妈妈的节日.docx

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妈妈的节日

主题：

妈妈的节日（第一周）

活动设计

安全:

跟着妈妈去商店

活动目标

1．知道乘电动扶梯的正确方法，了解不正确乘坐的潜在危险。

2.愿意在集体面前大声地发表自己的意见。

活动准备

1．幼儿有乘坐电梯的经验。

2.PPT

活动过程：

一、看图片，听教师讲述情境。

教师用语：

星期天，丫丫和妈妈一起去商场。

商场里的电动扶梯引起了丫丫的好奇心，她就在电动扶梯上完了起来，后来发生了什么事情呢？

二、引导幼儿看PPT图片，并讨论：

电动扶梯上的安全问题。

1．师幼看图1并讨论。

教师用语：

丫丫这样做对吗？

为什么？

她应该怎么做呢？

（由于丫丫看不到身后移动的电动扶梯，很容易出危险）

2.师幼看图2并讨论。

教师用语：

丫丫在嗲提上来回跑会发生什么事？

她应该怎么做？

（在移动的电梯上跑很容易摔跤，应该稳稳的站在电梯的台阶上，有电梯的自动传送上下楼）

3.师幼看图3并讨论。

教师用语：

丫丫坐在电梯上会发生什么事情？

（坐在电梯上会妨碍他人通行；另外，坐在电梯上也不安全）

三、教师结合PPT中图4，进行小结。

教师用语：

小朋友就应该像现在的丫丫这样乘电梯，既安全又文明。

语言：

猜猜我有多爱你

活动目标

1.在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。

2.发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。

3.引导幼儿感悟真挚的亲子深情,并能勇敢地表达：

“我爱你就像„„”。

活动准备

1.《猜猜我有多爱你》绘本一本、PPT。

2.图片若干：

月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾„„

活动过程：

一、师出示绘本，看着封面说书名和图片上的内容

教师用语：

图片上有个兔妈妈和兔宝宝，你猜猜这本书上大概会讲一个什么故事？

教师小结：

这本书上的故事讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。

教师用语：

他们到底有多爱呢？

我们一起来听听这个故事。

二、结合PPT、音乐背景讲述故事，学习表达爱。

1.师讲述第一段

（1）教师用语：

小兔子说她有多爱妈妈？

她用了一个什么动作来表示她的爱？

（幼儿模仿动作：

把手张开）

（2）教师用语：

为什么小兔子把手张得不能再开？

这表明小兔子爱妈妈爱地有多大？

很

大。

兔妈妈也把手张得不能再开，表明兔**的爱有很多很多。

那是不是小兔子

爱妈妈只要一点点，土妈妈爱小兔子就很多吗？

其实他们都想表达自己的爱有

很多很多。

2.欣赏故事第二部分，提问：

（1）教师用语：

那小兔子还会什么方式来表达自己对**的爱呢？

师继续讲述故事。

要求：

一边听一边记住：

小兔子还会用什么动作来表示自己对**的爱呢？

（2）教师用语：

小兔子用什么动作来表示他对**的爱？

幼儿说出一个动作，并学说：

我爱你就像„„那么„„ 

（大家模仿动作和语言。

）

（3）教师用语：

那妈妈怎么说？

（幼儿一起学**的动作和语言。

）

教师小结刚才幼儿学说的动作和语言。

来表示小兔子对**的爱。

3.师出示画面丰富的那张图片：

他们说着说着，猜着猜着，来到了山脚下，

他们看到了什么？

小兔子又会想到用什么方法来表达对**的爱呢？

幼儿自由说图片上的的景物。

（1）教师用语：

你猜猜小兔子会怎么说来表达自己对**的爱？

（鼓励幼儿边看图片边使用句式：

我爱你就像„„那么„„）

三、师出示自制的图片：

（1）教师用语：

你看到了什么？

你还可以用什么方法来表达对周围的人们的爱呢？

（2）教师用语：

