人教版部编小学三年级语文上册第二单元测试题及答案含三套题.docx
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人教版部编小学三年级语文上册第二单元测试题及答案含三套题
人教版（部编）小学三年级语文上册
第二单元测试题及答案
题号
一
二
三
四
总分
得分
（满分：
100分时间：
60分钟）
一、基础达标。
1.加点字注音全对的一项是（）。
A.橙黄（chéng）犹如（yóu）水洼（wā）
B.红印（yìnɡ）棕红色（zōng）喇叭（lǎ）
C.一曲（qǔ）钥匙（yào）缤纷（bīng）
2.根据多音字的拼音组词。
扇：
shàn（）shān（）
铺：
pū（）pù（）
挑：
tiǎo（）tiāo（）
3.形近字组词。
径（）经（）残（）浅（）淡（）谈（）
橙（）澄（）料（）斜（）
4.写同音字。
xiān：
花（）子（）后（）美
yán：
（）色食（）语（）
5.正确书写词语。
jūnzǐménpiàogōuzhùfēngshōu
zèngsòngpūmǎnpáilièguīzé
chídàoliàngjīngjīng
6.选择合适的量词填空。
【朵把盒枚首盏阵排】
一（）颜料一（）歌谣一（）大雁一（）油灯
一（）钥匙一（）邮票一（）秋雨一（）红花
7.把词语补充完整，并选其中的两个各说一句话。
（）（）累累天（）云（）秋风（）（）
（）（）知秋（）（）飘香（）（）尽染
五（）（）登春（）秋（）
_______________________________________________________
_______________________________________________________
8.写出形容下列季节的词语。
例：
秋：
凉爽秋高气爽
春：
____________________________________
夏：
____________________________________
冬：
____________________________________
9.在括号里填上合适的词语。
（）的菊花（）的气味（）的小喇叭
（）的小雨靴（）的地毯（）的天空
10.句子练习。
（1）改为“把”字句：
小朋友的脚，常被那香味勾住。
_______________________________________________________
（2）照样子改变词序，意思不变。
例：
小船在大海上勇敢地航行。
大海上，小船在勇敢地航行。
两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。
________________________________________________________
（3）按要求扩句：
菊花点头。
（什么样的菊花、怎样点头）
________________________________________________________
（4）我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。
（修改病句）
_______________________________________________________
二、教材回顾。
1.《山行》的作者是唐代的________，这首诗描写的是______季的景色，从“______________________________________”两句诗中可以看出来。
诗人笔下除了写枫林外，还写了________、________、________、人家，这几样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。
2.《赠刘景文》是______代诗人__________的作品，诗中从______写到______，从______写到________，“__________________”一句呈现出一派熙熙融融的景象。
3.《夜书所见》的作者是______代诗人_________，其中“_________________”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。
4.《铺满金色巴掌的水泥道》是____________写的一篇散文，“金色巴掌”指的是__________________，从“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”这个________句可以看出门前的水泥道______________。
5.《秋天的雨》一文以________为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出了一个__________、__________、________的秋天，表达了作者对秋天的________和________之情。
6.“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现。
你还发现了哪些美丽的景色？
用几句话写下来，注意用上描写秋天的词语。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
三、阅读拓展。
（一）课内阅读。
秋天的雨，有一盒（）的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像（）小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的（）。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子（），争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……（）菊花在秋雨里频频点头。
1.根据课文内容填空。
2.“田野像金色的海洋。
”这是一个______句，把______比作______________，说明______________。
3.用“____”画出选文中的一个拟人句。
4.选文中，第一句总写______________________________________，后几句分别写了色彩不同的________、________、________、________和________。
（二）课外阅读。
你悄悄地走来，默默无声。
你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。
霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。
秋风过处，五谷飘香。
那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。
你悄悄地走来，走进果园。
看，树上硕果累累。
有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！
大大小小，五光十色，数不胜数。
孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。
瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。
这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！
我赞美你啊，秋！
你是美丽的季节，也是收获的季节。
5.用一个字为短文拟个题目：
__________
6.短文写了________、________、________、________四幅秋景图。
7.用“”画出相照应的句子。
短文的结构是_________。
8.文中的“你”指______，这样称呼的好处是___________________________。
9.仔细读第四自然段，回答问题。
①用“_____”画出比喻句，这个句子把________分别比作________。
②描写颜色的词语有____________________________；描写味道的词语有______________________________________________________________。
10.文章表达了作者对秋天的________________________________之情。
四、习作展示。
把自己一天中的所言所行、所见所闻所感，选择最有意义的按照日记的格式写下来就是写日记。
请选择自己记忆较深的一天写一篇日记，注意日记的格式。
参考答案
一、1.A
2.示例：
扇子扇风铺路床铺挑明挑水
3.示例：
径（路径）经（经过）残（残疾）浅（深浅）淡（淡水）谈（谈话）橙（橙子）澄（澄清）料（材料）斜（歪斜）
4.仙先鲜颜盐言
5.君子门票勾住丰收赠送铺满排列规则迟到亮晶晶
6.盒首排盏把枚阵朵
7.果实高淡习习一叶金桂
层林谷丰华实
示例：
送走了五谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天终于来临了。
秋天，往山野眺望，一片金黄，层林尽染。
8.示例：
温暖春光明媚
炎热骄阳似火
寒冷冰天雪地
9.美丽香甜金色红色彩色晴朗
10.
