人教版三年级下册音乐教案.docx
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人教版三年级下册音乐教案
第一单元美丽的大自然
《太阳出来了》
活动目的:
1、学唱歌曲每一句的句末象声词时用跳跃地演唱
2、体验接唱这一演唱情势
活动筹备:
太阳、小鸟、风、树叶、海浪图片各一张
活动过程:
一、看图理解歌词
1、教师依次出示太阳、小鸟、风、树叶、海浪图片问幼儿是什么,他们在干什么?
二、学唱歌曲
1、教师清唱歌曲《太阳出来了》,幼儿随老师看图理解歌词
2、幼儿随教师一段一段地演唱,每一幅图都是一段歌词,请幼儿根据老师指的图学唱歌曲
3、练唱歌曲
(1)、学习歌曲每一句的句末歌词时用跳跃地演唱
(2)、学习用接唱的方法演唱歌曲(老师和幼儿接唱、男生和女生接唱、分组接唱)
4、幼儿边看图,边完全地演唱《太阳出来了》
五、组织下课。
《森林与小鸟》
教学内容:
欣赏《森林与小鸟》
教学目的:
通过欣赏,让学生认识到热爱地球热爱动物对我们人类的重要,爱护环境人人有责,从我做起,从现在做起。
教学准备:
录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、
《森林与小鸟》的录音带、打击乐器(碰铃、
响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓)各种头饰。
教学重难点:
通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
教学过程:
一、组织教学(这一部分我通过语言引导)
1.师:
今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!
我们去参加,好不好?
2.(播放第一部分乐曲):
师开始语言引导-----
“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。
(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明)”。
播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3.师:
小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。
(再播放第一部分乐曲)---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
二、新课设计
1.情景导入:
播放课件(一阵狂风,森林被砍伐,河流被污染,垃圾到处都是„„)。
鸟在哭诉:
谁把我
们的家毁了,我没家住,没水喝,我的兄弟姐妹死的伤的,呜呜„„我的家变了一个垃圾场。
(出示录象资料,幻灯片:
有关地球环境变换的文字,图片。
)
这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果,破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵,起了一
个鲜明的对比,让学生们知道破坏环境的是人类自己。
2.师:
这是怎么回事?
(让学生们说一说)
3.师:
同学说的都是对的,那现在我们应该怎么办呢?
4.师:
(边说边放关于地球的图片)地球是我们的妈妈,也是动物的妈妈,我们应该好好爱护她,对吗?
现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园,好吗?
这时候让每个学生动手,布置(已准备好
的道具)森林,河流,草地,花园,蓝天,白云,太阳等等。
(课前,早已准备好、做好的花、草、树、鸟
等各种手工作品,
把它一一放在桌上,
让学生们从中获得美好的创作灵感),请每一位学生为森林添上一笔,
2摆上作品-----很快,森林焕然一新。
(布置的时候播放乐曲)----------
这部分是让学生知道什么是破坏环境,又怎样爱护环境,美化环境。
三、教学重点、难点
出示课件(开始播放第二部分乐曲)
:
欣赏第二部分乐曲(分四个小舞曲听)让学生听完每一段圆舞曲,分
组讨论说一说感受。
第二部分分四个小圆舞曲。
a)第一圆舞曲欢快、活泼,一强一弱的力度对比更增添了。
俏皮的儿童情趣。
b)第二圆舞曲节奏变得紧凑,铜管乐器的加入,把情绪推向了高潮,好像森林里一片热闹的景象。
c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲,同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。
由玄乐奏出的抒情性旋律,
使人联想起小鸟们懂得舞姿。
d)第四圆舞曲稍活泼,带有装饰音的旋律,使音乐显得非常轻快。
----------这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏,听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。
四、互动部分
1.让学生听第二圆舞曲,随着乐曲舞动。
(老师做一些提示动作,让学生感受圆舞曲的风格特点。
)
2.师:
同学们,这四段圆舞曲好听吗?
