《清平乐·春归何处》上课用---改后.ppt

《清平乐·春归何处》上课用---改后.ppt

《《清平乐·春归何处》上课用---改后.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《清平乐·春归何处》上课用---改后.ppt（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

清平乐,黄庭坚,作者简况,黄庭坚（1045-1105）,字鲁直,又号山谷道人。

与张耒（li）、秦观、晁补之有“苏门四学士”之称。

世号“苏黄”。

所选是一首悼春词。

词人幼警悟，性沉毅，少年得意，中进士，任校书郎，修撰神宗皇帝的“实录”，晚年坎坷，卒于贬所，年六十一。

其诗多写个人日常生活，艺术上讲究修辞造句，追求新奇。

工书法，与苏轼、米芾、蔡襄并称“宋四家”。

朗读,春归/何处？

寂寞/无/行路。

若/有人知/春/去处，唤取/归来/同住。

春无/踪迹/谁知？

除非/问取/黄鹂。

百啭/无人/能解，因风/吹过/蔷薇。

【思考1】这首词的题材是什么？

惜春【思考2】全文的线索是什么？

寻春：

自行寻春请人唤春询问黄鹂【思考3】词人为什么要寻找春的踪迹？

词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰,春归何处，寂寞无行路。

若有人知春去处，唤取归来同住。

寂寞无行路？

寂寞，四处一片沉寂。

寂寞，词人寻不到春的踪迹，感到寂寞，无处寻得安慰，想失去了亲人似的。

翻译,春归何处，寂寞无行路。

若有人知春去处，唤取归来同住。

1、寂寞：

清静，寂静。

2、无行路：

没有留下春去的行踪。

行路，指春天来去的踪迹。

3、唤取：

换来。

春天回到了哪里？

找不到它的脚印，四处一片沉寂，如果有人知道春天的消息，喊它回来同我们住在一起。

翻译,春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。

百啭无人能解，因风吹过蔷薇。

1、谁知：

有谁知道春的踪迹。

2、问取：

呼唤，询问。

取，语助词。

3、百啭：

形容黄鹂宛转的鸣声。

啭，鸟鸣。

4、解：

懂得，理解。

5、因风：

顺着风势。

谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。

那黄鹂千白遍地宛转啼叫，又有谁能懂得它的意思？

看吧，黄鹂鸟趁着风势，飞过了盛开的蔷薇。

1、“寂寞”表达什么感情？

惜春之情。

2、“唤取归来同住”表达什么感情？

希望春天归来,与词人同住,作者在这里以人格化手法,赋予春天生命。

词文理解,春归何处，寂寞无行路。

若有人知春去处，唤取归来同住。

春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。

百啭无人能解，因风吹过蔷薇。

1、为什么“问取黄鹂”？

因为黄鹂和春天一同出现，它也许能得知春天的讯息。

2、“因风吹过蔷薇”有什么含义？

蔷薇在夏天开花，夏天已经来了，春天确乎回不来了。

评品赏析,【鉴赏1】这首词写春天，运用了什么修辞手法？

表现在哪里？

有什么作用？

运用了拟人的修辞手法。

表现在“归”、“行路”、“唤取”、“同住”、“踪迹”等词语上。

词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，像失去了亲人似的。

这样通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，给读者以强烈的感染。

【鉴赏2】词人思想感情的变化经过了哪几个阶段？

思春（归何处）,惜春（无行路）,唤春（归来住）,问春（知踪迹）,解春（蔷薇开）,惜春（不复归）,【鉴赏3】感情的变化反映了词人怎样的人生态度？

此词为惜春之作，全词以清新细腻的语言，表现了词人对美好春光的珍惜与热爱，对美好事物的执着与追求。

春归无行路（寂寞伤春）若有人知（假设希望）春无踪迹（更加失望）问取黄鹂（最后希望）无人能解（彻底绝望）,觅春思春伤春之情层层深化。

思路,清平乐,由现实到幻觉,由幻觉到现实,思春（归何处）,惜春（无行路）,唤春（归来住）,问春（知踪迹）,解春（蔷薇开）,惜春（不复归）,惜春,1、词中描写的春日景物较少，只选了“黄鹂”和“蔷薇”，他们在作者表达惜春之情时起到了什么作用？

黄鹂常伴着春天出现，黄鹂婉转鸣叫于花间枝头，增添了春天的色彩；无人能知，问取黄鹂亦无解，黄鹂因风而飞，这又增添了词的情趣。

蔷薇花开，渲染了景色之优美怡人，也说明夏已来临，这就给寻春不懈的词人以提醒和明示：

夏天已到，春天是回不来了。

这样，不但丰富了词的内容，而且使词味更为隽永。

2、清平乐中是如何表现“惜春”主题的？

这首词不是由暮春残景引出惜春之情，而是开门见山写“春归何处，寂寞无行路”，引出“寻春”之奇思妙想，从似有人知的希望到仍无踪迹的失望，从问取黄鹂的期望到无人能解的绝望，寻春的失败之中包孕了无尽的惜春之情。

这首词的妙处就在于不言“惜春”之情却表现得微妙曲折、淋漓尽致。

写作背景,新旧党争是北宋宋神宗熙宁二年（1069年），围绕在王安石变法新政的执行上所引发的一场党争。

新党支持新政，旧党反对新政。

新政虽切中时弊，然朝中守旧大臣极力反对，其中不乏有影响力的人物，如韩琦、司马光、欧阳修、苏轼等，王安石唯有引用吕惠卿、曾布、章惇及韩绛等新人。

新旧党争前后凡五十余年，对北宋的政治产生颇大影响。

由于新、旧两党更迭执政，王安石曾两度退职，新政时行时废，臣民无所适从。

因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。

这首词写于被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。

3、你认为本词构思中最有境界（趣味）的词句是哪些？

请简单赏析。

“若有人知春去处，唤取归来同住”“春无踪迹谁知，除非问取黄鹂”欲唤春归来同住的奇想，有童稚的天真，唯其“稚”，故艺术地强化了诗意的穿透力。

向黄鹂询问，而黄鹂无语，且因风而逝。

又一童话的联想，传达出一个永无答案之谜。

暗示伤春的永无慰藉，表现出伤春是人类终极烦恼这么一个主题。

有情与无情的对立和童趣的想象与联想，是此作美学魅力的源泉；精心地捕捉形象并人情味地加以表现，是此作成功的奥秘。

黄庭坚词的特色：

平淡朴实，委婉含蓄构思新奇巧妙多转折而层层深入,这是一首构思新颖、格调清奇的春之短歌。

上片以发问起调。

作者没有描写落花流水春残景象，也没有表现悼红惜绿的伤春情怀，只由问春而至寻春，其徘徊寂寞之情态，希冀驻日回景之衷肠已跃然纸上。

下片以反诘句承接，将上征下痴语奇想轻轻宕开，而将惜春寻春之情，引入更奇妙的境界，黄鹂是春天的使者，她或能知道春天的踪迹。

何不住问之？

但人情鸟语难通，寻春愿望终成泡影。

不仅春之芳踪仍无处寻觅，且黄鹂也乘风振翼，一去无迹，眼下只有春去夏来，蔷薇花开，词人的一腔芳菲之思，亦随鸟飞春尽而不知所终。

Thankyou,