部编本人教版三年级道德与法制上册第三单元全部教案共13页.docx
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部编本人教版三年级道德与法制上册第三单元全部教案共13页
教案序号：
课题:
第7课、生命最宝贵
时间：
年班：
学习目标：
1、知识与能力：
懂得母亲怀孕的辛苦与不易，发展对生命的可贵与美好感受体验的能力，提高观察事物、分析问题的能力。
2、情感与态度：
领悟生命的珍贵，学会珍爱生命，以积极的态度面对生活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。
3、行为与习惯：
通过探寻自己的成长历程，了解生命来之不易，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识，自觉保护自己和他人的生命与健康。
4、过程与方法：
通过观察生命诞生的奥秘、体验母亲怀孕的辛苦，体会父母为自己生命的诞生和健康成长所付出的艰辛。
教学重点：
了解我们的成长历程，懂得生命来之不易。
教学难点：
学会爱护自己的身体，珍惜自己的生命。
师生活动
设计意图
一、导入新课
（课件出示诗歌《热爱生命》）
我不去想是否能够成功，
既然选择了远方，
便只顾风雨兼程。
我不去想能否赢得爱情，
既然钟情于玫瑰，
就勇敢地吐露真诚。
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，
既然目标是地平线，
留给世界的只能是背影。
我不去想未来是平坦还是泥泞，
只要热爱生命，
一切，都在意料之中。
师：
同学们，这首诗歌表达了什么思想感情？
生：
这首诗歌表达了不畏艰难险阻，积极热爱生命的思想感情。
师：
同学们说得很好！
一个生命从诞生到长大成人，是一件不容易的事，我们要珍爱生命。
今天，让我们一起来感受一下生命的宝贵。
二、讲授新课
活动一：
我们的生命来之不易
（课件出示教材第47页“看一看”的四幅图片）
师：
妈妈是孕育我们的大功臣，怀孕时的妈妈很辛苦，让我们来看看怀孕妈妈的生活吧！
生1：
妈妈需要做家务。
生2：
妈妈行动非常不方便。
师：
今天，就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛苦。
请同学们在书包里面装几本书，挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。
我们一起来做几个日常动作，同学们注意做这些动作时的感受，还要注意保护好肚子里面的“宝宝”。
1、“妈妈”弯腰捡东西。
2、“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。
3、“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。
（学生模拟活动）
师：
同学们，你们平时完成这些动作觉得困难吗？
当你们变成了怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎么样？
如果让你们扮演妈妈的时间变成五十分、五个小时、五天，甚至是更长的时间，你们的感觉会怎样？
生：
平时做这些动作很轻松，现在变成怀孕妈妈做这些动作就非常困难，难以忍受。
妈妈真是太辛苦了！
师：
除了这些动作的变化，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？
因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？
生1：
为了孩子的健康，妈妈要补充营养，不能挑食，身体会变胖。
生2：
为了孩子的健康，妈妈不能染发、烫发，不能化妆。
生3：
妈妈会学习育儿知识。
师：
同学们说得很好！
十月怀胎的辛苦，一朝分娩的痛楚，对母亲都是一个漫长的过程。
在孕育过程中，为了胎儿的健康，母亲时时处处小心谨慎，饮食起居特别注意，生怕影响了宝宝的健康与聪明。
在怀孕前期，母亲要忍受强烈的妊娠反应，在怀孕后期，母亲的形体改变负载大增，还要从事正常的家务和工作事务。
许多母亲因此一生失去美丽的形体，甚至还有一些母亲为新生命的诞生付出了生命的代价。
（课件展示父母养育我们的照片）
师：
生命的诞生是艰辛的，生命成长的过程更是漫长的。
请同学们来说一说你们的成长故事吧！
可以说出家人对自己的关爱，如饮食起居的照料、出门前的叮咛、出门后的牵挂、忧愁时的安慰鼓励、生病时的照顾、快乐时的分享等。
生1：
妈妈每天会照料我的生活起居。
生2：
爸爸会在我忧愁时安慰鼓励我。
师：
父母用生命孕育了我们，我们承载着家庭、父母的希望。
我们欢笑，父母也欢笑；我们忧愁，父母也忧愁。
在我们的生命中，父母给予我们无穷无尽的关爱和呵护，所以我们要懂得生命的来之不易，懂得感恩父母。
活动二：
爱护身体，珍惜生命
（课件出示教材第50页的小故事）
师：
请同学们说一说，在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方呢？
生1：
玩打火机太危险了。
生2：
莫莫不听爸爸妈妈的嘱咐。
师：
那么，在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方呢？
生1：
