长庆泾渭小学第一学期教学教研计划.docx
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长庆泾渭小学第一学期教学教研计划
长庆泾渭小学
教学和教研工作计划
（2011－2012学年度第一学期）
2011—2012学年是我校质量提升工程进入关键性的一学年，我们要围绕学校工作重点，继续加强教学常规管理，规范教育教学行为，深化校本教研和课堂教学改革，从细节入手，加强过程管理，严把质量关，全面完成教学教研各项任务指标。
一、指导思想
规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使长庆泾渭小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。
二、工作思路
以提高教学质量为核心，以校本教研为抓手，以精细管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，分段活动，突出重点。
加强教学管理，更新教育理念，创新教学方法，着力构建开放高效的课堂教学模式，组织教研教改，完善评价体系，实现质量有提升、队伍有提高、教研有实效、管理有亮点、文化有特色、发展有成果六大目标。
三、主要指标
1.六年级毕业测试语、数双科合格率100%，双科优秀率42%以上，双科良好率、单科优秀率、单科良好率均要高出上届水平。
2.综合测试合格率96%以上，优秀率30%以上，力争跻身中心前列水平。
3.每位教师每年参加校本研修不得少于30学时。
4.扎实开展校本教研活动，为争创省级“校本教研示范学校”奠定基础。
5.发挥我校研训基地的功能，根据自身优势安排两次具有推广价值的教学、教研活动。
6.课题研究取得成效，研究人员达到70%以上，逐步取得研究成果。
7.参加中心级、省市级赛教、基本功竞赛和论文评比、发表人数逐步增多。
8.阳光体育五个“1+1”活动效果明显，成绩突出，在中心组织的“阳光体育展示”活动中要取得良好成绩。
9.学生在上级教育行政部门组织的各类学科竞赛中获奖人数要逐步增多。
10.开展科技创新教育，在第六届中小学生科技节活动中力争取得优异成绩。
11.争创艺术教育示范校，开好校园艺术节，组织学生参加艺术展演并力争取得良好成绩。
12.把减负增效作为一项硬措施、硬规定来执行，率先实现小学生减负，为申办减负增效示范学校打好基础。
13.积极开展网上教研和集体备课。
四、工作措施
（一）教学工作
1.加强教学常规管理。
认真贯彻执行《长庆泾渭小学教学常规管理制度》二十三条要求。
全面落实课程计划，严格按课表和教学进度上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
开学初对教师的备讲批辅考等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导。
教导处采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式不断加强检查与指导。
每学期进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。
对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视，及时了解我校教师的教学情况。
期末开展一次教案、作业评优活动，对优秀教案和特色教案进行表彰奖励，对优秀作业给予表扬鼓励。
2.强化教学过程管理。
认真落实周前备课、集体备课、推门听课、课后反思、单元过关、月讲评等行之有效的管理方法。
聚焦课堂，引导和督促教师上好每一节课，落实每一节课的教学任务，以精细化的过程管理促进课堂教学质量的提高。
校长、副校长、德育主任、副主任每学期听课不低于30节；教学副校长、教导主任、学科负责人每学期听课50节以上；教研组长、年级组长、备课组长、学科带头人、教学能手、骨干教师每学期听课18节以上；老教师每学期听课10节以上；青年教师每学期听课20节以上。
课后及时与授课人交换意见，切磋技艺，取长补短，共同提高。
3.年级组长要对本年级教学质量负责任。
一是要认真研究本组教师情况和学生情况，做到胸中有数；二是要充分发挥集体备课的优势，把握好教材的重难点，备好课，上好课；三是要过好单元质量关，统一时间、统一试题、统一阅卷；四是要做好拔高补差工作；五是要经常听课，指导本组教学工作。
4.做好教学质量检测。
强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。
各年级各学科都要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。
结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。