（1）那香味常把小朋友的脚勾住。
（2）秋天金黄的叶丛间，两只棕红色的小鸟在愉快地蹦跳着。
（3）示例：
金黄色的菊花高兴地点头。
（4）我穿着一件新运动衣，戴着一顶花帽子。
二、1.杜牧秋停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花寒山石径白云
2.宋苏轼花枝枝叶果实最是橙黄橘绿时
3.宋叶绍翁知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明
4.张秋生梧桐树的落叶比喻很美
5.秋雨美丽丰收欢乐喜爱赞美
6.示例：
草坪片片染黄，草木像一队坚兵披着铠甲，在风雨中挺立。
树木穿上了五彩缤纷的花衣，红、黄、绿、紫……犹如一位位美丽的少女站立在秋风中，美不胜收。
落叶翩翩起舞，像蝴蝶一般，美丽极了。
三、
（一）1.五彩缤纷一把把炎热你挤我碰美丽的
2.比喻田野金色的海洋丰收在望
3.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
4.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料银杏树
枫树田野果树菊花
（二）5.秋6.花园田间果园山坡
7.你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你是美丽的季节，也是收获的季节。
总—分—总
8.秋天能够更好地抒发自己的情感，如同与人对话一样，显得更加亲切
9.①有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……
柿子、山楂、鸭梨、葡萄小灯笼、玛瑙、葫芦、珍珠
②红扑扑、黄澄澄、紫盈盈甜丝丝、脆生生、酸溜溜
10.喜爱与赞美
四、思路点拨：
首先要选择有意义的事情来写，写的时候可以按照事情发生的顺序去写作，把事情写清楚即可，如果能用上一些生动的语句就更好了；其次，要注意日记的格式：
上面一行写清楚几月几号、星期几、天气情况，后面再写日记的正文。
例文略。
人教版（部编）小学三年级语文上册
第二单元测试题及答案
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
（满分：
100分时间：
60分钟）
一、汉字小帮手。
1.给加点字注音。
水洼（）凌（）乱棕（）色雨靴（）小径（）橙（）红
2.查字典填空。
字
音节
部首
再查几画
组词
寒
铺
排
3.照样子换偏旁，组成本单元生字再组词。
例：
增——（赠）——（赠给）
澄—（）——（）桃——（）——（）科——（）——（）
谈—（）——（）现——（）——（）呢——（）——（）
4.照样子把字写漂亮，再组词。
例：
狂狂狂风
菊______________径______________
霜______________迟______________
5.用横线画出用错的字，并在括号里改正过来。
规侧（）亮金金（）沟住（）票香（）
二、词语一点通。
1.读拼音写词语。
jǐnzhānɡyīyuàncánhài
yánliàofēngshōuzhēnɡqì
2.仿写词语。
五彩缤纷（描写颜色的）____________________________________
亮晶晶（ABB式）____________________________________
果实累累（ABCC式）____________________________________
一叶知秋（描写秋天的）____________________________________
3.把下面加点的词语换成意思相近的词语，写在后面的括号里。
（1）啊！
多么明朗的天空。
（）
（2）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
（）
（3）听了老师的话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待着在活动中有出色的表现。
（）
（4）小敏打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备她。
（）
4.把下列词语补充完整。
（）的地面（）的叶子（）的地毯（）的气味
（）的衣裳（）的歌（）的叮咛（）的谷粒
三、句子助力车。
1.积累填空。
（1）停车坐爱枫林晚，__________________。
——（）
（2）萧萧梧叶送寒声，__________________。
——（）
（3）__________________，最是橙黄橘绿时。
——（）
（4）你看，它把（）给了银杏树，（）像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的（）。
2.填上合适的标点。
菊花仙子得到的颜色就更多了紫红的淡黄的雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头
3.按要求完成句子练习。
（1）它把黄色给了银杏树。
（改为“被”字句）
_________________________________________________________________
（2）天上的乌云被一阵风吹散了。
（改为“把”字句）
_________________________________________________________________
（3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。
这是一个________句，试着仿写一个这样的句子：
_____________________________________________________________________
（4）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……（仿写）
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（5）“看，田野像金色的海洋。
”这是一个________句，把________比作________。
试着仿写一个这样的句子：
____________________________________
参考答案
一、1.wālínɡzōnɡxuējìnɡchénɡ
2.