除了老师黑板上的这些，我们还可以用什么来表示自己对周围人的爱呢？

（幼儿自己发言）

（3）教师小结：

我们生活周围还有很多东西可以让我们来表达自己的爱。

四、结束活动

（1）教师用语：

小兔子还怎么来表达自己对**的爱？

（讲述最后一段）

（2）教师用语：

你觉得你对周围人有小兔子这么多的爱吗？

那就请你把它说出来。

数学：

小动物吃食

活动目标：

1.学习不受物体排列形式的影响，用逐一对应的方法进行4以内的等量匹配。

　　2.能一边操纵一边讲述操纵的过程，并能有序地整理操纵材料。

活动准备：

　　1.教具：

　　草地背景图，3只小兔、3只小猫、4只小狗、4只小猴卡片。

1-4点卡。

6张小鸡卡片（分别为1张小白鸡、2张小黑鸡、3张小黄鸡）。

6条小虫卡片。

　　2.学具：

　　第一组：

给小动物喂食

　　分类盒4个、数目为2-4的各种动物卡片4套，相应的食品卡片若干，小盘子每组5个。

　　第二组：

送礼物

　　数目为1-4的点子卡片4套，分类盒4个，数目为1-4的礼物卡片人手3套。

　　第三组：

印点子

　　数目为2-4的动物卡片和幼儿人数相等，铅笔4支，印泥一盒，夹子和作业袋人手一份。

　　第四组：

接着往下排

　　依样排序操纵卡4套。

活动过程：

一、数数小动物。

（1）教师出示小动物卡片，幼儿说说、数数小动物。

教师用语：

很多小动物都出来玩了，看看草地上有谁？

数一数有几只？

（2）小动物找朋友。

教师用语：

小动物要找朋友玩，它们想找和自己数目一样多的动物做朋友。

和小兔数目的一样多的是谁？

可以用几个点子表示？

二、喂小鸡吃食。

教师用语：

草地上又来了一群小鸡，这是什么颜色的小鸡？

天然之宝祛痘有几只？

现在小鸡们肚子饿了，你知道小鸡想吃什么吗？

假如一只小鸡要吃一条虫，那么小白鸡、小黑鸡、小黄鸡分别要吃几条虫呢？

谁愿意来喂它们。

要边喂边说：

1只小鸡我喂你吃1条虫，2只小鸡我喂你吃2条虫，……

　三、幼儿操纵活动。

　　第一组：

给小动物喂食

教师用语：

这个游戏叫“给小动物喂食品”，先看看每组小动物有几只，喜欢吃什么，几只小动物就喂几个食品，边喂边说：

X只XX，我喂你吃X个XX。

　　第二组：

送礼物

教师用语：

先数数每组点子有几个，再给点子卡片送上相同的礼物卡片，要把所有的礼物卡片都送完，边送边说：

X个点子，我送个X个礼物。

　　第三组：

印点子

教师用语：

先看看作业纸上有几个小动物就在空格里印几个点子。

　　第四组：

接着往下排

教师用语：

先读一读卡片上是怎么排的，一个XX一个XX，请你接着往下排。

　每样游戏都要玩一玩，要一边玩一边说，玩过的卡片要送回原来的盘子里。

　　四、展示幼儿操纵材料，评价总结。

教师用语：

请一个小朋友上来说一说，你是怎么玩游戏的？

教师用语：

现在小动物都吃饱了，我们带着小动物回家睡觉吧！

美术：

妈妈的头发

活动目标：

1.观察妈妈的发型，感受亲情的快乐。

2.运用不同的线条表现妈妈的头发，练习直线和曲线的组合。

3.学习基本的构图方法。

活动准备：

1.幼儿带来自己妈妈的照片，观察了解不同的发型。

2.教师准备白纸、水彩笔每人一份，示范画妈妈的图像三幅（未画头发）

活动过程：

一、幼儿回忆妈妈的发型，激发幼儿绘画的兴趣。

教师用语：

你的妈妈漂亮吗？

为什么？

想不想使你的妈妈变得更漂亮？

二、幼儿观察照片，一起讨论怎样用线条画妈妈的头发。

教师用语：

如果我们要把妈妈的发型画下来，该怎样画呢？

三、个别幼儿示范不同种类线条画法。

（用手指在空中比画也可以）

四、幼儿作画，在已画好的妈妈头像上画不同的发型。

（1）启发幼儿用多种线条表现发型。

（2）将妈妈的头发画丰满、飘逸。

（3）添画头发时，注意下巴上可别长出头发来。

五、作品完成后，展示幼儿的作品，并互相欣赏。

教师用语：

找你的好朋友说说你的妈妈是什么样子的。

六、以歌曲《我的好妈妈》结束活动。

活动主题

“亲子同乐、感恩有你”

