三上古诗文诵读.docx
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三上古诗文诵读
第一单元 浪花朵朵
【单元主题导语】
同学们，我们的生活就像一条涓涓流淌的溪水，而课堂内外的学习嬉戏，家庭成员的欢声笑语，社会生活的绚丽多姿……就如同一朵朵风采无限的浪花，为我们的生活增添了一道道亮丽的光彩。
让我们擦亮自己的双眼，用一颗善感的心，一起来采撷这姿态万千的“浪花”吧！
【古代诗文诵读导语】
古人都把“读万卷书，行万里路”作为人生的一种追求，因为这两者都能开阔人的眼界，增长人的知识，提高人的能力，丰富人的内涵……同学们，让我们跟随诗人的脚步，去《竹里馆》“弹琴复长啸”，去领略乡村宁静和谐的景象，在战争的间歇去欣赏悠扬的笛声……
竹里馆
唐·王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
村 居
宋·张舜民
水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。
夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。
〔注释〕
1.水绕陂（bēi）田竹绕篱：
这一句诗选材如同电影镜头的转换，由远景转到近景。
村居的远处是流水潺潺，环绕着山坡的田地。
2.槿（jǐn）花：
又称木槿，夏秋之交开花，花冠为紫红色或白色。
塞上听吹笛
唐·高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
〔注释〕
1.雪净：
冰雪消融。
2.胡天：
北方边境。
3.羌（qiāng）笛：
羌族管乐器。
4.关山：
这里泛指关隘山岭。
绝 句
宋·释志南
古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
〔注释〕
1.短篷：
小船。
篷是船帆，船的代称。
2.杖藜（lí）：
藜是一年生草木植物，茎杆直立，长老了可做拐杖。
舟夜书所见
清·查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
〔注释〕
1.舟：
船。
2.书∶这里作动词用，是写、记的意思。
3.萤∶萤火虫。
这里比喻灯光像萤火虫一样微弱。
4.风簇浪∶风吹起了波浪。
簇，聚集、簇拥。
思考与探究
1.《竹里馆》和《村居》，分别描写了什么样的情景？
2.边塞诗一般都比较苍凉悲壮，高适的这首《塞上听吹笛》给你怎样的感受？
3.《绝句》中明明是诗人拄着拐杖，为什么却说“杖藜扶我”？
4.读了查慎行的这首《舟夜书所见》，你仿佛看到了怎样的画面？
能用你的画笔简单地画一画吗？
第二单元 风光无限
【单元主题导语】
神州万里，锦绣河山，是每一位中华儿女的骄傲。
巍巍的群山、无垠的草原、肥沃的田野、纵横的河流，美丽多姿的杭州西湖、如诗如画的漓江山水……我们畅游在祖国的无限风光中，我们为祖国的锦绣山河而无比自豪！
【古代诗文诵读导语】
不管是阳光普照的晴天，还是雾霭蒙蒙的雨天，西湖的景致都美妙无比、令人神往，今天就让我们一起去欣赏苏轼、白居易眼中的西湖吧！
还有澄澈的秋月、夜晚的江景，相信一定给你不一样的感受！
饮湖上初晴后雨
宋·苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
〔注释〕
1.潋滟：
形容水波相连，荡漾闪光。
2.方好：
正显得美好。
3.空蒙：
形容云雾迷茫，似有若无。
4.西子：
西施，春秋时代越国的美女，姓施，家住浣纱溪村（在今浙江诸暨县）西，所以称为西施。
钱塘湖春行
唐·白居易
孤山寺北贾亭西，
水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，
绿杨阴里白沙堤。
〔注释〕
1.云脚低：
指云层低垂，看上去同湖面连成一片。
2.早莺：
初春时早来的黄鹂。
3.争暖树：
争着飞到向阳的树枝上去。
4.乱花：
纷繁的花。
5.迷人眼：
使人眼花缭乱。
