小升初 语文模拟 答案 doc.docx

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小升初语文模拟答案doc

小升初语文模拟答案doc

小升初语文考试模拟试卷及答案 一

共3套

一、基础知识。

（42分）

1.按要求填一填。

①“的”的部首是笔顺是________，共________画。

②“和”的部首是笔顺是________，共________画。

第五笔是________，组词为：

________、________。

2.火眼金睛。

（我能分辨它们的不同，然后组词）

炒________     掖________     唾________     唆________

妙________     腋________     捶________     梭________

3.下列词语中没有错误字的一项是（   ）

A. 呵责  忧心忡忡 融会贯通 郑重其事                  B. 迁徙  张皇失措 恼羞成怒 不可明状

C. 箫索  烟熏火燎 莫名其妙 冥思苦想                  D. 辩别  黯然失色 顾名思义 相得益章

4.下面哪一个项目是对“蓑衣”的解释（ ）。

A. 棕或草编织的外衣，用来遮风避雨                            B. 一种衣服

5.给加下划线的词选择词义。

（只填序号）

奇怪：

A跟平常的不一样。

B感到出乎意料，难以理解。

①我奇怪爸爸为什么会得这种病呢？

________

②爸爸得了一种奇怪的咳嗽病。

________

6.仔细看下面的图，图上是什么季节？

有谁在哪里做什么？

7.缺谁呢？

补一补。

①一二三________、________

②________南________北中

二、口语交际（4分）

8.按一定顺序排列下面词语。

 ①起床、放学、吃饭、上学

 ②食品、面包、蛋黄面包、面食

③收获、耕地、田间管理、播种

 ④秋天、冬天、夏天、春天

三、阅读（24分）

9.阅读短文，完成练习。

揠苗助长

   宋人有闵，其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：

“今日病矣!

予助苗长矣。

”其子趋而往视之，苗则槁矣。

天下之不助苗长者寡矣。

以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。

非徒无益，而又害之。

（1）文中“芒芒然归”中“归”的意思是（   ）

A. 归还                                    B. 逃跑                                     C. 回家                                     D. 归类

（2）宋人疲倦的原因是什么?

（   ）

A. 没睡好觉                             B. 拔苗累的                              C. 生病                              D. 锄草累的

（3）通过这个故事，你能从中悟出怎样的道理?

（   ）

A. 禾苗要长得快，就得往上拔一下。

B. 要“尊重自然规律，违背规律，欲速则反为害”。

C. 拔禾苗一次不能太多，否则太累。

10.现代文阅读

崂山的瀑布

   崂山不高（）不如泰山那样雄伟（）华山那样险峻（）黄山那样奇丽（）恒山那样秀美（）却有其独特的风采（）沿着山路盘旋而上（）左边是山（）右边就是海（）人在山海之中（）立刻感到心胸开阔（）静气怡神（）

海的宽阔让山自愧不如，而山中也有一景让海望山兴叹，那就是瀑。

   从山脚拾阶而上，首先看到山谷中奔腾的溪水。

再往上走，水流渐渐地宽了，在一个低洼处蓄成了一个小潭，前边有一道白练隐约可见，隆隆的水声传入耳际，这便是“龙潭瀑”了。

   龙潭瀑很壮观，高几十米，宽六七米，上窄下宽，像一把微微打开的玉扇悬挂在山石上。

虽称不上“飞流直下三千尺”，但也从空中直泻而下，像是哪个法力无边的仙人向人间挥洒着玉液琼浆。

捧一口喝下去，顿觉爬山时的倦意和满身的暑气全消，清凉直透心脾，唇边留下一股淡淡的清香。

真正的玉液琼浆还会比这崂山的水好多少呢？

   瀑布流下的水形成了一个不大的水潭!

是龙潭。

潭水清澈透明，瀑底的每一块碎石都历历在目。

清水倒映出了天、云、水、瀑，这是一幅大自然在水面作出的画。

阳光又给这幅美妙绝伦的画镶上了金色的画框，使人不得不叹息，谁能在水上作画呢？

大自然真是不能企及的能工巧匠。

（1）给第1自然段加上标点。

（2）根据意思在文中找词语。

①呼吸匀静，精神愉快。

________

②（物体或影像）一个一个清清楚楚的。

________

③美妙的，独一无二的，没有什么可以相比。

________

（3）第四段的中心句是：

________。

（4）根据文中内容选择词语。

秀美    险峻    奇丽     雄伟

泰山________  华山________  恒山________  黄山________

四、作文（30分）

11.回忆你的童年，是不是有许多难忘的事?

