中班健康牙教案20篇.docx

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中班健康牙教案20篇

中班健康牙教案20篇

这是中班健康牙教案20篇，是优秀的中班健康教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班健康《蛀牙虫快走开》教案反思

活动目标：

1、初步了解蛀牙产生的原因，懂得牙齿保健的重要。

2、学习正确的刷牙方法。

3、乐意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

1、一个小熊娃娃，2、一把牙刷，牙齿模型一副。

活动过程：

1、猜谜语，引出活动。

谜语：

小小石头硬又白，整整齐齐排两排。

天天早起刷干净，结结实实不爱坏。

2、听故事《小熊拔牙》，了解产生蛀牙的原因，懂得保护牙齿的重要性。

幼儿听故事讨论：

小熊的牙为什么被拔掉？

牙齿拔掉有什么不方便？

3、幼儿互相交流，知道牙齿保健的简单方法。

（1）幼儿相互看同伴的牙齿，交流看牙齿的经历和感受。

（2）请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。

（3）教师小结：

如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼是会影响我们的身体健康；缺少牙齿时，说话不清楚；蛀牙严重的话，还会很难看呢！

4、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。

（1）教师：

小朋友会刷牙吗？

我们来教教小熊怎样刷牙好吗？

（2）先请幼儿用牙刷在牙齿模具上练习示范。

（3）教师用牙刷在牙齿模具上示范正确刷牙的方法。

（4）互动小游戏。

老师说蛀牙虫来了，幼儿就一起大声说蛀牙虫快走开，我会刷牙赶走你，然后教师和幼儿听刷牙歌一起做动作。

5、变魔术游戏。

教师变出PPT图片，蛋糕、糖果、蔬菜、水果的图片，告诉幼儿保护牙齿，还应该少吃甜食，多吃蔬菜水果。

活动结束教师总结我们学会了正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯，还少吃甜食，多吃蔬菜水果，这样蛀牙虫，再也没办法靠近我们的牙齿了，我们的牙齿更健康，还可以告诉自己的爸爸妈妈们。

活动反思：

此活动先用猜谜语的方法引出主题牙齿，幼儿的兴趣很高，然后用小熊拔牙的故事来让幼儿更生动形象的知道蛀牙的原因和危害，知道要保护牙齿的重要性，整个活动孩子的兴致都很高。

但是刷牙环节只是让幼儿徒手练习，主要是条件有限，没能让幼儿用真正的牙刷开正确的刷一遍牙，这样效果会更好！

第2篇、中班健康保护牙齿教案反思

活动设计背景由于本班马国洪小朋友经常因牙痛而影像来园，部分的孩子开始换牙，孩子对这些现象还很好奇。

幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的保护好牙齿，于是为什么保护牙齿这一活动便产生了。

活动目标1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性。

2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点掌握正确的刷牙方法。

活动准备1、课件2、牙刷3、联系牙科医生（家长）请她来参与活动。

活动过程讨论为什么会牙痛。

观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛？

牙齿上的黑洞洞是怎么来的？

牙齿上的黑洞洞是怎么来的？

不刷牙谁最高兴？

（幼儿讨论）----------（播放课件）学习词：

牙病菌。

幼儿互相观察对方的牙齿大家互相看看：

你的牙齿有没有牙病菌呢？

----------幼：

没有，有要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？

-----------幼：

天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、、、、、、、5、现在请牙科医生彤彤的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。

大家欢迎（集体鼓掌）牙科医生的讲解介绍牙齿，尖牙、磨牙出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。

有了烂牙该怎么办？

介绍怎么保护自己的牙齿。

有人换牙了，你知道应该注意什么吗？

（看课件不能舔牙床）你是怎么保护好自己的牙齿的？

教幼儿正确的刷牙的方法。

教师小结：

看课件（巩固保护牙齿的方法）大家一起刷刷牙医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊？

请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把牙刷。

幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。

〈刷牙歌〉刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷；刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，保护牙齿人人夸呀人人夸。

我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧！

一边做动作，一边出活动室。

（播放音乐刷牙歌）

活动反思：

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。

教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。

让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。

通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。

并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。

由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

第3篇、中班健康如何保护牙齿教案反思

设计意图最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。

对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。

此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

活动目标1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。

2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

3、初步了解预防疾病的方法。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片2、龋齿形成挂图3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷4、正确刷牙步骤的挂图

活动过程1、教师：

"听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢?

我们一起去看看吧!

"2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。

3、教师提问：

（1）故事里都有谁?

（鳄鱼、牙医）

（2）他们发生了什么事?

（鳄鱼去看医生）（3）鳄鱼为什么要去看医生?

（它的牙齿生病了）（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病?