我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。
生2：
我不喜欢运动，这样对身体不好，以后一定要改正。
师：
同学们说得很好！
对于我们做得好的地方，要继续保持，对于我们做得不好的地方，要经常反省，积极改正！
（播放残疾人学习和生活的视频资料）
师：
如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难。
同学们请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难呢？
生1：
如果我的眼睛受到了伤害，那么再也不能阅读书籍学习知识了。
生2：
如果我的耳朵受到了伤害，那么再也不能听到动听的歌曲了。
生3：
如果我的腿脚受到了伤害，那么再也不能跑步、踢足球、和同学们一起玩耍了。
师：
可见，能拥有健全、健康的身体是多么幸福！
我们一定要好好爱惜自己。
（课件出示教材第53页的小故事）
师：
同学们，文中的父亲失去了自己的孩子，你能从他的札记中体会这种失去孩子的痛苦吗？
和小组的同学说一说你的感受吧！
生：
感觉世界天昏地暗，没有了温暖。
师：
同学们，如果我们遇到了巨大的伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人就是我们的父母。
所以，我们不仅要感恩家人对我们的关心和呵护，还要学会珍惜自己的生命，健康快乐地成长。
三、课堂小结
通过今天的学习，我们再次深深地感受到，我们的生命不仅仅属于我们自己，还属于含辛茹苦养育我们的家人。
因此，珍惜我们的生命，健康成长，把生命之花开得更长，更久，更美，是我们每个人对父母最大的感恩。
板书设计
生命最宝贵
我们的生命来之不易
爱护身体，珍惜生命
让学生通过欣赏诗歌，更好地融入课堂，体会生命的宝贵。
通过模拟体验、讨论交流等学习方法，使教学内容生动深刻，让学生懂得我们的生命来之不易。
通过指导学生有效阅读，引导学生积极思考问题并展开讨论，充分感受到我们要以身体健康为基础，懂得爱护身体，珍惜生命。
】
教案序号：
课题:
第8课、安全记心上
时间：
年班：
学习目标：
1、知识与能力：
知道基本的交通规则和出行时要注意的事项；了解防溺水、防火灾的有关内容和自救方法，有效预防事故的发生。
2、情感与态度：
通过观察录像，在相互讨论的基础上达成情感认同，形成交通安全意识、防溺水意识和防火意识。
3、行为与习惯：
通过了解交通出行的安全规则、游泳注意事项和火灾逃生办法，养成自觉遵守规则的习惯，增强自我保护能力。
4、过程与方法：
通过对火灾事件的了解，知道火灾发生的主要原因，提高防火意识，明确防火自救的重要性；通过掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，提高自救能力。
教学重点：
知道基本的安全知识，初步树立校园安全和校外安全意识。
教学难点：
明确要注意的安全事项，学会基本的自护自救方法，培养初步的自护自救能力。
师生活动
设计意图
一、平安出行
（课件出示教材第54页的图片内容）
师：
同学们，你们知道吗？
据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。
由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成死亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，我们一定要学会交通安全知识，提高交通安全意识。
下面请同学们说一说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。
生1：
图一违反了交通规则，一辆车不能坐四个人，这辆车已经超载了。
生2：
图二违反了交通规则，货车顶上不能坐人，非常不安全。
生3：
图三遵守了交通规则，红灯停，绿灯行，走斑马线过马路。
生4：
图四遵守了交通规则，按规则走过街天桥，不横穿马路。
师：
同学们说得非常好！
通常上学和放学是一天中交通相对拥堵的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全，高高兴兴出门，平平安安回家。
（课件出示教材第55页的两幅图片内容）
师：
同学们，图中的这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？
生1：
在马路上嬉戏打闹，会被车道上的车辆撞到，受到伤害，遗憾终生。
我们应该在空旷安全的地方玩耍，不在车流量大的地方乱跑。
生2：
横穿马路，翻越护栏，容易造成交通事故。
我们应该走人行横道或者过街天桥，遵守交通规则。
师：
同学们说得很对！
造成儿童伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以避免的。
（课件出示教材第55页的“对酒驾说‘不’”内容）
师：
同学们，你们知道酒驾带来的危害吗？
生1：
酒精可以麻痹我们的神经系统，使我们的行动笨拙，反应迟钝，操作能力降低，如果酒后开车的话，没办法和正常人一样控制油门、刹车及方向盘，如果出现紧急情况，就容易出事故。
生2：
：
喝酒之后，因为酒精的作用，整个人会变得比较疲劳，易犯困、疲劳和打盹，这时候开车很容易出事故。
师：
同学们说的很好。
如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？
