第三单元从小学习创造.docx
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第三单元从小学习创造
第三单元从小学习创造
★一、本单元活动主题
从小学习创造。
★二、本单元活动内容
观察动、植物和环境,从中获得新鲜的科学知识,激发求知的欲望。
2.学会传统红领巾游戏,体会游戏的快乐。
★三、本单元课时建议
2课时
第六课科学小发现
（一）活动目标
通过科学观察的实践活动,发展对科学和大自然的好奇心和想象力。
（二）活动准备
1.规划校园或附近植物园的参观路线。
2.制作校园植物观察记录卡。
3.制作植物名片。
（三）活动建议
1.制作校园植物观察记录卡。
老师:
你知道我们的校园（或附近植物园）里究竟有哪些植物吗?
你知道它们都在我们学校的什么位置吗?
学生:
杨树、柳树、榆树、丁香树…
学生:
有的在教学楼后面的实践基地比较多
老师:
除了这些树木之外还有什么植物呢?
学生:
辣椒、黄瓜、西红柿、茄子、香菜、菠菜
老师:
那你知道这些植物是什么样子的、有什么特点吗?
除了我们实践基地里种植的蔬菜和校园里的树木,还有没有其他的植物?
看谁聪明,平时观察得最仔细。
学生:
有各种各样的草,还有我们班级的花。
老师:
你们真是爱观察的好孩子。
我们校园里植物这么多,要想把这些植物都记录下来,大家有什么好的办法吗?
学生:
做一个观察记录卡。
（1）想一想。
老师:
校园植物观察记录卡中,设计什么内容好呢?
学生讨论发言
（2）考察校园植物。
老师:
考察校园植物,大家准备怎么做?
学生制订计划及方案。
（3）准备记录卡内容
老师:
我们可以对考察资料进行整理,还可以补充查找一些资料
学生查找相关资料。
（4）制作观察记录卡。
学生活动,制作观察记录卡。
2.科学在我们身边
（1）分组进行观察实践:
观察校园内或学校附近常见的植物。
①小组内商定观察对象。
②选定观察路线和重点观察点。
③各组进行观察活动,并做好观察记录
④活动结束后,各组进行成果交流。
（2）总结交流
①通过观察身边的植物,你获得了哪些知识
②通过合作探究,你有哪些收获和体会?
讲述自己观察的心得。
3.根据观察,制作植物名片（自行设计）。
（四）雏鹰争章
争获创造章
1.根据自已的兴趣爱好,发现活动中的一个或多个有趣现象,并与同伴分享。
2.敢提出自已的一个疑惑
3.能说出一个自己喜欢的科学家的名字
（五）活动拓展
1.种植一种开花的植物,尝试画花的简图。
2.观察一种动物,说说它有什么特征和生活习性
3.七彩染坊。
老师:
据说在古代,人们是采集各种植物来制成染料的。
学生:
真的吗?
我们也来试一试,看看能不能染出漂亮的颜色
（1）收集资料（参考:
天然植物染料）。
老师:
哪些植物适合用来做染料?
学生发言,并收集原料。
（2）制作染料。
参考制作过程（用校园植物来染色）。
学生活动。
（3）染一染。
学生活动,染一染布料和毛线。
（4）比一比。
把各自的染色作品带到班上来,交流各自的染色经验。
（六）参考资料
1.植物分类（用于制作名片参考）
藻类植物无根、茎、叶的分化,绝大多数生活在水中。
藻类植物主要有绿藻红藻、褐藻、蓝藻等,海带属于褐藻。
苔藓植物分为若类与藓类,无根（有假根,而没有真根）,有茎、叶的分化:
主要有葫芦藓、地钱草。
多生长于阴湿的环境里,常长于石面、泥土表面、树干或枝条上。
蕨类植物具有根、茎、叶。
如树蕨、山苏等。
主要特征:
蕨类植物是介于苔藓植物与种子植物（即裸子植物及被子植物）之间的一类多年生草本植物,比苔藓植物更能适应陆地环境。
裸子植物如苏铁、松、柏、杉、银杏等。
主要特征:
多年生木本植物,多为高大乔木,叶多为针形、条形或鳞片形,开始有花的雏形,但不及被子植物的复杂,称为球花,单性。
被子植物根、茎、叶发展完善,包括乔木、灌木、藤本、草本。
繁殖过程出现双受精现象,形成胚和胚乳;受精后,胚珠形成种子,子房继续发育形成果实。
被子植物依其种子的子叶数目可分为双子叶植物与单子叶植物两种。
单子叶植物主要的特征为以草本为主,胚胎只有一片子叶,具须根,平行叶脉,花瓣数为3的倍数。
双子叶植物主要的特征为草本、灌木或乔木,胚胎有两片子叶,具主根,网状叶脉,花瓣
数为4或5的倍数。
被子植物即一般人所热悉的开花植物,而裸子植物和被子植物合称为种子植物，也可以称为显花植物;相对地,藻类、苔藓、蕨类植物,则为隐花植物。
2.天然植物染料
我国是最早使用天然染料染色的国家,利用植物染料也是我国古代染色工艺的主流。
新石器时代的人们在应用矿物颜料的同时,也开始使用天然的植物染料。
人们发现,漫山遍野花果的根、茎、叶、皮都可以用温水浸漬来提取染液。
