八年级下册英语教案.docx
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八年级下册英语教案
2021八年级下册英语教案
在初中学好英语有利于我们掌握英语阅读能力。
对于很多用英语写的书或报纸，甚至产品手册，我们可以顺利而正确地看到它们的含义。
今天小编在这给大家整理了一些2021八年级下册英语教案，我们一起来看看吧!
2021八年级下册英语教案1
教学目标
一、知识与技能
1.掌握常用动词的过去分词的拼写形式以及熟练掌握already，yet在现在完成时中的应用。
2.体会现在完成时在阅读文章《鲁滨逊漂流记》中的应用以及对阅读文章的理解分析。
3.熟练掌握already，yet在现在完成时中的用法。
4.掌握常用动词的过去分词形式。
5.使用阅读技巧对阅读文章进行理解与分析。
二、过程与方法
将抽象知识具体化，帮助学生总结规律，系统地学习语法。
调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。
三、情感态度与价值观
通过对《鲁宾逊漂流记》节选部分的学习，引导学生在生活和学习中要不抛弃不放弃。
教学重点
1.体会现在完成时在阅读文章《鲁滨逊漂流记》中的应用以及对阅读文章的理解分析。
2.熟练掌握already，yet在现在完成时中的用法。
教学难点
1.使用阅读技巧对阅读文章进行理解与分析。
2.熟练掌握already，yet在现在完成时中的用法。
教法导航
通过大量练习让学生主动掌握语法知识。
学法导航
练习、讨论、主动探求规律。
教学准备
多媒体。
教学过程
Step1Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2Presentation
Introducethemovie：
RobinsonCrusoe.
Theteachershowssomeintroductionsonthescreentoarousethestudents’interests.
Step3Learnthenewwords
ship，tool，gun，sand，else，cannibal，towards，land.
Step4Reading
3a,Readthepassageandanswerthefollowingquestions：
WhatdoesRobinsonCrusoewaitfor?
WhydoesRobinsonCrusoecallthemanFriday?
3b,Readthepassageagain.Findwordsthathavethesemeanings.
1.Youcanusethesetoshootthings：
_____
2.Somethingyouusetotravelinthesea：
_____
3.Apieceoflandinthemiddleofthesea：
______
4.Youcanusethesetocutthings：
______
5.Signsleftbehindbysomeoneorsomething：
______
3c,Correctthesentences:
1.RobinsonCrusoearrivedontheislandwithenoughfoodanddrink.
2.Fridaymadeasmallboat.
3.Robinsonhadsomefoodandtoolswhenhefirstarrivedontheisland.
4.Robinsonusedtheshiptobuildahouse.
5.Fridaysawsomemarksofanotherman’sfeetonthebeach.
6.Robinsontriedtokillthetwomen.
Aftertheyfinishedthequestionsandletthemchecktheanswers.
Thengetthemreadaloudthepassageagainandtheteacherhelpsdealwiththedifficultpoints.
1）IwillnotgiveupandIwillwaitforanothership.因此我不放弃，要等候另一只船。
another既可用作形容词，也可用作代词。
用作形容词时，意思是“又一的;再一的”，修饰名词，位于名词前;用作代词时，意思是“另一个”。
e.g.Justatthattime，anothermancamein.
Sayingisonethinganddoingisanother.
another还可以和数词连用，常放在数词的前面，意为“还;再;又”。
e.g.Weneedanotherthreemantohelpdothework.
2）Notlongafterthat，Isawsomecannibalstryingtokilltwomenfromabrokenship.
在那之后不久，我看见一些食人肉质在试图杀死两个来自破船上的人。
seesb.doingsth.意为“看到某人正在做某事”，强调看到的动作正在进行。
e.g.Marysawhimcleaningtheclassroom.
玛丽看见他正在打扫教室。
seesb.dosth.意为“看到某人做了某事”，强调看到动作的全过程。
e.g.Marysawhimcleantheclassroom.
玛丽看见他打扫教室了。
3）InamedhimFridaybecausethatwasthedayImethim.
我管他叫Friday因为那是我遇见他的那一天。
name作动词，意为“命名;给…取名”。
固定搭配“name+sb.+名字”意为“给某人取名为…”。
e.g.LucynamedherlittlesonDavid.露西给她的小儿子取名为戴维。
Step5GrammarFocus
Readthefollowingsentences（让学生体会现在完成时的用法）。
师生共同总结出下列内容：
1.表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。
e.g.---Haveyouhadyourlunchyet?
---Yes，Ihave.I’vejusthadit.（现在我不饿了）
2.表示动作或状态从过去某一时刻开始，一直延续到现在，而且可能还要继续下去。
e.g.Ihaven’tseenherthesedays.