6.浅草：
刚刚长出地面，还不太高的春草。
六月二十七日望湖楼醉书
宋·苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
〔注释〕
1.翻墨：
打翻的黑墨水，形容云层很黑。
2.遮：
遮盖，遮挡。
3.水如天：
形容湖面像天空一般开阔而且平静。
4.跳珠：
跳动的珍珠，形容雨大势急。
秋月
宋·程颢
清溪流过碧山头，
空水澄鲜一色秋。
隔断红尘三十里，
白云红叶两悠悠。
〔注释〕
1.清溪：
清澈的溪水。
2.澄鲜：
明净、清新的样子。
3.红尘：
泛指人世间。
《晨读对韵》节选
（一）
天对地，雨对风。
大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
雷隐隐，雾蒙蒙。
日下对天中。
风高秋月白，雨霁晚霞红。
〔注释〕
1.苍穹：
广阔的天空。
2.雨霁（jì）：
云消散了，雨停了。
思考与探究
1.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗是如何表现初春的特点的？
2.你喜欢西湖什么时候的景致？
把你的感受通过朗读传达给大家吧！
3.程颢笔下的秋月又给你留下怎样的印象？
第三单元 自由的天空
【单元主题导语】
让我们放飞自己的想象，让世界上所有事物都有灵性，与我们交流对话；让这些有趣的故事照亮我们成长的道路，伴随我们一起欢乐与痛苦，引领我们投入那片自由的天空。
【古代诗文诵读导语】
一首首诗就像一面面小巧玲珑的反射镜，映照出五光十色的社会百态和浓郁丰富的人生滋味，充满了哲理和情趣，读后给人以遐想和启迪。
快读读这四首诗吧，你一定会受益匪浅的!
雪
唐·罗隐
尽道丰年瑞，丰年事若何？
长安有贫者，为瑞不宜多。
〔注释〕
1.尽道：
都说。
2.瑞：
美好，吉祥。
江上渔者
宋·范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
〔注释〕
1．但：
只。
爱：
喜欢。
2.出没：
若隐若现。
指一会儿看得见，一会儿看不见。
3.风波：
波浪。
4.一叶舟：
像落叶漂浮在水面的小船。
农 家
唐·颜仁郁
夜半呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。
时人不识农家苦，将谓田中谷自生。
〔注释〕
1.羸（léi）牛：
瘦弱的牛，写出了农民的困苦。
2.渐：
正。
3.将谓：
以为。
蝉
唐·虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
〔注释〕
1.垂 （ruí）：
，古人系在下巴下面的帽带下垂部分。
这里指蝉低着头。
2.流响：
不断传出鸣叫声。
3.疏桐：
枝叶稀疏，高大挺拔的梧桐树。
4.藉（jiè）：
依赖，凭借。
画眉鸟
宋·欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
〔注释〕
1.百啭（zhuàn）千声：
形容画眉叫声婉转，富于变化。
啭，鸟婉转地啼叫。
2.随意：
随着自己（鸟）的心意。
3.树高低：
树林中的高处或低处。
4.金笼：
贵重的鸟笼，喻指不愁吃喝、生活条件优越的居所。
5.始知：
现在才知道。
6.不及：
远远比不上。
思考与探究
1.都说“瑞雪兆丰年”，为什么罗隐却发出“为瑞不宜多”的感慨？
2.读了《农家》，让你想到了哪些相关诗句？
3.从蝉的身上，你又看到了哪些品质？
4.“始知锁向金笼听，不及林间自在啼”表达了诗人什么样的志向？
第四单元 心灵启迪
【单元主题导语】
一滴水可见太阳的光辉，一片叶可知四季的更替！
如果细细品味，你会发现那一件件小事里，饱含着生活的哲理。
如果细细品味，你会发现浮躁、愚鲁正慢慢远去，你就像在趟一条美丽而幽深的河，一路走来，饱览两岸秀色，心灵变得丰富而宁静。
【古代诗文诵读导语】
一首诗就像一条明净的小溪，潺潺流淌着鲜活的生命，给人美妙的感受，思想的启迪。
读读这几首诗文，透过字面的意思，你读出了隐藏在文字背后的含义了吗?