字
音节
部首
再查几画
组词
寒
hán
宀
9
寒冷
铺
pū
钅
7
铺满
排
pái
扌
8
排列
3.橙橙子挑挑担斜歪斜淡淡水规规则泥泥土
4．菊菊花径路径霜风霜迟迟到
5．侧则金金晶晶沟勾票飘
二、1.紧张医院残害颜料丰收争气
2．示例：
五颜六色万紫千红姹紫嫣红
黑洞洞绿油油黄澄澄
风尘仆仆生机勃勃花儿朵朵
天高云淡秋高气爽春华秋实
3．
（1）晴朗
（2）杂乱
（3）期望（4）提心吊胆
4．潮湿金黄彩色好闻厚厚欢乐暖暖饱满
三、1.
（1）霜叶红于二月花杜牧
（2）江上秋风动客情叶绍翁
（3）一年好景君须记苏轼
（4）黄色黄黄的叶子炎热
2．，、、……。
3．
（1）黄色被它给了银杏树。
（2）一阵风把天上的乌云吹散了。
（3）拟人示例：
花儿露出了甜美的笑容。
（4）示例：
果园里的水果可多了，有梨子，有葡萄，还有菠萝……
（5）比喻田野海洋示例：
飞机像一只大鸟在天空飞过。
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第二单元测试题及答案
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
（满分：
100分时间：
60分钟）
一、基础训练营
1.用“____”画出加点字的正确读音。
增添（zēnzēng）一曲丰收的歌（qūqǔ）
橙黄橘绿（chénchéng）挑促织（tiāotiǎo）
2.加偏旁成新字，再组词。
甫：
______（ ） ______（ ） ______（ ）
见：
______（ ）______（ ）______（ ）
兆：
______（ ）______（ ）______（ ）
3.看拼音，写词语。
yánliàoshíjìnɡpáilièfēnɡshōu
4.补充下面的词语。
秋（ ）气（ ） 天（ ）云（ ） 一叶（ ）（ ）
金桂（ ）（ ）层林（ ）（ ）五谷（ ）（ ）
春（ ）秋（ ）果实（ ）（ ）秋风（ ）（ ）
5.读句子，给加点的词语选择正确的解释，把序号填在括号里。
规则：
①规定出来供大家共同遵守的制度或章程。
②（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。
（1）我们班建立了一个图书角，并制定了图书借阅规则。
（）
（2）梧桐树的落叶排列得并不规则，甚至有些凌乱。
（）
充满：
①填满；布满。
②充分具有。
（3）我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
（）
（4）欢呼声充满了会场。
（）
6.根据要求写句子。
（1）它把红色给了枫树，红红的枫叶像_____________________。
（补充比喻句）
（2）我家 学校 在 附近（写两个语序不同的句子）
A._________________________________________________________________
B._________________________________________________________________
（3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（仿写拟人句）
嫩绿的柳条在春风里_______________________________________________。
二、综合展示厅。
7.把错乱的句子排成一段通顺的话，把序号填在括号里。
（ ）果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了。
（ ）下午真闷热，天边的乌云堆到头顶。
（ ）可是，一会儿便雨过天晴。
（ ）一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。
（ ）又是一个亮堂堂的天地了。
8.语言交流：
我心中的秋天
提示：
同样是秋天，有人感受到的是萧条，有人感受到的是丰收，有人觉得凄凉，有人觉得快乐。
说说你心中的秋天。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
三、课本直通车。
9.《古诗三首》。
（1）补充诗句：
停车坐爱枫林晚，________________。
（2）理解诗句：
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”诗人苏轼含蓄地赞扬了刘景文的______________，同时比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是____________________的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
（3）写出诗句的大意：
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
_____________________________________________________________________
10.《秋天的雨》：
补充下面的句子。
（1）秋天的雨，是一把______________________。
（2）秋天的雨，有一盒______________________。
（3）秋天的雨，藏着________________________。
（4）秋天的雨，吹起了______________________。
四、阅读检阅台
11.课内阅读。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
（1）用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
印（yìnyìng）熨（yùyùn）粘（niánzhān）
（2）联系上下文，解释下面的词语。
熨帖：
____________________________________________________________
（3）读文中画“____”的句子，填空。
句中的“这”是指__________，句子采用__________的修辞手法把________比作________，落叶成了________________。
这样的描写表现了______________。
（4）概括选文的主要内容。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
12.课外阅读。
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。
这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀！
（1）“燃烧”在字典中有两种解释：
①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。
短文中“燃烧”应选择第______种解释。
（2）北大荒秋天的天空有什么特点？
（用文中的一个词概括）
___
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