青光中学七年级 《道德与法治》上册知识汇总全册表格版.docx
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青光中学七年级《道德与法治》上册知识汇总全册表格版
青光中学七年级《道德与法治》知识清单王春广
第一课中学时代
问题
答案
1.怎样理解中学生活是新的起点？
（1）新角色—中学生
（2）中学生活把我们带进一个别样的天地：
富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
（3）中学时代是人生发展的一个新阶段。
※2.中学时代对人一生的意义？
p4
中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
※3.中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物？
（中学生活对我们的影响）p5-7
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
中学生活提供了发展自我的多种机会。
进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
4．在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的“我”?
P7
（1）越来越有活力，能坚持；
（2）越来越坚强，会合作，能包容；
（3）越来越有主见，敢于表达自我。
5．中学生活为我们提供了发展自我的多种机会?
P6
（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。
（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台
（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
6.怎样面对中学生活的挑战？
p8
（怎样做）
面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
7.什么是梦想？
p9
梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
8.为什么要有梦想？
（作用）
（1）梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
（2）有了梦想，才能不断地进步和发展。
（3）少年的梦想，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
（4）少年的梦想，使我们享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
※9.少年梦想的特点?
（要求）p9-10
青少年应该树立怎样的梦想？
（2）（3）
（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分.
10.为什么把梦想变成现实需要努力？
※怎样把梦想变成现实？
答：
①
（怎样做或启示）
少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
11．什么是努力?
梦想与现实之间的桥梁是什么？
它的含义是什么？
努力：
努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
12.怎样努力？
p12-13
（1）努力，需要立志。
志向是人生的航标。
把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
（2）努力，需要坚持。
即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
（3）努力需要方法，方法对了就会事半功倍。
第二课学习新天地
13.学习的内容或表现、范围？
（为什么说学习不仅仅局限在学校？
）
（1）初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
14、学习的态度
学习需要自觉、主动的态度。
带着学习的态度，生活中的点点滴滴都是学习。
15、学习的特征或过程？
（1）学习伴随着我们的成长。
（2）学习没有终点。
※16、为什么要终生学习？
为什么学习没有终点？
（1）学习伴随着我们在成长。
（2）学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
※17.学习的重要性
（意义）p18-19
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
（2）学习就是给生命添加养料。
如果不学习，人的生命将会枯萎。
（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
※18.怎样认识学习的苦与乐？
P20-21
学习是一个苦乐交织的过程
（1）学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
（2）学习中也有辛苦。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
※19.怎样学会学习？
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
20.学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？
p22
学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
第三课发现自己
21、正确认识自己的意义是什么？
（重要性）
（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
※22、认识自己的途径有哪些？
及意义？
（如何正确认识自己？
）
（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
（2）可以通过自我评价来认识自己。
对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己。
（3）通过他人的评价来认识自己。
他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰地认识。
※23、如何正确对待他人的态度和评价？
（1）要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
（2）以理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
（3）正确对待他人评价的方法：
用心聆听；勇于面对；平静拒绝。
24.学会接纳自己
（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
（2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
25.学会欣赏自己
（1）欣赏自己的独特、自己的优点、自己的努力、为他人的奉献。
（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
欣赏自己的人，既能展示自己的风采，也能看到他人的魅力；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
※26.怎样做更好的自己？
（1）要扬长避短。
（2）需要主动改正缺点。
（3）需要不断激发自己的潜能。
（4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断不成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
27、怎样去激发自己的潜能？
（1）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。
（2）通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。
（3）通过积极合作，与他人共同完成任务。
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
28.进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？
P40
（1）自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；
（2）自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
29.经常对自己的朋友关系做些梳理的意义？
我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
※30.友谊的力量?
朋友对我们有什么影响？
P41--43
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
31.什么是真正朋友？
有困难时，伸出过无私的手；痛苦时，奉献过真诚的心；孤独时，伴我们同行。
32.友谊的特质？
（如何正确认识友谊？
）P44--46
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。
33.友谊是一成不变的吗？
（友谊是否天长地久？
）P46
友谊不是一成不变的。
自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
34.竞争会伤害友谊吗？
P47
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。
在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
35.友谊需要原则吗？
P48
（应该为朋友做任何事情吗？
）
友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
36.建立友谊时，需要注意的事项？
友谊需要澄清的观点？
（1）友谊不是一成不变的；我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
（3）友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚。
第五课交友的智慧
※37.如何建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己。
要敞开心扉，主动表达。
②建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
③有助于建立友谊的方法，如面带微笑等。
38.有助于建立友谊的方法有哪些？
①面带微笑。
②记住对方的名字。
③真诚夸赞。
④寻找共同之处
⑤做一个耐心的倾听者。
⑥要保持好奇。
※39.如何呵护友谊？
护友谊，需要用心去关怀对方。
护友谊，需要学会尊重对方。
护友谊，需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
40.如何培养和发展真挚的友谊？
答37和38题
41.处理冲突的基本策略有哪些？
保持冷静。
坦诚交流，不回避。
及时处理。
于承担自己的责任：
不把过错全部推给对方。
⑤换位思考。
42.网上交往的特点？
具有虚拟、平等、自主等特点
43.网上交往的优点
在网上搜集学习资料，查找相关信息，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。
网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
44.网上交往的缺点
（1）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
（2）虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
※45.网上交友的注意事项？
或交友的智慧？
或交友的要求？
慎重结交网友应该怎样做？
（或者我们为什么要慎重结交网友？
）
网络交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
※46.网上交往，自我保护意识有哪些？
在网络世界里应该如何保护自己？
①虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
②对陌生人的邀请，不轻易接受。
③对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。