乐游原
唐·李商隐
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
〔注释〕
1.乐游原：
在长安城南。
汉宣帝立乐游庙，又名乐游苑、乐游原。
登上它可望长安城。
2.不适：
不悦，不快。
题都城南庄
唐·崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
〔注释〕
1.都：
唐时的京城长安。
2.人面：
一个姑娘的脸。
第三句中“人面”指代姑娘。
3.笑：
形容桃花盛开的样子。
竹枝词
唐·刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
〔注释〕
1.晴：
“晴”与“情”同音，“无晴”“有晴”谐音双关“有情”“无情”。
示法诗
唐·神秀
身是菩提树，心如明镜台。
时时勤拂拭，勿使惹尘埃。
《晨读对韵》节选
（二）
晨对午，夏对冬。
下饷对高舂。
青春对白昼，古柏对苍松。
垂钓客，荷锄翁，仙鹤对神龙。
凤冠珠闪烁，螭带玉玲珑。
〔注释〕
1.下饷（xiǎnɡ）：
午后饮食。
2.高舂（chōnɡ）：
傍晚时分。
3.荷（hè）锄翁：
扛着锄头的农夫。
4．螭（chī）：
传说中没有角的龙，常用它的形状做装饰。
思考与探究
1．看着美丽的落日，诗人李商隐发出了怎样的慨叹？
仅仅是对美丽景色的惋惜吗？
还有什么含义？
2．《题都城南庄》中描写了两个相关联的事物，分别是什么？
从这两个事物的变化中你又感悟到些什么？
3．“道是无晴却有晴”这一句诗中运用了双关的手法，你还见过这样的诗句吗？
4．神秀的《示法诗》中说到“时时勤拂拭，勿使惹尘埃”，你认为要避免怎样的尘埃？
第五单元 生活与美
【单元主题导语】
罗丹说：
“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”是呀，祖国的大好河山，硕果累累的果园，幽美的海滨夏夜，曙光初现的林间小道……生活中，有太多太多值得欣赏的地方。
如果你懂得欣赏，就能发现周围有无尽的美让你充实、快乐。
【古代诗文诵读导语】
“月”在中国历史文化和文学艺术中的地位十分显赫，先秦已有“嫦娥奔月”的传说，而《月下独酌》更是脍炙人口。
这首诗是诗人在孤独中写就，正因为孤独，所以只能“举杯邀明月，对影成三人”，这种孤独也让许多远在异乡的人们心中产生很大的共鸣，所以这首诗一向受人喜欢。
明月为天下人所共有，不拘限于一个地方或者一个时代。
每个时代或者任何一个地方，都可以共同拥有这轮明月与思念。
望月怀远
唐·张九龄
海上生明月，
天涯共此时。
情人怨遥夜，
竟夕起相思。
灭烛怜光满，
披衣觉露滋。
不堪盈手赠，
还寝梦佳期。
〔注释〕
1.遥夜：
长夜。
2.竟夕：
整夜。
3.不堪：
不能。
月下独酌
唐·李白
花间一壶酒，
独酌无相亲。
举杯邀明月，
对影成三人。
月既不解饮，
影徒随我身。
暂伴月将影，
行乐须及春。
我歌月徘徊，
我舞影零乱。
醒时同交欢，
醉后各分散。
永结无情游，
相期邈云汉。
〔注释〕
1.将：
和。
2.无情：
这是里是忘情、尽情的意思。
3.邈（miǎo）：
遥远。
4.云汉：
银河。
关山月
唐·李白
明月出天山，
苍茫云海间。
长风几万里，
吹度玉门关。
汉下白登道，
胡窥青海湾。
由来征战地，
不见有人还。
戍客望边邑，
思归多苦颜。
高楼当此夜，
叹息未应闲。
〔注释〕
1.关山月：
乐府《横吹曲》调名。
2.胡：
这里指吐蕃。
3.高楼：
指住在高楼中的戍客之妻。
月夜忆舍弟
