六年级语文下册第一单元复习教案.docx

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六年级语文下册第一单元复习教案

2018六年级语文下册第一单元复习教案

教学目标：

1、感受祖国山河的博大与壮美，升腾起强烈的爱国情怀。

2、学会先写景在写人的写作方法，把文本写得生动形象　

教学重难点：

1、感受祖国山河的博大与壮美，升腾起强烈的爱国情怀。

2、学会先写景在写人的写作方法，把文本写得生动形象　

教学准备：

PPT

教学过程：

一、复习导入

1、（出示）“六年级下册第一单元——壮丽山河”，看到“壮丽山河”你会想起上学期我们学的哪篇课文呢？

（生自由说）。

2、师引导（出示）“你还记得吗？

”

清奇俊秀的————（生）桂林山水

浓妆淡抹的————（生）杭州西湖

云雾缥缈的————（生）黄山、庐山

波澜壮阔的————（生）长江、黄河

3、对于这一小节的概括就是——壮丽山河

是的，在《我们爱你啊，中国》中，长江是波澜壮阔的，那在作者胡宏伟眼中的“长江”又是怎样的呢？

二、复习第一课

1、出示：

丰采气概哺育健美荡涤

尘埃纯洁清流灌溉磅礴

2、指名读

所以作者发出了这样的感叹——

我们赞美长江，你是无穷的源泉。

我们依恋长江，你有母亲的情怀。

出示：

《长江之歌》是电视系列片____________的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，全诗用_____人称，以雄浑的气势，赞颂了长江的____________，以真切的情感表达了中华儿女_______________。

（指名答）

过渡：

那你了解长江吗?

（1）、出示：

长江发源于________，流经青海、x藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等___个省、市、自治区，注入东海，全长_____公里，是我国的__________，它与黄河都被称为中华民族的_______。

（2）、有关长江的古诗

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；天门中断楚江开，碧水东流至此回；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；星垂平野阔，日涌大江流。

全班齐读

三、复习第三课

过渡：

比河大的是——湖——江——海，你眼中的海是什么样的？

1、（学生自由发言）是的，在你的眼中烟台的海又是怎样的？

如果让你用一个词来形容，你会用哪个词？

——独特，哪些方面很独特？

2、出示：

冬天——凝重

春天——轻盈

夏天——浪漫

秋天——高远、充实

3、那你最喜欢烟台哪个季节的海？

（生自由回答）

出示：

小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。

（师引导学生从修辞手法体会烟台海的壮丽景色。

）

站在岸边，以那数丈高的巨浪作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。

（侧面描写出烟台海的壮丽景色，并体会作者由景及人的写作方法。

）

4、在诗人的眼中，又有怎样的大海景色？

出示：

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

李白《将进酒》

白日依山尽，黄河入海流。

——王之涣《登鹳鹊楼》

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

——张若虚《春江花月夜》

百川东到海，何时复西归？

——乐府诗《长歌行》

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

——李白《行路难》

东临碣石，以观沧海。

——曹操《观沧海》

指名读，全班齐读。

5、是的，在那”东临碣石有遗篇”的地方，到底是什么样的呢？

出示：

后来,我真的见到了海.在那”东临碣石有遗篇”的地方.我已无法具体描绘当时的情景,只记得,大海彻底地把我征服了——一幅波澜壮阔的画面在我的眼前展开,”涛山浪谷,雷击霆碎,有吞天沃日之势”,整个世界仿佛都在翻腾,仿佛都是蓝色的!

这时候,我才懂得了:

什么叫雄浑,什么叫浩大,什么叫力量,什么叫生机!

水珠溅湿了我的面颊,我从海滩上捡回了一只彩贝.啊,这是海的见面礼!

从方楚勤的《海》中，你感受到了什么？

你又是从哪个词中感受到或体会到的？

（引导学生“我从···这个词中感受到、体会到······”的模式回答。

让学生感受海的壮观和壮丽。

）

四、复习第二课

1、感受到波澜壮阔的大海，现在让我们静下心来感受平静的大海的美丽景色吧。

出示：

三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。

蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。

挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。

海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。

2、在这样的环境下，你最想干什么呢？

（生自由回答：

休息、游玩、欣赏······）

是的，三亚不仅海美，落日也非常的美。

在作者的笔下，三亚的落日

出示：

三亚的落日像——

像一个快乐的孩童毫无倦态赤朱丹彤感染热烈一片

像一个光焰柔和的大红灯笼收敛硕大无朋顽皮玫瑰醉醺醺

像跳水员颤动轻快敏捷悄然无声水波不惊

3、师生齐读：

在三亚看落日真有诗意。

夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。

4、过渡：

三亚的落日真是美妙绝伦啊，真是一点儿也不比日出逊色。

那说明日出也是非常美的，我们去看看在巴金爷爷笔下的日出是什么样的吧？

5、出示：

果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。

太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。

到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。

一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。

它旁边的云也突然有了光彩。

6、你感受到了什么？

7、点名回答（注意回答的模式和方法）

五、复习第四课

“仁者乐山，智者乐水”，看了那么久的大海，现在跟随叶圣陶先生去山里、洞里走一走吧。

说到叶圣陶，谁来介绍一下？

1、叶圣陶：

中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。

2、叶圣陶先生这次《游了三个洞》，其中就有一个洞就是“双龙洞”。

3、考考你：

（1）、出示：

《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶，是一篇____。

课文按_____顺序，依次写了去金华双龙洞的____________________________的情况。

（2）、说说它们的特点

路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞（指名说其特点）

六、拓展：

想一想，我们还学过中国的哪些“壮丽山河”？

长城、布达拉宫、草原、黄果树瀑布......

1、仿写：

清奇俊秀的———桂林山水

浓妆淡抹的———杭州西湖

云雾缥缈的———黄山、庐山

波澜壮阔的———长江、黄河

2、这些词都是描写景的，那你能按照第三课的写法，由景及人，通过人物的活动来对景物的特点衬托。

3、生写，师巡视辅导。

4、交流展示。

5、俗语古诗：

出示：

上有天堂，下有苏杭

桂林山水甲天下，阴朔山水甲桂林。

五岳归来不看山,黄山归来不看岳。

不识庐山真面目，只缘人在此山中。

会决凌云顶，一览众山小。

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

七、作业

选择你最喜欢的“壮丽山河”介绍给你的家人听听吧。

八、板书

六年级下册第一单元

壮丽山河

海山