福建省高考课标版一轮复习方案专题八 古代诗歌阅读考点集训教师备用.docx
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福建省高考课标版一轮复习方案专题八古代诗歌阅读考点集训教师备用
专题八 古代诗歌阅读
1.（2017湖北孝感统考）阅读下面这首宋词,回答问题。
安公子·远岸收残雨
柳永
远岸收残雨,雨残稍觉江天暮。
拾翠汀洲①人寂静,立双双鸥鹭。
望几点、渔灯隐映蒹葭浦。
停画桡②、两两舟人语。
道去程今夜,遥指前村烟树。
游宦成羁旅,短樯吟倚闲凝伫。
万水千山迷远近,想乡关何处?
自别后、风亭月榭孤欢聚。
刚断肠、惹得离情苦。
听杜宇声声,劝人不如归去。
[注] ①拾翠汀洲:
古代妇女喜欢到河滩上拾翠鸟尾羽作装饰品。
一说拾翠是采摘香草。
②画桡:
装饰华美的船桨。
（1）对这首作品理解赏析不恰当的两项是（ ）
A.“远岸收残雨,雨残稍觉江天暮”,说明下了很长时间的雨,雨点逐渐稀疏,但天已近傍晚。
为全词营造了迷蒙冷清的气氛。
B.“拾翠汀洲人寂静,立双双鸥鹭”,以“双双”形容鸥鹭,衬托出抒情主人公的寂寞孤独,景中有情。
C.“停画桡、两两舟人语”,说明词人已到达目的地,听到身边人的谈话声,却不知自己该走向何方。
D.“自别后、风亭月榭孤欢聚”,回忆过往,嗟叹今夕,词人离愁更浓,唱出了全词的最强音。
（2）这首词蕴含着丰富的感情,请结合全词简要赏析。
答:
2.（2017河南中原名校三模）阅读下面这首唐诗,回答问题。
西塞山①下作
韦庄
西塞山前水似蓝,乱云如絮满澄潭。
孤峰②渐映湓城北,片月斜生梦泽南。
爨③动晓烟烹紫蕨,露和香蒂摘黄柑。
他年却棹扁舟去,终傍芦花结一庵。
[注] ①西塞山:
三国时东吴江防边塞,历代诗人多有吟咏。
②孤峰:
指湓城北的庐山。
③爨（cuàn）:
烧火做饭。
（1）下列对这首诗歌思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,不恰当的两项是（ ）
A.诗人行至西塞山这个东吴江防边塞,前望江水,历史往事等引起丰富的联想,但诗人并没有借西塞山势发盛衰荣辱的感叹。
B.颔联写诗人所见,前望是庐山,后看是斜月:
“渐映”写月光逐渐明亮,“斜生”巧妙地写时间的推移、位差的变化。
C.颈联化实为虚,把西塞山一带异时生长成熟的植物做艺术的归纳,使得描绘的景物更加富有艺术魅力和生活情趣。
D.尾联,表现了诗人对西塞山的爱恋,他把芦花当作宁静恬适的生活伴侣,期望有一天独棹扁舟而来,依傍芦获结庵而居。
E.这首诗写诗人舟行至西塞山下时的所见所感,前两联暗示诗人的行迹,第三联写出对此地烹紫蕨、摘黄柑的乡间生活的赞美。
（2）首联“西塞山前水似蓝,乱云如絮满澄潭”写景有何妙处?
请简要赏析。
（6分）
答:
3.（2016广东百所名校联考）阅读下面这首宋诗,回答问题。
三月二十三日海云摸石①
范成大
劝耕亭上往来频,四海萍浮老病身。
乱插山茶犹昨梦,重寻池石已残春。
惊心岁月东流水,过眼人情一哄尘。
赖有贻牟②堪饱饭,道逢田畯③且眉伸。
[注] ①此诗写于作者成都任上。
时值暮春时节,成都市民都去城东的海云山上的海云寺观光游园,于池中摸石,以求吉祥。
②贻:
带来。
牟:
通“麰”,大麦。
③田畯（jùn）:
泛指农民。
（1）下列对本诗的理解不正确的两项是（ ）
A.首联写劝耕亭上游春的人络绎不绝,而“我”却四处漂泊,如今已老病缠身,将自己与游人进行对比来表现个人情感。
B.第二联点题,写在那满是春光的日子里,随意插山茶已然是昨日旧梦,如今再去海云寺寻池摸石已是暮春时节了。
C.第三联运用了比喻的修辞手法,将“岁月”比作“东流水”,将“人情”比作“一哄尘”,生动形象地写出了岁月的流逝和人情的淡薄。
D.第四联“堪饱饭”是原因,“且眉伸”是结果,一个“堪”字写出了作者的生活状况安逸,一个“且”字表达作者“又”一次心情舒展。
E.这首田园诗语言通俗易懂,不事雕饰,借民风民俗表达情意,通过晚年退隐后的闲适生活来抒发“宝刀不老”的感慨。
（2）整首诗中诗人的情感经历了怎样的变化?
