人教版五年级英语上册第四单元教案.docx
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人教版五年级英语上册第四单元教案
课堂教学设计方案
Unit4总计6课时主备人：
投放日期2020年10月26日
一次备课
二次备课
第1课时
学习内容：
Let’stry Let’stalk ALet’slearn
学习目标：
1、．能够听、说、读、写本课时的四会单词：
sing，song,dance,draw,cartoon,cook,swim,party并认读dance,cook,draw三个单词及替换句型：
Whatcanyoudo?
Ican…并能在具体语境中应用。
2、能够完成let’stry部分的练习。
3、能够听懂、会说、会表演let’stalk的内容。
学习重点：
能够听、说、读、写本课时的四会单词：
sing，song,dance,draw,cartoon,cook,swim,party并认读dance,cook,draw三个单词及替换句型：
Whatcanyoudo?
Ican…的运用。
课前准备：
教师准备录音机和录音带，教学卡片。
教学过程
一.Reviewtounderstand.（温故知新）
Talkinpairsandmakesimilardialoguesinpairs.（小组对话）
A:
Whatcanyoudoforourclassroom?
B:
Icancleanthefloor.Howaboutyou?
A:
Icancleanthewidown.
A:
Canyouplayping-pong?
B:
Alittle.
A:
Let’splaytogether.
二.Warm-up（热身活动）
Let’sdo.（两人一组朗读句子，并对同伴做出评价。
）
1.It’stimeformusicclass.Let’ssinganddance.
2.It’stimeforEnglishclass.Let’ssinganEnglishsong.
3.It’stimeforartclass.Let’sdrawpictures.
4.It’stimeforP.E.class.Let’splayfootball.
5.It’stimeforcookingclass.Let’scookthemeals.
6.Let’scleantheclassroom.Ok.
三．Presentation（新课呈现）
1.Askandanswer.（一问一答引出新词组和新句型）
E.g.A:
Cleantheclassroom.→Icancleantheclassroom.
Whatcanyoudo?
B:
IcansingEnglishsongs.
A:
Whatcanyoudo?
C:
Icandrawpictures.
A:
Whatcanyoudo?
D:
IcandoKungfu.
（2）教师结合学校生活，帮助学生练习：
Whatcanyoudo?
Ican
…句型。
请学生说出学过的有关的单词（cleantheroom,cleanthewidown…）
提问：
Whatcanyoudo？
引导学生用Ican…回答中涉及到单词dance，sing，playfootball，playthepipa时，教师要适时拿出卡片，带领学生拼读。
四.Selfcheck（自学检测）
.Readthewords.Practicenewsentencesinpairs.（完成课本38页的对话练习，并对同伴做出评价。
）
五.Consolidation.（巩固练习）
Putthewordsinthecorrectorder.（连词成句。
）
1.canIfootballplay（.）
2.yourdowhatfathercan（?
）
3.theheroomcanclean（.）
4.Sundayhaveweawillpartynext（.）
板书设计：
教学反思：
课堂教学设计方案
Unit4总计6课时主备人：
投放日期2020年10月26日
一次备课
二次备课
第2课时
学习内容：
Let’slearnDoasurverLet’stalk
学习目标
1.学生能听、说、认、读，写新短语：
singEnglishsongs,playthepipa,doKungfu,drawcartoons，playping-pong.
2、学生会说句型：
Whatcanyoudo?
Ican…并能在情境中灵活运用。
按照Let’stry的录音判断两张配图的正误。
课前准备：
教师准备录音机和录音带。
教学过程
一.Reviewtounderstand.（温故知新）
Match.（把词组对应的汉语意思连线。
）
1.Watertheflowers.A:
打扫卧室。
2.Cleanthebedroom.B:
做晚饭。
3.Cookthedinner.C:
洗衣服。
4.Washtheclothes.D:
挂画。
5.Putupthepicture.E：
浇花。
二.Warm-up（热身活动）
Readthesentencesinpairs.（两人一组朗读下面的句子。
）
1.Goodafternoon,children.Todaywe’lllearnsomekungfu.
2Cool.3.Canyoudoanykungfu,John?
4.Yes,Ican.5.Wonderfull.
6.Canyoudoanykungfu,Oliver?
7.No,Ican’t.8.Noproblem.Icanhelpyou.
三．Presentation（新课呈现）
（1）教师播放Let’stry部分的录音，学生做出正确判断。
CanMikedoanykungfu?