或许是甜蜜，或许是苦涩，或许是幼稚，或许是尴尬…请写一件童年的事与大家分享。

注意写清楚事情的经过，表达自己内心的真实感受，语句通顺，书写规范，题目自拟。

不少于400字

答案解析部分

一、基础知识。

（42分）

1.【答案】

；8；

；8；、；和平；和气

【解析】

2.【答案】炒菜；掖着；唾液；教唆；奇妙；腋下；捶背；日月如梭

【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。

还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

如：

炒菜、奇妙；掖着、腋下；唾液、捶背；教唆、日月如梭。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

3.【答案】A

【解析】【分析】改正错别字。

认真分析词语中的字哪个字用错了，应该怎样改正。

成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

B选项“不可明状”中的“明”字应改为“名”字，名:

是指用言语说出，状：

描绘，形容。

不可名状指声音、色彩、感觉等不能用语言描述；而“明”的意思与“暗”相对，是明亮的意思。

因此应为“不可名状”。

C选项中“箫索”正确写法应为“萧索”，萧索的意思是荒凉，冷落，萧条，其中“萧”的字义是：

萧条；D选项中“辩别”的“辩”字应写为“辨”字，“辨别”的意思是对不同的事物在认识上加以区别，而“辩”字是辩解;争论的意思组词：

分辨，争辩，辩论。

“相得益章”应改为“相得益彰”，“彰”是显著，“相得”是互相配合、映衬；“益”是更加；“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

4.【答案】A

【解析】【分析】这类题目是考查学生对诗歌词语意思的掌握，需要学生重点掌握。

卧明月：

躺着看明月；蓑衣，指的是古代一种棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。

【点评】考查学生对词语意思的掌握，同时要注意词语的书写，找到答案就容易了。

5.【答案】B；A

【解析】【分析】本题主要考查学生对一词多义的理解掌握情况，要在联系上下文的基础上去理解。

奇怪：

①跟平常的不一样。

②感到出乎意料，难以理解。

①“我奇怪爸爸为什么会得这种病呢？

”句中“奇怪”是感到出乎意料，难以理解。

故选B。

②“爸爸得了一种奇怪的咳嗽病。

”句中“奇怪”是跟平常的不一样。

故选A。

【点评】考查学生对词义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。

6.【答案】一个春天的上午，天空格外晴朗，红红和梅梅约好了在郊外的湖边放风筝，看风筝多漂亮呀，红红的是方形的；梅梅的是蝴蝶形的；都涂着不同的颜色，看！

两只小燕子也来凑热闹，和风筝比试高低呢。

听！

湖里的小鸭子在叫着加油呢，多么热闹的春景图呀！

【解析】 

7.【答案】四；五；东；西

【解析】

二、口语交际（4分）

8.【答案】①起床、吃饭、上学、放学

②食品、面食、面包、蛋黄面包 

③耕地、播种、田间管理、收获　

④春天、夏天、秋天、冬天　

【解析】【分析】①起床、吃饭、上学、放学这是按照时间顺序来写的，②食品、面食、面包、蛋黄面包按照面包的制作方法来写，③收获、耕地、田间管理、播种按照农作物收货的时间来写的，④秋天、冬天、夏天、春天按找时间顺序来写的。

【点评】考查学生对文化常识的理解与掌握

三、阅读（24分）

9.【答案】

（1）C

（2）B

（3）B

【解析】【分析】

（1）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

可参见译文。

“芒芒然归”中“归”的意思是回家。

（2）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再从选项中分析判断即可。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：

（1）C；

（2）B；（3）B

【点评】

（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。

（2）、（3）此题考查对短文的理解能力。

【译文】

　　宋国有个人忧虑他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳地回到家，然后对他的家里人说：

“今天太累了！

我帮助禾苗长高了！

”他儿子快步去到田里查看禾苗的情况，禾苗都已经枯萎了。

天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！

以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。

妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。

10.【答案】

（1），，，，，。

，，，，、。

（2）静气怡神；历历在目；美妙绝伦

（3）龙潭瀑很壮观。

（4）雄伟；险峻；秀美；奇丽

【解析】【分析】

（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

（2）此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。

（3）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在句首。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在第一自然段中找到答案。

