最新人教版高二语文份月考试题及答案.docx
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最新人教版高二语文份月考试题及答案
2015年秋季学期中学12月份考试试题
高二语文
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列各组词语书写完全正确的一项是()
A.抱歉融汇贯通刻不容缓蒙昧无知B.弊端无稽之谈搜索枯肠糜糜之音
C.濒临奋世嫉俗功亏一篑勉强答应D.风采处心积虑味同嚼蜡死不瞑目
2.下列词语书写有误的一
项是( )
A.窥伺 旗旄 榛莽 零丁孤苦 B.斗斛 夷狄 烦愦 展露头角
C.奴婢 疾驰 涯 秀外慧中 D.嗫嚅 惴栗 衽席 自食其言
3.下列各句中,划横线的成语使用恰当的一句是( )
A.那本介绍学习方法的书出版后,受到中小学生和家长们的热烈欢迎,一时洛阳纸贵。
B.科技发展带来的便利是不容分说的,千里之外的问候,只要一短信瞬间就能完成。
C.假以时日,我们可以巧立名目,开发大批新颖别致的旅游项目,为景区再添光彩。
D.学习了他的先进事迹后,我们每一个青年都应该追本溯源,看看自己做得如何。
4.下列词语中,没有错别字的一组()
A.饿殍 滥觞 惊惶失措 口慧而实不至
B.曲膝 熟谙 断壁残垣 言必信,形必果
C.精练 赍发 计日成功 既来之,则安之
D.暮霭 国是 风声鹤唳 失之东隅,收之桑榆
5.这幅漫画从不同的角度思考,会有不同的启示。
仔细观察画面,认真领会画意,
试从两方面写出你获得的启示。
6.下列各组词语中错别字最多的一项是( )
A.决择 彪柄 流水帐 轻歌曼舞 B.暴殄 羞赧 山青水秀 自负赢亏
C.装帧 端倪 座上客 磬竹难书 D.陨落 凑合 一诺千金 声名鹊起
二、诗歌鉴赏
7.阅读下面这首宋词,回答后面的问题。
(6分)
清平乐
李清照
年年雪里,常插梅花醉
。
①尽梅花无好意,赢得满衣清泪。
今年海角天涯,萧萧两鬓生华。
看取晚来风势,故应难看梅花。
注:
①:
揉搓。
(1).词人的“赏梅”经历了哪几个阶段?
请概括并做简要分析。
(2分)
(2).末句富含深意,结合社会背景及作者身世背景谈谈对末句的理解。
(2分)
(3).李清照在《声声慢》中有“怎敌他、晚来风急”之句,本词也有“看取晚来风势”句。
“晚风”意象表达了怎样的情感?
有什么样的作用?
(2分)
8.阅读下面一首诗,然后回答问题。
(7分)
客中九日
[明]王灿
细雨成阴近夕阳,湖边飞阁照寒塘。
黄花应笑关山客,每岁登高在异乡。
【1】诗歌的第三句运用了哪种修辞手法?
有什么作用?
(3分)
【2】古人说:
“作诗不过情、景二端。
”请从“景”与“情”的角度赏析这首诗。
(4分)
9.阅读下面诗歌,回答下列小题。
阅读下面这首宋词,完成
(1)
(2)题。
(8分)
南柯子 仲殊
十里青山远,潮平路带沙。
数声啼鸟怨年华。
又是凄凉时候在天涯。
白露收残月,清风散晓霞。
绿杨堤畔问荷花:
记得年时沽酒那人家①?
【注】①家:
句
末语气词,加强语气。
(1)这首词抒发了作者哪些思想感情?
请结合诗句简要赏析。
(4分)
(2)试分析“十里青山远,潮平路带沙”的写景角度。
(4分)
10.阅读下面的诗歌(8分)
倦 夜 杜甫
竹凉侵卧内,野月满庭隅。
重露成涓滴,稀星乍有无。
暗飞萤自照,水宿鸟相呼。
万事干戈里,空悲清夜徂!
注:
徂,过去.
(1)从抒情方式上讲,前六句是 ,(1分)最后两句是 。
(1分)(每空限填四字)
(2)“万里干戈里,空悲清夜徂”一句表达了作者怎样的思想感情(2分)
(3)诗歌是从哪两个方面体现“倦”意的(4分)
11.阅读下面诗歌,回答下列小题。
阅读下面的诗歌,完成后面的题目。
(8分)
洛桥晚望
孟郊
天津桥下冰初结,洛阳陌上人行绝。
榆柳萧疏楼阁闲,月明直见嵩山雪。
⑴本诗的题目为“洛桥晚望”,你认为关键字是哪一个?