经过反复实践，我国古代人民终于掌握了一套使用该种染料染色的技术。
到了周代,植物染料在品种及数量上都达到了一定的规模,并设置了专门管理植物染料的官员负责收集染草,以供浸染衣物之用。
在古籍文献中亦记录了不少色彩的名称。
秦汉时,染色已基本采用植物染料,形成独特的风格。
东汉《说文解字》中记载了39种色彩名称,明代《天工开物》《天水冰山录》则记载有57种色彩名称,到了清代的《雪宦绣谱）已记载各类色彩名称共计704种。
明清时期,我国天然染料的制备和染色技术都已达到很高的水平,染料除自用外,还大量出口,而用红花制成的胭脂绵输出到日本的数量更是可观。
中国应用天然染料的经验跟随丝绸一同传播到海外各国,产生了久远的影响。
国产植物染料通常有如下几种:
蓝色染料—靛蓝,红色染料——茜草、红花、苏枋（阳蝶染）,黄色染料—一槐花、姜黄、栀子、黄檗,紫色染料—一紫草、紫苏，棕褐染料—薯莨,黑色染料—五倍子、苏木（单宁铁媒染）。
我国古代印染不仅颜色多,色泽艳丽,而且色牢度好,不易褪色。
古代将青（即蓝色）、赤、黄、白、黑称为五色,也是本色、原色。
原色混合得到多次色如绿、紫、粉等色,也称间色。
3.用校园植物来染色
（1）将樱花煮成汁来染色
①收集一篮本校3月盛开的樱花
②将樱花放入锅中煮约30分钟
③樱花所煮成的汁呈现粉红色
④将樱花煮成的粉红色汁液倒到宣纸上,可发现宣纸的颜色是粉红色的。
（2）将樱花叶煮成汁来染色。
①收集一篮樱花的叶子。
②将樱花的叶子放入锅中煮约30分钟
③樱花叶所煮成的汁呈现绿色
④将樱花叶煮成的绿色汁液倒到宣纸上,可发现宣纸的颜色是绿色的。
（3）将杜鹃花煮成汁来染色。
①收集一篮杜鹃花。
②将杜鹃花放入锅中煮约30分钟。
③杜花所煮成的汁呈现粉红色。
④将杜鹃花煮成的粉红色汁液倒到宣纸上,可发现宣纸的颜色是粉红色的。
第七课阳光娃娃乐翻天
（一）活动目标
在体育游戏中知道锻炼身体的重要性。
（二）活动准备
1.规划场地,准备体育游戏器材（跳绳、沙包、毽子、皮筋、铁环等）。
2.寻找传统红领巾游戏,向长辈请教他们小时候玩过的小游戏。
3.自由创编喜爱的小游戏,做好展示的准备
4.小组合作练习,准备展示一个集体游戏
（三）活动建议
1.传统红领巾游戏我来玩。
现场展示传统红领巾游戏,学生分组展示。
主要的游戏有:
花样跳绳、踢毽子、
丢沙包、跳皮筋等。
2.快乐游戏博览会。
游戏伴我成长,在快乐的游戏中,我们度过了欢乐的童年时光。
今天,让我们起回顾爸爸妈妈小时候都玩过哪些好玩的游戏,通过今天的活动,我们都能学会一到两个游戏。
分小组展示,小组长带领本小组组员展示汇报自己小组收集的爸爸妈妈小时候玩的游戏。
3.集体游戏大舞台。
游戏1:
大风吹
游戏开始时,大家围坐一圈,中间站一个人组织游戏。
组织者说:
“大风吹。
”众人问:
“吹什么?
”组织者回答:
“吹走所有穿红色鞋子的人。
”此时,穿红色鞋子的人离开自己的位置,去抢别人空出的位子。
组织者也抢一个位子。
然后,没有位子的人在中间担任游戏组织者,游戏继续进行。
提示:
这一游戏主要是增强组员的互动,打破陌生感;学会积极争取!
游戏2:
同舟共济
每小组发4块地毯拼片,拼成一个正方形,要求所有组员脚必须站在地毯上,坚持5秒为过关。
然后逐渐减少拼片的块数,哪支队伍能在拼片上坚持的轮次最多为最终胜利者。
也可以用报纸替代地毯进行练习,游戏过程中不断折叠报纸,减小报纸面积,增加游戏的趣味性。
提示:
这一游戏主要是增强组员的团体合作意识,营造团结和谐的团体气氛。
游戏3:
红绿灯
游戏人数以10人为佳。
一人蒙眼,负责发口令“红灯”“绿灯”,指挥交通。
绿灯时,其余组员可以自由行走;红灯时,所有组员立正站在原地。
蒙眼组员负责抓人。
规定时间内,游戏结束时没有被抓到的组员多者为获胜方。
提示:
这一游戏主要是培养组员的规则意识,训练组员的敏捷反应能力。
4.游戏体会齐分享。
分小组进行于交流、学习,争取教会其他小组自己收集的小游戏,学会一至两个其他小组开展的游戏。
讨论:
这个游戏可以让你学到什么?
如何在这个游戏过程中充分发挥自己的特长?
5.最佳游戏我来评。
评选出“最喜爱的游戏”“游戏小达人”,并进行颁奖。
（四）雏鹰争章
争获成长章
1.参加红领巾游戏节,学会几种游戏方法。
2.能讲述自己在游戏中的表现,在游戏中学会相互配合,懂得遵守集体游戏规则。
（五）活动拓展
将学会的游戏在课间和课后开展,丰富学生的课余生活。
2.选择有意义的集体游戏向其他班级进行推广,共同分享快乐的游戏,人人争做“游戏小达人”。
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