故答案为：

（1），，，，，。

，，，，、。

（2）静气怡神、历历在目、美妙绝伦。

（3）龙潭瀑很壮观。

（4）雄伟、险峻、秀美、奇丽。

【点评】

（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要注意标点符号的位置。

（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

四、作文（30分）

11.【答案】略

【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：

①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。

小升初语文考试模拟试卷及答案 二

一、基础知识。

（42分）

1.按要求填一填。

①“的”的部首是笔顺是________，共________画。

②“和”的部首是笔顺是________，共________画。

第五笔是________，组词为：

________、________。

2.火眼金睛。

（我能分辨它们的不同，然后组词）

炒________     掖________     唾________     唆________

妙________     腋________     捶________     梭________

3.下列词语中没有错误字的一项是（   ）

A. 呵责  忧心忡忡 融会贯通 郑重其事                  B. 迁徙  张皇失措 恼羞成怒 不可明状

C. 箫索  烟熏火燎 莫名其妙 冥思苦想                  D. 辩别  黯然失色 顾名思义 相得益章

4.下面哪一个项目是对“蓑衣”的解释（ ）。

A. 棕或草编织的外衣，用来遮风避雨                            B. 一种衣服

5.给加下划线的词选择词义。

（只填序号）

奇怪：

A跟平常的不一样。

B感到出乎意料，难以理解。

①我奇怪爸爸为什么会得这种病呢？

________

②爸爸得了一种奇怪的咳嗽病。

________

6.仔细看下面的图，图上是什么季节？

有谁在哪里做什么？

7.缺谁呢？

补一补。

①一二三________、________

②________南________北中

二、口语交际（4分）

8.按一定顺序排列下面词语。

 ①起床、放学、吃饭、上学

 ②食品、面包、蛋黄面包、面食

③收获、耕地、田间管理、播种

 ④秋天、冬天、夏天、春天

三、阅读（24分）

9.阅读短文，完成练习。

揠苗助长

   宋人有闵，其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：

“今日病矣!

予助苗长矣。

”其子趋而往视之，苗则槁矣。

天下之不助苗长者寡矣。

以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。

非徒无益，而又害之。

（1）文中“芒芒然归”中“归”的意思是（   ）

A. 归还                                    B. 逃跑                                     C. 回家                                     D. 归类

（2）宋人疲倦的原因是什么?

（   ）

A. 没睡好觉                             B. 拔苗累的                              C. 生病                              D. 锄草累的

（3）通过这个故事，你能从中悟出怎样的道理?

（   ）

A. 禾苗要长得快，就得往上拔一下。

B. 要“尊重自然规律，违背规律，欲速则反为害”。

C. 拔禾苗一次不能太多，否则太累。

10.现代文阅读

崂山的瀑布

   崂山不高（）不如泰山那样雄伟（）华山那样险峻（）黄山那样奇丽（）恒山那样秀美（）却有其独特的风采（）沿着山路盘旋而上（）左边是山（）右边就是海（）人在山海之中（）立刻感到心胸开阔（）静气怡神（）

海的宽阔让山自愧不如，而山中也有一景让海望山兴叹，那就是瀑。

   从山脚拾阶而上，首先看到山谷中奔腾的溪水。

再往上走，水流渐渐地宽了，在一个低洼处蓄成了一个小潭，前边有一道白练隐约可见，隆隆的水声传入耳际，这便是“龙潭瀑”了。

   龙潭瀑很壮观，高几十米，宽六七米，上窄下宽，像一把微微打开的玉扇悬挂在山石上。

虽称不上“飞流直下三千尺”，但也从空中直泻而下，像是哪个法力无边的仙人向人间挥洒着玉液琼浆。

捧一口喝下去，顿觉爬山时的倦意和满身的暑气全消，清凉直透心脾，唇边留下一股淡淡的清香。

真正的玉液琼浆还会比这崂山的水好多少呢？

   瀑布流下的水形成了一个不大的水潭!

是龙潭。

潭水清澈透明，瀑底的每一块碎石都历历在目。

清水倒映出了天、云、水、瀑，这是一幅大自然在水面作出的画。

阳光又给这幅美妙绝伦的画镶上了金色的画框，使人不得不叹息，谁能在水上作画呢？

大自然真是不能企及的能工巧匠。

（1）给第1自然段加上标点。

（2）根据意思在文中找词语。

①呼吸匀静，精神愉快。

________

②（物体或影像）一个一个清清楚楚的。

________

③美妙的，独一无二的，没有什么可以相比。

________

（3）第四段的中心句是：

________。

（4）根据文中内容选择词语。

秀美    险峻    奇丽     雄伟

泰山________  华山________  恒山________  黄山________

四、作文（30分）

11.回忆你的童年，是不是有许多难忘的事?