（2）学生自主学习课本第39页的Let’slearn，会读这些短语并能利用学过的句型可用不同的单词替换关键词，形成多组对话。
教学反思
课堂教学设计方案
Unit4总计6课时主备人：
投放日期2020年10月26日
一次备课
二次备课
第3课时
学习内容：
let’sspell
学习目标：
1、掌握语音：
oo在不同单词中的发音及发音规律。
2、能够完成let’sspell.部分的练习。
一.Reviewtounderstand.（温故知新）
教师组织“开火车”游戏，学生一人出示单词卡片，指名学生回答其他学生做出评价。
二.Warm-up（热身活动）
1,说唱单词和短语，看哪组表现最好，小组间做出评价。
2.Let’sspell.（拼一拼课本26页）
Read,listenandchant.（读一读，听一听，唱一唱。
）
book,balloon,look,food,football,zoo,good,noodles
三．Presentation（新课呈现）
（1）学生对照图片学习单词，并注意oo在单词中的发音。
（2）教师指名读单词并能说出汉语意思。
（3）进一步扩展范围：
引导学生在理解的基础上完成课本40页的句子
Readandwrite
（2）教师检查学生的完成情况，并做出评价
Imake________.You________.Ihavea________.
然后学生小组分角色练习对话。
四、Selfcheck（自学检测）
1.Listen,circleandsay.（听一听，圈一圈，说一说。
）
⑴.bookroom⑵.footballoon⑶.lookcool
⑷.goodzoo⑸cooktoo⑹.goodbyeafternoon
2.Listen,writeandsay.（听一听，写一写，说一说。
）
⑴.Imake__________________________.
⑵.You__________________________.
⑶.Ihavea__________________________
3.Chooseonesentencefromaboveandwrite.（从上面的句子中选择一句写一写。
）
五.Consolidation.（巩固练习）
Choose.（把单词发音不同的选出来,并对同伴做出评价。
）
1.A:
bookB:
cookC:
too
2.A:
lookB:
goodC:
cool
3.A:
bookB:
noonC:
zoo
4.A:
footballB:
foodC:
noodles
5.A:
yellowB:
snowC:
now
6.A:
cowB:
wowC:
slow
五.ExpandingPractice.（拓展训练）
Writeaboutyourfamily.（写一写你的家庭成员。
）
Thisismyfamily.Mymothercan__________________.Myfathercan___________________.Mysistercan_________________________.Mybrothercan_____________________.Ican________________________.Weareallhelpful.
板书设计：
教学反思：
课堂教学设计方案
Unit4总计6课时主备人：
投放日期2020年10月26日
一次备课
二次备课
第4课时
学习内容：
let’slearnWriteangsay
学习目标：
1.掌握句型：
Canyou…?
Yes,Ican.No,Ican’t.并能在具体的语境中运用；
2、能够完成Writeandsay部分的练习。
3、能够听懂、会说、会表演let’slearn中的内容。
一.Reviewtounderstand.（温故知新）
1.做正话反说游戏。
2.教师提供卡片，学生根据卡片创设情境，看哪组最好，组间互评，并每组推荐成员上台展示。
二.Warm-up（热身活动）
1.Askandanswer.（一问一答引出新词组和新句型）
E.g.A:
Icancook.Canyoucook?
B:
Yes,Ican.／No,Ican’t.
2.Practicenewsentences.（二人一组练习新句型。
）
三．Presentation（新课呈现）
Let’slearn
（1）教师做动作，学生猜，猜对一个给一朵小红花。
学生说：
Ican….然后边说边做动作，其他学生再根据他的动作说Ican…。
（2）教师出示图片，学生仔细观察后先说出单词或者短语
（3）教师再次提问：
Whatcanyoudo?
学生回答Ican…，然后这个学生继续问下一位同学，以此类推。
（4）教师播放let’slearn部分录音，学生跟度单词和句子。
（5）教师范写四会单词，让学生跟写1、2遍。
四.Selfcheck（自学检测）
Writeandreadthesentences.（四人一组一问一答完成句子练习短语并互读。
）
E.g.cookthemeals→Canyoucookthemeals?
No,Ican’t.
1.dosomekungfu→Canyou_________________?
_____,_____________.
2.makeapuppet／robot→Canyou_________________?
_____,_____________.
3.singthebirthdaysong→Canyou_________________?
_____,_____________.
4.singEnglishsong→Canyou_________________?
_____,_____________.
5.speakEnglish→Canyou_________________?
_____,_____________
五．Consolidation.（巩固练习）
Interviewwithyourclassmates.（采访活动，会做的活动打“√”，不会做的打“×”。
）
E.g.Canyou…?
Yes,Ican./No,Ican’t.
Name
五.ExpandingPractice.（拓展训练）
Choosethecorrectsentences.（圈出对应的句子）
⑴.汤姆会游泳。
A.Tomcanswim.
B.Tomcan’tswim.
⑵.我不会唱歌。
A.Icansing.
B.Ican’tsing.
⑶.我会打乒乓球。
A.Ican’tplayping-pong.
B.Icanplayping-pong.
⑷.迈克不会踢足球。
A.Mikecan’tplayfootball.
B.Mikecan’tsetthetable
板书设计：
教学反思：
课堂教学设计方案
Unit4总计6课时主备人：
投放日期2020年10月26日
一次备课
二次备课
第5课时
学习内容：
Readandwritelet’swrapitup
学习目标：
1、会听、说、认、读，写新单词：
swim,speakEnglish,cook,playbasketball,playping-pong
2.会在具体的语境中灵活运用句型：
Canyou…?