现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。
(多哼唱几遍,让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋律。
)---------
出示主旋律的谱子,老师用琴带唱。
(这里的目的就是让学生更熟悉旋律,加深孩子们在老师的引导下理解乐曲,能分辨乐曲的变化,四段小
圆舞曲中
1、2、4段都比较活泼,节奏欢快,第3段比较优美、抒情。
听与唱的结合,加深学生对乐曲有了较深刻的印象,有了自己独特的理解。
)
第二单元可爱的家
第一课时《小船》
教学目标:
1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境,感受家庭的温暖,深情的演唱歌曲。
2、引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律。
教学过程:
一、导入:
听音乐做律动(播放《小小的船》歌曲录音)。
二、教唱歌曲
1、分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词,熟悉歌曲旋律。
(1)复习3/4拍号的含义和强弱规律,引导学生学习4/4拍号的含义和强弱规律。
(2)用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
如第一拍拍手;第二拍手打开;第三拍拍腿;第四拍手打开。
2、完整聆听《小船》的范唱录音,让学生再次感受4/4拍的韵律,进一步熟悉4/4拍的强弱规律。
3、用哼鸣模唱歌曲旋律。
4、教师声情并茂地范唱歌曲,学生轻声跟唱。
5、学生随伴奏演唱歌曲。
三、指导学生演唱好弱起拍,休止符处声断气连,注意倚音的演唱。
四、这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温暖,父母的关爱,你们觉得我们该用什么样的声音来表达呢?
第二课时《内依巴河》
教学目标:
欣赏《内依巴河》,了解拉丁美洲民族特色的歌曲,感受作者对内依巴河旁充满爱的、温暖的小草房的眷恋之情。
教学过程:
一、复习歌曲《小船》
二、复习乐理知识
表现4/4拍的强弱规律;全音符的形状和时值;巩固对4/4拍含义的理解和运用。
三、欣赏歌曲《内依巴河》
1、初听歌曲,感受歌曲的节拍和情绪。
2、简介歌曲的风格特点(拉丁美洲民族特色)。
3、复听歌曲,看歌片心里默唱,进一步感受歌曲风格。
4、分组讨论:
为什么说“小草屋如同天堂”?
四、音乐创造
1、师生朗读歌词。
2、轻声跟着歌曲录音演唱歌曲。
3、编配打击乐伴奏。
第三课时《可爱的家》
教学目标:
以饱满、深情的声音演唱歌曲《可爱的家》,表达对家的热爱。
教学过程:
一、音乐游戏:
七色迷宫
游戏规则:
找到一条路时,必须把这条路线经过的音唱准确,小组形式找路线,比一比哪个小组找的路线最多,唱的最准确。
二、学唱歌曲
1、听《可爱的家》录音范唱。
2、学习曲谱,教师范唱曲谱。
学生随琴学唱第一、二乐句曲谱。
3、教师弹奏第三至第六乐句,学生模唱。
4、朗诵歌词。
5、轻声随琴演唱歌曲。
6、讲述自己“可爱的家”,感受体会爸爸、妈妈对自己的爱和家庭的温暖。
7、小组讨论:
用什么样的声音来演唱这首歌曲?
三、为歌曲伴奏
四、歌表演《可爱的家》。
第四课时《布娃娃》
教学目标:
通过欣赏《布娃娃》启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。
教学过程:
一、音乐游戏:
七色迷宫
教师弹奏钢琴,学生听辨模唱,并且在迷宫中找到老师弹奏的路线。
二、导入:
复习歌曲《可爱的家》。
三、欣赏歌曲《布娃娃》
1、欣赏歌曲,感受歌曲的情绪。
2、复听歌曲,轻声跟唱,进一步熟悉歌曲旋律和歌词。
3、了解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
4、再次欣赏并演唱歌曲《布娃娃》。
第一课时:
共产儿童团歌
教学目标:
1、通过听《中国少年先锋队队歌》对学生进行革命传统教育,感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。
2、准确学唱歌曲中的附点节奏,能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲,表现出儿童美好的理想和坚定的信念。
3、3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。
教学重点:
能用坚定自豪的声音,充满活力的演唱歌曲。
4、教学难点:
准确学唱歌曲中的附点节奏。
5、教学准备:
多媒体设备、课件、电子琴等。
教学过程:
课前音乐:
《如果感到幸福你就拍拍手》
1、革命传统教育师:
“少先队有着光荣的革命传统,少先队的前身叫做共产儿童团,你们看过有关他们的电影或电视吗?
