知识学习温度与物态变化复习教案.docx
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知识学习温度与物态变化复习教案
温度与物态变化复习教案
本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 淇滨区第一中学活页教案—九年级物理
九年级物理
班
执课教师：
执课时间：
年
月
日
课题
温度与物态变化-复习
课时安排
第1课时
教学课型
新授课□
实（试）验课□
复习课□
实践课□
其他□
教学目标
.能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。
2.能说出生活环境中常见的温度值。
了解液体温度计的工作原理。
会测量温度。
尝试对环境温度问题发表自己的见解。
3.通过实验探究物态变化过程，尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。
4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。
有节约用水的意识
教学重点
）.液体温度计的原理及正确使用。
2.）影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。
3.物态变化的吸热和放热特点及影响。
教学难点
）晶体与非晶体溶解曲线的辨识。
液体沸腾的温度曲线特点与辨识。
2）实际生活环境下水的物态变化现象的辨识。
课前准备
试卷-
教学过程
一、板书课题：
温度与物态变化-复习
、
知识梳理。
知识梳理
（一）、物质的三态
、物质的状态：
物质通常有固态、液态和气态三种状态。
2、自然界中水的三态：
冰、雪、霜、雹是固态；水、露、雾是液态，烧水做饭时见到的“白汽”也是液态；水蒸气是气态。
（二）、温度的测量
、物体的冷热程度叫温度。
2、摄氏温度：
通常情况下的冰水混合物的温度作为0度，1标准大气压下沸水的温度作为100度，0度到100度之间等分成100份，每一份叫1摄氏度或（1℃）。
正常人的体温为37℃，读作37摄氏度；-4.7℃读作负4.7摄氏度或零下4.7摄氏度。
3、温度的测量
（1）家庭和物理实验室常用温度计测量温度。
它是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质制成的。
（2）温度计的正确使用方法
a、根据待测物体温度变化范围选择量程合适的温度计。
b、使用前认清温度计分度值（最小刻度值）。
c、使用时要把温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底部或容器壁。
d、待示数稳定后再读数。
e、读数时将玻璃泡继续留在被测液体中，视线与温度计液柱上表面相平。
4、
体温计、实验室温度计、寒暑表的主要区别：
温度计构造：
体温表玻璃泡上方有缩口；测温物质为水银35℃—42℃0.1℃①可离开人体读取。
②用前需甩
实验室温度计
测温物质为酒精-20℃—100℃1℃①不能离开被测物读数②不能甩
寒暑表测温物质为酒精-30℃—50℃1℃①不能离开被测物读数
②不能甩
（三）、物态变化
、汽化和液化
（1）物质由液态变为气态叫汽化。
液体汽化时要吸热。
（2）汽化有两种方式：
蒸发和沸腾。
蒸发是液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生；沸腾是在一定温度下，液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。
液体蒸发时，要从周围的物体（或自身）中吸收热量，使周围物体（或自身）温度降低，因此蒸发具有致冷作用。
（3）影响蒸发快慢因素：
a、液体温度的高低：
液体温度越高，蒸发得越快。
b、液体表面积大小：
液体的表面积越大，蒸发得越快。
c、液体表面上的空气流动快慢：
液体表面上方的空气流动越快，蒸发得越快。
（4）沸点：
液体沸腾时的温度。
液体的沸点与气压有关。
在相同气压下，不同液体沸点一般不同；同种液体，气压增大时沸点升高，气压减小时沸点降低。
液体沸腾条件：
液体温度要达到沸点，且要继续吸热。
沸腾时要吸热，液体温度保持不变。
（5）物质由气态变为液态的现象叫液化。
气体液化时要放热。
（6）发生液化的两个条件：
a、降低温度。
所有气体在温度降到足够低时都可以液化。
b、压缩体积：
压缩有助于液化；有的气体单靠压缩体积不能使它液化，必须使它的温度降低到一定温度下，再压缩体积才能使它液化。
2、熔化和凝固
（1）物质由固态变为液态叫做熔化，熔化吸热；从液态变为固态叫凝固，凝固放热。
（2）熔点和凝固点
固体分为晶体和非晶体，有一定熔化温度的物质，称为晶体。
晶体熔化时的温度叫熔点，晶体熔液凝固时的温度叫凝固点。
同一种晶体的凝固点与它的熔点相同。
没有一定熔化温度的物质称为非晶体。
（3）熔化和凝固规律
a、晶体在达到熔点（凝固点）时，继续吸收（放出）热量才能熔化（凝固），在熔化（凝固）过程中温度保持不变。
b、非晶体熔化过程中温度不断升高，物质由硬变软、变稠、再变稀；凝固过程中温度不断降低，物质由稀变稠、变硬。
（4）晶体熔化和凝固的条件
a、晶体的熔化条件：
温度要达到熔点且继续吸收热量。
b、晶体的凝固条件：
温度要降到凝固点且继续放热。
3、升华和凝华
升华：
物质由固态直接变成气态叫升华。
固体升华时要吸热，可以用升华吸热得到低温。
凝华：
物质由气态直接变成固态叫凝华。
气体凝华时要放热。
4、水循环
（1）自然界中的水不停地运动、变化着，构成一个巨大的水循环系统。
地球上水循环简图（课本）
（2）水的循环伴随能量的转移。
2、
课堂练习
．人体的正常体温是_____摄氏度，体温计的量程是＿＿＿。
家庭和实验室常用的温度计是根据_________的性质制成的。
使用温度计前应_______被测物体的温度，选择适当量程的温度计；测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体充分_____。
2.如图所示，容器A中装有水，在水中放入另一个小铁桶B，B中也装水，给容器A加热并使A中的水沸腾．继续加热，B中的水是否也可以沸腾?