活动目标

1．知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。

2.了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

3.通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

活动准备

1.音乐（妈妈我要亲亲你、只要妈妈露笑脸、请你和我跳个舞、生日歌）、打火机、蛋糕、圈

2.家长准备：

护手霜

3.向家长宣传活动的目的以及配合工作。

活动过程

一、在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。

教师用语：

小朋友，今天是什么节日呀？

对了，今天是“三八妇女节”，是妈妈、奶奶、外婆、阿姨们的节日。

今天，她们来和我们一起过节了，你们高兴吗？

现在我宣布：

亲子同乐，感恩有你——小、中班庆“三八”亲子活动正式开始。

让我们用热烈的掌声欢迎妈妈们上场……

二、亲子表演：

袋鼠妈妈

教师用语：

听！

音乐响起来了！

宝宝们！

快带着妈妈一起跳起来！

妈妈和幼儿面对面，听音乐幼儿带领妈妈跳舞。

三、妈妈快请坐，关心妈妈：

教师用语：

给妈妈梳梳头，对妈妈说：

妈妈，你辛苦了！

我爱你！

为妈妈捶捶背，体现孩子对妈妈的爱（音乐：

小板凳）

四、歌表演（音乐：

我的好妈妈）

要求：

幼儿面向妈妈边唱歌曲边做动作。

教师用语：

刚才宝宝请妈妈坐下来了还给妈妈捶捶背，妈妈们心里很甜吧，我们宝宝的长大了，懂事了，能为妈妈做事了，今天为了谢谢妈妈的爱，宝宝们还准备了歌表演，现在请小演员们开始表演吧！

五、我和妈妈玩游戏

教师用语：

看完了孩子们精彩的表演，我们再来活动活动吧！

先请小班宝宝和妈妈一起来玩一个“为妈妈加油”的游戏。

中班宝宝别着急，过一会儿就会轮到你。

小班：

“为妈妈加油”（集体）

玩法：

请家长和宝宝手拉手，在大圆上准备，听到音乐声，沿着大圆走，听到音乐停止，家长抱起宝宝找到塑料圈站在中间。

未抢到圈者将被淘汰，抢到阵地者继续游戏，最后三对为胜利者。

游戏有小小规则：

家长与幼儿要手拉手；开始时必须走在大圈外、音乐声停止后才能占圈；家长必须抱着孩子占圈。

五、送给妈妈的礼物

幼儿送礼物的同时向妈妈说一句甜甜话

教师用语：

小朋友们，今天是妈妈的节日，你们为妈妈准备礼物了吗？

快去送给妈妈吧！

送的时候悄悄跟妈妈说说甜甜话，祝她节日快乐。

六、我喂妈妈吃蛋糕（音乐：

生日歌）、

音乐：

袋鼠妈妈（律动）

活动目标：

1.在理解歌词的基础上会唱歌曲，能两人一组按节拍做蹦跳步，并根据歌词大意创编出各种表现亲热的动作进行游戏，能遵守游戏规则。

2．感知小袋鼠和妈妈之间的亲情，增强保护动物的意识。

活动准备：

活动PPT、大灰狼头饰

一、开始部分

1．出示袋鼠图片，激发幼儿活动兴趣。

（1）教师用语：

小朋友，今天咱们来到这么漂亮的教室，开心吗？

（2）教师用语：

小朋友的开心引来了小动物，你们看，是谁来了？

（袋鼠妈妈）咦，她的宝宝呢？

（在袋鼠妈妈的口袋里）

2.复习歌曲，引出活动主题。

（1）教师用语：

袋鼠妈妈有一首好听的歌，我们先来听一听。

（2）教师用语：

小朋友，这首歌的名字叫什么？

歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？

袋袋里面装了什么？

乖乖和妈妈怎么样？

二、基本部分

1．启发幼儿用不同亲热动作表现“相亲相爱”。

（1）教师用语：

乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈和宝宝相亲相爱？

引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作。

（2）播放歌曲《袋鼠妈妈》，老师请2个小朋友尝试不同动作，其他小朋友注意观察，老师在一旁指导并小结。

2．进行歌表演，激发幼儿进一步游戏兴趣，体验相亲相爱的感觉。

（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣。

教师用语：

袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？

（2）指导幼儿找到一个小伙伴，2个一组表演。

教师用语：

“请一个小朋友来当袋鼠妈妈，你的伙伴就当袋鼠乖乖，我们一起来表演一遍，好吗？

”