结合全诗进行分析。
(4分)
⑵综观全诗,诗人写了怎样景,又抒发了怎样的情?
(4分)
三、拓展探究
12.【名著阅读。
(共10分)
【1】下列关于《红楼梦》情节的叙述中,不正确的两项是()()(5分)
A.时值初春,在湘云的提议下,诗社议定将“海棠社”改作“桃花社”,黛玉为社主。
复社后第一次填写柳絮词,湘云所作之诗最好。
B.宝玉因又看见晴雯补过的那件雀金裘生发物在人亡的伤感,便点了一炷香,填了一首《芙蓉女儿诔》以寄托自己的哀思。
C.贾母死后,鸳鸯万分悲痛,当天便以死殉主。
贾政嗟叹后命贾琏买棺盛殓,随贾母葬,以全其心志。
D.凤姐患病,一时难以痊愈。
王夫人便让李纨、探春一同照管园中事物,又请来宝钗帮忙,“托
她各处小心”。
E.晴雯不小心害了伤风,嬷嬷请来的新太医胡乱给她开了些药,幸亏宝玉及时发现,重请太医才幸免于难。
【2】探春具体采取了什么措施改革大观园?
效果如何?
(100字左右)(5分)
答:
13.阅读下面《孟子》选段,回答问题(5分)
孟子曰:
“自暴①者,不可与有言也;自弃者,不可与有为也。
言非②礼义,谓之自暴也;吾身不能居仁由义,谓之自弃也。
仁,人之安宅也;义,人之正路也。
旷安宅而弗居,舍正路而不由,哀哉!
”(《离娄上》)
【注解】①暴:
损害,糟蹋。
②非:
诋毁。
(1)下列各项中,对选段理解不正确的一项是( )(2分)
A.仁是指一个人内在的真实德性,这种德性是与生俱来的。
人总要经常保有它,顺着它,心太会安稳踏实,这就叫做“安宅”。
B.义也是一个人内在真实的德性,是待人处事的准则。
人必须遵此而行,才能在这世上与人和乐相处,共成一体,这就叫做“正路”。
C.“安宅”与“正路”是人们不断修行的结果。
只要不断修行,才能使自己的人生成为真实有意义的存在。
D.不能居于“安宅”,行于“正路”的人,乃是自放良心,不能存养善性的缘故。
(2)文中的“自暴自弃“与人们今天使用的成语”自暴自弃“的意思有什么
不同之处?
孟子以为怎样才能避免自暴自弃?
(3分)
四、基础题
14.简述觉民逃婚的故事。
(字数100字左右)(5分)
15.根据下面三节诗歌的内容,填写出空缺的三句。
(6分)
只要青春还在只要生命还在
我就不会悲哀我就不会悲哀 我就不会悲哀
纵使陷身茫茫沙漠 冬雪将会悄悄融化
太阳还可以重新回来 春雷定将滚滚而来
16.请写一段父亲开完家长会回家之前你的心理活动。
(4分)
17.阅读下面一段文字,把后面的语句依次填入这段文字的横线处,使上下文语意连贯,只填序号。
(3分)
一月,下大雪。
雪静静地下着。
果园一片白。
听不到一点声音。
葡萄睡在铺着白雪的窖里。
二月里刮春风。
立春后,要刮四十八天“摆条风”。
, , 。
。
。
。
黑色的土地里,长出了茵陈蒿。
碧绿。
①树枝软了②树醒了③风摆动树的枝条④树绿了⑤雪化了,土地是黑的 ⑥忙忙地把汁液送到全身
18.2011年10月19日是鲁迅先生逝世75周年纪念日。
如果让你组织一场纪念活动,请你选择一个角度,为此次活动拟写一个主题词。
(4分)
五、作文
19.阅读下面的文字,根据要求作文。
在你从小
到大的经历中,一定有一个令你印象深刻的人,请你通过写一件或几件事来表现他(她)的特征,例如,品德高尚、风趣幽默、尖酸刻薄、令人厌恶……
请以“一个印象深刻的人”为范围写一篇记叙文。
要求:
(1)立意自定;
(2)题目自拟;(3)不少于800字。
六、阅读题
20.阅读下面一首宋词,然后回答问题。
鹧鸪天
游鹅湖,醉书酒家壁
辛弃疾
春日平原荠菜花,新耕雨后落群鸦。
多情白发春无奈,晚日青帘酒易赊。
闲意态,细生涯。
牛栏西畔有桑麻。
青裙缟袂谁家女,去趁蚕生看外家。
(1)词有_________与婉约两大派.前者的代表词人北宋是_________,南宋为辛弃疾。
但这首词读来全无辛词的一贯风格,给人的感觉似乎颇有_________(用词中的一个词语来概括)。
(2)
古人评词有“乐景,哀情;哀景,乐情”之说,这是一首借景抒情的词,你认为它的景与词的感情色彩一致吗?
