高二语文寒假作业.docx

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高二语文寒假作业

江西省乐安一中高二语文寒假作业

一．基础知识

1．选出下列加点字读音完全正确的一组（）

A．舸（gě）罗绮（qǐ）凝神屏（bǐng）息

B．酵（xiào）青荇（xíng）挥斥方遒（qiú）

C．羁（jī）簇（zú）新栩（xǔ）栩如生

D．壑（hè）憩（qì）息叽叽喳喳（chā）

提示：

A正确.B.酵jiào荇xìngC.簇cùD.喳zhā

2．选出加点字全是通假字的一项（）

①芳菲菲其弥章②进不入以离尤兮

③淇则有岸，隰则有泮④逝将去女，适彼乐土

⑤少小去乡邑，扬声沙漠垂⑥贫贱有此女，始适还家门

⑦匪来贸丝，来即我谋

A．①②④⑥B．②④⑤⑦

C．①②③⑤D．③④⑥⑦

提示：

C正确.“章”通“彰”“离”通“罹”“泮”通“畔”

“逝”通“誓”“垂”通“陲”

3．选出加点字词解释有误的一项（）

A．怅（失意）寥廓指点（点明）江山

B．岁月稠（多）中流击水（游泳）

C．浪遏（阻止）飞舟峥嵘（不平凡）岁月

D．挥斥方遒强劲有力激扬文字（文章）

提示：

A.“怅”，愿意是失意，这里用来表达由深思而激昂慷慨得思绪。

指点，评论得意思。

4．以下各句中加点字解释正确的一项是（）

①越人语天姥②却坐促弦弦转急

③竟无语凝噎④犹厌言兵

A．①谈论②急切③到底④战争

B．①言论②急促③竟然④军队

C．①谈论②急促③到底④战争

D．①言论②急切③竟然④军队

提示：

C正确.

5．与“委身为贾人妇”中“为”字用法相同的两项是（）

A．为君翻作《琵琶行》B．非为织作迟

C．君家妇难为D．黄泉共为友

E．为仲卿母所谴

提示：

C、D正确.

6.下面句子中加点的词不同于其他三句的一句是（）

A．便可白公姥，及时相谴归。

B．昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。

C．我有亲父母，逼迫兼弟兄

D．谢家事夫婿，中道还兄门

提示：

D正确.公姥，偏指“姥”；作息：

偏指“作”；兄弟：

偏指“兄”。

7．对加点字词解说有误的一项（）

①士之耽兮，犹可说也。

（音tuō，通“脱”）。

②士也罔极，二三其德（二三：

专一）。

③为仲卿母所遣（休：

女子被夫家赶回娘家）。

④纤纤擢素手（音zhuó，引伸出）。

⑤背绳墨以追曲兮（俗称墨斗，比喻准绳，准则）。

⑥河水汤汤（音shāng，水势很大的样子）。

A．①③⑤B.②④⑤

C．③④⑥D.①④⑥

提示：

B.“二三”，不专一。

8．选出解说正确的一项（）

①A．“可怜”现代的意思是另人同情的，在“可怜体无比”中的意思是“可惜”。

B．“总角之宴，言笑晏晏”中“总角”一词，古代指少年男女把头扎成丫髻，后来用以指少年时代。

C．“十五弹箜篌，十六诵诗书”中“诗书”指《诗经》和《尚书》。

D．“床”现代指卧具，但在“槌床便大怒”中“床”是指床上放的小桌子。

提示：

B正确.A.“可惜”应是“可爱”，C.泛指一般经书，D.“床”指坐具。

②A.“初七及下九，嬉戏莫相忘”中“初七”指农历每月初七，“下九”指农历每月十九日；在汉代，这两天是妇女欢聚的日子。

B．“便利此月内，六合正相应”中的“六合”是指时、日、月的干支都相适合；“履至尊而制六合”中的“六合”是指天地四方。

C．“以俟夫观人风者得焉”和“吾问养树，得养人术”两句中的“人”都应为“民”，这是古文中的避讳改字现象。

D．“二十四史”指旧时称为正史的24部纪传体史书，自《史记》始，至《清史》。

提示：

C正确.