你还知道哪些儿童团小英雄?
(王二小、潘冬子、海娃、小兵张嘎等),课件出示相关图片。
2、二、欣赏电影《红孩子》精彩片段。
三、传送电报(节奏练习)
1、师:
“儿童团的主要任务是站岗、放哨,还要传送电报,老师这里有两份音乐电报。
”出示节奏谱:
①X X•X X X 嘀 嘀嗒 嘀 嗒 ②X•X XX X — 嘀嘀 嗒嘀 嗒
2、教师示范,个别读,一起读,分组传送。
3、练一练、唱一唱1 1 5 1∣3. 1∣5 1 3 1∣5 -∣嗒嗒 嗒嗒 嘀 嗒 嗒嗒 嘀 嗒 嗒。
3 3 1 3∣5. 3∣5 5 3 5∣1 -‖嘀嘀 嗒嘀 嗒 嘀 嗒嗒 嘀 嗒 嗒
四、学唱歌曲师:
“儿童团成功的发送了电报,游击队又打了一个打胜仗,儿童团员高兴的唱起了歌。
1、生聆听歌曲
2、说一说,歌曲应该用怎样的声音来唱
3、读歌词用坚定自豪的声音来读歌词。
4、学唱歌词
五、学做儿童团(律动表现)
1、教师边唱边做。
2、学习分解动作。
3、学生边唱边做。
4、跟音乐完整表演
6、拓展(歌曲欣赏)师:
“同学们今天的表现真是太精彩了,让我们为自己鼓掌加油。
接下来黄老师还为大家带来了一首歌曲《少年先锋队队歌》,让我们再次回忆一下我们当时入队时的情景。
1、欣赏《少年先锋队队歌》
2、我们的口号教师小结:
让我们为祖国的建设事业,时刻准备着,学生一起宣呼!
让我们踏着铿锵有力的步伐,拥抱明天的新世界。
3、播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐生列队踏步走出教室。
教学反思:
在《共产儿童团歌》歌曲教学中,围绕教学内容,以歌曲教学为中心,综合了欣赏、律动的教学,让学生唱唱、听听、动动、想想、说说。
学生积极参与学习活动,课堂气氛活跃。
歌曲演唱较有活力,表现了儿童团勇敢、乐观、坚定的形象。
在教学中突出难点,创设了“发电报”的情境,让学生有兴趣的参与到活动中。
对学生进行革命传统教育,学生通过看电影片段,了解儿童团的历史,儿童团的时代特点,说说儿童团小英雄的名字,学生对儿童团这一少儿组织有了感性的认识。
学唱歌曲时,先感受歌曲,让学生听范唱,谈谈歌曲情绪,演唱方法,让学生用坚定自豪的声音,充满活力的演唱,然后分小节跟教师放慢学唱,纠错,师生接口唱变换学唱形式,完整唱,观看优秀演唱视频,跟录音唱。
学完歌曲后让学生学习歌表演,学做儿童团。
设计了几个儿童团的典型动作,学生能较有兴趣的学做。
最后进行拓展欣赏让学生育教于乐。
在教学中我边教边改:
教学内容、教学流程,、教师的语言,如原来设计用坚定有力的声音演唱歌曲,学生出现了个别喊唱现象,后来改为坚定自豪,演唱效果很好。
通过这次的教学认识到教师对于一节课要充分把握教材,与大家共同交流,在教学中反复思考,揣摩,从而让我们的教学更完美!
第二课时 卖报歌
教学目标:
1.通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活,教育学生珍惜今天的幸福生活。
指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
2.认识降号及一个降号调各音的位置,通过视唱,