请简要分析。
答:
4.（2017河北保定摸底）阅读下面这首宋词,回答问题。
（11分）
西江月①
苏轼
照野弥弥浅浪,横空隐隐层霄。
障泥②未解玉骢骄,我欲醉眠芳草。
可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶。
解鞍欹枕绿杨桥,杜宇一声春晓。
[注] ①此词为苏轼被贬黄州时作。
其春夜行蕲水边,过酒家,饮醉,乘月至一溪桥上,解鞍,枕臂醉卧少休。
拂晓,见乱山攒拥,流水淙淙,宛如仙境,书此词于桥柱上。
②障泥:
马鞯,垂于马两侧以挡泥土。
（1）下列对本词的理解,不正确的两项是（5分）（ ）
A.“障泥未解玉骢骄,我欲醉眠芳草”,写词人濒临溪流,从马上下来,等不及卸下马鞯,即欲眠于芳草。
既侧面描绘出月下溪景之美,又表现了词人的喜悦心情。
B.“可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。
琼瑶,本是美玉,这里代指月色,水月交辉,有如晶莹剔透的珠玉。
此句传神地写出水月之静美。
C.“解鞍欹枕绿杨桥,杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达,而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。
D.本词写词人爱惜一溪风月,不让马踏碎溪月,解鞍酣眠直至春晓,描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的词人形象。
E.词人以空山明月般澄澈、空灵的心境,描绘出一幅富有诗情画意的月夜图,把自己的身心完全融化到大自然中,忘却了世俗的荣辱得失和纷纷扰扰,表现了自己与造化神游的畅适愉悦。
（2）“照野弥弥浅浪,横空隐隐层霄”两句精妙,请简要赏析。
（6分）
答:
5.（2016湖北八校一模）阅读下面两首诗,回答问题。
自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄元中丞①
刘长卿②
汀洲无浪复无烟,楚客相思益渺然。
汉口夕阳斜渡鸟,洞庭秋水远连天。
孤城背岭吹寒角,独戍临江夜泊寒。
贾谊上书忧汉室,长沙谪去古今怜。
长沙过贾谊宅③
刘长卿
三年谪宦此栖迟④,万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?
寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!
[注] ①这首诗是诗人在唐肃宗至德年间任鄂岳转运使后,出巡到夏口（今湖北武昌）一带时所作。
元中丞为诗人友人,当时被贬到岳阳。
②刘长卿（约726—约786）,唐代诗人,字文房,河间（今属河北）人,天宝年间进士,曾因事下狱,两遭迁谪。
③此诗作于诗人第二次迁谪路过长沙时。
④栖迟:
居留。
（1）下列对这两首诗的理解不正确的两项是（ ）
A.第一首诗“汉口夕阳斜渡鸟,洞庭秋水远连天”写诗人所见的暮景,远眺汉口,夕阳西下,鸟儿斜着翅膀渡过江去;洞庭湖秋水浩渺,鼓涨到远方,似与天边连在一起。
B.第二首诗“秋草独寻人去后,寒林空见日斜时”所绘的秋草、寒林、人去、日斜,渲染出故宅一片萧条冷落的景象。
C.第一首诗“贾谊上书忧汉室,长沙谪去古今怜”用贾谊之典,含蓄地表达了对元中丞此贬的不平,而“古今怜”三字,更隐含了自己曾遭贬南巴的同病相怜之感。
D.第二首诗“汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知”运用反语和双关的手法,暗含了作者对李唐王朝不重视人才的不满和对前贤的深切凭吊后自己内心的无限愤懑之情。
E.第二首诗“三年谪宦此栖迟”中的“谪”字,写出了贾谊的身世,直贯篇末,奠定了全诗凄怆忧愤的基调。
（2）两首诗第二句中“楚客”各指谁?