A．“初七”指农历七月七日，每月十九（下九）是妇女欢聚的日子。

B．“履至尊而制六合”中“六合”指天下。

D．二十四史自《史记》始，至《明史》止。

9．下列说法不正确的一项是（）

①

A．诗歌在形式上不是以句子为单位，而是以行为单位。

分行的主要根据是节奏，而不是内容。

B．词是我国古代一种可以配乐唱歌，句式长短不齐的诗体，又名长短句，乐府，诗余等。

它始于唐，盛于宋。

C．古人按字数的多少把词分为小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上），《沁园春·长沙》属于中调。

D．“沁园春”是词的词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示了这首词的主要内容。

（）

提示：

C错误.《沁园春·长沙》属于长调。

②

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌300篇，故也称为“诗三百”。

其中“国风”具有较高的艺术价值，是《诗经》中的精华部分。

B．我国文学史上向来以“风”“骚”并称，“风”“骚”就是指以《诗经》“国风”民歌和屈原《离骚》为代表的现实主义和浪漫主义传统。

C．汉乐府民歌继承了《诗经》民歌的现实主义传统。

《孔雀东南飞》是古乐府民歌的代表作之一，它与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。

D．“楚辞”是战国时代以屈原为代表的楚国人创作的诗歌，是《诗经》以后的一种新诗体。

《楚辞》是西汉刘向整理编辑的屈原，宋玉等人的作品集。

（）

提示：

A错误.《诗经》共305篇。

10．选择加点词意思相同的一项（）

提示：

D相同.“这样”。

A.①适合，②出嫁，③刚才；B.①辞别，②拒绝，③劝告；C.①心意，②施恩。

二．填空和默写:

1．《诗经》原名《》，是我国________的一部诗歌总集，按内容和音乐分为__________、___________、_________三部分。

提示：

《诗三百》最早风雅颂

2．汉末魏初出现了一指以________父子为代表的诗人，文学只上称为______诗人。

提示：

曹操建安

3．《再别康桥》一诗写了“西天的云彩”、“河畔的金柳”、“彩虹似的梦”等意象，有____，有_____，抒发了诗人___________________________的情感。

提示：

实虚热爱康桥，依依不舍

4．被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人”的是意大利的___________，他的代表作是《》。

被誉为“俄罗斯文学之父”的是俄国伟大的诗人________，他的代表作是诗体小说《》。

歌德是德国古典文学的优秀作家，他的代表作是诗剧《》。

提示：

但丁《神曲》普希金叶甫根尼·奥涅金浮士德

5．《》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古代乐府民歌的代表作之一，其突出的人物语言特点是________________________。

它与北朝的《》并称“_______________”。

提示：

《孔雀东南飞》人物语言个性化《木兰辞》乐府双璧

6．《梦游天姥吟留别》中画龙点晴之句是_______________________________。

《琵琶行》一诗的诗眼是______________________________________。

提示：

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

7．从“万山红遍，层林尽染”想到了杜牧《山行》中的两句诗_________________。

提示：

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

8．《白马篇》中，描写少年骑技高超的诗句是_____________，____________。

_____________，____________。

_____________，_______________。

表现少年赫赫战功的诗句是_____________，_______________。

提示：

控弦破左的，右发摧月支。

仰手接飞猱，俯身散马碲。

狡过猴猿，勇剽若豹螭。

长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。

9．_____________，_______________表现了田园生活的悠然自得，也体现了陶渊明诗歌平淡、朴素中见真情的语言风格。

提示：

采菊东篱下，悠然见南山。

10．白居易，字_______，号____________。

他继承了从《诗经》到杜甫的___________诗歌传统，提出“文章合为时而著，_____________”的口号。

《白氏长庆集》的“长庆”是皇帝的_____________，《琵琶行》的“行”是__________。

提示：

乐天香山居士现实主义歌诗合为事而作

年号古诗的一种体裁

三．课内阅读:

1．在《沁园春·长沙》中，有“鹰击长空，鱼翔浅底”的诗句，如改成“鹰飞长空，鱼游浅底”好不好？

请说明理由。

提示：

不好，因为用“击”而不用“飞”准确地形容出鹰的矫健飞腾；用“翔”而不用“游”精当地描绘出游鱼在水中轻快自如，像鸟一样在空中盘旋的神态。

2．《闻王昌龄左迁龙标尉遥有此寄》与《临安春雨初霁》都反映了官海沉浮的生涯，阅读比较后回答问题。

（1）“杨花落尽子规啼”景中见情，飘泊无根的杨花和作“不如归去”哀啼的子规表达了作者什么样的思想感情？

（2）“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”写的只是作者对奏的欣喜感情吗？

（3）对“我寄愁心与明月”的意思解释不恰当的一项是（）

A．心中的愁思无人可诉，只有托之于明月。

B．唯明月分照两地，是自己可与友人共见的。

C．冷月无情，送上一颗愁心，让明月与我同悲。

D．叹千里相隔，只有借明月寄愁思于友人。

（4）“素衣”和“风尘”各喻指什么？

提示：

（1）表达了对谪贬到远地的友人的同情与思念。

（2）该联虽写了“春雨”“杏花”，但诗人一夜听雨，说明愁绪之多之深。

面对春景他并无多少兴奋，他的冷静正反映了对官场生活的漠然和冷淡。

（3）C。

（4）“素衣”是诗人自己纯洁正直的品质，“风尘”指官场肮脏丑恶的风气。

3．《孔雀东南飞》的序里称呼女主角为“焦仲卿妻刘氏”，在焦家或路上称“新妇”，绝不称“刘兰芝”，只有回到娘家，面对母亲、哥哥自称兰芝，出了门见仲卿或在改嫁过程中又称“新妇”，这是为什么？

提示：

封建社会的妇女依附于男子，没有独立人格，因而一般妇女没有正式名字。

她的官称就是“焦仲卿妻刘氏”、“焦仲卿妻”、“焦刘氏”、“刘氏”，小名是“兰芝”，在娘家才能用。

可见封建社会妇女地位的低下，多数人是没有字的，这也从侧面反映了刘兰芝婚姻悲剧的社会原因。

4．揣摩《琵琶行》一诗的语言，回答下列问题。

（1）“别有幽愁暗恨生”中的“幽”能否换成“忧”？

为什么？

（2）“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒”中的“服”和“妒”为什么不宜互换？

（3）“今夜闻君琵琶语”中的“语”如果换成“曲”，有什么不好？

提示：

（1）不能。

诗中“愁”即“忧愁”，不须再用“忧”；“幽”是深的意思，用“幽愁”突出了演奏者郁积在胸的痛苦和乐曲强大的表现力。

（2）两句都含有比较的意思，但前句“善才”是出色的琴师，后句“秋娘”是美貌的歌女，与琵琶女的关系不同，分别用“服”和“妒”不仅跟这些人物关系吻合，而且有力地衬托出琵琶女才貌均十分超群。

