些联想与思考?
请以“照亮灵魂的光芒”为标题写一篇文章,可以写成记叙文,也可以写成