I’veknownBobforthreeyears.
I’vebeenatthisschoolforovertwoyears.
时间状语already，yet，just，ever，never，before;for+时间段;since+过去的时间点;since+段时间ago;since+一般过去时的句子。
构成：
现在完成时是由“助动词have/has+动词的过去分词”构成的，规则动词的过去分词构成与过去式相同，不规则动词的过去分词则需逐个记忆。
Step6Practice
Exercises
1.gothroughthetasksin4aand4b，thenfinish4aandchecktheanswers.
Keys：
Ihavejustdrunksometea.
Haveyoufoundit?
Hehasalreadyleft.
didheleave?
Shehasalreadyseenthefilm.
Ihaven’ttoldthemyet.
2.Finish4bandchecktheanswers.
Keys：
loves，hasread，willbe，finished，willwrite，hasn’tread.
3.Finish4candchecktheanswers.
Makeconversationsandcompletethechart.（Followtheconversationonpage60）
Step7Homework
Sumupwhattheyhavelearnedinthislesson.
课堂作业
用所给单词的适当形式填空。
1.Judyhasalready_______（finish）readingLittleWomen.
2.TomandMikehavealready_______（decide）tolearnChineseonInternet.
3.Haveyou________（read）AliceinWonderlandyet?
4.Robinson________（have）alreadybuiltahouseontheisland.
5.Itoften________（snow）inNorthChinainwinter.
参考答案：
1.finished2.decided3.read4.has;snows
教学反思
教学的目的不仅仅是教给学生知识，而且也要教给他们用所学知识解决问题的能力和技能。
为了检查教学活动的效果，要及时对课堂的活动加以总结和评价，使得学生在激励中成长、进步。
2021八年级下册英语教案2
教学目标
一、知识与技能
1.掌握重点词汇和短语。
2.培养学生的阅读能力及技巧。
3.复习、运用过去进行时。
二、过程与方法
训练法，熟能生巧法，通过练习巩固复习所学知识。
三、情感态度与价值观
培养学生在灾害面前要更团结，更友善，更懂得互相帮助。
教学重点
1.掌握重点词汇和短语。
2.复习、运用过去进行时。
教学难点
1.培养学生的阅读能力及技巧。
2.when和while的区别。
教法导航
教师引导，学生自主探究，小组合作。
学法导航
自主探究与小组合作相结合。
教学准备
多媒体。
教学过程
Step1Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2Revision
Askstudentstotalkaboutwhattheyweredoinglastnightingroupsoffourthengiveareport.
Step3Presentation
Askthestudentstolookatthepictureandthinkaboutwhathashappened.
Step4Reading
3a,Readthepassagequicklyandanswerthefollowingquestions
1.Whatwastheweatherlikebeforetheheavyrainstarted?
2.Whatwastheneighborhoodlikeafterthestorm?
Asksomestudentstoreporttheiranswers.
3b,Readthepassageagainandcompletethesentencesusinginformationfromthepassage.
1.WhenthenewsonTVwasreported，strongwinds_____________outside.
2.WhileBen’smomwasmakingsuretheradiowasworking，hisdad_____________.
3.Ben_____________________whentheheavyrainfinallystarted.
4.WhenBen_______________at3：
00a.m.，thewind_________________.
Asksomestudentstoreporttheiranswers.
Step5Speaking
3c,Discussthequestionswithapartner.
“Althoughthestormbrokemanythingsapart，itbroughtfamiliesandneighborsclosertogether.”Whatothercanbringpeopleclosertogether?
Howcanwehelpeachotherintimesofdifficulty?
Asksomestudentstoreporttheiranswers.
Step6Languagepoints
1.Withnolightoutside，itfeltlikemidnight.
此句中介词with表示一种伴随状况，同时还包含着某种因果关系，表示“因某种状况的存在而导致…”，因此可翻译成“由于;因为”等。
e.g.Ican’tworkwithallthatnoisegoingon.
由于那噪音响着，我无法工作。
2.Ben’sdad…whilehismomwasmakingsuretheflashlightsandradiowereworking.
1）此句中的连词while的意思是“当…的时候;和…同时”，while还可以表示“而;然而;但”之意，用来说明和强调两种事情或情形不同。
e.g.TomisactiveandoutgoingwhilehissisterRosaisshyandquiet.
汤姆活跃外向，而他的妹妹罗莎却害羞腼腆。
2）makesure“确认，查明，核实;确保;设法保证”，其后可接句子，或接介词of及宾语，用来引入需要确认的内容。
e.g.MakesureyouturnofftheTVbeforeyouleavethehouse.