唐·杜甫
戍鼓断人行，
边秋一雁声。
露从今夜白，
月是故乡明。
有弟皆分散，
无家问死生。
寄书长不达，
况乃未休兵。
〔注释〕
1.舍弟：
谦称自己的弟弟。
2.戍鼓：
戍楼上的更鼓。
3.断人行：
指鼓声响起后，就开始宵禁。
4.边秋：
一作“秋边”，秋天的边地，边塞的秋天。
5.露从今夜白：
指在节气“白露”的夜晚。
6.有弟皆分散，无家问死生：
弟兄分散，家园无存，互相间都无从得知死生的消息。
7.长：
一直，老是。
8.达：
到。
9.况乃：
何况是。
10.未休兵：
战争还没有结束。
《晨读对韵》节选（三）
泉对石，干对枝。
吹竹对弹丝。
山亭对水榭，鹦鹉对鸬鹚。
五色笔，十香词。
泼墨对传卮。
神奇韩幹画，雄浑李陵诗。
〔注释〕
1.吹竹：
用竹子制成的管乐器，用来吹奏。
2.弹丝：
琵琶、琴、瑟一类的弦乐器，用手来弹。
3.水榭（xiè）：
水面上建造的房屋。
4．泼墨：
一种绘画的方法。
5.传卮（zhī）：
把酒杯依次传下去让人喝酒。
思考与探究
1.你最喜欢哪几行诗词？
能把你喜欢的诗句背给大家听吗？
2.人们常说：
李白斗酒诗百篇。
你还知道他写过哪些诗吗？
3.《月夜忆舍弟》中最能表现诗人在战乱中对家乡和亲人思念的是哪句诗？
4.你还会背有关“月亮”的古诗吗？
第六单元 科技之窗
【单元主题导语】
我们幸运地生长在一个崭新的时代，科学的花朵从来没有像今天这样鲜艳夺目，科学的道路从来没有像今天这样宽广。
同学们，让我们从小就培养起爱科学、学科学的好习惯，树立科学精神，勇攀科学高峰，去创造美好的明天!
【古代诗文诵读导语】
同学们，自然多么神奇，宇宙充满奥秘，在古人的诗作中就有许多描述，让我们跟随诗人的脚步，去看一看他们眼中的自然，去欣赏他们眼中的万事万物吧！
山中杂诗
南朝·吴均
山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
〔注释〕
1．山际：
山边。
2.烟：
雾气。
3.窥：
从缝隙里看。
夜宿山寺
唐·李白
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
〔注释〕
1.夜宿山寺：
夜晚投宿在山上的寺院里。
2.危楼：
高楼。
3.百尺：
形容楼很高，不是实指。
4.语：
说话。
泊船瓜洲
宋·王安石
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？
〔注释〕
1.泊船：
停船。
泊，停泊。
2.一水：
一条河。
3.还（huán）：
回。
道旁苦李
选自《晋书》
王戎七岁尝与诸小儿游，看道边李树多子，折枝。
诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：
“树在道边而多子，此必苦李。
”取之信然。
〔注释〕
1.尝：
曾经。
2.竞：
争着。
3.走：
跑。
穿井得人
选自《吕氏春秋》
宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：
“吾穿井得一人。
”有闻而传之者曰：
“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：
“得一人之使，非得一人于井中也。
”
〔注释〕
1.溉汲：
取水。
2.穿井：
挖井。
思考与探究
1.从诗人李白和吴均的笔下，你仿佛看到了怎样的画面？
2.在王安石的笔下，春风、明月寄托着怎样的情思？
3.读了《道旁苦李》，你明白了些什么?