为什么?
3．夏天，人们吃冰棍时，看到冰棍周围冒着“白气”；冬天，人呼出“白气”，下列说法正确的是
A．都是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠
B．它们都属于汽化现象
c．冰棍冒“白气”是冰棍先熔化后蒸发形成的，呼出的“白气”是液化的水蒸气
D．冰棍冒“白气”是空气中水蒸气遇冷液化而成的，人呼出的“白气”是呼出的水蒸气遇冷液化而成的
4．下列有关天气现象及其成因的说法中错误的是（
）
A.刮风是水蒸气太多形成的
B.大雾是水蒸气液化形成的
c.霜是地面附近水蒸气凝华形成的
D.雪花是高空水蒸气凝华形成的
5．火箭发射架下建有大水池，让高温火焰喷到水中，通过水发生
来吸收大量的热；火箭升空瞬间，会看到巨大的白色“气团”，这是水蒸气
形成的（选填物态变化的名称）。
6．防“非典”期间，常用消毒液加热熏蒸的办法对病房空气进行消毒处理。
从物理上说，对消毒液加热是为了
，弥漫到空气中是一种
现象。
7．气体打火机的燃料是丁烷气体，是用
的办法使它变成液态装入打火机的。
8．将烧红的铁棒插入水中，会听到“嗤嗤”的声音，同时看到水面上方出现的“白气”，这里发生的物态变化是先是
后是
。
9．夏天，打开冰棒的包装纸，会看到冰棒冒“白气”，这些“白气”是空气中的水蒸气
而成的
。
3、
0．冬天，0℃以下冰冻的衣服也会干，这是
；寒冷的冬夜，门窗玻璃
侧出现冰花，这是
现象。
11．空气中的水蒸气是江河湖海以及大地表层中的水不断地
而来的。
夜间气温降低时，水蒸气会
成小水珠附着在物体上，这就是露水，若附着在空气中的浮尘上，就形成
。
深秋或冬天，夜晚温度迅速降到0℃以下，水蒸气会直接
成固态的小晶体，这就是
。
12．复习课上，老师写下一副与物理知识有关的对联。
上联：
“杯中冰水，水结冰冰温未降”；下联：
“盘内水冰，冰化水水温不升”。
对联中包含的物态变化是
和
，反映的一共性是
。
二、选择题
13．有一支刻度均匀，但不准确的温度计。
用它测冰水混合物的温度时，其示数为－2℃；用它测标准气压下沸水的温度时，其示数为103℃。
如果用它测得某液体的温度是19℃，那么该液体的实际温度为（
）
A．16．2℃
B．18．1℃
c．19℃
D．20℃
4．如图2-4，对烧杯加热一段时间至水沸腾，然后再将盛有某种液体的试管插入沸水中，结果，一会儿试管中的液体也沸腾了，由此可以判断（
）
A．试管中的液体也是水
B．试管中液体的沸点低于水的沸点
c．试管中的液体可能是水
D．试管中液体的沸点高于水的沸点
15．牙科医生用来观察病人牙齿的小镜子，要放在火上烤一下才放进病人的口腔中，医生这样做是为了（
）
A．消毒，防止将病毒带入口中 B．把镜面上的水分烘干
c．避免病人感觉镜子冷
D．防止口腔中的水蒸气液化，便于观察
16．雪天路面有厚厚的积雪，为了使雪很快融化，常在路面积雪上喷洒盐水，这是为了（
）
A．盐水可使冰的熔点降低 B．盐水可使冰的熔点升高
c．盐水可使冰的温度升高 D．盐水可使冰的温度降低
作业设计
阅读下列资料，思考、解决资料后面的问题．
资料：
如图所示，冰箱的致冷设备由蒸发器、压缩机、冷凝器、毛细管等部件组成。
电冰箱工作过程中，致冷剂氟利昂（一种既容易汽化又容易液化的化学物质）在蒸发器中迅速蒸发①热，使冷冻室内温度②，气态的氟利昂经压缩机压缩后，送入冰箱外面的冷凝器，在此致冷剂液化③
热，液态的致冷剂通过很细的毛细管回到蒸发器，又开始了新的循环．电冰箱就这样源源不断地将冷冻室内的热吸出来，并散发到冰箱的外面。
（1）在资料的①、②、③三处，补写上适当的内容①
；②
；③
。
（2）小明发现家里新买的电冰箱背面时冷时热，入夏后更是热得厉害，他怀疑冰箱的质量有问题。
你认为他的怀疑有道理吗？
为什么？
（3）冰箱冷冻室内温度很低，那么在室内多放几台打开冷冻室门的冰箱能不能降低室内温度？
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