生1：
我会跟这位爸爸讲酒驾的危害，极力劝阻他酒后开车。
生2：
如果劝阻不听，我会打电话报警，让警察来处理。
（课件展示教材第55页“知识窗”内容）
师：
同学们说得很好。
相信大家都看过或听说过酒驾、醉驾酿成血案的事例。
酒驾是违法行为，还会引发事故。
如果遇到有人酒驾，可以劝阻或向有关部检举揭发，这是一种见义勇为行为，也是每个公民应尽的责任和义务。
我们一定要对酒驾说“不”。
二、不让溺水悲剧发生
（课件出示教材第56页“相关链接”的内容）
师：
游泳是我们喜爱的一项体育运动。
然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。
你知道其中的原因吗？
生1：
私自游泳，无家长或老师带领。
生2：
到陌生的水域游泳。
生3：
擅自下水营救他人。
师：
同学们说得很对！
学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，不去陌生的水域游泳，发现有人溺水时不要贸然下水营救，应该立即大声呼救，或者是将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边，同时还要掌握一些小技巧，才能让你远离溺水的危险。
请同学们结合日常生活经验，说说游泳时还要掌握哪些小技巧。
生1：
游泳之前要做好热身运动。
生2：
先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。
师：
同学们要记得，学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧，这样做能让你远离溺水的危险。
三、“119”的警示
（课件出示教材第58页的四幅图片内容）
师：
同学们，火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法是非常重要的。
你知道哪些火灾逃生的方法呢？
生1：
烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物，弯腰向安全出口走。
生2：
如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门。
用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或者打电话求救。
生3：
从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。
生4：
在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避。
身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。
（课件出示教材第59页的三幅图片内容）
师：
同学们搜集的资料非常全面！
很多火灾是由于人的疏忽大意或侥幸心理引起的。
那么，怎样防患于未然，避免火灾的发生呢？
生1：
冬季取暖，易燃物应与火源保持距离。
生2：
在房间内、阳台上、楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。
生3：
在郊外，不要随意焚烧草垛、秸秆和落叶等。
（课件出示教材第59页“学会应对”的内容）
师：
同学们，假如身边发生了这些紧急情况，我们应该怎样应对？
生1：
炒菜时油锅起火了，可以及时盖上锅盖隔离火源。
生2：
放鞭炮点燃了草丛，可以用水浇灭，如果火势较大要及时拨打“119”。
生3：
家里电器插座老化、冒火花，需要及时断电，更换新的插座。
师：
同学们，我们一定要学会这些应对的本领来面对紧急情况的发生。
四、安金通行证
（课件出示教材第60页“找一找”内容）
师：
危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命，请同学们找找图中有哪些安全隐患。
生1：
居家安全中，插座可能会漏电。
生2：
校园安全中，楼梯里面嬉戏打闹非常危险。
生3：
交通安全中，不遵守交通规则容易发生交通事故。
生4：
户外安全中，在高压线旁边放风筝容易触电。
师：
同学们说得很好！
在日常生活和学习的每时每刻，我们要将“安全”二字牢记心中，还要注意一些生活中其他的安全隐患，如家庭煤气燃气泄漏、路过建筑工地应警惕高空落物、公交车到站时下车小心踏空、忘记关闭电器导致火灾等。
（课件出示教材第61页的“安全问答”内容）
师：
同学们，如果我们掌握了一些基本的安全知识和技能，就能预防各种事故的发生。
下面请同学们做一做教材第61页的“安全问答”吧！
看谁能顺利过关，全部做对？
（学生做题，教师核对答案）
师：
同学们真是太棒了！
通过今天的学习，我们果然没有被这些问题难住。
五、课堂小结
通过本课的学习，我们了解了安全出行知识、防溺水知识、防火灾知识，希望同学们在今后的学习和生活中，提高安全防范意识，将“安全”二字牢记在心中。
板书设计
平安出行
安全记心上不让溺水悲剧发生
“119”的警示
安全通行证
让学生了解日常交通规则，遵守规则，安全上下学，从小学会对酒驾说“不”。
让学生掌握一些游泳的经验技巧，以便遇到溺水事件时可以自救或者营救他人。
让学生了解消防安全知识，有效防范火灾的发生。
让学生通过做问答题，巩固本课的学习成果。
教案序号：