学校在期中和期末将对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进措施。
英语、思品、科学、音、体、美等学科教师也要做好质量分析，切实把好质量关。
5.减轻过重的课业负担，提高教学效率。
处理好学生减负和质量提升的关系，做到减负不减质量，减负不降低工作要求。
要把减负与增效作为一项硬措施、硬规定来执行，使减负工作取得实质性进展。
建立学生课业负担监测、举报、公告和问责制度。
力求布置开放性的作业，如预习、社会实践活动、多渠道搜集信息、整理资料、观察、调查、访问、参观、制作、朗读、阅读等，坚决杜绝机械重复性大量抄写和用做作业来惩罚学生的做法。
严禁考试排名，成绩以等级形式通知家长。
一、二年级不留书面家庭作业，可以布置活动性、实践性的作业，例如读书、背诵、练字、绘画、小制作、力所能及的家务劳动等。
其他年级每天家庭书面作业总量控制在1小时以内（以中等学生完成作业时间为准）。
6.推广动脑、动口、动手、合作交流的“三动一合”教学模式，分学段分学科实践“先学后教”自主课堂模式。
本学期，三～四年级要做好试点工作，五～六年级要全面推广普及。
要坚决杜绝“讲风”盛、“满堂灌”的现象，把70%的课堂真正还给学生，提高课堂教学效能。
要求教师做到“五不讲”，即：
学生自己能看懂的不讲；学生自己能学会的不讲；学生自己能探索出结论的不讲；学生自己能做的不讲；学生自己能说的不讲。
还给学生充分的自主权，变讲堂为学堂，让学生真正成为课堂学习的主人。
给他们创设轻松和谐、积极求知的学习氛围，培养学生积极参与，乐于探究、勇于实践、勤于思考的良好学习习惯，不断提高学习兴趣和学习能力。
同时积极指导学生进行学习效果的自我评价，学会自我诊断、自我纠正，真正落实“以教师为主导、以学生为主体”的课堂教学理念。
7.重点抓好学困生的辅导工作。
学困生是制约教学质量提升的瓶颈问题，要树立转化一个学困生同培养一个优等生同等重要的思想。
各科教师要认真研究学困生的特点，对症下药。
智力障碍型的要降低难度和要求；动力不足型的要增强学习动力；兴趣不浓型的要激发培养兴趣；知识欠缺型的要弥补所欠知识；品行不良型的要强化思想教育，端正学习态度。
对学困生实行师生、生生结对的方式，制定帮扶措施，建立帮扶档案，落实“五定”（定时间、定地点、定人员、定计划、定内容）。
采取多种方式千方百计地调动学困生的学习积极性，使这些学生得到进步和发展，缩小班级之间的差距。
8.纪律是学习的保证，良好的班风和学风是提高教学质量的基础。
全校上下人人齐抓共管，全力营造良好的班风，树立浓厚的学风，开好头，起好步，坚决把不正之风消灭在萌芽状态。
9.加强学籍管理。
规范转学、休学、请假手续，规范学籍档案、资料的管理，力求科学规范。
（二）教研工作
1.充分挖掘校内资源，开展校本教研。
“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。
教师参加教育科研，既能提高理论修养，又能更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。
本学期要全面开展小课题研究，由语文教研组、数学教研组、综合教研组、音体美教研组具体各拟定一份小课题研究计划和一份研究方案，然后课题实验教师按研究方案在教育教学活动中实验应用，期末由课题实验教师撰写课题实验总结。
2.加强教研组建设。
教研组长要认真履行工作职责，要在“研”字上下功夫，根据各学科的特点，制定出具体的切实可行的教研计划，按计划积极开展教研活动。
综合组、音体美组要改变以往教研活动的弊端，本学期分学科开展教研活动。
各教研组要根据新课程体系、结构、内容和学情、教情以及目前教学中存在的实际问题，通过教研活动，真正解决一些具体的突出问题，坚决杜绝搞形式走过场。
各教研组不但要有研究性课题，还要有活动记载、有总结，期末学校对教研组进行评比，真正通过教研活动提高教学质量。
3.加强备课组建设。
备课组长要认真履行工作职责，要发挥备课组每个成员的积极作用，按时开展集体备课活动。
备课组要认真分析研究教材，特别是对教材重难点、基本知识点、作业设计、教学模式、教法学法等要展开深入探讨研究，统一进度、统一认识。
要认真分析学情，结合本班本人实际，选择最佳授课方式。
通过集体备课活动，要切实提高课堂教学效率，切实提高教师的授课水平，要用高超的教学艺术、通俗幽默的教学语言感染学生，吸引学生。
备课组长要按时检查教案，每周末要对教案签字，同时要求每个备课组要有研究的课题和活动记录。
4.进一步加强青年教师培养工作。
有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手和骨干教师的争创意识。
加强青年教师的培养力度，使青年教师的教育、教学、班级管理水平有明显的提高。
开展青年教师评优课和新课程伴我行教学观摩活动、师徒结对活动，为青年教师创设更多的锻炼机会，同时加强听课、评课研究，形成浓厚的教学研讨氛围。