（它不刷牙、喜欢吃糖。

。

。

。

。

。

）4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。

5、教师：

你们觉得应该怎样保护牙齿?

（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口。

。

。

。

。

。

）6、教师总结、补充幼儿答案：

我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。

7、教师：

你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗?

（会）8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。

9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。

10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

附：

《我会刷牙》（儿歌）小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

活动反思幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。

讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。

总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

第4篇、中班健康刷牙教案反思

活动设计背景我发现许多孩子经常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开始有蛀牙，为了让孩子们保护牙齿，养成好的习惯设计此课。

活动目标1.通过活动，使幼儿懂得保护牙齿对人体健康的重要性。

2.学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

3.初步了解健康的小常识。

4.培养良好的卫生习惯。

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

教学重点、难点学习正确的刷牙方法。

活动准备牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌

活动过程一．故事导入。

1.教师拿出老虎玩具，将自编故事（一只老虎天天吃糖不刷牙，最终牙齿掉光的故事）讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是因为糖吃多了，牙才会疼，最后还会掉光。

2.引导孩子互相观察自己的牙，有什么情况，并引导说说会出现这些情况有什么感受？

3.我怎样保护牙齿呢？

（少吃糖，刷牙）二．引导幼儿正确刷牙。

1.找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。

2.幼儿和教师一起模拟刷牙。

4.利用自编儿歌，掌握刷牙步骤。

5.幼儿模拟刷牙，教师指导。

三．刷牙比赛。

1.（准备好刷牙的杯子和水）让幼儿比赛刷牙，看谁刷的又正确又干净。

2.师生边唱刷牙儿歌边做动作，结束本节课。

四．延伸。

回家和爸爸妈妈比赛刷牙。

教学反思1.故事开头吸引了孩子注意力，效果很好。

2.刷牙活动孩子很感兴趣，但是孩子注意力很难集中，部分孩子去游戏玩耍，没注意听怎样正确刷牙。

3.自编儿歌简单易学，孩子很喜欢，动作要领也掌握了。

但个别幼儿把刷牙水喝了，老师需要在这方面做以引导。

第5篇、中班健康活动教案：

大家一起来刷牙教案（附教学反思）

活动目标：

1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

2、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

3、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动方法：

以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。

重点难点：

学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

活动准备：

1、用纸盒做一个“大嘴怪”（嘴里有龋齿）面具，嘴能开合；2、小牙刷人手一把，毛绒娃娃人手一个

活动过程：

一、活动导入。

1、教师：

今天给大家讲一个故事，从前有一个“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，（出示“大嘴怪”面具）就象这个模样。

它特别贪吃，每天都要吃很多又香又甜的东西（教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部）。

现在“大嘴怪”肚子有点饿了，想要吃东西，谁愿意喂我呀？

让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃的是什么呀”，引导幼儿表达出“我给你吃×××”。

2、教师：

“大嘴怪”嘴巴不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：

“啊呜，真好吃！

真香呀！

”突然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃东西，并且不停的发出痛苦的叫声：

“哎呀，哎呀，好疼呀！

我的牙齿”，反复的以疑问的口气询问幼儿：

“我的牙齿怎么这么疼呀？

”3、教师：

让幼儿分析“大嘴怪”突然牙疼的原因，引导至是因为没有刷牙而引起食物残留在口腔和牙缝里，腐烂变质，损坏牙齿，最终造成龋齿和牙疼。

请幼儿帮“大嘴怪”想办法，“小朋友，你们快帮帮我吧。

我该怎么办呀？

”二、让幼儿自由表达，引导至刷牙。

教师教刷牙歌《大家来刷牙》。

然后共同唱小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。

上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。

这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。

啊，牙齿好舒服呀！

老师扮演“大嘴怪”：

谢谢你们！

现在我又可以吃东西了。

大家快给我东西吃啊。

1、教师：

再次让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃的是什么呀”，引导幼儿表达出“我给你吃×××”。