请从这个角度写段赏析文字,要求不少于60字。
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________
____________________
21.阅读下面文章,回答下列小题。
古之学者必有师。
师者,所以传道受业解惑也。
人非生而知之者,孰能无惑?
惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
嗟乎!
师道之不传也久矣!
欲人之无惑也难矣!
古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。
是故圣益圣,愚益愚。
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。
彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
巫医乐师百工之人,不耻相师。
士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。
问之,则曰:
“彼与彼年相若也,道相似也。
位卑则足羞,官盛则近谀。
”呜呼!
师道之不复可知矣。
巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
【1】对下列句中加点词语的解释,正确的一项是( )
A.其闻道也亦先乎吾闻:
听说B.夫庸知其年之先后生于吾乎知:
知识
C.师道之不传也久矣道:
风尚D.巫医乐师百工之人,君子不齿齿:
牙齿
【2】下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.①古之学者必有师②句读之不知B.①吾从而师之②择师而教之
C.①其为惑也,终不解矣②其皆出于此乎
D.①圣人之所以为圣②师者,所以传道受业解惑也【3】以下六句话分别编为四组,全部属于对比论证的一组是( )
①生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
②是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
③古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。
④爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。
⑤巫医乐师百工之人,不耻相师。
士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。
⑥彼与彼年相若也,道相似也。
位卑则足羞,官盛则近谀。
A.①③④B.②⑤⑥C.①②⑥D.③④⑤
【4】下列对原文有关内容的理解和分析,正确的一项是( )
A.正反对比论证是本文的一大特色,节选段落分别从反面和正面阐述了从师的重要性。
B.作者推崇儒学,他所说的“道”即指儒家思想,“业”即指儒家经典。
在佛、老思想盛行的唐代,作者持有这种思想是难能可贵的。
C.作者认为“道在即师存”,在学问面前人是没有高低贵贱之分的,这充分体现了他“清静无为”的思想主张。
D.作者只从士大夫们的荒谬话语中点明了师道不复的原因,进而对所谓君子们的愚昧进行了详尽而深刻的批驳与嘲讽。
【5】把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
(4分)
译文:
(
2)位卑则足羞,官盛则近谀。
(3分)
译文:
(3)今其智乃反不能及,其可怪也欤!
(3分)
译文:
22.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)日有食,岁有衣,嫁娶凶葬皆有赡。
(2)予尝爱晏子好仁,齐侯知贤,而桓子服义也。
(3)公之忠义满朝庭,事业满边隅,功名满天下,后世必有史官书之者,予可无录也。
答案
一、选择题
1、D2、B3、A 4、D
5、
(1)最危险的地方,往往有最诱人的东西;
(2)诱惑往往带有危险性,不能只看到利益,而置自己于险境。
6、A
二、诗歌鉴赏
7、
(1).上片先写往昔赏梅时的快乐、闲适,接着写以后赏梅时的忧伤;下片写如今背井离乡,年老身衰时赏梅的凄凉孤独、辛酸哀愁。
(2).末句含蓄地表达出在时代动荡、国破家亡的时候,再也无法找回往昔的快乐,也再难看到国势颓败有改变的那一天。
(3).“晚风”意象具有凄冷之感,表达词人的痛苦与哀愁;“晚风”还具有侵损的特征,在特定时代背景中具有巧妙的象征韵味。
8、【小题1】
(1)运用拟人手法,赋予黄花(菊花)以人的情感。
从黄花的视角看关山客,委婉、含蓄、形象地表达出诗人离乡在外的孤寂之情。
(3分。
意思对即可)
【小题1】这首诗景中有情,情景交融。
通过“细雨”“夕阳”“寒塘”“黄花”等景物,渲染了凄凉的氛围,表达了诗人的思乡之情。
(4分。
意思对即可)
9、
(1)抒发了作者年华易逝,青春不再的忧伤之情。
“数声啼鸟怨年华”一句可以看出这一点;②抒发了作者天涯飘泊的厌倦之情,“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出;③抒发了作者对物是人非的复杂心情。
“绿杨堤畔问荷花:
记得年时沽酒那人家”,写词人站在荷塘边,想起从前路过此地,乘着酒意,观赏荷花,引发叩问:
“你还记得那年买酒喝的那个醉汉么?