5.抓好教师的业务学习。
本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。
②学习与观看录像相结合。
③学习与交流心得相结合。
④自己学习与讲座指导相结合。
同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。
6.开展走出去，请进来活动。
鼓励教师积极参加国家、省、市、县级以及移交中心开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
7.合理有效地运用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐，努力提高课堂教学效率。
8.做好校本课程资源的开发工作。
本学期要编写《吹管乐演奏法》和《花样跳神基本动作》两本校本教材，并在编写过程中不断积累经验，探索成功做法，积极稳妥地推进校本课程资源的开发。
长庆泾渭小学
2011“教育科研年”领导小组
组长：
肖志峰
副组长：
贝念宁张选平
组员：
杨安元孙述仁李振焕王巧凤张建琴周文菊赵晓荣马宁才王彩琴杨利斌
下设办公室，办公室设在教导处，负责日常工作。
各月工作安排：
九月：
1.各教研组学习本期教学教研工作计划，任课教师制定个人教学进度，教研组长制定教研组工作计划。
建立学困生和优等生辅导档案，建立一年级新生档案，完成各种表册。
2.毕业班任课教师会，整顿班风学风。
3.第二周开学教学检查，查教案、作业、教导处联合推门听课，检查课堂常规落实情况。
4.学校骨干教师、学科带头人、教学能手示范课。
5.教研组优质课竞赛活动。
6.专题讲座。
7.建立六年级学生成绩库，六年级月考，成绩分析。
8.教学检查，九月份教学工作讲评。
十月：
1.四～六年级作文竞赛（高段语文组）。
2.继续进行优质课竞赛活动。
3.专题讲座。
4.综合科目抽考。
5.各年级写字比赛（年级组）
6.六年级月考，成绩分析。
7.教学检查，十月份教学工作讲评。
十一月：
1.一年级拼音过关测试（一年级组）。
2.期中检测，质量分析。
3.一～三年级口算检测（低段数学组）。
4.专题讲座。
5.综合科目模拟考试。
6.语文、数学抽考，成绩分析。
7.六年级月考，成绩分析。
8.教学检查，十一月份教学工作讲评。
9.中心级名师上交考核资料（教导处）
10.学生评教、家长评教、教师评教。
11.中心目标管理考核资料验收。
十二月：
1.四～六年级英语口语演讲比赛（综合组）。
2.综合科目检测。
3.六年级月考，成绩分析。
4.专题讲座。
5.教学检查，十二月份教学工作讲评。
6.中心目标管理考核检查。
元月：
1.结束新课，制定复习计划，复习阶段教学检查。
2.教学、教研工作总结。
3.教案、作业评优。
4.期末检测，质量分析。
5.教学论文发布会。
6.教师上交各种资料。
2011—2012学年第一学期教学教研工作安排表
周次
时间
工作内容
负责部门
1
8.29～9.2
制定教学进度、教研组工作计划，完成各种表册，教学常规检查。
教导处教研组
2
9.5～9.9
毕业班任课教师会，教研组会议，教学检查（查教案、作业、推门听课）
学校、教导处
3
9.12～9.16
骨干教师、教学能手、学科带头人示范课
教导处
4
9.19～9.23
筹备优质课竞赛活动，专题讲座
教导处、教研组
5
9.26～9.30
优质课竞赛活动、教学检查、9月份教学讲评
教导处
6
10.3～10.7
优质课竞赛活动，六年级抽考
教导处
7
10.10～10.14
优质课竞赛活动
教导处
8
10.17～10.21
4～6年级作文竞赛（高段语文组）
准备科学、品德、音、体、美、英语模拟考试题
综合组
9
10.24～10.28
教学检查、专题讲座
教导处、教研组
10
10.31～11.4
一年级拼音过关测试，10月份教学讲评
教导处
11
11.7～11.11
期中检测，质量分析
教导处
12
11.14～11.18
1—3年级口算测查
低段数学组
13
11.21～11.25
毕业班抽考、教学诊断分析
教导处
14
11.28～12.2
语、数抽考，教学检查，11月份教学讲评
教导处
15
12.5～12.9
综合测试科目模拟考试
综合组
16
12.12～12.16
四～六年级英语口语交际演讲比赛
综合组
17
12.19～12.23
收集骨干教师电子、文本资料、综合测试
教导处
18
12.26～12.30
六年级抽考
教导处、年级组
19
1.2～1.6
12月份教学讲评，新课结束、制定复习计划
教导处
20
1.9～1.13
教学教研工作总结、教案作业评优、论文发布
教导处
21
1.16～1.20
期末考试，质量分析，上交各种资料
教导处
22
1.23～1.27
寒假开始
未尽事宜，另行通知
升级会员 