二年级语文第一学期教学计划.docx
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二年级语文第一学期教学计划
2019年二年级语文第一学期教学计划
进度表
二年级的语文教学主要是帮助学生培养良好的学习习惯，让学生喜欢学习语文，对语文学习有兴趣。
全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。
有些课文内容与季节风光有关；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，热爱生活等。
一、班级情况分析：
本学期本班共有学生35人。
班级学生成绩平稳，相差不大，课堂纪律良好。
本学期教学中要帮助学生打好基础，培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。
同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。
好的学生态度认真，要培养他们良好的学习习惯，培养他们合作，帮助他人，热爱集体，积极参加各项活动意识。
对于后进生，增强集体意识，培养他们学习兴趣，培养他们的学习信心。
落实培优补差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的配合。
二、教材分析：
全册教材由“培养良好的学习习惯（3）”与“识字”、“课文”组成。
“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。
课文安排了6个单元，每单元3-5课，共23课。
1、关于识字。
本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。
全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识。
“识字”课有三种形式：
（1）词串识字。
（2）看图会意识字。
（3）形声字归类识字。
在教学中要让学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按正确的笔顺规则书写汉字，注意间架结构。
让学生感受汉字的形体美。
努力让学生养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范，端正，整洁。
在识字教学中，充分注意儿童的心里特点，经学生熟识的语言作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字。
并运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，提高识字教学效率。
按照规范要求认真写好汉字，练字的过程也是学生性情，态度，审美趣味养成的过程，指导学生写好汉字一要要求学生写字姿势正确，二要加强课堂练习，我要在每天的语文课上安排5-10分钟的写字时间，增强学生的练字意识。
2、关于课文。
全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。
有些课文内容与季节风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，热爱生活等。
在课文教学中以培养学生感受，理解，欣赏和评价的能力。
在理解课文的基础上，多角度，有创意的阅读，利用阅读期待，阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高教学质量。
二年级课文教学要重视朗读，要通过朗读品味语言，体会作者及其作品情感态度的理解，多读，勤读，各种形式的读，“以读代讲”。
重点培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。
多读书，好读书，读好书，读整本书。
3、关于练习。
全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。
练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。
重视练习课上字词句的积累，并将课本知识延伸，将相关知识，书目推荐给学生阅读，扩展视野。
三、本册教学目标：
1、学习习惯：
（1）掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯；
（2）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音。
（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习。
（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
（1）准确认读406个生字。
（2）掌握27个常用偏旁，正确书写、默写276个生字。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（2）能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，有礼貌。
5、阅读。
（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
6、写话。