两首诗都写到了贾谊,有何作用?
请结合诗句简要分析。
答:
6.（2016山西太原模拟）阅读下面这首宋词,回答问题。
蝶恋花
赵令畤
欲减罗衣寒未去,不卷珠帘,人在深深处。
残杏枝头花几许,啼痕止恨清明雨。
尽日沉香烟一缕。
宿酒醒迟,恼破春情绪。
飞燕又将归信误,小屏风上西江路。
（1）下列对本诗的理解不正确的两项是（ ）
A.上片开头三句,“欲减”而实未减衣,显出身体的病态症状,“不卷”说珠帘垂挂却不卷,那人却躲在闺房深深处。
B.下片开头三句,写闭锁深闺的重要原因,说春情缭乱恼煞人,于是借酒浇愁忘忧,宿酒过量而醒迟,酒醒后,整日只有一缕沉香相伴。
C.下片“飞燕”句构思巧妙,将恼怨发向飞燕,它将夫君归家的喜讯传错,让自己空欢喜一阵,实烦恼一番,真是怨奇而情深。
D.下片末句以“小屏风”之景结思夫君之情,采用实写深闺思妇神往西江路怀念自己的方式,抒写了词人对闺中爱侣的深切相思。
E.全词语言婉约清丽,情致柔和缠绵,造语却深婉空灵,意象迭起,意境蕴藉含蓄,细腻地传达了思妇内心复杂的情感起伏。
（2）本词上片结尾两句和《琵琶行》中的“岂无山歌与村笛?
呕哑嘲哳难为听”都有描写,但两者的描写角度有何不同?
请简要分析。
答:
答案全解全析
1.
答案
（1）CD
（2）①对前路的迷茫感。
“道去程今夜,遥指前村烟树”“游宦成羁旅”说明作者不知前路在何方。
②漂泊江湖的孤独感。
“自别后、风亭月榭孤欢聚”说明作者感到孤独。
③对故乡的思念。
“听杜宇声声,劝人不如归去”说明作者思念家乡。
④离别的痛苦感。
“刚断肠、惹得离情苦”说明作者对别离的痛苦。
（四点答出任意三点即可）
解析
（1）C.到达目的地”有误。
D.全词的最强音不是“自别后”句。
（2）本题考查鉴赏诗歌的思想感情。
鉴赏诗歌的思想情感可以根据知人论世、抓关键词、抓关键句、抓意象等方法得出。
2.
答案
（1）BC
（2）①“水似蓝”,表明水深莫测,西塞山势的峻峭,山间葱茏草色的映衬,使得江水的颜色蔚蓝;②“乱云如絮”写出了云层如轻飘的花絮,在山间起伏缠绕,非山势高峻难得有此景象,起伏的乱云弥漫江上,缠绕山间,使山势与水面通过乱云的衔接,而产生一种奇妙的效果;③运用比喻、对比的手法,把云比喻成飞絮,蔚蓝平静的江面与陡峭如削的山势对比,写出了西塞山的奇特地势,加以缈茫起伏的云絮飘飘,形成一种对比强烈又结合奇妙的艺术境界。
解析
（1）B.“渐映”写舟行的渐见过程,不是写月光的逐渐明亮。
C.“化实为虚”说法错误,这里是由实景转入虚景,属“由实入虚”的手法。
（2）本题考查鉴赏文学作品的语言。
赏析诗句的妙处,思考角度有内容（句意、情感）和表达技巧（有时兼及意象、炼字）两个方面,然后再分析表达效果。
答技巧时,要准确使用术语点明技巧,然后分析其表达效果。
3.
答案
（1）DE
（2）诗歌前三联体现了诗人的悲凉与寂寞之情。
诗歌尾联体现了诗人的感激和满足之情。
游春的人,往来频繁,人情世故,过眼云烟;而岁月似水,光阴易逝,况且诗人老病缠身,这就使得诗人悲伤寂寞之情顿生。
诗人依赖农民,衣食无忧,因此在路上见到农民心情非常愉快。
解析
（1）D.“安逸”分析错误。
E.“宝刀不老”分析错误,于诗无据。
（2）本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。
这首田园诗首联写四处漂泊、老病缠身,颔联、颈联写时光易逝、世事无常,而尾联写对农民的感激。
情感由哀转乐。
4.