在你离开屋子前确认关闭了电视。
3）此句中的work表示机器，器官等“运作，运转”，这是动词work的一种基本用法。
3.Itwashardtohavefunwithaseriousstormhappeningoutside.
Itisadj.+todosth.做…怎么样。
Itisadj.forsb.todosth.对某人来说做…怎么样。
e.g.ItisimportantforustolearnEnglish.对我们来说学英语很重要。
活学活用：
1）在街上踢球很危险。
Itis_______________socceronthestreet.
2）每天早上读书对你来说很有必要。
Itis________foryou_______inthemorning.
3）对他来说完成作业很容易Itis____forhim__________________.
Step7GrammarFocus
Readandtranslatethesentencesandtrytoconcludethegrammarinthesentences.
1.Whatwereyoudoingateightlastnight?
Iwastakingashower.
2.Whatwasshedoingatthetimeoftherainstorm?
Shewasdoingherhomework.
3.Whatwashedoingwhentherainstormcame?
Hewasreadinginthelibrarywhentherainstormcame.
4.WhatwasBendoingwhenitbegantorainheavily?
Whenitbegantorain，Benwashelpinghismommakedinner.
5.WhatwasJennydoingwhileLindawassleeping?
WhileLindawassleeping，JennywashelpingMarywithherhomework.
Asksomestudentstoreporttheiropinions.
过去进行时
1.基本概念：
过去进行时表示在过去某一时刻或一段时间内正在进行的动作。
这一特定的过去时间除有上下文暗示以外，一般用时间状语来表示。
2.结构：
was/were（not）+动词-ing
3.一般过去时与过去进行时用法的比较：
一般过去时表示在过去某个时间发生过的动作或存在的状态，而过去进行时则表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。
e.g.1）Davidwrotealettertohisfriendlastnight.
大卫昨晚给他的朋友写了封信。
（信写完了。
）
2）Davidwaswritingalettertohisfriendlastnight.
大卫昨晚一直在给他的朋友写信。
（信不一定写完。
）
Step8Practice
4a,Lookatthetableandwritesentenceswithbothwhileandwhen.
Asksomestudentstoreporttheirsentencesandexplainthedifferencebetweenwhileandwhen.
4b,Fillintheblankswithwas，were，whenorwhile.Afterseveralminutes，asksomestudentstoreporttheiranswers.
Step9Pairwork
4c,WhatwereyoudoingatthesetimeslastSunday?
Fillinthechart.Thenaskyourpartner.Thenasksomepairstoreporttheiranswers.
Step10Homework
Afterclass，pleasemakesomedialogueswiththephrasesandsentencesin4c.
课堂作业
I.根据汉语意思完成下列英语句子，每空格一词。
1.昨天下午五点钟你哥哥在做什么?
What________yourbrother________atfiveyesterdayafternoon?
2.昨天我回到家时，我妈妈在洗衣服。
Mymother_____________clothes________I________homeyesterday.
3.你做作业时，你妹妹在干什么?
What_______yoursister______________you______________yourhomework?
II.翻译短语
1.感觉像2.首先，起初3.入睡4.减弱5.确定6.醒来7.一团糟
8.打扫9.互相帮助10.在困难的时候
参考答案：
I.1.was，doing2.waswashingwhengot3.wasdoingwhenweredoing
II.1.feellike2.atfirst3.fallasleep4.diedown5.makesure6.wakeup7.inamess8.cleanup9.helpeachother10.intimesofdifficulty
教学反思
让学生根据例句自己总结语法规则，他们兴趣高，能积极动手查阅资料，主动进行小组交流合作，学习效果好。
2021八年级下册英语教案3
教学目标
一、知识与技能
1.掌握重点词汇和短语：
dothedishes，takeouttherubbish，foldyourclothes，sweepthefloor，makeyourbed，cleanthelivingroom
2.理解并掌握重点句型：
Couldyouplease…?
CouldI…?
3.能听懂有关做家务和日常活动的对话。
二、过程与方法
采用情境教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。
三、情感态度与价值观
了解各种家务，能发现要做的家务并积极主动地去做。
教学重点
能用本课的重点词汇和句型对家务作出委婉请求。
教学难点
能抓住录音中的关键词。
教法导航
课上引导学生积极参与课堂活动，老师少讲，鼓励学生多练。
学法导航
加强小组合作学习，积极回答问题。
教学准备
图片，录音机，多媒体。
教学过程
Step1Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2Lead-in
T：
Goodmorning，boysandgirls!
Iamalwaysverybusyonweekends.Somydaughteroftenhelpsmewiththehousework.Doyouoftenhelpyourmotherdothechoresathome?
（Write“chores”onblackboardandexplainit.）Here“chore”meanshousework.Couldy
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