“大嘴怪”嘴巴再次不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：

“啊呜，真好吃！

真香呀！

”突然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停发出痛苦的叫声：

“哎呀，哎呀，好疼呀！

我的牙齿又疼了”，并且以疑问的口气再次询问幼儿：

“我的牙齿怎么这么疼呀？

”2、教师：

让幼儿自由发言，引导至是“大嘴怪”刷牙三天打鱼两天晒网，和刷牙马虎不认真，所以牙齿又疼了，进而告诉幼儿刷牙要科学、认真，办任何事情都要科学认真。

刷牙的基本要求，每天三次牙，每次饭后三分钟刷，每次刷三分钟。

教师示范正确的刷牙的动作，并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。

老师学着“大嘴怪”口气说：

现在我的牙不疼了，又能快快乐乐的吃东西了。

谢谢小朋友们。

3、教师：

进行最后课堂总结：

小朋友，刚才你们教“大嘴怪“学会了刷牙的本领了，我们自己今后要不要天天刷牙呀？

要不要认真的刷牙呀？

在孩子们同声回答“要”之后，提议师幼一起把创编的刷牙歌再唱一遍。

小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。

上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。

这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。

啊，牙齿好舒服呀！

）

延伸活动：

让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正确方法。

教学反思：

针对幼儿的年龄特点以及本班的实际情况，我选取了《大家一起来刷牙》这一学习内容。

在教学过程中，我力求创设和谐、活泼的氛围，让幼儿在自主、合作、探究的环境下进行学习，我认为上得比较好的有这几个方面：

1、创设情境，引幼儿入境本课教材开始我以故事导入，幼儿兴趣一下子被激发出来，及时抓住了幼儿的眼睛，激发了他们的兴趣，再加上富于幼儿气息的语言，并和幼儿生活紧密联系起来，幼儿就有了学习的渴望，马上就可以进入状态，当起学习的主人。

2、让幼儿的手动一动，脑动一动设计了一个很有意思的情景，让幼儿自己去喂“大嘴怪”，自己去发现，一切的一切，都是幼儿作为主角，幼儿当然感兴趣，当然也学得起劲了。

3、师幼互动，共同演一演一首生动活泼的儿歌《刷牙歌》，让它更显幼儿情趣。

当我拿出牙刷，走到他们中间和他们一起读儿歌边表演的时候，孩子们都笑了。

于是，我就让幼儿和我一起表演刷牙，感觉特别亲切。

这样，拉近了师幼之间的距离，也把课堂真正还给了幼儿。

另外，这堂课上，我设计了一个课外延伸的内容。

这个内容是让幼儿回家和父母一起做，但是，我没有注意到及时的反馈，以致于一些孩子未能得到真正的锻炼。

我想，如果我可以把家长请到课堂来，和幼儿一起参加活动，我想，效果可能会更加好。

有反思才会真正得到进步。

今后我将在教学中重视和幼儿的生活实际联系起来，让幼儿从学习中了解生活，在生活中养成良好的习惯。

第6篇、中班健康活动保护牙宝宝教案反思

活动目标：

1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2、PPT1、PPT2。

3、牙模型、牙刷一把，小镜子。

4、请专业牙科医生到活动现场

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿兴趣。

1、播放PPT1，幼儿观看。

2、提问：

动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢？

二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？

1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

3、讨论：

怎么会有洞洞的？

三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

2、说一说它们有什么不同？

3、讨论：

为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？

（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：

酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4、播放PPT2，了解保护牙齿的方法。

5、请出专业牙科医生讲解，进行小结：

我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：

有了蛀牙会怎么样呢？

五、讨论：

怎样保护自己的牙宝宝？

1、早晚刷牙，进食后漱口。

2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。

睡前不吃零食，少吃糖。

3、定期检查牙齿。

六、学习正确的刷牙方法。

1、利用模型，边示范，边讲解正确的刷牙方法：

上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。

刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

2、幼儿徒手演习刷牙的方法。

活动反思：

通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。

在幼儿看课件时，将几个问题抛给幼儿，引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢？

再通过实验，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。

幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙？

怎样保护牙齿？

通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。

同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

活动的不足之处：

1、我的肢体语言不丰富。

2、幼儿积极性较高，没有给予幼儿足够的表述时间。

3、课件保护牙齿声音有点小，语速有些快，使有的幼儿听得不太清楚。

第7篇、中班健康活动蛀牙虫，快走开教案反思

活动目标：

1、初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要。

2、学习正确的刷牙方法。

3、乐意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

1、一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。

2、牙齿模型一副。

3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。

活动过程：

1、猜谜语，引出活动。

谜语：

小小石头硬又白，整整齐齐排两排。

天天早起刷干净，结结实实不爱坏。

2、听故事《小熊拔牙》，了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。

教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？

幼儿听故事。

讨论：

小熊的牙为什么被拔掉？

牙被拔掉有什么不方便？

3、幼儿相互交流，知道牙齿保健的简单方法。

（1）幼儿相互看同伴的牙齿，自由交流看牙齿的经历和感受。

（2）请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。

（3）教师小结：

如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼是会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康；缺少牙齿时，说话不清楚；龋齿严重的话，还会很难看呢！

4、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。

（1）教师：

小朋友会刷牙吗？

我们来教教小熊怎样刷牙好吗？

教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。

（2）幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。

（3）游戏“蛀牙虫，快走开”，继续帮助幼儿练习刷牙。

（4）教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边随意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”随意请一位小朋友，这位小朋友念儿歌“蛀牙虫”，快走开，我会刷牙赶你走！