（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。
（2）学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
四、具体措施：
1、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。
2、发扬敬业精神，认真上好每一节课。
课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。
认真批改每一次作业，及时反馈。
3、利用课间和晚修时间，做好学生的课外辅导和补缺补差工作。
充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。
4、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力。
5、积极参加语文教研活动，积极响应课程改革，改进教学方法，提高教学效果。
语文教学进度表
单元
教学内容
教时
周次
培养良好的学习习惯（三）
2教时
第二周
第一单元
识字`1
2教时
第二周
识字2
2
第二周
识字3
2
第二周
识字4
2
第三周
练习1
2
第三周
第二单元
1、秋游
2
第三周
2、春英英学古诗
2
第三周
3、乡下孩子
2
第四周
练习2
2
第四周
单元复习
6
第四/五周
第三单元
4、夕阳真美
2
第五周
5、送给盲婆婆的蝈蝈
2
第五周
6、火红的枫叶
2
第七周
7、古诗词二首
2
第七周
练习3
2
第七周
第四单元
8、小鹰学飞
2
第七周
9、青蛙看海
2
第八周
10、狼和小羊
2
第八周
11、狐狸和乌鸦
2
第八周
练习4
2
第八周
期中复习
12
第九/十周
第五单元
识字5
2
第十一周
识字6
2
第十一周
识字7
2
第十一周
识字8
2
第十一周
练习5
3
第十二周
第六单元
12、要好好学字
2
第十二周
13、朱德的扁担
2
第十二周
14、大禹治水
2
第十三周
15、孔繁森
2
第十三周
练习6
2
第十三周
单元复习
3
第十三/十四周
第七单元
16、云房子
2
第十四周
17、灯笼果
2
第十四周
18、古诗二首
2
第十四周
练习7
3
第十五周
第八单元
19、绿色的和灰色的
2
第十五周
20、美丽的丹顶鹤
2
第十五周
21、我叫黑脸琵鹭
2
第十六周
22、小动物过冬
2
第十六周
练习8
2
第十六周
期末复习
第十七周/第十八周
附送：
2019年二年级语文第一学期教学质量自查-二年级语文试题
学校：
班别：
姓名：
成绩：
一、我会拼，在拼音下面写出汉字。
（16分）
yóuqítánqínyōnɡbàoqīngwā
rónɡyìwēnnuǎnyǎnjīnɡfǎnɡzhī
二、我会选，在正确的拼音下画“”。
（10分）
1、层（céngchéng）林尽染钢（gānggān）琴
拔苗助长（zhǎngcháng）神州（zhōuzōu）
嫦娥奔（bēnbèn）月高粱（liángláng）
2、有水把茶泡（pàobǎo），有饭能吃饱（pàobǎo）。
3、我们大家都（dūdōu）爬上了天都（dūdōu）峰。
三、我会区别这些生字，再组词。
（10分）
抬（）旁（）户（）场（）刻（）
治（）傍（）护（）扬（）该（）
四、我会查字典。
（9分）
要查的字
音序
部首
除去部首还有几画
围
厦
棋
五、我会把词语补充完整。
（10分）
仔细地（）一片片（）一个个（）
蓬松的（）火红的（）心爱的（）
春（）秋（）绿树（）（）
无（）无（）（）（）不息
六、我会写出下面画线词语的反义词。
（4分）
例：
对待朋友要真诚，不能（虚假）。
1、小鸟饿了会哭，吃（）了就会笑。
2、贫对（），冷对（）。
3、饥寒对（），索取对奉献。
七、我会选词填空。
（2分）
飘浮飘扬
1、云在空中（），碰到冷风就变成水珠落下来。
2、彩旗迎风（），广场显得更加美丽。
八、日积月累。
（10分）
山行
远
寒
径
斜
，
白
云
处
有
。
停
车
，
霜
叶
。
清晨，林中谁来得最早？
是“（）”来放鸟巢。
崭新的木牌上写着：
“（）。
”
老师——满树盛开的（），那是我们的（），感谢您时时把我们（）。
九、我会给句子加上标点符号。
（3分）
1．小河上有座石桥（）
2、我多想乘宇宙飞船去太空呀（）
3、你能把铅笔借我用用吗（）
十、我会仿写句子。
（6分）
1、例：
小青蛙欢快地说：
“多好玩啊！
”
欢快地。
2、例：
清澈的湖水像一面镜子。
像。
3、例：
他把小鱼扔进大海里。
改为：
小鱼被他扔进大海里。
水把庄稼淹没了。
改为：
被。
十一、我会阅读短文，回答问题。
（10分）
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。
风车一下子转得飞快！
抽上来的水奔跑着，向田野里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
1、这段话共有（）句话。
2、读一读，填一填：
（1）断断续续地（）（）极了
转得（）不住地（）
（2）风娃娃来到，使劲向，让秧苗。
3、照样子，你会写吗？
断断续续
十二、我会看图写话。
（10分）
左图多美啊！
请你先
认真观察图画，看看都有哪些事物，发挥想象，用几句话写下来。
（命题：
东莞中学松山湖学校唐维伦韦慧魏捷敏审题：
教育局教研室陈碧瑜）
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