（3）此处“语”即指曲声，但也含有琵琶女通过音乐表露心曲的意思，此用“曲”含义更丰富。

5．阅读臧克家的《老马》，回答下列问题。

（1）诗中第一节“它横竖不说一句话”、“它把头沉重地垂下”两句诗，表现了老马的什么精神？

抒发了作者的什么感情？

（2）第二节中“眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面”的含义是（）

A．展望未来，希望就在前面。

B．前途渺茫，不知出路何在。

C．无可奈何，只能逆来顺受。

D．振作精神，继续向前奋进。

（3）唐代杜甫写有《病马》《瘦马行》等诗，本诗作者为何不用“瘦马”作题？

而用“老马”为题？

（4）每一节中分别有一个字锤炼得极好，选出正确的一项（）

提示：

（1）表现了老马在生活重压下所表现出来的坚韧和耐力，抒发了作者对老马的敬佩与同情。

（2）B（3）“老马”是一个久经生活折磨的形象，它给人一种衰萎枯瘦的感受，而“瘦马”给人的形象比较单一。

（4）C。

四．课外阅读:

1．阅读曹植《杂诗》，回答问题:

南国有佳人，容华若桃李。

朝游江北岸，夕宿潇湘沚。

时俗薄朱颜，谁为发皓齿？

俯仰岁将暮，荣耀难久恃。

（1）对这首诗词句的解说，准确无误的一项是（）

A．一二句描写“南国佳人”的美貌，使本诗赞颂的对象如花灿烂，耀人眼目。

B．三四句写佳人的行踪，朝游长江之北，夕宿潇湘之滨，表现其不同凡响的举止。

C．五六句说世人接近佳人时，都自惭形秽，谁也不敢对她放声歌唱。

D．七八句是说时光流驶，佳人的容华难以久恃，寄寓了作者盛年时无法施展报负的深沉感慨。

（2）对这首诗的分析，不恰当的一项是（）

A．从前四句的构思用语，约略可见曹植在写作上继承了以美人香草比喻贤能之士的传统。

B．作者在诗中运用了对偶，注意炼字和调色，显示了脱胎于民歌的文人诗的面目。

C．前人认为曹植诗“骨气奇离，词采华茂”，但本文用语朴实，难说有骨气之奇。

D．本文通篇设比，语短情长，自具一种爽朗自然之美，耐人回味。

提示：

（1）D正确。

A：

本诗以南国佳人自比，寄寓自己怀才不遇的感慨，不在于赞颂南国佳人。

B：

这两句是说“佳人”的迁徙不定，境遇不好，不是表现她的举止不凡。

C：

“薄”作动词用，鄙薄，不看重的意思；“谁为”是“为谁”的倒文。

（2）C正确。

本诗虽短，但仍具词采华茂的特色，如以桃李状佳人容华，朱颜皓齿的互相映衬；本诗颇有悲伤之慨，而爽朗刚健正出于这种悲怆之中。

2．阅读杜甫绝句二首（其一），回答问题。

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（1）对这首诗语句的解说，有误的一项是（）

A．首句写迟生的太阳临照壮丽的河山，领起全篇，突出春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。

B．二句进一步以和煦的春风，芳香的百花，清馨的春草来展现明媚的大好春光。

C．三句写冰雪融尽，泥土潮湿而松软，紫燕衔泥筑巢，轻盈地飞来飞去，显出一番春意闹的情状。

D．四句写水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，尽享春天的温暖，十分娇慵可爱。

（2）关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．前二句的“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，并在尾句以“丽”、“香”来突出诗人强烈的感觉，使读者通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。