答案
（1）BC
（2）①侧面描写（或侧面烘托）。
写月下细浪涟漪层层涌起,空中云朵依稀,侧面烘托月光朗照,月色美好。
②借景抒情。
通过写景营造出清爽明丽的意境,凸显词人的愉悦之情。
③叠词。
“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡,音律和谐,琅琅上口,声声悦耳。
④对仗。
“照野”对“横空”,“弥弥”对“隐隐”,“浅浪”对“层霄”,对仗工整,富于音韵之美。
（每点3分,答出两点即可）
解析
（1）B.应是借喻,不是借代。
C.“喧闹和生机”不对,应为表现了空山春晨的“万籁俱寂”。
（2）本题考查鉴赏文学作品的语言的能力。
这类题目因为赏析角度不确定,所以难度较大。
在组织答案时要注意围绕“精妙”来回答,思考角度有内容（句意、情感）和语言（表达技巧、意象、意境、炼字）两个方面,然后再分析表达效果。
所给两句运用了多种表达技巧,任选两种作答即可。
5.
答案
（1）AE
（2）①第一首诗中“楚客”指诗人自己（亦可指诗人和友人）;第二首诗中“楚客”指贾谊。
②第一首诗结尾用贾谊之典,含蓄地表达了对友人此次遭贬的不平和同情;而“古今怜”三字,表明在诗人看来士人遭贬是一种历史性的悲剧。
第二首诗诗人遭第二次迁谪路过长沙凭吊贾谊故居,怀人伤己,感怀自己屡遭迁谪的命运。
贾谊“三年谪宦”只落得“万古”留悲,一个“悲”字不仅切合贾谊的一生,也暗寓了诗人自己迁谪的悲苦命运;号称“有道”的汉文帝对贾谊尚且这样薄恩,当时昏聩无能的唐代君主对诗人更谈不上什么恩遇了,诗人对当朝君王的不满溢于言表;“怜君”,“君”既指贾谊,也是诗人自况,“何事到天涯”,可见二人不应该被放逐到天涯,表达了诗人伤心哀惋的喟叹和对强加在他们身上不合理现实的控诉。
（能结合诗中某一句具体分析即可,如果有其他答案,言之成理也可）
解析
（1）A.“秋水”不是诗人所见之景,而是诗人想象友人所在地洞庭湖水色浩渺。
E.“谪”有误,应为“万古惟留楚客悲”中的“悲”。
（2）本题考查鉴赏诗歌内容的能力。
结合注释①可知第一首诗的“楚客”为诗人自己,第二首诗结合注释③可知作者是路过贾谊的住所,所以“楚客”是流落在楚地的客居,标举贾谊的身份。
第一首诗作者借写贾谊来写自己,为身遭贬谪而鸣不平,“古今怜”写出了诗人的无奈之情。
第二首诗,一个“悲”字,直贯篇末,奠定了全诗凄怆忧愤的基调,不仅切合贾谊的一生,也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运。
重点抓住情语“有道恩犹薄”“怜君”“何事”,并结合注释,情感不难把握。
6.
答案
（1）AD
（2）《琵琶行》中的这两句主要是从听觉角度来描写,用了拟声词来描述;而本词这两句则主要是从视觉的角度来描写,用了拟人的手法,赋予带雨的红杏残花以人的情感,实际是以花暗比伤春的思妇。
解析
（1）A.“显出身体的病态症状”属于误解读,应是“显出节候的无常与心情的无奈”。
D.“实写”分析错误,应该是“悬想、虚设”。
（2）本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
“残杏枝头花几许”,不消问,她也料到娇艳的杏花的命运了!
那冷酷无情的春雨真让人憎恨呀!
由物及人,赋予带雨的红杏残花以人的情感,主要从视觉角度,用了拟人的手法描写。
“岂无山歌与村笛?
呕哑嘲哳难为听”,地势荒僻,环境恶劣,举目伤怀,一点开心解闷的东西都没有,主要从听觉的角度,运用反问的修辞描写。
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