4.丁氏真的从井中挖得一人吗？
为什么会有这样的传言呢？
第七单元 美德溢香
【单元主题导语】
关爱，是一束芳香四溢的鲜花，令我们神清气爽；关爱，是一首富有哲理的诗，为我们指引方向；关爱，是一杯香甜可口的酒，陶冶了我们的情操；关爱，是一丝充满温暖的阳光，布满了我们的心灵……关爱是一种崇高的美德，它为我们点亮希望之灯，它令我们乘风破浪，奔向远方！
【古代诗文诵读导语】
中国是具有五千年光辉灿烂文化的文明古国，古诗文就是其中的一颗璀璨的明珠。
古诗词中有一种美是人性美，主要表现在亲情、友情、爱情、爱国情和对生活的热爱等诸多方面，如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，表现了朋友之间的情谊比那千尺的潭水还深，令人遐想。
读了下面几首关于友情、志向的诗，你会有更丰富的感受。
白梅
王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
〔注释〕
1.著：
标举，显露。
２.桃李：
桃花和李花。
３.混：
混杂。
４.芳尘：
香尘。
５.乾坤：
天地。
赠汪伦
唐·李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
〔注释〕
1.汪伦：
李白在桃花潭结识的朋友，性格非常豪爽，这首诗就是赠给他的。
2.踏歌：
一边唱歌，一边用脚踏地打着拍子，是古时民间的一种歌唱形式。
3.桃花潭：
水潭名，在今安徽泾县西南。
夜雨寄北
唐·李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
〔注释〕
1.夜雨寄北：
选自《李义山诗集》。
李商隐，唐代诗人。
这首诗是寄给妻子的。
当时诗人在巴蜀，妻子在长安，所以说“寄北”。
在下雨的夜晚，诗人独自一人在外乘凉不由地想念家中的妻子和与妻子共同修剪烛芯的情形。
2.期：
期限。
3.池：
水池。
4.却：
还，再，且,表示转折。
书湖阴先生壁
宋·王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
〔注释〕
1.书：
书写，题诗。
2.湖阴先生：
作者在南京的朋友。
3.成畦（qí）：
成垄成行。
畦，经过修整的一块块田地。
4.排闼（tà）：
开门。
闼，小门。
5.送青来：
送来绿色。
剑 客
唐·贾岛
十年磨一剑，
霜刃未曾试。
今日把示君，
谁有不平事？
〔注释〕
1.剑客：
精于剑术的侠客。
诗中“剑客”是诗人自喻，而“剑”则比喻自己的才能。
2.霜刃：
像霜一样寒光闪闪的锋刃。
思考与探究
1．你最喜欢哪几行诗词？
能背给大家听吗？
2.你还会背有关“友情、德行”的古诗、名句吗？
第八单元 说说民俗
【单元主题导语】
民俗文化，是指民间民众的风俗生活文化的统称，也泛指一个国家、民族、地区中集居的民众所创造、共享、传承的风俗生活习惯，是在普通人民群众的生产生活过程中所形成的一系列物质的、精神的文化现象。
【古代诗文诵读导语】
春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。
让我们读读诗句，去感受春节热闹的气氛吧！
除夜作
唐·高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
〔注释〕
1．除夜：
即旧历除夕。
2．凄然：
凄凉，悲伤。
3．霜鬓：
两鬓白如霜。
田家元日
唐·孟浩然
昨夜斗回北，
今朝岁起东；
我年已强壮，
无禄尚忧农。
桑野就耕父，
荷锄随牧童；
田家占气候，
共说此年丰。
〔注释〕
1．回北：
指北斗星的斗柄从指向北方转而指向东方。
2．强仕：
强仕之年，即四十岁。
3．无禄：
没有官职。
禄：
官吏的薪俸。
尚：
还。
4．桑野：
种满桑树的田野。
就：
靠近。
耕父：
农人。
元日