B．诗的后两句是工笔细描的特写画面。

飞燕的繁忙蕴含着奏的勃勃生机，鸳鸯的闲适的慵睡则透出温柔的春意。

C．诗的尾句和首句紧相照应，因为“迟日”才沙暖，沙暖才引来成双成对的鸳鸯出水，沐浴在灿烂的阳光中。

从景物的描写看，它和第三句动态的飞燕相对照，动静相间，相映成趣。

D．全诗虽然对仗不够工整，但却自然流畅，毫不雕琢，平朴如话，未在追奇猎怪上下功夫。

这正是别具风神，功力老到之处。

提示：

（1）A错误。

“迟日”即春日，非迟升的太阳。

语出《诗经·七月》：

“春日迟迟。

”意谓春天光照时间渐长，天气趋暖，正所谓“天初暖，日初长”（欧阳炯《春光好》）。

迟迟：

缓慢。

指春季白天渐渐长起来。

（2）D不恰当。

说全诗对仗不够工整，不恰当。

恰恰相反，杜甫这首五绝，四句两两相对，对仗十分工整，“春风”对“迟日”，“花草香”对“江山丽”；“沙暖”对“泥融”，“睡鸳鸯”对“飞燕子”。

3．阅读欧阳修的《采桑子》，回答问题。

群芳过后西湖好，狼籍残红。

飞絮濛濛、垂柳阑干尽日风。

笙歌散尽游人去，始觉春空。

垂下帘栊，双燕归来细雨中。

（1）对这首词的语句的解说，不恰当的一项是（）

A．“群芳”句是说，百花谢了以后，西湖却依然是美丽的。

B．“狼籍残红”的意思是，落花任游人踏得纵横散乱满地，具体写出暮春景象。

C．“飞絮濛濛”比喻落花像细雨般迷迷濛濛地飘飞，形象而贴切。

D．“垂柳”句是说，垂柳轻指着栏杆，整日里暖风融融地吹着，是写湖边柳岸的景色。

（2）对这首词的赏析不恰当的一项是（）

A．词的上阕写颖州西湖的残春景色。

首句“群芳过后西湖好”统摄全词，是词人对颖州西湖的由衷赞语。

B．“狼籍残红，飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风”几句具体写残春的衰败景色，反映出作者的伤春之感。

C．下阕写游人散去，西湖显得幽静的情景。

“春空”两字创造出空旷、寂静、闲适的意境。

D．最后两句是以景写情，抒写出了作者在寂静中得到些许安慰的心情，颇类陶渊明的“山气日夕佳，飞鸟相与还”的隐退田园之情韵。

提示：

（1）C不恰当。

“飞絮”指飘飞的柳絮，非指落花。

（2）B不当。

暮春残景多为文人伤春抒怨的重要原因，而欧阳修却反其道而美之。

这几句是“群芳过后西湖好”的注脚，实则是赞扬残春之美，反映了作者退居生活的闲适心情，毫无伤春之感。

4．阅读王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》，回答问题。

水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边？

眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。

若到江南赶上春，千万和春住。

（1）对这首词的词句的解说，错误的一项是（）

A．“水是”二句写送别友人时途中所见山水的秀丽。

B．“行人”，远行之人，指鲍浩然。

“眉眼盈盈处”，是对“行人”将要去的有山有水的秀美之地的描绘。

这景色的描绘，既表达了送别之情，又表现了作者对江南的怀念之意。

C．“又送”句是“才始”句的递进，将作者惜春恋友这情写得很真切；春光已逝，无计挽留，你又离我而去，我何以堪？

D．“若到”二句意为，你到江南后会赶上那里的春天，千万要和春光同驻啊！

（2）对这首词的分析和评价，不正确的一项是（）

A．上片写友人的一路行程，暗含离情别绪，对下片的抒情起到了铺垫的作用。

B．下片直报胸臆，离愁别怨与真挚友情兼而有之。

C．上片的景色描写，比喻奇绝，匠心独运，化景语为情语，大大提高了这首词的审美价值。

D．这首词的感情基调是抑郁凄婉的。

如词一开始就用“横”、“聚”二字形容水是眼泪横流，山是愁眉攒聚，自然物象染上了浓重的凄苦色调。

提示：

（1）D有误。

“若”不作“你”解，作“如果”解。

其实这是作者的幻想之辞——送别之处已“春归”了，那么江南应已春光殆尽。

（2）D错误。

这首词的感情基调并非“抑郁凄婉”，而是真挚、欢快、自如，甚至不乏风趣、俏皮（试细细体会“欲问行人去那边？

眉眼盈盈处”，“若到江南赶上春，千万和春住”），