广西南宁市马山县金伦中学学年高一语文下学期期中试题扫描版.docx

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广西南宁市马山县金伦中学学年高一语文下学期期中试题扫描版

2018—2019学年度下学期“4+N”高中联合体期中联考

高一语文答案

1．C【解析】“出自大荒山无稽崖下”并非作者的观点，而是曹雪芹的观点。

2．D【解析】“曹雪芹为清室开创基业，屡立卓越功勋”不符合原文意思，应是其先人。

3．A【解析】作者援引脂砚斋评说红楼梦的话，是证明“大荒山、无稽崖”是“无可稽考”之处；引用《山海经》中的句子，是为了证明“大荒山”就是我国东北的长白山。

4.B（“为了印证队长的话：

他们是特务，牛鬼蛇神”错，应是反映小朋友们的幼稚无知，也为后面“我”对他们态度的转变埋下伏笔。

）

5.（6分）①第一次是因为人的恻隐之心的自然流露。

②第二次是因为被人关怀的感动与知错后的愧疚。

③第三次是因为即将分离的眷念与不舍。

（3分）这样写，既推动了故事情节的发展，又不断丰富了人物的内心世界。

（3分）

6.（6分）①（情节上）与前面写他们的到来和“我”偷书”的情节相呼应，使小说结构更严谨；②（人物上）烘托人物精神世界的富足，表现人物的美德，丰富了人物形象；③（主旨上）表现了他们对“我”的期盼，对知识、精神生活的追求，深化了主题。

7．C（根据材料三，仅仅增加工资不能解决问题。

3分）

8．B（A.“控制人口过快增长”不等于“减少外来人口”。

C.工作岗位的安排不给外地人不符合材料内容，也不现实。

D.“划定人口红线”是“可以”，不是“必须”，而且也不是国家统一规定。

）

9．①企业要提高员工待遇完善用工制度，要给员工发展空间。

②社会要实现基本公共服务均等化，解除外来人口的后顾之忧，让他们能融入城市。

③政府应将资源合理配置到二、三线城市乃至农村，让人们在二、三线城市或者农村就能找到用武之地。

（注意“综合所给材料”，分“企业”和“社会”或“政府”方面回答，每点2分。

意思对即可。

）

10．D

11．B（博士：

古代学官名，西汉时为太常属官，汉文帝置一经博士）

12．A（句子理解错误，选项对应的原文为“每诏令议下，诸老先生不能言，谊尽为之对，人人各如其意所欲出．诸生于是以为能”，意思是“汉文帝每次下令讨论的问题布置下来，年长的博士们不能说上什么，而贾谊能够一一回答，并且人人都觉得说出了他们的意思．博士们于是认为贾谊才能出众”）

13.