Yes,Ican.No,Ican’t并且会用四会单词询问别人会做某事吗？
3.完成Let’scheck.Let’swrapitup.中的练习。
一.Reviewtounderstand.（温故知新）
Askandanswerinpairs.（小组一问一答询问对方会做某事吗？
）
（dosomekungfu，makeapuppet／robot，singthebirthdaysong，singEnglishsong，speakEnglish…）
E.g.Canyoucook?
B:
Yes,Ican.／No,Ican’t.
二.Warm-up（热身活动）
Let’slearn.（课本42页）
1.Askandanswerinpairs.（一问一答引出新单词。
）
E.g.T:
Icanplayfootball.Canyouplayfootball?
Ss:
Yes,Ican.
playfootball→playbasketball→playping-pong
T:
Lookatthepictures.Theduckscanswim.
T:
SarahisfromUSA.ShecanspeakEnglish.
2.Readthewordsinpairs.Askandanswerinpairs.（二人小组练习新单词。
）
（playbasketball，playping-pong，swim，speakEnglish，cook）
Let’scheck.（课本44页）
Listenandtickorcross.（听一听，判断正误完成44页的表格。
）
3.Readthesentencesinpairs.（两人一组朗读上面的句子，并对同伴做出评价三．Presentation（新课呈现）。
会话练习
1.教师说：
Whatcanyoudo?
学生根据实际情况回答，可以是一项也可以是多项。
2.学生两人一组对话：
3.教师播放Let’check部分录音两遍,学生根据录音完成表格。
（同学们加油了，看谁是最棒的）
4.学生可以自由询问你想采访的人，并作好记录，会叙述某人可以干的事情。
四.Selfcheck（自学检测）
Let’swrapitup.（课本44页）
Lookandwrite.No“the”with“the”（看一看，写一写“the”的用法。
）
playping-pongplaybasketballplayfootballplaychess
playthepipaplaytheerhuplaythepiano
五Consolidation.（巩固练习）
Putthewordsinthecorrectorder.（连词成句。
）
1．do,Kung,I,any,can’t,fu,
_____________________________________________________.
2.you,Can,play,pipa,the,
_____________________________________________________?
3.mother,cook,My,can,meals,the,
_____________________________________________________.
板书设计：
教学反思：
课堂教学设计方案
Unit4总计6课时主备人：
投放日期2020年10月26日
一次备课
二次备课
第6课时
学习内容：
Storytime
学习目标：
1、理解Readandwrite.中知识点及语言表达。
2、听懂故事内容。
一.Reviewtounderstand.（温故知新）
Readthesentences.（两人一组朗读句子。
）
1.Marycancleanthebedroom.Ican’tcleanthebedroom.
2.Johncanswim.Ican’tswim.
3.SarahcanspeakEnglish.ZhangPengcan’tspeakEnglish.
4.Mymothercancook.Ican’tcook.
5.Mikecanplaybasketball.Ican’tplaybasketball.
二.Warm-up（热身活动）
eadandwrite.（课本43页。
）
1.listentothetapeandanswerquestions.（听音回答问题。
）
WhatcanRobindo?
___________.
2.Finishtheexercises.Tickorcross.（完成课本43页的练习。
）
⑴（）HecanspeakEnglish.
⑵（）Hecanplaybasketball.
⑶（）Hecan’tplayping-pong.
⑷（）Hecanswim.
⑸（）HecandosomeKungfu.
三.Presentation（新课呈现）
1.Lookatthepicturesandguessthemeanings.（看图片猜故事的意思。
）
2.listentothetapeandreadthestoryinpairs.（听音并且小组读对话。
）
3.学生带着问题阅读对话，并将以下句子补充完整：
_______ishungry.Itfind._______.Ratsayshecando
________forsanke.Ratcan_______.________and_______.
Weknowtheratisvery________.
四．Selfcheck（自学检测）
Choose.（单项选择。
）
1.Lilycancleantheroom,butshe______cook.
A:
canB:
can’tC:
doesn’t
1.Shewants______somenoodles.
A:
haveB:
hasC:
tohave
2.I’llsendsomeflowers______mymotheronMother’sDay.
A:
toB:
forC:
with
4.-Canyouhelpme______theroom?
-Sure.
A:
cleanB:
cleansC:
cleaning
5.-WhatcanTomdo?
-Tomcanplay______pianoandplay______football.
A:
the;theB:
the;／C:
／;the
6.__________youplayfootball?
Yes,Ican.
A.CanB.Are
7.________canyoudo?
Icansing.
A.WhereB.What
五Consolidation.（巩固练习）
ReadthestoryonPage55again,fillintheblanks.（读一读课本45页的故事，填空。
）
1.I’m___________.Herecomesmy___________food.
2.________yousing?
_________,Icansing.
3.Letme__________.ThenIcandance________you.
4.There’sa__________nearhere.
5._________throwmeintothelake,please.I________swim.
6._________snake!
NowIcan__________away.
六．拓展训练：
以“AnEnglishparty”为题写一篇小短文，介绍自己能为联欢会做什么____________________________________
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