”(每点2分,答出任意两点并作分析即可得分)
(2)写景采用了远近结合的手法。
(2分)“十里青山远”是远景,写出了青山历历在目之景;“潮平路带沙”是近景,写出了潮水退去,沙迹残留的路面之状。
(2分)
10、
(1)借景抒情(1分) 直抒胸臆(1分)
(2)忧国忧民报国无门(2分)
(3)①自月升到月落,诗人未曾合眼,身倦(2分)
②诗人心事重重,彻夜难眠,心倦(2分)
11、⑴突出了一个“望”字。
前三句描摹了初冬时节的萧瑟气氛:
桥下冰初结,路上行人绝,叶落枝秃的榆柳掩映着静谧的楼台亭阁,万籁俱寂,
悄无人声;第四句将视线一下延伸到遥远的嵩山,给沉寂的画面增添了无限的生机,在人们面前展示了盎然的意趣。
⑵全诗四句,句句写景,通过前三句的景物来衬托最后一句,从而写出了“明月照积雪”的壮丽景象。
诗人从萧疏的洛城冬景中,开拓出一个美妙迷人的新境界,而明月、白雪都是冰清玉洁之物,展现出一个清新淡远的境界,寄寓着诗人高远的情怀。
三、拓展探究
12、【1】BC
【2】探春树立威望后,采取开源节流的办法①,先是取消了宝玉、贾环等人学里的纸笔费①,免掉了姑娘们的头油脂粉钱①;而后,把园中的花草、树木、稻田等承包给园中的仆妇,多劳多得①。
下人欢欣鼓舞(高兴),每年也省了四五百两银子的支出①
13、
(1)C
(2)文中的自暴自弃指自己不愿意居仁心,行正义,而且还出言说诋毁礼教的行为。
现在的自暴自弃指的是自己不愿意学好人做好事而自卑自贱,自甘落后,甚至自甘堕落。
孟子认为,仁、义都为人性天生所具有。
按照这些准则行事才能避免自暴自弃。
四、基础题
14、在高老太爷的生门宴会上,冯乐山提亲
把自己的侄孙女许配给觉民,高家顺理成章地接受了这门亲事。
觉民知道此事后,坚决不同意,甚至不惜顶撞高老太爷而离家出走。
他给大哥的信中明确表达了不妥协的立场、最后,临终前的高老太爷只好答应取消婚约。
15、示例:
①纵使黑夜吞噬了一切 ②还有希望的绿洲存在 ③只要明天还在
16、
17、③②⑥①④⑤
18、
五、作文
19、写作提示:
就作文的要求来看,全文宜围绕一个特征来叙事写人,不要把主人公的性格复杂化,这样才能使得文章特征鲜明;标题宜运用修辞手法,有文采,否则平淡无奇地拟个“一个令我印象深刻的人”,无异于将自己的作文送入二类文以下;文章主体部分宜层次清楚,或按时间顺序,或变换地点,或围绕特征展开,使文章既内容丰富,又开合有度;开头结尾宜鲜明点题、前后照应,简明而有力
六、阅读题
20、
(1)豪放 苏轼 闲意态
(2)不一致。
作者描绘了一幅恬静而又生机勃勃的农村生活图景:
荠菜花开了,土地耕好了,春雨后,群鸦在新翻的土地上觅食,牛栏边的空地种有桑麻,村民悠闲自在。
“闲”“细”“趁”写出了农村的闲适与古朴。
作者对此是喜爱和欣赏的,但伤感和失意之情仍通过“自发”“无奈”流露出来,联系作者生平际遇,我们可以体会到词中的苦闷,也能体会到闲适之景对这种苦闷的衬托。
21、
【1】C【1】B【1】D【1】B
【1】
(1)因此,无论高低贵贱,无论年长年幼,道理存在的地方,就是老师所在的地方。
(2)把地位
低的人当做老师,就足以感到耻辱;把官大的人当做老师,就被认为近于谄媚。
(3)现在他们的智慧竟然比不上这些人了,这真是奇怪啊!
22、答案:
(1)使他们天天有饭吃,年年有衣穿,嫁女、娶妻、生病、丧葬都有资助。
(2)我曾经仰慕晏子好行仁德,齐君了解贤者,而桓子能认错服道义。
(3)范文正公的忠义誉满朝廷,业绩流布边境,功名传遍天下,后代一定会有史官记载的,我可以不用赘述了。