（1）（吴公）过去与李斯同乡，曾经向李斯学习过，于是征召他做廷尉。

（同邑：

同乡；焉：

兼词“于之”；征：

征召。

句意2分）

（2）博士们于是都认为贾生才能杰出，无与伦比。

汉文帝也非常喜欢他，对他破格提拔，一年之内就升任太中大夫。

（能：

才能杰出；说：

通“悦”，喜欢；超：

破格；迁：

提拔；句意1分。

）

14.B（B项，“诧异、自责的神态”错，应该是“欣喜、惊奇的神态”。

）

参考译文：

贾谊，是洛阳人。

在十八岁时就因诵读诗书会写文章而闻名当地。

吴廷尉担任河南郡守时，听说贾谊才学优异，就把他召到衙门任职，并非常器重。

汉文帝刚即位时，听说河南郡守吴公政绩卓著，为全国第一，而且和李斯同乡，又曾向李斯学习过，于是就征召他担任廷尉。

吴廷尉就推荐贾谊说他年轻有才，能精通诸子百家的学问。

这样，汉文帝就征召贾谊，让他担任博士之职。

 当时贾谊二十多岁，在博士中最为年轻。

每次文帝下令让博士们讨论一些问题，那些年长的老先生们都无话可说，而贾谊却能一一回答，人人都觉得说出了自己想说的话。

博士于是都认为贾生才能杰出。

汉文帝也非常喜欢他，对他破格提拔，一年之内就升任太中大夫。

贾谊认为从西汉建立到汉文帝时已有二十多年了，天下太平，正是应该改正历法、变易服色、订立制度、决定官名、振兴礼乐的时候。

于是他草拟了各种仪法，崇尚黄色，遵用五行之说，创设官名，完全改变了秦朝的旧法。

汉文帝刚刚即位，谦虚退让而来不及实行。

但此后各项法令的更改，以及诸侯必须到封地去上任等事，这都是贾谊的主张。

于是汉文帝就和大臣们商议，想提拔贾谊担任公卿之职。

而绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他，就诽谤贾谊说：

“这个洛阳人，年纪轻而学识浅，只想独揽大权，把政事弄得一团糟。

”于是汉文帝后来就疏远了贾谊，不再采纳他的意见，任命他为长沙王太傅。

  因为被贬而离开京城，贾谊的内心非常不愉快。

在渡湘水的时候，写下一篇辞赋来凭吊屈原。

贾谊缅怀屈原，因为他的遭遇而感伤，并把他与自己相类比。

贾谊在担任长沙王太傅的第三年，一次有一只鵩鸟飞进他的住宅，停在了座位旁边。

鵩鸟的外形跟猫头鹰一样，被认为是一种不吉祥的鸟。

贾谊因为被贬到长沙，而长沙又地势低洼，气候潮湿，所以自认为寿命不长，悲痛伤感，就写下了一篇赋来自我安慰。

一年多之后，文帝思念贾谊，就把贾谊召回京城。

到了之后，就进去拜见文帝。

当时汉文帝正坐在宣室，接受神的降福保佑。

文帝因有感于鬼神之事，就向贾谊询问鬼神的本原。

贾谊也就乘机周详地讲述了所以会有鬼神之事的种种情形。

到半夜时分，文帝已听得很入神，不知不觉地在座席上总往贾谊身边移动。

听完之后，文帝慨叹道：

“我好长时间没见贾谊了，自认为能超过他，现在看来还是不如他。

”过了不久，文帝任命贾谊为梁怀王太傅。

梁怀王是汉文帝的小儿子，受文帝宠爱，又喜欢读书，因此才让贾谊当他老师。

（后来）梁怀王因骑马不慎，从马上掉下来摔死了，没有留下后代。

贾谊认为这是自己作太傅没有尽到责任，非常伤心，哭泣了一年多，也死去了。

死的时候年仅三十三岁。

15.①“寒”“暗”客观地描写了朋友深夜叙谈的环境特征，孤灯照雨雨愈寒，湿竹环绕浮烟显得更浓更暗；②“寒”“暗”真实地表达了诗人的主观感受，刚重逢又要伤别，心境倍感凄暗；