课题:
第9课、心中的“110”
时间：
年班：
学习目标：
1、知识与能力：
了解“110”的作用和功能，学会在适当的情况下拨打“110”。
2、情感与态度：
提高警惕性，增强和坏人坏事做斗争的智慧和勇气。
3、行为与习惯：
通过对日常生活小事的分析，进一步感受身边危险的存在，增强安全防范意识，懂得不轻信陌生人，遇到危险要及时拨打“110”。
4、过程与方法：
通过情景模拟和交流讨论，提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。
教学重点：
建立必要的安全防范意识，懂得如何应对危险。
教学难点：
能初步判断危险的存在，懂得自我保护和报警。
师生活动
设计意图
一、联系实际，设问导入
（课件出示“110”和人民警察的图片）
师：
同学们，你们知道“110”是干什么用的吗？
生：
知道，“110”是报警电话号码。
师：
当别人给我们带来危险时，“110”可以保护我们，帮我们解除危险，但是，当我们遇险时，在求助“110”的同时，我们心中也要有“110”，注意提高警惕，学会保护自己。
二、课壹活动
活数一：
有点警惕性
（课件播放《小兔子乖乖》的音频，并出示《小兔子乖乖》的故事情节）
免妈妈采了满满一筐蘑菇回来了，边敲门边唱：
“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。
”小兔子们从门缝里向外默瞅，看见妈妈回来了，高兴地打开了门。
躲在大树后的大灰狼瞧见了，咧着嘴跑了。
第二天，兔妈妈又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，来到小兔子家，学着兔妈妈的声音唱着：
“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。
”小兔子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没有大尾巴，连忙唱道：
“不开不开就不开，妈妈没回来，谁来也不开。
”
师：
请大家结合《小兔子乖乖》的情境故事，表演展示。
（学生分角色表演，并到台前展示，教师引导点评）
师：
小兔子为什么不开门？
假如你是小兔子，你开门吗？
为什么？
生：
如果小兔子开门了，就会被大灰狼吃掉。
我也不会开门，因为门外是不认识的人。
师：
当遇到有人敲门时，我们要先看看是不是认识的人，如果遇到不认识的人敲门时，我们要沉住气，不要害怕，不要吭声，坚决不开门。
（课件出示教材第62页“我该怎么办”内容）
师：
同学们，刚才我们已经帮小兔子解决了问题，下面我们一起来看一下图中这个同学遇到的问题，并帮助她想一想应该怎么办。
生1：
如果门外是来家里修煤气的，应该让他等爸爸妈妈在家时再来。
生2：
如果门外是送快递的，应该打电话向爸爸妈妈核实，问是否真有其事。
生3：
如果门外是邻居王奶奶，应该看猫眼确认一下。
师小结：
当我们遇到陌生人敲门时，正确的做法是：
（1）先看一看，千万不要吭声，不要紧张。
（2）然后大声喊：
爸爸妈妈，有人来了。
（3）小声打电话告诉爸爸妈妈。
（4）即使是熟人，也要打电话告诉爸爸妈妈。
（5）不管门外的人怎么说或者给你拿什么好吃的、好玩的、好看的，你都不要开门。
（课件出示教材第63页《智捉小偷》的故事）
师：
同学们，如果你们遇到了类似的情况，会怎么处理呢？
生：
拨打“110”报警电话。
师：
同学们，一些危险就潜藏在我们身边，当我们发现可疑情况时，一定要提高警惕性，必要时千万别忘了拨打“110”报警电话。
活动二：
不要上当受确
（课件出示“抢答比赛”题目的内容）
（1）独自在家，不要轻易开门，而且不要让对方知道没有大人在家。
（2）小明在小区广场上玩，刚认识了一个热心的大哥哥，他邀请小明去他家玩，小明去了。
（3）除了父母外，不要让别人接触自己的身体，不管是认识的人还是不认识的人。
（4）当陌生人以问路等请求帮助时，热心地为陌生人带路，让陌生人跟着自己走。
（5）放学路上，如果发现有人尾随，就朝人多的地方走，必要时可请求交警、巡警的帮助。
（6）坐在公共汽车上，陌生人说自己是推销员，免费给红红饮料，红红没喝。
（7）放学路上，一辆车停在小华的身边，一个陌生人走下来对小华说：
“我是你班主任的好朋友，能带我去见你的班主任吗？
”说完就要小华上他们的车，小华没上。
师：
现在，我们进入抢答状态，说说以上几种情形，哪些做法对，哪些做法不对，并简要说明理由。
（学生抢答比赛过程略）
师：
同学们说得很对！
当遇到陌生人的时候，不要紧张，不要害怕，要多想办法，多动脑筋，不能完全听信别人。
我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。
三、课堂总结
美丽的森林里也有害虫，美好的社会里也有坏人。
我们要把眼睛擦亮，遇到事情多动脑筋，陌生人的话不要轻易相信，陌生人的要求不随便答应。
分清好坏不受骗，做个机智勇敢的小公民。
最后祝愿同学们一生平安！
板书设计
有点警惕性
心中的“110°
不要上当受骗
让学生熟悉了解日常生活中“110”的作用，并提高自身警惕性。
让学生通过角色扮演，初步体验怎样对待陌生人敲门；让学生通过分析故事，明白如何应对可疑情况。
让学生通过抢答活动，认识到不能轻易相信陌生人。
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