或许是甜蜜，或许是苦涩，或许是幼稚，或许是尴尬…请写一件童年的事与大家分享。

注意写清楚事情的经过，表达自己内心的真实感受，语句通顺，书写规范，题目自拟。

不少于400字

答案解析部分

一、基础知识。

（42分）

1.【答案】

；8；

；8；、；和平；和气

【解析】

2.【答案】炒菜；掖着；唾液；教唆；奇妙；腋下；捶背；日月如梭

【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。

还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

如：

炒菜、奇妙；掖着、腋下；唾液、捶背；教唆、日月如梭。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

3.【答案】A

【解析】【分析】改正错别字。

认真分析词语中的字哪个字用错了，应该怎样改正。

成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

B选项“不可明状”中的“明”字应改为“名”字，名:

是指用言语说出，状：

描绘，形容。

不可名状指声音、色彩、感觉等不能用语言描述；而“明”的意思与“暗”相对，是明亮的意思。

因此应为“不可名状”。

C选项中“箫索”正确写法应为“萧索”，萧索的意思是荒凉，冷落，萧条，其中“萧”的字义是：

萧条；D选项中“辩别”的“辩”字应写为“辨”字，“辨别”的意思是对不同的事物在认识上加以区别，而“辩”字是辩解;争论的意思组词：

分辨，争辩，辩论。

“相得益章”应改为“相得益彰”，“彰”是显著，“相得”是互相配合、映衬；“益”是更加；“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

4.【答案】A

【解析】【分析】这类题目是考查学生对诗歌词语意思的掌握，需要学生重点掌握。

卧明月：

躺着看明月；蓑衣，指的是古代一种棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。

【点评】考查学生对词语意思的掌握，同时要注意词语的书写，找到答案就容易了。

5.【答案】B；A

【解析】【分析】本题主要考查学生对一词多义的理解掌握情况，要在联系上下文的基础上去理解。

奇怪：

①跟平常的不一样。

②感到出乎意料，难以理解。

①“我奇怪爸爸为什么会得这种病呢？

”句中“奇怪”是感到出乎意料，难以理解。

故选B。

②“爸爸得了一种奇怪的咳嗽病。

”句中“奇怪”是跟平常的不一样。

故选A。

【点评】考查学生对词义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。

6.【答案】一个春天的上午，天空格外晴朗，红红和梅梅约好了在郊外的湖边放风筝，看风筝多漂亮呀，红红的是方形的；梅梅的是蝴蝶形的；都涂着不同的颜色，看！

两只小燕子也来凑热闹，和风筝比试高低呢。

听！

湖里的小鸭子在叫着加油呢，多么热闹的春景图呀！

【解析】 

7.【答案】四；五；东；西

【解析】

二、口语交际（4分）

8.【答案】①起床、吃饭、上学、放学

②食品、面食、面包、蛋黄面包 

③耕地、播种、田间管理、收获　

④春天、夏天、秋天、冬天　

【解析】【分析】①起床、吃饭、上学、放学这是按照时间顺序来写的，②食品、面食、面包、蛋黄面包按照面包的制作方法来写，③收获、耕地、田间管理、播种按照农作物收货的时间来写的，④秋天、冬天、夏天、春天按找时间顺序来写的。

【点评】考查学生对文化常识的理解与掌握

三、阅读（24分）

9.【答案】

（1）C

（2）B

（3）B

【解析】【分析】

（1）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

可参见译文。

“芒芒然归”中“归”的意思是回家。

（2）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再从选项中分析判断即可。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：

（1）C；

（2）B；（3）B

【点评】

（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。

（2）、（3）此题考查对短文的理解能力。

【译文】

　　宋国有个人忧虑他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳地回到家，然后对他的家里人说：

“今天太累了！

我帮助禾苗长高了！

”他儿子快步去到田里查看禾苗的情况，禾苗都已经枯萎了。

天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！

以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。

妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。

10.【答案】

（1），，，，，。

，，，，、。

（2）静气怡神；历历在目；美妙绝伦

（3）龙潭瀑很壮观。

（4）雄伟；险峻；秀美；奇丽

【解析】【分析】

（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

（2）此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。

（3）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在句首。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在第一自然段中找到答案。

故答案为：

（1），，，，，。

，，，，、。

（2）静气怡神、历历在目、美妙绝伦。

（3）龙潭瀑很壮观。

（4）雄伟、险峻、秀美、奇丽。

【点评】

（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要注意标点符号的位置。

（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

四、作文（30分）

11.【答案】略

【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：

①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，