④遇到问题时，要学会求助。
第三单元师长情谊
※47.教师工作的特点？
教师的作用？
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③教师的工作理念和工作方式随着时代的变化而发展。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
48．时代对教师有什么要求？
或最美教师的标准？
要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
49．为什么老师有不同的风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差别
每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
50．为什么要接纳不同风格的老师？
面对风格不同的老师，我们的态度？
如何对待不同风格的老师？
要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
无论什么风格的老师，都应该受到尊重。
尊重老师的不同，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
51.怎样与风格不同的老师相处？
承认老师的差别。
发现不同风格老师的优点。
了解老师教育行为的目的。
④主动交往。
52.教学相长的基本内涵？
或为什么要与老师相互交流？
师生交往的意义？
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
※53.怎样建立教学相长的师生关系？
（怎样才能促进师生共同进步？
）
教学相长的方法与要求？
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；
②与老师分享自己的学习感受、学习成果
（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
54.如何正确对待老师的表扬和批评？
①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
55.师生交往的良好状态？
（新型的师生关系）
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
※56.如何建立良好的师生关系？
如何做到亦师亦友？
彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
学会正确处理师生交往中发生的矛盾。
③在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
57.与老师发生矛盾怎么办？
如何正确处理与老师发生的矛盾？
自我反思，冷静、客观地分析原因。
相信善意，多些宽容和理解。
坦诚相待，注意沟通方式。
④求同存异，主动关心。
⑤学会正确对待老师的表扬和批评。
⑥尊重老师。
58.我们为什么要尊重老师？
彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
第七课亲情之爱
59.什么是家庭？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
60.家的意义？
（作用）（特点）
①家是我们身心的寄居之所。
我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
②家是我们心灵的港湾。
③家里有亲人，家中有亲情。
④家是代代相传、血脉相连的生活共同体，是温暖、甜蜜、轻松的避风港。
61.中国人心目中的“家”？
家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
62.为什么要孝敬父母？
孝亲敬长的原因？
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
父母为我们付出很多，应得到爱的回报。
※63.如何孝亲敬长？
（要求？
）
尽孝在当下。
孝敬双亲长辈，关爱家人。
从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
尊敬。
尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
倾听。
与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
④感恩。
知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
64.亲情的含义
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
这种情感就是家庭中的亲情之爱。
65.为什么有亲情之爱？
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
②父母给了我们生命，为我们的生活操劳，分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，是我们生命中重要的影响者，是我们成长的陪伴者和见证者
66.亲情之爱有什么表现？
体味亲情需要注意的地方？
①每个家庭的亲情表现不尽相同。
庭结构改变，家中的亲情仍在。
※67.子女与交母发生冲突的原因？
我们与父母的关系发生了什么变化？
（1）①希望父母像对待成人一样尊重我们，不过多干涉我们的生活。
②面对父母的信任和放手，我们觉得失落和不安，期望更多的关注和呵护。
（2）亲子矛盾难以回避。
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
（3）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受能力存在差异，冲突难以避免。
68.亲子冲突的危害？
亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
69.有效地化解家庭冲突的要求？
既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
※70.如何与父母沟通？
如何正确处理亲子冲突？
①既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
②爱是需要呵护的。
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
③我们要学习应对冲突的方法。
要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
④我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
71.和父母沟通的技巧有哪些？
注意事实。
把握时机。
留意态度。
④选择方式。
⑤考虑环境。
72.子女与父母的沟通有什么现实意义？
（1）有利于形成更为良好的亲子关系
（2）有利于家庭的和睦
（3）有利于建设和谐社会
73.现代家庭的变化？
（特点？
）
现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
家庭变得越来越小，家庭不断趋向小型化。
家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
家庭氛围越来越平等、民主。
74.现代家庭生活的重要内容？
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动
75.家庭中为什么会存在矛盾？
影响家庭和谐的因素？
①在—个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式。
②家庭成员增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化。
※76.怎样建立和谐家庭？
如何为创建和谐家庭出力？
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
③以良好的心态面对家庭发展中的问题
77.如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？
帮助家庭成员舒缓情绪。
明确自己是不偏不倚的中立者。
引导家庭成员看到对方的优点。
④帮助家庭成员走出“面子”圈境。
第四单元生命的思考
78.生命的特点？
我们为什么要热爱生命？
如何理解生命有时尽？
①生命来之不易。
②生命是独特的。
③生命是不可逆的。
④生命也是短暂的。
⑤每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
79.我们应怎样面对短暂的人生？
（怎样珍爱生命?
）
我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。
我们要拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
80.如何正确看待死亡？
面对生命发展的自然规律，我们的做法？
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
※81.如何理解生命有接续？
（生命的接续有什么意义？
）
一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
82.为什么要敬畏生命？
为什么要对生命有敬畏之情？
①生命是脆弱的、艰难的，又是坚强的、有力量的、崇高的和神圣的。
②我们的生命都是宝贵的，比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。
83.为什么要珍爱他人的生命？
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
※84.如何理解生命至上？
①生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
85.怎样做到生命之间的休戚与共？
我们应如何敬畏生命，关爱他人？
敬畏生命的意义？
敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
我们不漠视自己的生命和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。
我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。
当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
第九课珍视生命
86.我们为什么要爱护自己的身体？
守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
87.如何看待轻生或自残的行为？
随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。
当某些内心需要，如爱、被承认、尊严、自由、被接纳等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
※88.怎样爱护自己的身体？
爱护自己的身体应注意什么问题？
①要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式。
②关注自己的内在感受，不做过激的行为，珍视自己的肉体生命。
③需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
89.我们为什么要养护精神？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
90.精神与物质的关系？
我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
※91.怎样养护精神？
①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
②精神发育离不开优秀传统文化的滋养。
③需要优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
92.为什么要守护精神家园，弘扬民族精神？
为什么要保护传统文化？
人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。
②作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
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