宋·王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
〔注释〕
1．元日：
农历正月初一。
2．屠苏：
一种过年时喝的用屠苏草浸泡的酒。
3．曈曈：
形容太阳初升时光亮的样子。
除夜雪
宋·陆游
北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
〔注释〕
1．嘉：
好的意思。
2．瑞：
指瑞雪。
3．天教：
即天赐。
4．岁除：
除夕。
《晨读对韵》节选（四）
贤对圣，是对非，觉奥对参微。
鱼书对雁字，草舍对柴扉。
鸡晓唱，雉朝飞。
红瘦对绿肥。
举杯邀月饮，骑马踏花归。
〔注释〕
1.觉奥：
觉察奥妙。
2.参（cān）微：
思考微妙的事情。
。
3.鱼书、雁字：
都是指书信。
4．草舍：
茅草屋。
5.柴扉（fēi）：
用树条编成的门。
6.红瘦：
指花被雨打后败落的样子。
7.绿肥：
叶子被雨水清洗后光鲜的样子。
思考与探究
1．“故乡今夜思千里”表达了高适什么样的情感？
2．“写桃符”指的是我们现在的什么习俗？
3．“共说此年丰”寄托了作者什么愿望？
4.读了上面四首古诗，你了解到春节有哪些习俗？
第九单元 扬子江诗
【单元主题导语】
有着“月亮城”美誉的扬州，地以人名，文因地著，文地交辉，这里曾诞生了“诗中的诗，顶峰上的顶峰”——《春江花月夜》；这里曾举办过“世界上规模最大的诗会”——红桥修禊。
于是，春江的月夜，竹西的歌吹，廿四桥的箫声，隋堤的杨柳，芜城的春草……仿佛一首首熟悉的老歌，总在有月亮的晚上响起。
难怪徐凝有诗：
“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”！
【古代诗文诵读导语】
扬子江是从中国江苏省扬州以下至入海口的长江下游河段的旧称，古往今来，多少文人墨客与扬子江结下了不解之缘：
文天祥回望扬子江誓死为国效力，史可法在燕子矶头洒下了思念母亲的泪水，刘禹锡歌咏扬子江头隋堤春柳的风景……请从以下几首诗中细细体会吧！
扬子江诗
宋·文天祥
几日随风北海游，
回从扬子大江头。
臣心一片磁针石，
不指南方不肯休。
〔注释〕
1.北海：
长江以北的海面。
2.南方：
指长江以南的地方。
燕子矶口占
明·史可法
来家不面母，
咫尺犹千里。
矶头洒清泪，
滴滴沉江底。
〔注释〕
1.占：
口授由别人记录，
2.咫尺：
咫，古代称八寸为咫。
咫尺，比喻距离很近。
淮上与友人别
唐·郑谷
扬子江头杨柳春，
杨花愁杀渡江人。
书生风地理听完，
君向潇湘我向群。
〔注释〕
1.淮上：
指扬州。
2.风笛：
风中传来的笛声。
古诗中常有“用典”,这里是出自向秀的《思旧赋》中的“闻笛赋”，表示离别的意思。
3.亭：
长亭。
古人在这里送别，所以又叫离亭。
4.潇湘：
在现在的湖南地区，诗中泛指南方。
5.秦：
指现在的西安，泛指京都，或者指北方地区。
杨柳枝
唐·刘禹锡
扬子江头烟景迷，
隋家宫树拂金堤。
嵯峨尤是当时色，
半蘸波中水鸟栖。
〔注释〕
1.烟景：
江湖上烟波缭绕的情景。
2.隋朝宫树：
指隋堤柳树。
3.嵯峨（cuó’é）：
高峻、耸立。
4.蘸：
沾湿、浸入。
春江花月夜
隋·杨广
暮江平不动，
春花满正开。
流波将月去，
潮水带星来。
〔注释〕
1.暮：
傍晚。
思考与探究
1.《扬子江诗》描写了怎样的情景？
表达了文天祥怎样的思想感情？
2.《燕子矶口占》中，史可法抒发了对母亲的思念之情。
你诵读后，如何体会诗中的意境？
3.《淮上与友人别》与李白的《赠汪伦》同样是朋友送别，同样是春风春水，感情基调有何不同？
你又能从中体会出怎样不同的感情？
4.《杨柳枝》描写了怎样的情景？
抒发了作者怎样的思想感情？
5.说说“流波将月去，潮水带星来”描绘了一幅怎样奇丽而壮观的画面？
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