（3）播放音乐，进行歌表演，老师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖，提示幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。

4．玩游戏---辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应，感受音乐游戏的快乐。

（1）引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。

教师用语：

“袋鼠乖乖和妈妈游戏的时候，听见了一个声音，你们听见了吗？

谁来了？

”（播放低沉缓慢的旋律）

教师用语：

“大灰狼来了怎么办？

”“蹲下不能动，妈妈要保护好自己的乖乖，乖乖千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，等大灰狼走了才能动哦”！

（2）我们一起完整地来一遍吧！

幼儿再次感受音乐游戏的快乐。

音乐：

袋鼠妈妈（律动）

活动目标：

1.在理解歌词的基础上会唱歌曲，能两人一组按节拍做蹦跳步，并根据歌词大意创编出各种表现亲热的动作进行游戏，能遵守游戏规则。

2．感知小袋鼠和妈妈之间的亲情，增强保护动物的意识。

活动准备：

活动PPT、大灰狼头饰

二、开始部分

1．出示袋鼠图片，激发幼儿活动兴趣。

（1）教师用语：

小朋友，今天咱们来到这么漂亮的教室，开心吗？

（2）教师用语：

小朋友的开心引来了小动物，你们看，是谁来了？

（袋鼠妈妈）咦，她的宝宝呢？

（在袋鼠妈妈的口袋里）

2.复习歌曲，引出活动主题。

（1）教师用语：

袋鼠妈妈有一首好听的歌，我们先来听一听。

（2）教师用语：

小朋友，这首歌的名字叫什么？

歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？

袋袋里面装了什么？

乖乖和妈妈怎么样？

二、基本部分

1．启发幼儿用不同亲热动作表现“相亲相爱”。

（1）教师用语：

乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈和宝宝相亲相爱？

引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作。

（2）播放歌曲《袋鼠妈妈》，老师请2个小朋友尝试不同动作，其他小朋友注意观察，老师在一旁指导并小结。

2．进行歌表演，激发幼儿进一步游戏兴趣，体验相亲相爱的感觉。

（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣。

教师用语：

袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？

（2）指导幼儿找到一个小伙伴，2个一组表演。

教师用语：

“请一个小朋友来当袋鼠妈妈，你的伙伴就当袋鼠乖乖，我们一起来表演一遍，好吗？

”

（3）播放音乐，进行歌表演，老师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖，提示幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。

4．玩游戏---辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应，感受音乐游戏的快乐。

（1）引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。

教师用语：

“袋鼠乖乖和妈妈游戏的时候，听见了一个声音，你们听见了吗？

谁来了？

”（播放低沉缓慢的旋律）

教师用语：

“大灰狼来了怎么办？

”“蹲下不能动，妈妈要保护好自己的乖乖，乖乖千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，等大灰狼走了才能动哦”！

（2）我们一起完整地来一遍吧！

幼儿再次感受音乐游戏的快乐。

社会：

我的妈妈

活动目标

1．知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2．能大胆地在集体中介绍自己妈妈的1—2项本领，并为妈妈感到自豪。