③“寒”“暗”二字使情景交融，营造了一幅寒冷、湿暗、凄清的老友话别图，既渲染了诗人悲凉暗淡的心情，也象征着人事的浮游不定。

（每点2分，本题考查鉴赏文学作品的语言的能力。

分析“寒”和“暗”字的表达效果，首先答出两字的表面意思，然后分析两字对抒发诗人情感和营造意境等方面的表达效果。

）

16．（6分）

（1）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

（2）狗彘食人食而不知检涂有饿莩而不知发

（3）弟子不必不如师师不必贤于弟子

17.B（崇洋媚外：

为推崇除了本国以外的所有人或事物，讨好与巴结外国人，向外国人献媚。

数典忘祖：

比喻忘本，也比喻对于本国历史的无知，后来比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。

横线处语境是比照历史说的，与国家无关，应该用“数典忘祖”。

骇人听闻：

意思是使听的人十分吃惊害怕，多指社会上发生的事。

主语是“事”。

耸人听闻：

夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。

主语是“人”。

横线处语境是“人”的做法，应该用“耸人听闻”。

方兴未艾：

指事物正在发展，还没有停止。

多形容革命形势或新生事物正在蓬勃发展。

如火如荼：

意思是像火那样红，像荼那样白。

原比喻军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。

横线处语境讲“传统文化热”，突出的发展状态，用“方兴未艾”更合适。

当仁不让：

遇到该做的事情，主动去做，不推辞。

义不容辞：

指道义上不允许推辞，指理应接受，更侧重于责任担当。

横线处填“义不容辞”更合适。

故选B。

）

18.D（要选“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”，对比选项看，主要区别在分句的顺序安排上。

顺序一般有时间、空间、逻辑顺序和事情发展顺序。

从所给句子看，语句间存在逻辑联系，先鉴别，后评价，再阐发，符合情理。

另外先“史实”，后“人物”，再“经典”的先后顺序，又和前文“梳理历史事件、臧否历史人物、阐释历史典籍……”的表述顺序相照应，D项表述顺序恰当。

故选D。

）

19.C（本题要求选“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是”，可先观察所给画线句的错误点，也可对比选项看表述区别。

根据已有知识，看画线句，“本着钓名谋利为宗旨”，结构混乱，应是“本着钓名谋利的宗旨”或“以钓名谋利为宗旨”，这是商业炒作的特征。

据此看，A项，“以钓名谋利的宗旨”搭配不当，应把“的”改为“为”；B项，“本着以钓名谋利为宗旨”成分赘余，应去掉“本着”；D项，“刹车”是动宾结构，不能再带宾语，“更应刹车以钓名谋利为宗旨的商业炒作”搭配不当。

ABD都有误。

故选C。

）

20.（5分）

（1）“莅临”改为“参加”；

（2）“同仁”改为“同学”；

（3）“忝列”改为“荣列”；（4）“不吝赐教”改为“竭诚服务”；

（5）“惠赠”改为“敬赠”。

　　（解析：

“莅临”，含有敬辞的书面语，多用于长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。

适用对象不当。

“同仁”，指同事或同行，也指和自己相同处境的人。

不符合“学生”的身份要求。

忝列：

表示辱没他人，自己有愧，就是“有愧于排列在那中间”。

该词只能用于自己，不能用于他人。

不吝赐教：

不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话。

结合“我们”分析，不合语境。

惠赠：

敬词，用于称对方对自己的赠送，敬谦不当，应该改为“敬赠”。

）

21.（6分）本校读者如果是首次上机阅读，首先要出示借阅证，然后办理用户信息，在电脑上输入用户名和密码之后，就可上机阅读。

如果不是首次上机阅读，只需在电脑上输入用户名和密码就可上机。

22．写作提示：

材料作文，首先要分析材料，恰当立意。

分析材料主要分析什么人、什么事，人物之间有怎样的关系，事情的来龙去脉以及前前后后有怎样的关联。

然后，从这样的分析之中得出结论，这个结论也就是作文的主旨。

本题材料说的是与“自拍美颜”现象相关的内容，只要围绕“自拍美颜”这个范围引发的思考与认识都是符合题意的，正向、反向立意皆可，也可辩证立意。

正向立意有：

①自拍美颜是爱美之心的一种体现，是对美的追求；②自拍美颜，悦已，也可以悦人；③适度美化自我，未尝不可。

反向立意有:

①拒绝刻意之美，呼吁自然之美；②自拍美颜，掩盖真实；③自拍美颜，是自欺也是欺人；④反美颜，呼吁真实，以诚相待；⑤接受并悦纳真实的自己；⑥真实的自己，无须美化。

辩证立意有:

①适度美颜，生活更精彩；②内外兼修，人生更美；③尊重真实，适度美化。