然后练习刷牙一次。

其他幼儿看他刷牙方法是否正确。

5、幼儿分组到盥洗练习。

活动反思：

此活动先用猜谜语的方法引出主题牙齿，幼儿的兴趣很高，然后用小熊拔牙的故事来让幼儿更生动形象的知道蛀牙的原因和危害，知道要保护牙齿的重要性，整个活动孩子的兴致都很高。

但是刷牙环节只是让幼儿徒手练习，主要是条件有限，没能让幼儿用真正的牙刷开正确的刷一遍牙，这样效果会更好。

第8篇、中班健康活动清洁我们的牙齿教案反思

活动目标：

1．通过电脑辅助教学，学习正确的刷牙方法。

2．了解几种常见的清洁牙齿的工具。

3．初步形成清洁牙齿、保护牙齿的积极态度。

4．了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5．了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

课件A段、B段、工具实物（电动牙刷、牙刷、牙签、牙线、牙膏）幼儿人手一把小牙刷。

活动过程：

一．导入活动，引起兴趣1．大班幼儿扮演“小兔子”，情景对话唤起幼儿已有经验。

师：

“小兔子你来这儿干什么呀？

”兔：

“我来想请中二班的小朋友帮助我。

刚才，我吃了许多蛋糕和饼干，现在牙齿缝里有许多饼干屑，小朋友我该怎么办呢？

”2．告诉幼儿在电脑里找到“大嘴蛙”的方法。

双击豆豆蚁——自己的照片——大地球——苹果——图标。

二．认识各种清洁牙齿的工具。

1．幼儿集体观看动画，说出自己认识的工具名称及作用。

师：

“大嘴蛙医生给我们带来了这么多可以让牙齿变干净的工具呀，你们认识哪些？

2．结合实物，在平台上简单了解其他清洁牙齿工具的名称和作用。

师：

牙刷、牙签、牙线、牙膏和电动牙刷都可以帮助我们把牙齿变干净。

三．学习正确的刷牙方法。

1．幼儿已有经验讲述如何刷牙。

请个别幼儿讲述。

师：

“让我们一起再去请教大嘴蛙吧。

请你们去自己的电脑前，可要认真看，仔细听大嘴蛙医生说呀，回来看谁可以教小白兔。

点一下小铅笔就可以看到这一页了。

”2．幼儿操作电脑学习如何刷牙。

师：

“刚才大嘴蛙教医生教你们刷了牙齿的哪些部位？

”请个别幼儿回答，师：

“现在请每个小朋友拿着自己的小牙刷去电脑前，一边看动画，一边练习刷牙吧。

3．请小朋友每人拿一把牙刷边看动画边练习刷牙。

师：

“现在让我们一起来教小兔子刷牙吧。

”请幼儿全体表演给小兔子看。

四、师：

今天我们和小兔子一起认识了清洁牙齿的工具。

学习了正确的刷牙方法，以后我们要常清洁我们的牙齿，更要保护它们。

活动反思：

使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。

同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

第9篇、中班健康活动小熊学刷牙教案反思

设计意图：

我在学习了《指南》后才觉得，平日里我们对孩子生活习惯的一些培养，以及生活能力的锻炼虽然都在做不过就是没有方面，学习了有关《指南》健康领域的相关知识后对于以后的一些教育方向我又了新的看法与改动，所以上了一节有关生活习惯的养成的课。

教学目标：

1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

2、教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

教学重难点：

教学重点：

知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

教学难点：

掌握正确的刷牙方法。

教学准备：

⒈听过故事《小熊拔牙》⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；⒊牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；⒋多媒体《刷牙歌》

教学过程：

⒈开始部分。

老师：

小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？

今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。

（小熊出场）小熊：

小朋友，你们好。

今天，我要和你们一起做游戏。

⒉基本部分。

⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

（加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。

幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。

）老师：

小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。

你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？

①幼儿讨论，交流。

②老师小结：

牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。

牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。

牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

小熊：

我现在知道要保护自己的牙齿了。

不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。

可是，我不会刷牙怎么办呢？

⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。

①老师：

小朋友会刷牙吗？

你来教教小熊你是怎么刷牙的？

（小熊到小朋友中间去）②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。

让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。

幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。

老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。

）⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。

（肯定幼儿的回答，老师加以补充。

）①刷牙是先要做什么？

醒幼儿在刷牙是要做一些准备。

老师：

刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。

然后，用水漱一下口。

接着，我们开始刷牙。

②老师利用模型，边示范，边讲解。

（利用模型讲解更为直观）老师：

上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。

两边的大牙齿要由里往外来回刷。

③组织