3．能用一句好听的话表达对妈妈的情感。

活动准备

1．邀请班上幼儿的妈妈参加活动（可带妈妈的照片和作品来园）。

幼儿亲手做好礼物一件。

2．请几位妈妈做好准备，在活动中向幼儿介绍自己的工作或展示自己的作品。

3．活动前安排幼儿完成幼儿用书《我的好妈妈》上的调查。

活动过程

一、让幼儿了解“三八”妇女节。

1.教师用语：

今天有许多妈妈来参加我们的活动，你们知道这是为什么吗？

2.教师用语：

今天是妈妈的节日，也叫“三八”妇女节，除了我们的妈妈还有哪些人过节？

3.教师（请妈妈站到面前）：

今天妈妈过节，看，妈妈们多漂亮，笑得多开心，让我们一起祝妈妈节日快乐！

二、夸夸好妈妈。

1.教师用语：

我们都有一个能干的好妈妈，妈妈们有些什么本领呢？

2.妈妈代表给幼儿讲讲自己的工作，展示自己的作品（如编织的毛衣、绣的作品等）

3.教师用语：

你的妈妈有些什么本领，谁来给我们大家介绍一下？

（利用幼儿用书上的调查，并结合带来的照片或作品进行介绍）

三、礼物送给好妈妈。

1.教师用语：

小朋友的妈妈真能干，不但能做出香喷喷的饭菜，给小朋友们编织毛衣，还能把工作做得很棒，真了不起！

我们都爱自己的好妈妈，我们可以怎样爱妈妈呢？

2.教师组织幼儿讨论：

我们如何爱妈妈。

3.请幼儿到自己妈妈的面前，将自己制作的礼物送给妈妈，并说一句祝福的话。

四、歌表演《妈妈，不再烦你啦》、《我的好妈妈》。

教师用语：

我们学了歌表演《妈妈，不再烦你啦》，现在我们表演给妈妈们看，让妈妈欣赏我们的节目，好吗？

每一位幼儿找到自己的妈妈，为妈妈表演歌曲《我的好妈妈》。

音乐：

小板凳（歌唱）

活动目标

1．学习歌曲《小板凳》，唱准一字双音。

2．理解记忆歌词，并尝试创编部分歌词。

3．体验与表达热情招待客人的快乐。

活动准备

《小板凳》课件、《小板凳》图谱

活动过程

一、导入客人话题，引起兴趣。

1.教师用语：

你们家来过客人吗？

来了客人你是怎样招待的？

2.教师用语：

今天有一个明明家也来了客人，请你们看一看他是怎样招待客人的。

3.观看《小板凳》课件。

二、观看课件，帮助幼儿理解和熟悉歌曲内容。

1.教师引导幼儿观察主人是怎样招待客人的？

教师用语：

刚才，你们看到明明家发生了什么事情？

明明是怎么做的？

2.听老师范唱。

（1）教师用语：

这个故事里还有一首好听的歌呢，我们一起来仔细听一听。

（2）教师用语：

你从歌曲里听到了什么？

（幼儿大胆的讲述自己听到的，教师根据幼儿讲述的贴相应的图片，幼儿听出来的少的话，教师第二次示范唱。

）

3.跟随音乐学唱教师：

你们把图片都听出来了，现在我们一起看着图片唱唱这首好听的歌。

教师用语：

小朋友叫小板凳别怎么样？

（别歪）阿姨夸谁好乖乖？

重点学唱一字双音，如335“板”字的唱法。

4.幼儿看图唱。

教师通过游戏《图片不见了》引导幼儿多次演唱歌曲。

5.讨论：

怎样把歌曲唱得更好听？

招待客人的时候心情是怎样？

（开心，脸上微笑）

6.创编动作，幼儿进行表演唱。

三、幼儿仿编歌曲。

教师用语：

看，又有谁来我们家做客了？

（叔叔、爷爷、客人老师、奶奶）幼儿在教师的动作提醒下表演唱。

美术：

送给妈妈的礼物（手工）

活动目标

1.学习用圆形和长条纸制作小包，并在包上装饰简单的图案。

2.能在教师的指导和妈妈的帮助下，进行大胆创造和装饰。

3.体验和妈妈共同参加手工活动的乐趣，增进对妈妈的情感。

活动准备

小包范例；圆形纸；长度、宽窄不同的长纸条；油画棒；糨糊；抹布；ppt

活动过程

一、教师播放ppt，引导幼儿欣赏各式各样的包。

1.教师用语：

这些是什么？

你喜欢哪个包？

它是什么样的？

今天妈妈来班级做客，我们一起来做个漂亮的包送给妈妈好吗？

2.教师引导幼儿仔细观察图片上的包，发现包上的不同包袋和花纹。

二、幼儿和妈妈共同观看教师示范折包的过程。

1.教师用语:

请大家仔细看老师是怎么折包的。

2.在示范过程中，教师可提醒家长帮助幼儿用自己的方式将步骤记录下来。

三、教师交代要求，幼儿和妈妈共同制作小包。

1.教师用语：

妈妈可以帮宝宝折好小包的身体，宝宝自己贴包带。

想想怎么贴呢?

2.请妈妈鼓励幼儿看实物尝试贴不同的包带，引导幼儿学习在粘贴处抹上适量糨糊并贴牢。

3.提醒幼儿在包上用自己喜欢的花纹进行装饰。

四、教师请幼儿把做好的包送给妈妈。

鼓励幼儿向妈妈说一句甜甜的话，如“妈妈，辛苦了”、“我爱妈妈”等。